小学综合实践活动：设计制作 主题3《陀螺》【教案】
小学综合实践教案陀螺
课程目标：1. 了解陀螺的历史、种类和制作方法。
2. 学会制作简易陀螺，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 通过陀螺比赛，提高学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 培养学生对传统文化的认识和传承意识。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：陀螺的历史、种类图片，陀螺制作材料（竹签、胶水、彩纸、剪刀、铅笔等），陀螺比赛场地、计时器。
2. 学生准备：剪刀、铅笔、彩纸等陀螺制作材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示陀螺图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2. 学生回答后，教师简要介绍陀螺的历史和种类。
二、讲解陀螺制作方法1. 教师展示陀螺制作材料，讲解陀螺的制作步骤。
2. 学生跟随教师一起动手制作陀螺。
三、陀螺制作实践1. 学生分组进行陀螺制作，教师巡回指导。
2. 学生在制作过程中遇到问题，可以互相讨论、请教教师。
四、陀螺展示与评价1. 学生展示自己的陀螺作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的陀螺制作过程和作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第二课时一、陀螺比赛准备1. 学生将制作的陀螺进行装饰，增加陀螺的个性。
2. 教师讲解陀螺比赛规则，强调比赛中的注意事项。
二、陀螺比赛1. 学生分组进行陀螺比赛，每组选派一名代表参加比赛。
2. 比赛分为预赛、复赛和决赛，每组陀螺在规定时间内旋转次数最多的为胜。
3. 教师计时，确保比赛公平公正。
三、比赛结果公布与总结1. 教师公布比赛结果，对获奖学生进行表彰。
2. 学生分享自己在陀螺制作和比赛中的收获和感悟。
3. 教师总结本次综合实践课程，强调动手能力、团队合作和传统文化传承的重要性。
教学评价：1. 陀螺制作评价：根据学生的陀螺制作过程和作品，评价学生的动手能力和创新思维。
2. 陀螺比赛评价：根据学生的比赛成绩和表现，评价学生的团队合作意识和竞争意识。
教学反思：1. 本节课通过陀螺制作和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的动手能力和创新思维。
小学综合实践有趣的陀螺教案
小学综合实践有趣的陀螺教案导语：陀螺是一种古老而又有趣的玩具，它结合了科学原理和手工技艺，可以培养孩子的动手能力、观察力和耐心。
本文将为您提供一份有趣的陀螺教案，旨在让小学生通过制作和操作陀螺，体验科学实验的乐趣，并开发他们的创造力和想象力。
一、教学目标：1.了解陀螺的基本原理和结构。
2.学会制作简单的陀螺，并能够使用一些常见的材料进行创意设计。
3.培养小学生的观察力、动手能力和合作精神。
4.培养小学生对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学准备：1.材料：纸片、扣子、胶水、颜料、水杯、直尺等。
2.工具：剪刀、笔、刷子等。
3.准备一些有关陀螺的科学知识和有趣的陀螺图片。
三、教学步骤：步骤一：引入陀螺知识1.引导学生观察和描述陀螺的外观特征，如形状、大小、结构等。
2.展示一些陀螺的图片，引导学生讨论陀螺的原理和旋转方式。
步骤二：制作简易陀螺1.分发纸片和胶水给学生，教导他们如何将纸片卷成圆筒状，并固定好。
2.学生可以选择涂上颜色或使用彩纸进行装饰。
3.为了增加陀螺的稳定性，可以在纸片底部粘贴一个扣子，让陀螺能够直立放置。
步骤三：陀螺的操作和探索1.让学生站在开阔的场地，将陀螺平放在桌面上。
2.教导学生用手掌迅速旋转陀螺，并观察其旋转的现象。
3.让学生自由探索，尝试用不同的力量和角度旋转陀螺，观察速度和旋转时间的变化。
4.可以让学生比赛，看谁的陀螺能够旋转的时间最长。
步骤四：陀螺实验扩展1.让学生尝试在陀螺上固定不同重量的物品，观察旋转的效果是否有所改变。
2.让学生思考为什么陀螺能够旋转，引导他们探究陀螺的物理原理。
3.鼓励学生设计和制作自己的创意陀螺，可以使用材料如塑料瓶盖、木棒、吸管等。
四、教学评价：1.观察学生对陀螺的兴趣和参与程度。
2.检查学生的陀螺制作和操作过程是否正确。
3.评价学生对陀螺原理的理解和应用能力。
五、教学拓展：1.引导学生了解更多关于陀螺的科学知识，如陀螺的旋转稳定性等。
2.组织学生进行陀螺比赛，鼓励他们创造更有趣和稳定的陀螺。
二年级下册综合实践活动教案-制作陀螺 全国通用
二年级下册综合实践活动教案-制作陀螺前言综合实践活动是小学课程的一部分，其目的是让学生在实践中掌握各种技能，培养动手能力和想象力等，同时还能激发学生的学习兴趣。
本文将介绍一个适合二年级学生的综合实践活动：制作陀螺。
教学目标1.了解陀螺的基本原理和构造。
2.掌握陀螺的制作方法。
3.提高学生的动手能力和想象力。
4.培养学生的团队合作精神。
教学过程1. 介绍陀螺首先，老师可以向学生介绍陀螺的基本原理和构造，让学生了解陀螺是怎样旋转的，以及陀螺的零件有哪些。
2. 确定制作队伍然后，老师可以在班上组织学生，每个小组4-5人，一组制作一枚陀螺。
确保学生会互相配合达到制作陀螺的目标。
3. 准备材料制作陀螺需要准备以下材料：•陀螺顶部：硬纸板，小糖果盒顶部或其他扁平的物体•陀螺主体：圆形木块•陀螺杆：长木棒或直杆铅笔同时还需要准备一些装饰工具，如颜料、彩纸等。
4. 制作陀螺根据准备好的材料，小组可以开始制作陀螺了。
具体步骤如下：1.将陀螺主体插入陀螺杆中央。
2.在陀螺顶部中央打一个小孔，用陀螺杆的尖端将陀螺顶部插入主体上。
3.在陀螺主体上涂上颜色或用彩纸包裹起来。
4.在陀螺顶部和主体中间涂上一点润滑油或油脂。
5. 测试陀螺质量制作好陀螺后，老师可以组织小组间比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。
同时也可以引导学生思考陀螺旋转时间的因素，如陀螺重量、润滑油量等。
教学总结通过这次制作陀螺的实践活动，学生不仅了解了陀螺的基本原理和构造，还提高了动手能力和想象力，同时也培养了团队合作精神。
希望这次活动能够激发学生的学习兴趣，进一步发掘他们的潜力，为他们的未来铺平道路。
小学综合实践活动教案制作陀螺及发射器
小学综合实践活动教案制作陀螺及发射器引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质和创新能力的重要手段之一。
陀螺是一种古老且有趣的玩具，可以激发学生的创造力和动手能力。
本文介绍了制作陀螺及发射器的教案设计。
通过这一活动，学生可以了解陀螺的原理、设计并制作陀螺的过程，并且通过与同学的竞争，提高自己的技能和动手能力。
一、教学目标：1. 了解陀螺的原理及其在日常生活中的应用；2. 学习陀螺的基本结构；3. 学会使用简单的材料制作自己的陀螺；4. 提高学生的观察、动手能力和创造力；5. 增强学生的竞争意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 材料准备：塑料瓶盖、铅笔、彩纸、剪刀、胶水、钉子；2. 工具准备：锤子、剪刀；3. 教学环境准备：保持教室空间宽敞，并确保每个学生都有足够的工作空间。
三、教学过程：1. 陀螺原理的简单介绍（10分钟）：a. 向学生解释陀螺是如何转动的，引导学生思考“为什么陀螺会转动？”b. 讲解陀螺的应用，例如在航天技术和惯性导航系统中的应用。
2. 制作陀螺的步骤（40分钟）：a. 学生观察老师展示的陀螺，并了解陀螺的基本结构和材料。
b. 学生按照步骤制作陀螺：i. 将塑料瓶盖放在桌上，并用钉子在中心打一个小孔。
ii. 用剪刀剪下彩纸，使其能够覆盖住塑料瓶盖并且长度稍长于塑料瓶盖。
iii. 用胶水将彩纸固定在塑料瓶盖上，成为陀螺的身体。
iv. 将铅笔通过钉好的小孔穿过彩纸和塑料瓶盖，成为陀螺的轴。
c. 学生交换陀螺并进行测试，观察陀螺旋转的时间和稳定性。
3. 制作发射器的步骤（40分钟）：a. 学生观察老师展示的发射器，并了解发射器的基本结构和材料。
b. 学生按照步骤制作发射器：i. 将剩余的塑料瓶盖底部剪掉。
ii. 在彩纸上剪出一个三角形，并将其卷成圆筒形状。
iii. 将圆筒形状的彩纸固定在剪掉底部的塑料瓶盖上，并将其放在铅笔的尖端。
c. 学生交换发射器，并进行陀螺发射比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。
陀螺教学设计_综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景陀螺，作为我国传统的民间玩具，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养学生的团队合作精神。
为了让学生更好地了解陀螺文化，提高学生的实践能力，本教学设计旨在通过综合实践活动，让学生在动手制作、竞技比赛等环节中，体验陀螺的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、活动目标1. 了解陀螺的历史、文化内涵以及制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
3. 提高学生的审美情趣，激发学生对传统文化的热爱。
4. 通过陀螺竞技比赛，增强学生的竞争意识和体育精神。
三、活动准备1. 教学资源：陀螺图片、陀螺制作视频、陀螺制作材料（竹签、胶水、彩纸等）。
2. 场地：教室、操场。
3. 时间：2课时。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示陀螺图片，引导学生观察陀螺的形状、颜色等特征。
2. 学生分享自己了解的陀螺文化。
（二）陀螺制作1. 教师播放陀螺制作视频，讲解陀螺的制作步骤。
2. 学生分组讨论，确定陀螺制作方案。
3. 学生动手制作陀螺，教师巡回指导。
（三）陀螺竞技比赛1. 学生将制作的陀螺带到操场，进行陀螺竞技比赛。
2. 比赛规则：陀螺旋转时间最长者为胜。
3. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
（四）总结与评价1. 教师引导学生回顾陀螺制作过程，总结制作经验。
2. 学生分享自己在陀螺制作过程中的收获和感悟。
3. 教师对学生的陀螺制作和竞技比赛进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。
五、活动延伸1. 学生回家后，与家人一起制作陀螺，体验陀螺的乐趣。
2. 学生搜集陀螺文化资料，撰写陀螺文化小论文。
3. 学校举办陀螺文化节，邀请学生和家长参加，共同感受陀螺文化的魅力。
六、教学反思本次综合实践活动，通过陀螺制作和竞技比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习陀螺文化，提高了学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
小学实践活动教案小陀螺
年级：三年级学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：了解陀螺的历史、制作方法及玩法，掌握陀螺的基本制作技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，学习陀螺的制作过程，提高动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化和民间工艺的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1. 陀螺的制作方法。
2. 陀螺的基本玩法。
教学难点：1. 陀螺的平衡性。
2. 陀螺的旋转速度。
教学准备：1. 陀螺制作材料：硬纸板、铅笔、剪刀、胶水、彩色笔、绳子等。
2. 教学课件。
3. 陀螺展示。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示陀螺实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2. 学生回答后，教师总结：“没错，这就是陀螺。
今天，我们就来学习陀螺的制作和玩法。
”二、新课导入1. 教师讲解陀螺的历史，让学生了解陀螺的起源和发展。
2. 教师展示不同类型的陀螺，让学生观察并了解它们的制作材料和特点。
三、陀螺制作1. 教师示范陀螺的制作过程，包括材料准备、切割、绘画、组装等环节。
2. 学生分组合作，按照教师示范的制作步骤，开始制作自己的陀螺。
四、陀螺测试1. 学生展示自己的陀螺，进行陀螺旋转速度和平衡性的测试。
2. 教师和学生一起讨论陀螺旋转速度和平衡性的影响因素。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调陀螺制作的重要性。
2. 学生分享自己的制作心得和陀螺测试结果。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了陀螺的制作，谁来说说陀螺的制作步骤？”2. 学生回答后，教师进行点评和补充。
二、陀螺玩法1. 教师讲解陀螺的基本玩法，包括旋转、跳跃、旋转跳跃等动作。
2. 学生分组练习陀螺玩法，教师巡视指导。
三、陀螺比赛1. 学生分组进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺旋转速度最快、最稳定。
2. 教师评选出最佳陀螺，颁发奖品。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调陀螺玩法的重要性。
小学综合实践活动：设计制作 主题3《陀螺》【教案】
2、涂色要动脑筋，设计出自己的特点让它转起来更漂亮。
创意陀螺（约15分钟）（一）刚才我们学习制作的是最简单最基本的陀螺，孩子们，看，这是一些小朋友们制作的各种各样的陀螺，这些陀螺经过他们灵巧的小手一改变，变得多么漂亮啊！请你也开动脑筋，发挥想象，大胆创意，你还能用哪些材料，制成什么样子的陀螺呢？（二）你们的想法都很好，下面请大家以小组为单位，制作出你们组的创意陀螺吧!不过在你们制作前，老师有三点建议（课件出示）1、发挥你的想象，大胆创意作品。
2、制作过程中遇到困难要互相帮助。
3、用剪刀和锥子时要注意安全；废纸不要乱扔。
比比看，谁的的作品更有创意。
学生各抒己见：生1：可以用饮料瓶盖，中间钻一个圆。
生2：可以将圆剪成齿轮状，转起来就跟烽火轮一样。
生3：可以将圆剪成花瓣样子。
生4：可以用光盘制成一个超大陀螺······通过观看其他作品，给学生以引导，鼓励他们发挥想象。
通过活动让学生发挥想象，奇思妙想，扩展思维，培养合作互助精神。
创意设计，动手操作作品展示，汇报交流（约5分钟）（一）现在同学们都有了自己创意的陀螺，谁来介绍一下你的陀螺，说一说你为什么要这样做。
老师觉得你们的作品很好，为你们点赞。
（二）老师也制作了一种七色陀螺，大家请看！教师出示自制的陀螺（装饰小圆片时，将其均匀分成七个扇形，分别涂上红橙黄绿青蓝紫7种颜色）旋转让同学们观察发生了什么变化。
教师解释原理：这就是光的叠加原理。
七种颜色反射的光叠加在一起就变成了白色。
瞧：在制作陀螺时，我们还能发现奇妙的科学现象，生活中真是处处藏着学问。
介绍自己的陀螺说一说七色陀螺的变化，在旋转时，七色陀螺变成了白色或浅灰色。
班级展示，树立信心，获得成功的体验培养孩子多留心观察、善于发现的好习惯。
梳理总结，拓展延伸（约3分钟）（一）陀螺以其多变的玩法，受到人们的喜欢。
不过如今，陀螺已经不单单是作为玩具这么简单了，由于它快速旋转的时候，它的轴很稳定，尤其是高速旋转的时候。
二年级下册综合实践活动教学设计-制作陀螺 全国通用
二年级下册综合实践活动教学设计-制作陀螺1. 活动简介本次综合实践活动的主题是制作陀螺。
陀螺是一种旋转的玩具，可以调节陀螺的旋转速度和转动方向。
制作陀螺需要用到木材、钢丝、沙纸、电钻等材料和工具。
本次活动主要旨在激发学生的创造力和动手能力，让学生亲自动手制作陀螺，并通过参与陀螺比赛，促进学生间的交流和合作。
2. 活动目标本次活动的主要目标是： 1. 培养学生的动手能力和创造力； 2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力； 3. 促进学生间的交流和合作； 4. 增强学生的自信心和主动学习的意识。
3. 活动内容3.1 制作陀螺材料准备制作陀螺需要以下材料和工具： - 木材（约长10cm，直径2cm） - 钢丝（长约15cm，直径0.5mm） - 沙纸（400目） - 电钻 - 手电钻 - 钳子 - 螺丝刀3.2 活动步骤本次活动分为以下步骤：3.2.1 制作陀螺的主体1.将木材锯成约长10cm的段，用沙纸打磨表面光滑；2.将钢丝从中间折成一个V字形，再用手电钻将其中一头钉在木材的中心点，另一头钩住电钻头，并拉紧线；3.调整电钻的转速，将木材上下翻转，用电钻在木材中心处转动几秒钟，使钢丝钻出一个小洞；4.用手电钻在洞中钉入一个螺丝，螺丝头不要太高，以免稳定性差。
3.2.2 制作陀螺的支撑杆1.将钢丝从中间再次折成一个V字形，将其钉在木材中心点，另一头钩住电钻头，再次拉紧线；2.调整电钻的转速，用电钻在木材两侧的位置上转动，使钢丝在木材上形成一个轮廓；3.用螺丝固定支撑杆，调整长度，并使其垂直于陀螺主体。
3.2.3 制作陀螺的旋转装置1.用电钻从木材另一侧的位置开始转动，将铁丝压入木材中，直到铁丝固定在木材上；2.将钢丝与电钻断开，取下陀螺，旋转旋转装置部分，水平和垂直摆动观察装置是否稳定。
3.2.4 陀螺比赛将学生制作的陀螺进行比赛，分别比较旋转时间和稳定性。
4. 活动总结本次活动，学生动手制作陀螺，在制作的过程中，锻炼了学生的动手能力和创造力。
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2、涂色要动脑筋，设计出自己的特点让它转起来更漂亮。
创意陀螺
（约15分钟）（一）刚才我们学习制作的是最简单最基本
的陀螺，孩子们，看，这是一些小朋友们制
作的各种各样的陀螺，这些陀螺经过他们灵
巧的小手一改变，变得多么漂亮啊！请你也
开动脑筋，发挥想象，大胆创意，你还能用
哪些材料，制成什么样子的陀螺呢？
（二）你们的想法都很好，下面请大家以小
组为单位，制作出你们组的创意陀螺吧!
不过在你们制作前，老师有三点建议（课件
出示）
1、发挥你的想象，大胆创意作品。
2、制作过程中遇到困难要互相帮助。
3、用剪刀和锥子时要注意安全；废纸不要
乱扔。
比比看，谁的的作品更有创意。
学生各抒己见：
生1：可以用饮料瓶盖，
中间钻一个圆。
生2：可以将圆剪成齿轮
状，转起来就跟烽火轮
一样。
生3：可以将圆剪成花瓣
样子。
生4：可以用光盘制成一
个超大陀螺
······
通过观看其他作
品，给学生以引导，
鼓励他们发挥想
象。
通过活动让学生发
挥想象，奇思妙想，
扩展思维，培养合
作互助精神。
创意设计，动手操
作
作品展示，汇报交流（约5分钟）（一）现在同学们都有了自己创意的陀螺，
谁来介绍一下你的陀螺，说一说你为什么要
这样做。
老师觉得你们的作品很好，为你们点赞。
（二）老师也制作了一种七色陀螺，大家请
看！
教师出示自制的陀螺（装饰小圆片时，将其
均匀分成七个扇形，分别涂上红橙黄绿青蓝
紫7种颜色）旋转让同学们观察发生了什么
变化。
教师解释原理：这就是光的叠加原理。
七种
颜色反射的光叠加在一起就变成了白色。
瞧：在制作陀螺时，我们还能发现奇妙的科
学现象，生活中真是处处藏着学问。
介绍自己的陀螺
说一说七色陀螺的变
化，在旋转时，七色陀
螺变成了白色或浅灰
色。
班级展示，树立信
心，获得成功的体
验
培养孩子多留心观
察、善于发现的好
习惯。
梳理总结，拓展延伸（约3分钟）（一）陀螺以其多变的玩法，受到人们的喜
欢。
不过如今，陀螺已经不单单是作为玩具
这么简单了，由于它快速旋转的时候，它的
轴很稳定，尤其是高速旋转的时候。
转入生活与科技，
引起学生思考，激
发学生对科学的探
究。