校园文化与教育的关系
学校文化建设与教育发展的关系研究
学校文化建设与教育发展的关系研究文化是一个社会中的重要组成部分，学校作为培养人才的重要场所，其文化建设对于教育发展具有重要影响。
学校文化建设和教育发展之间相辅相成，互相促进，共同推进着教育事业的进步。
在这篇文章中，我们将研究学校文化建设与教育发展之间的关系，并探讨如何进行有效的学校文化建设。
学校文化建设是指学校在教育实践过程中，有意识地构建和培育具有学校特色和特点的文化氛围和价值观念。
学校文化是学校办学特色的体现，它包括学校的教育理念、精神风貌、教育方式和教育质量等方面。
学校文化对于教育发展起着重要的推动作用。
首先，学校文化能够凝聚和激发学校成员的积极性和创造力。
一个积极向上、充满活力的学校文化能够使学校师生在学习和工作中充满热情和动力，从而提高整体教育质量。
其次，学校文化可以塑造学生的个性和品格。
学校文化强调的是个人的全面发展和人文关怀，使学生具备了正确的价值观念和良好的道德品质。
这种文化的培养将使学生真正成为有社会责任感和家国情怀的人才。
再次，学校文化为教师提供了发展空间。
学校文化的建设将为教师提供更多的参与和表达渠道，使其在教育工作中发挥自己的才能和创造力。
那么，如何进行有效的学校文化建设呢？首先，学校领导要明确学校文化建设的定位和目标。
学校文化建设需要有明确的目标和战略规划，以确保文化建设的方向和效果。
其次，学校要注重制度和规范建设。
学校要建立和完善相应的学校规范和制度体系，使学校文化建设有一个良好的制度保障。
再次，学校要倡导开放和包容的文化氛围。
学校应该鼓励教师和学生的自由表达，充分尊重不同意见和观点，使学校文化更加多元化和包容性。
此外，学校还可以通过举办各种文化活动和社团组织，来丰富学校的文化内涵和活力。
最后，学校应该注重文化建设的长效机制。
学校文化建设是一个长期的过程，需要持续的投入和跟进，学校要注重培养和传承学校文化。
学校文化建设对于教育发展至关重要。
学校文化是学校的灵魂和气质，它不仅是学校品牌的重要构成部分，更是培养学生的重要途径。
探讨学校文化在教育中的重要性
探讨学校文化在教育中的重要性学校文化是指学校所具有的特有的精神风貌、核心价值观和传统习俗。
它体现了学校的办学理念、教育目标和教育方式。
学校文化在教育中扮演着重要的角色，对于学生的身心健康成长和学校的整体发展起着至关重要的作用。
首先，学校文化是教育的灵魂和精神支柱。
学校文化蕴含着学校的教育理念和核心价值观，它包括教育方法、教育目标、教育环境等方方面面。
学校文化可以激励学生积极向上的学习态度和价值观，塑造学生的品格和情操，培养学生的综合素质。
通过学校文化的引导和塑造，学校可以使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，学校文化有助于形成良好的师生关系和校园氛围。
学校文化是学校的精神家园，它凝聚着师生共同的理念和价值观，促进了师生之间的相互理解、尊重和信任。
在优秀的学校文化中，师生之间的关系是平等的、和谐的、积极的，学生可以在这样的氛围中茁壮成长，老师可以在这样的氛围中施展才华，实现自我价值。
学校文化还可以提升学校的整体形象和声誉。
优秀的学校文化是学校的“软实力”，它可以对内凝聚师生团结一致，激发学生学习的热情和动力；对外展示学校的办学特色和办学品质，吸引更多的优秀师生选择这所学校。
一个具有浓厚学校文化的学校，不仅可以在学生和家长中树立良好的口碑，还可以在同行学校中树立起崇高的地位和影响力。
此外，学校文化还有助于促进学校的发展和进步。
学校文化是学校的内在动力和外部竞争力，是学校提升综合实力的关键之一。
通过建设优秀的学校文化，学校可以吸引更多优秀的师生加入，提高学校的教学质量和科研水平，促进学校的持续发展和长足进步。
优秀的学校文化可以激发学校教师的创新意识和实践能力，推动学校在办学质量、办学效益和办学口碑等方面取得更好的成绩。
综上所述，学校文化在教育中的重要性不言而喻。
它是学校的灵魂和精神支柱，是学校师生共同的精神家园，是学校的软实力和外在竞争力，更是推动学校发展和进步的内在动力。
教育与学校文化
教育与学校文化教育是培养人才、传承文明的重要途径，而学校文化则是教育的重要组成部分，对塑造学生品格、培养学生综合素质起着至关重要的作用。
本文将围绕教育与学校文化展开探讨，分析其相互关系以及如何打造积极健康的学校文化。
一、教育与学校文化的关系教育与学校文化是相辅相成的关系。
教育是学校的首要职责，它通过传授知识、培养能力、涵养道德等方式，引导学生全面发展。
而学校文化则是教育的载体和表达形式，它体现了学校的特色和核心价值观，并通过各种规定、制度、活动等方式，对学生进行全面的熏陶和影响。
教育旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，而学校文化是实现这一目标的重要手段。
学校文化既是教育的外在表现，又是学生学习和成长的重要环境。
优良的学校文化能够激发学生的学习热情、培养学生的合作精神、增进师生之间的亲和力，从而更好地促进学校教育的发展。
二、学校文化的特点及作用1. 学校文化的特点学校文化是每所学校的独特标识，它反映了学校的办学理念、教育方式和教育目标。
每所学校都有自己的文化特点，它包括学校的校训、校风、校规等方面。
学校文化可以通过学校的传统、历史、价值观等元素来体现，是学校的精神内核，也是学生思想和行为规范的源泉。
2. 学校文化的作用学校文化对学生的教育具有重要意义。
首先，学校文化能够塑造学生积极向上的品格。
通过教育活动、榜样引领等方式，学校文化潜移默化地影响学生的价值观念和道德意识，引导他们形成正确的人生观和价值观。
其次，学校文化能够培养学生全面发展的能力。
良好的学校文化能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
多样化的教育活动和社团组织，为学生提供了广阔的成长空间，使他们在学习的同时，培养了各种技能和素质。
最后，学校文化能够促进教师发展和学校发展的良性循环。
学校文化不仅要关注学生的发展，还要注重教师的成长。
良好的学校文化能够激励教师的工作积极性和创造性，提高教师的教育水平和教育质量，从而推动整个学校的发展。
学校文化建设与教育发展
学校文化建设与教育发展学校是培养学生全面发展的重要场所，而学校的文化建设对于教育的发展起着至关重要的作用。
学校文化是学校的灵魂，是培养学生良好品德与积极向上心态的基础。
本文将探讨学校文化建设与教育发展的关系，并提出一些促进学校文化建设和教育发展的建议。
首先，学校文化建设对于教育发展具有重要的引领作用。
学校文化是学校的核心价值观和行为准则的体现，是学校教育的精神支柱。
良好的学校文化能够有效地激发学生学习的热情和积极性，提高教学质量，促进学生的全面发展。
例如，建立积极向上的学术氛围可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力；鼓励学生参与各类社会实践活动可以培养学生的社会责任感和创新能力。
因此，学校文化建设是教育发展的基石，需要全体师生共同努力。
其次，要促进学校文化建设和教育发展，需要注重培养学生的核心素养。
核心素养包括智力、品德、体质、美感等方面，是学生全面发展的基础和保障。
学校应该注重培养学生的批判性思维能力、创新创造能力和合作与沟通能力，在知识和技能的培养之外，注重学生的人文精神和情感素质的培养。
同时，学校应该注重培养学生的品德修养，通过道德教育和行为规范的制度建设，引导学生树立正确的价值观和人生观。
另外，学校文化建设和教育发展也需要注重教师队伍建设。
教师是学校文化建设和教育发展的重要力量，他们不仅是知识和技能的传递者，更是学生的榜样和引路人。
学校应该重视教师的专业发展，并提供良好的培训机会和创新空间，激励教师积极参与学校文化建设和教育发展。
同时，学校也应该建立健全的评价机制，对教师的教学质量进行全面的评估和奖惩，提高教师的敬业水平和责任感。
最后，学校文化建设和教育发展还需要加强家校合作。
家庭是学生成长的重要环境和基础，家长是学生最亲近的人，对于学校文化建设和教育发展起着至关重要的作用。
学校应该与家长保持良好的沟通和合作，鼓励家长参与学校的活动和教育讨论，共同关注学生的学业和品德发展。
同时，学校应该积极宣传家庭教育的重要性和方法，为家长提供教育指导和支持。
学校文化建设与教育发展的相互关系
学校文化建设与教育发展的相互关系随着社会的发展，学校教育不再只是注重学生的学业成绩，而更加关注学校文化建设和教育发展的相互关系。
学校文化建设是指学校运用一系列的教育手段，形成独特的校园文化氛围和学生行为规范，以促进学生个性全面发展的过程。
而教育发展则是指学校通过创新教育方式与方法，提高教师教育能力，提升学生学习质量的过程。
学校文化建设与教育发展一起协调推进，将大大促进学生的健康成长。
本文将探讨学校文化建设与教育发展的相互关系及其重要性。
其一，学校文化建设为教育发展提供了有力支持。
学校文化是学校的灵魂，是学校的核心竞争力。
一个具有良好文化氛围的学校可以为教育发展提供持久动力。
学校内部的文化常常蕴含着学校对于师生关系、学科教学、学生素质培养等方面的基本要求，通过建立积极向上、团结友爱的校园文化，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的责任感和集体荣誉感，为提高教育质量奠定良好基础。
其二，教育发展为学校文化建设提供了新的思路。
教育发展的核心是提升教育质量，为学生提供更好的教育服务。
在教育发展的过程中，学校需要不断改革教育方式与方法，创新教学模式，针对学生的兴趣特点，为其提供多元化的学习途径和机会。
这种以学生为中心的教育模式将会改变学校的传统学习环境和管理方式，进一步优化学校文化建设，营造积极向上的校园文化。
其三，学校文化建设和教育发展相互促进，形成良好的循环机制。
学校文化建设的成果将会推动教育发展，而教育发展的实践将进一步强化学校文化建设的效果，两者相互促进形成良性循环。
学校文化建设的成功将会为教育发展提供持续不断的动力，教育发展的成果又会进一步优化学校文化建设，促进学校整体发展，形成良好的发展局面。
为了实现学校文化建设与教育发展的相互关系，学校需要积极引导和培养师生的发展意识，以及创新能力。
教师作为学校的主要实施者，在学校文化建设和教育发展中发挥重要作用。
学校应该加强教师专业发展培训，提高教师的教育水平和教育能力。
教育与学校文化塑造积极的学校文化
教育与学校文化塑造积极的学校文化教育的目标是培养学生的全面素质和社会责任感。
而学校文化则是教育的重要组成部分，它包括学校价值观、师生关系、教育氛围以及校园环境等方面。
积极的学校文化能够为学生提供良好的学习氛围、鼓励他们积极进取、形成良好的人际关系，有助于学生全面发展。
因此，教育与学校文化之间存在着密切的联系与互动。
首先，教育目标是教育的核心内容，而学校文化则是为实现教育目标提供支撑和保障的重要手段。
一个学校若要实现其教育目标，需要有相应的学校文化作为基础。
例如，如果学校的教育目标是培养学生的创新精神和实践能力，那么学校文化就应该强调激发学生的创造力和实践能力，提供多样化的学习资源和机会。
只有这样，学校才能更好地推动学生的全面发展。
其次，学校文化对于学生的学习态度和价值观的养成具有重要影响。
学校文化中的师生关系、学风氛围等方面都会直接影响学生的学习态度和努力程度。
例如，学校鼓励学生团结互助、互相学习，并营造了开放、友善的教育环境，激发学生的学习兴趣和对知识的渴求，那么学生就能更积极地投入到学习中去，形成积极向上的学习态度。
相反，如果学校文化中存在着竞争激烈、压力过大的学风，学生可能会因为焦虑和厌学而产生消极情绪，对学习失去兴趣。
另外，学校文化还能够培养学生的社会责任感和道德观念。
学校是培养学生品德和道德的重要场所，学校文化对于学生的道德建设起着重要作用。
一个积极的学校文化能够引导学生树立正确的价值观、培养良好的品德，鼓励学生关心他人、关注社会问题，并主动参与公益活动。
通过这样的学校文化的熏陶，学生能够在成长过程中形成正确的社会责任感和道德观念，并将其内化为自己的行为准则。
最后，学校文化也对校园环境的塑造和管理起着重要作用。
一个积极向上的学校文化能够营造良好的校风和校容，使学生在美丽、整洁的环境中学习和生活。
同时，学校文化也能够规范学生的行为，强调秩序与纪律，为学生提供良好的生活习惯和道德规范。
在这样的学校文化的影响下，学生能够更好地适应社会发展的需求，具备良好的行为素养和社交能力。
校园文化与学校教育
校园文化与学校教育摘要：作为一种精神气候或氛围，校园文化以其独特的“心理暗示”和“文化无意识”机制，成为学校教育中一个必然的和有效的教育因素。
因而，积极探索校园文化建设问题，便成为当前我国完善学校教育、培养高素质人才的一个重要而紧迫的课题。
关键词：校园文化；学校教育；创新教育校园文化与学校教育有着深刻的渊源关系，并在学生素质培养中起着至关重要的作用。
一、校园文化作为一种教育因素的必然性和有效性校园文化是一种文化现象，具有文化的一切特质。
从存在形态上看，校园文化可分为物质文化、制度文化和精神文化。
但从其性质上看，他却属于意识形态领域，即最终是以一种观念形态、精神因素作用于校园人的。
校园文化的这一性质，决定了其作为一种教育因素既是必然的，又是有效的，具体表现为：校园文化的“心理暗示”与“文化无意识”机制，决定其教育力的必然性和有效性校园文化之所以成为一个必然和有效的教育因素，正是由于它本身作为一种气候、一种氛围，对校园人，特别是对受教育者的身心发展产生一定的暗示作用。
校园文化通过提供一种具有教育意义的场景或活动，对教育者的身心施加影响，使其在不知不觉中得到教诲，从而按照一定的方向和教育者的要求不断成长。
由于校园文化的暗示符合人的心理发展过程，因此，它更容易被受教育者所接纳。
另一方面，从文化的角度来看，校园文化虽然是由教育者和受教育者共同创建的，但对教育者来说，主要体现为有意识地建构一个优良的育人环境的过程，而对受教育者来说，则主要体现为环境对其无意识地影响和其适应这一环境的过程。
因此，校园文化就其本质来说，是具有一定的指向性、目的性的；其存在形式以及对人产生影响的方式乃是无意识的。
校园文化的“心理暗示”与“文化无意识”机制，为学校教育提供了心理学、文化学基础。
所以，校园文化成为一个必然、有效的教育因素，也就无可厚非了。
文化、教育与人的互动关系，规定了校园文化作为一种教育力量的必然性和有效性文化本身具有教育力量，它是文化系统作用于它的创造者、承继者——人类所表现出来的功能属性。
学校文化与教育发展
学校文化与教育发展学校文化和教育发展是一个密不可分的关系。
学校文化是指学校内部形成的一套共同的理念、价值观和行为准则，影响着学校的各个方面；而教育发展则是指学校为了提高教育质量和培养学生全面发展所做的不懈努力。
本文将探讨学校文化对教育发展的影响，并提出一些促进学校文化和教育发展的建议。
一、学校文化对教育发展的影响1. 塑造学生价值观：学校文化对学生的品德和价值观产生了重要影响。
学校通过教育活动、校规校纪和师生互动等途径，向学生灌输正确的价值观念，引导学生形成积极向上、有益社会的价值观。
2. 构建良好的学习环境：学校文化对学习环境的塑造至关重要。
学校文化倡导尊重和谐的人际关系，注重学习氛围的营造，营造出积极向上、良好互动的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 促进师生关系：学校文化对师生关系的发展具有重要作用。
学校通过强调师生之间的尊重和信任，建立师生互动平等的关系，促进良好的师生关系，进而提高教学效果和学生学习动力。
4. 培养学生终身学习能力：学校文化鼓励学生形成终身学习的意识和能力。
学校倡导自主学习、合作学习和探究学习的方式，引导学生主动参与学习并培养他们的自主学习能力。
二、促进学校文化和教育发展的建议1. 建立积极向上的学校文化：学校应制定出积极向上的价值观和文化准则，促进学生形成正确的价值观念。
可通过举办校园文化活动，邀请优秀人物做讲座等方式，营造出积极向上的学校文化氛围。
2. 加强教师专业发展：教师是学校教育发展的核心。
学校应加强对教师的专业培养和发展，提供培训和学习机会，帮助教师更新知识、提升教学水平，从而推动学校文化和教育发展。
3. 强化学校管理和领导：学校管理层应注重学校文化建设，制订相关政策和措施，引导全体师生共同遵守。
同时，学校领导也应身体力行，树立榜样，发挥良好的示范作用。
4. 建立学生参与型管理机制：学校可以成立学生会、班级委员会等组织，鼓励学生参与学校的管理和活动策划。
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校园文化与教育的关系陈彩霞2014.11.24摘要：对校园文化概念的理解校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
校园文化设计的重要意义加强校园文化建设与教育具有十分重要的意义。
当今世界，文化与经济和政治相互交融、相互渗透。
文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分，而且对人们的思想政治影响越来越大。
大力加强校园文化建设，意义十分重大。
校园文化建设与教育的重要性校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。
校园文化建设与教育的关系利用校园物质文化建设营造良好的道德环镜利用校园精神文化陶冶学生的情操建设塑造高尚的道德品质利用校园课堂文化培养学生良好的文明行为利用校园制度文化规范学生不良的行为习惯利用校园环境文化使学生形成高尚的审美情趣。
利用校园环境文化培养学生的互助合作精神及竞争意识。
关键词：校园文化建设解析、重要性、路径、与教育的关系。
正文：德国哲学家黑格尔曾说：“人是靠精神活着的”如果一个人没有精神支柱，就会消沉、颓废、一蹶不振。
同样，一个校园如果没有文化精神引领，它就没有自己的办学特色，就像人失去灵魂一样。
所以说学校不能缺失文化精神。
一、对校园文化概念的理解1、文化的概念人们对文化的概念的探讨由来已久，这主要反映在文化定义的众说纷纭及其内容的丰富多彩方面。
目前，学术界公认的意见认为，被称为人类学之父的英国人类学家E·B·泰勒，他在《原始文化》“关于文化的科学”的定义被普遍认同，经过梳理我认为文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。
同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。
确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
用一句简单的话来概括就是习性，是特定人群普遍自觉的概念和方式。
2、校园文化概念的理解广义的校园文化是指学生生活的存在方式的总和，其主体包括生活在校园内的学生、教师和行政人员三大群体，它是在物质财富、精神产品和氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。
狭义的校园文化是指学校精神文化，是在学校发展历史过程中形成的，反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。
广义上的校园文化作为一个相对独立的子系统，其系统内又可分为若干个层次：精神文化，即由校园文化创设的思想与心理氛围；制度文化，即由校园文化的组织、机构及其规章制度确定的制度文化；物质文化，即由校园文化的物质条件构造的各种教学、科研、生活的设备、设施、房屋等。
也有论者将校园文化分为精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个层次，而所谓环境文化是指以环境为载体，是校园文化的外部表现形式、包括硬件和软件。
具体表述有差异，但其内涵都是基本相同的。
上述几个层次的校园文化并不是相互孤立的，而是相互依赖、相互补充的。
一定的精神文化的作用有赖于一定物质文化的保证。
正如物质文化的建立有赖于一定观念体系的支配和支持一样。
制度本身要有精神文化的内涵，而精神文化的倡导与开掘则是制度和规则的集中反映。
精神文化深入到比制度更深的层次。
我们常讲的学校的校风、风气、风貌等等，都正是校园文化品位和作用的自然体现，而且是更加重要的表现。
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。
心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。
比如校园的时代性活动等。
二、校园文化设计的重要意义加强校园文化建设与教育具有十分重要的意义。
当今世界，文化与经济和政治相互交融、相互渗透。
文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分，而且对人们的思想政治影响越来越大。
大力加强校园文化建设，意义十分重大。
1.校园文化是先进文化的重要源头校园文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。
校园文化具有凝聚作用，通过研究和宣传科学理论，可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。
校园文化具有引导作用，通过传授人类文化，可以帮助人们培养良好的道德思想品质。
校园文化具有辐射作用，通过知识传播和人才培养，可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。
2.校园文化是先进文化的创新基地创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力，也是文化始终体现先进性和永藻生机的源泉。
传承文化是学校教育的基本功能，研究文化是学校的活动基础，创新文化是学校的崇高使命。
校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为发展先进文化提供强大动力、做出巨大贡献。
3.校园文化具有强大的育人作用。
先进文化要发挥社会作用，就要把文化内化到人们的灵魂里，积淀到人们的思想中。
办大学就要建设校园文化，让学生学习、感悟、理解，从而净化灵魂，陶冶情操，完善自己。
校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深刻影响。
三、校园文化建设与教育的重要性校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。
1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。
”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。
要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。
校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。
3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。
四、校园文化建设与教育的关系1、校园环境建设路径⑴、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。
（2）、充分发挥教职员工的表率作用开展诚信校园文化建设,学校首先要规范自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的榜样。
教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。
与学校领导相比,广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。
这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。
为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职员工要努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率。
（3）、建立和完善行之有效的诚信制度在建设诚信校园文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度十分必要。
这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是相互依赖、紧密联系的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建设。
因为,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不到处罚,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化氛围也难以形成。
为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。
学校要按照诚信文化建设的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的奖励、约束、处罚机制,公开公正地接受师生与社会的监督,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有的处罚。
（4）、校园文化建设整体性原则突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。
在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。
2、利用校园物质文化建设营造良好的道德环镜德国哲学家黑格尔曾说：“人是靠精神活着的”如果一个人没有精神支柱，就会消沉、颓废、一蹶不振。