第三节《声音的特性》同步练习(人教版初二上)

第三节《声音的特性》同步练习（人教版初二上）【新课指南】
1．知识与技能：〔1〕了解声音的特性，不同发声体发出的声音的音色不同；〔2〕明白乐音的音调与振动频率有关，响度与发声体的振幅有关．
2．过程与方法：通过〝研究音调与频率的关系〞、〝响度与振幅的关系〞实验．让学生体会，学习研究物理咨询题的方法．
3．情感态度与价值观：体会声的世界是丰富多彩的，让学生更加热爱生活，热爱科学，让学生在青春期注意锤炼和爱护嗓子．
4．重点与难点：重点：声音的三要素〔即音调、响度、音色〕；难点：音调与响度的区不．
【典型例题】
例1：平常我们向暖壶里灌水时，听声音我们便明白是否差不多灌满了，请释析一下什么缘故？
解析：暖壶里水的上方有一段空气柱，水的振动引起空气柱的振动便会发出声音，向壶里注入水，水面越高，空气柱越短，振动频率越快，发出声音的音调变高，故
由声音就可知水是否注满．
答案：当壶内水面上升时，空气柱变短，振动加快，发出的声音音调变高，凭体会便知水差不多满了．
反思：明白空气柱长度不同，振动时发出的音调就不同．
练习：1．要使二胡发出的音调更高，可采纳的方法是〔〕
A．把二胡弦线拧紧些 B．把二胡弦线拧松些
C．增加发声部分弦的长度 D．用一根较粗的弦代替原先的弦例2：人们在田野里，为了让较远的人听清讲话声音，往往将手罩在嘴边成喇叭状，同时用力喊话，这是什么缘故？
解析：将手罩成喇叭状，能够减少声音的分散，增大响度；用力喊话能够增大声音的振幅，从而增大响度，使对方听清．
答案：要紧是为了增加声音在听者耳膜处的响度．
反思：明白响度的大小与振幅和距发声体的远近有关，也可利用话筒来减少声的分散增大响度．
例3：工人师傅拿着铁锤敲打车轮或车轮上的钢板，由声音来判定它是否断裂．这是依照声音的〔〕来判定．
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
解析：材料不同，结构不同，音色也不相同，依照音色能够区分不同的发声物体，判定是否断裂．
答案：C
反思：既使音调，响度相同，不同结构的物体，发出的音色也不相同．
练习：2．能明显区不出钢琴声与提琴声，这是因为〔〕
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度都不同例4：为了探究响度大小与不同因素有关，可利用以下几个实验中的哪一个〔〕
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．用不同的力敲打音叉，把音叉接触悬挂的乒乓球，振动幅度明显不同
D．吹笛子时，手按住不同的孔，便会发出不同的声音
解析：A 是研究声音的传播需要介质；B 是研究发声的物体在振动；C 是研究响度与振
幅的关系；D 是研究音调与空气柱长度的关系．
答案：C
反思：此题综合性较强，需要学生熟习声的产生、传播的实验和研究音调、响度的实验． 你做对了吗？
练习：1. A 2．C
【知识回忆】
【物理趣谈】
用自行车弹琴
找一张旧年历卡片〔或者有弹性的硬纸板〕，一辆自行车．把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到
自行车后轮的辐条中．〔要专门注意安全，不要把手伸到辐条中〕
先慢慢转，这时能够听到纸片的〝轧轧〞声；再加快转速，纸
片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了．
专门明显，纸片音调的变化，是和纸片每秒钟振动的次数有关系：车轮旋转比较慢的时候，同一时刻内纸片跟车条的接触次数比较少，也确实是讲，每秒钟纸片振动的次数比较少．反过来，车轮转得快时，纸片每秒钟振动的次数就多了．
振动着的物体在1秒钟里完成全振动的次数叫做频率．频率的单位叫赫兹〔简称赫〕，也叫周/秒〔读做〝周每秒〞〕．大钢琴最低音的频率是27赫兹，最高音的频率是4000赫兹，它包含了这么广的频率范畴，因此能演奏丰富多彩的乐曲了．
人讲话的音调也有高低．成年男子的声带长而厚，差不多振动频率低，只有100－300赫兹；女子的声带短而薄，差不多振动频率比较高，一样是160－400赫兹，因此女子讲话的音调都比男子高一些．儿童的声带比较短薄，童音音调比较高．青年的声带正在发育，都音调——取决于振动频率
响度——取决于振动的振幅
音色——取决于发声体本身 声音的特性
有一段〝变音〞的时期，在那个时期应注意爱护声带．
勤劳的蜜蜂用440赫兹的频率飞出去采蜜，当它们满载而归的时候，翅膀振动的频率降到380赫兹，有体会的养蜂员听到蜜蜂的〝歌声〞，就能明白它们是否采到了蜜．人关于高音和低音的听觉有一定的限度，频率过高和频率过低的振动都不能引起听觉．大多数人能听到的声音频率范畴在20－20000赫兹之间．频率低于20赫兹的叫次声，频率高于20000赫兹的叫超声．
有的动物能听到或发出超声，狗能听见38000赫的超声，蝙蝠能发出和听到25000－70000赫的超声．蝙蝠确实是利用超声波来〝看〞东西的．
有的动物那么能听到次声．老鼠就能听到16赫以下的次声，当海洋里发生大风暴和海啸的时候，次声登陆了，人听不到，老鼠却听到了，它们预感到了危险，就会成群结队地逃跑．
超声和次声在工农业和军事上有着广泛的用途．
【分层训练】
一．基础训练：
1．指出以下各种声现象，反映了声音的哪些特性：
〔1〕惊天动地，是指______________________；
〔2〕尖叫刺耳，是指______________________；
〔3〕买碗时敲碗辨不优劣，这是应用了____________________．
2．闭上眼睛也能听得出熟人的讲话声，这是依照声音的哪一因素来判定〔〕
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
3．物体在s1内__________叫频率，物体__________越快，频率__________，音调__________，频率的单位是__________．
4．物体振动时__________叫振幅，物体的振幅__________，响度__________．响度还与发声体的__________有关．
5．用大小不同的力敲同一面锣，发出声音的不同处是〔〕
A．音调 B．频率 C．响度 D．音色
6．夏日里买西瓜，常把西瓜抱起来拍几下听听声音，这是因为熟西瓜和生西瓜发出声音的〔〕
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度、音色都不同 7．拉二胡的人不断用手指去操纵琴弦，如此做的目的是〔〕
A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度 D．防止琴弦振动发声
8．声音在平均空气里传播的过程中〔〕
A．声速逐步减小 B．频率逐步减小
C．振幅逐步减小 D．声音、频率、振幅都不变
9．以下表达错误的选项是〔〕
A．〝尖锐刺耳〞反映了声音的音调太高 B．〝引吭高歌〞反映了声音的音调较高 C．〝惊天动地〞反映了声音的响度专门大
D．〝一闻其声，便知其人〞依据了声音的音色不同
10．大夫在检查心脏时使用听诊器的目的是____________________________________．三．应用创新：
11．地震前夕，一些动物有专门表现，如老鼠出洞，鸡鸣狗叫等，请对这种现象进行合明白得释．
12．苍蝇从我们面前飞过，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行那么无声无息．可从它的翅膀的振幅上来比较，蝴蝶飞行时翅膀的振幅更大，应更响才对，你认为呢？
13．请你设计一个实验，探究音调与什么因素有关．
〔1〕提出咨询题：___________________________________________________
〔2〕猜想与假设：_________________________________________________
〔3〕设计实验：___________________________________________________
〔4〕实验：〔写出简要步骤〕
〔5〕分析与论证〔写出简要分析、论证过程〕
〔6〕结论：〔写出结论〕
参考答案
1．〔1〕响度大〔2〕音调高〔3〕声音的音色；2．C；3．振动次数振动越大越高赫兹〔H Z〕；4．偏离原先位置的最大距离越大越大距离；5．C；6．C；7．A；8．C；9．A；10．减少声音分散，增加响度；11．地震前夕，地壳振动加剧，地壳板块碰撞发出阵阵次声波，人听不到，但有些动物能听到的声音的频率范畴比人大，能听到次声波；12．苍蝇的发声频率在人耳的听觉范畴内，因此人能听到，蝴蝶发出声频率低于人耳听觉的下限，因此听不到；13．〔一〕音调高低与什么因素有关〔二〕可能与频率有关〔三〕用一把钢尺振动发声，改变其振动的长度，观看其频率及音调的变化〔四〕1．将钢尺一端紧压在桌上，一端伸出桌边 2．拨动伸出端，听声音，观看振动快慢 3．改变伸出端的长度，听声音，观看
振动快慢〔五〕比较两次钢尺的振动快慢和音调的关系，发觉振动越快，音调越高〔六〕频率越高，音调越高。