第3课 五彩树湖南版小学美术二年级上册教案湖南版
教案
五彩树执教人：邓明枚教材分析：《五彩树》这一课是义务教育教科书美术湘版二年级上册第三课。
本课属于“造型.表现”学习领域。
采用吹画五彩树的形式学习运用红黄蓝三原色，发现色彩的混合渗化现象，认识橙，绿，紫三间色。
通过五彩树的吹画，了解常用色彩及其运用，从中提升辨别色彩和运用色彩的能力。
教学目标：1.通过运用三原色吹画活动，能辨别，理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运，用色彩的能力，并表现出合作意识。
2.充分体现吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然对生活的热爱之情。
教学重点：通过三原色了解三间色。
教学难点：理解产生间色的过程，提升辨别和运用色彩的能力教学准备：师（PPT，彩色墨水，吸管，白纸，吸铁石）生（白纸，彩色墨水，吸管，水彩笔）教学过程：一．欣赏体验并导入。
师：老师这里有两幅画，你们能看出画里面的内容是什么吗？生：树师：谁能猜一猜这些树是怎么绘制出来的？运用的哪几种颜色？生：吹出来的，里面有红、黄、蓝。
师：原来运用红黄蓝三种颜色还可以吹树。
老师用红色来吹吹看。
同学们你们也想吹一吹吗？生：想。
师：那下面同学们就分成红黄蓝三组，分别来吹一吹。
（播放轻音乐）在第一种颜色还未完全干的时候再用另外一种颜色在同一张纸上面吹。
色彩会越来越多，从而引出课题《五彩树》二．自主探究，发现间色。
1.让学生在自己吹的作品中找出有哪几种颜色并指出除了老师给的颜色水以外的颜色在什么地方。
2.引导学生观察新的颜色是哪些颜色重合的地方。
找出橙绿紫三间色，从而过度到三间色三原色的概念上去。
像由红，黄，蓝中任意两种混合而得的颜色（紫橙绿）叫做间色。
当然我们混合的颜料的多少产生的颜色也有所不同。
在这里时间有限就不一一给大家列举了。
而红黄蓝这三种颜色是其它颜色调不出来的，我们就把这三种颜色叫做原色。
！3.通过儿歌加深了解间色和原色间的关系。
三．自由创作活动要求：每一小组用红黄蓝三种颜色吹或者画出五彩树，并找出画面中除红黄蓝以外的颜色。
学生练习，教师巡视与个别指导。
二年级上册美术教案- 第三课 五彩树 ︳湘美版
《五彩树》教学设计教学内容：《义务教育教科书美术》（湘美版）二年级上册第6页的《五彩树》。
教材简析：湘美版第三册第3课围绕“认识间色”这一主题，利用吹画形式通过“三原色”，认识“间色”，培养学生的创造思维及美术素养。
设计思路：《五彩树》重点学习三原色的认识以及吹画的方法步骤，难点在于画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然。
基于此，我设计了“作品欣赏导入——认识三原色——游戏：吹色变变变——认识间色——揭示吹画步骤——吹画练习”这样的教学流程。
教学目标：1、通过游戏使学生了解三原色红、黄、蓝的组成以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
2、学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色，培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、谈话交流，激发兴趣，导入新课。
1、教师谈话，导入课题：今天老师给同学们带来了三个小伙伴，它们很可爱，这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们三个想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红、黄黄和蓝蓝三个可要好了，他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画。
同学们看：这就是他们的杰作——《五彩树》，并板书。
2、吹画作品欣赏，教师出示课件。
谈话：看了他们创造的作品，想认识他们吗？（想）二、探究新知1、教师出示课件(1-4)介绍三原色，学生了解红黄蓝。
①教师讲解三原色：自然界中最基本的色彩，一切其它的色彩都可以由这三种颜色组合表现出来。
红、黄、蓝三种颜色为三原色。
②猜一猜：红红是什么颜色？（大红）黄黄是什么颜色？（柠檬黄）蓝蓝是什么颜色呢？（湖蓝）2、谈话：大家猜一猜老师是如何绘制的，运用了哪种颜色？（学生回答，教师出示课件（1-5）3、做游戏：教师出示课件（2-1）明确游戏步骤，教师谈话：请同学们请出三个小伙伴红红、黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上，尝试游戏的时候有没有发现红、黄、蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？（橙绿紫）。
《五彩树》教案（精选五篇）
《五彩树》教案（精选五篇）第一篇：《五彩树》教案《五彩树》教案教材分析：三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。
本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用的了解以及三原色的运用。
通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
教学目标：1.增强对三原色的认识，了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3.让学生充分体验美术学习的乐趣。
4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学设计：（一）欣赏感受从作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美，初步感知色彩大家族。
还可以利用身边的事物来让学生了解艺术是来源于生活的。
就是可以引导学生就班上同学的穿着、教室的布置来比一比谁能以最快的速度找出三个好伙伴，进一步来激发学生的学习兴趣。
（二）认识感知通过上节课程的分析，大家认识了三原色，现在可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
（三）指导示范老师还带来了一幅作品。
（出示吹画《彩色树》）请大家猜一猜，它是怎样画出来的？(引导学生发现不是画的，而是吹出来的。
)你们也想吹出一幅美丽的彩色树吗？要想吹出一幅美丽的彩色树，我们要先来了解一下树的形态特征。
树可以分为树根、树干、树枝、树叶等几个部分。
请大家想一想：树是怎样生长的？树干和树枝是一样大小的吗？我们吹的时候要沿着怎样的方向来吹？（1）先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角度尽量和纸面平行。
（2）到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。
吹小枝时要大口地、短促地横向次，一气呵成。
为了使吹出的气流更集中，也可以用小管子吹气。
另外，吹气时间一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。
湘美版小学二年级上册美术第三课 五彩树(教案)
五彩树教学设计教学目标：１、能用三原色吹出五彩树，认识由三原色混合产生的三间色。
２、培养学生的观察力，提高辨别色彩和大胆用色的能力。
３、充分体验吹画与发现色彩的乐趣，激发对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点：认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验发现色彩的乐趣。
教学难点：知道三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹，吹出色彩丰富的树，注意树枝的穿插和构图的饱满。
设计理念：通过魔术导入，激发学生探索欲望，让学生在动手、动脑中去发现感知，总结规律，形成认识，体验学习美术的乐趣。
课前准备：红黄蓝三种颜料水、吸管若干、水粉纸、草稿纸、彩笔、小抹布、透明胶布、剪刀、彩色卡纸、示范画、磁铁、课件。
教学过程：一、魔术激趣，发现间色师：同学们，老师给大家带来一个小魔术，请大家睁大眼睛仔细观察！（将一滴红水注入黄水中，搅拌均匀）你们发现了什么？生：我发现红色加黄色变成了橙色！师：是不是很奇妙？谁也想当小小魔术师，为我们变出其它颜色？（一生将红蓝混合，另一生将黄蓝混合，生发现总结：红+蓝＝紫黄+蓝＝绿）我们把红黄蓝叫在“三原色”，把它们任意两种混合变成的新颜色叫“三间色”。
二、展示课题，自主探究师：今天我们的画就要用上这些颜料。
老师已经绘制好了几幅，想不想看？（出示吹的五彩树，张贴课题）师：请你仔细看，猜一猜王师的这张画是用什么方法绘制出来的？猜猜我用了几种颜色？生：吹出来的。
用的红黄蓝三种。
师：你是怎么知道的？那这里面其它的颜色是从哪儿来的呢？（生说原因）师：谜底揭晓，请看大屏幕！（播放作画微课）同学们真聪明！三、尝试吹树，方法体验1、力量角度体验师：请你仔细观察老师的这些树，线条是一样的吗？它们是什么样？生：有的粗有的细，有的直有的弯，有的光滑有的粗糙，有的看起来很有力量，有的看起来很柔弱。
师：你知道吗？吹画时用的力量不同、吹的角度不同，图案也会不同（请两位同学上讲台试吹）师：说说你的发现。
（生讲述）2、树的形态体验师：吹之前我们得在脑海中想出树的样子，请你观察图画说说树的形状有哪些？（出示树的幻灯片）（生讲述：有的高有的矮、有的粗有的细、有的直有的弯、有的开满花有的长满叶）3、色彩交融体验师：谁想试吹两种颜色混合在一起的？（生吹）怎样让它们两种合到一起去？4、总结吹树步骤。
二年级上美术教案-五彩树-湘美版
二年级上美术教案-五彩树-湘美版教学内容本节课为二年级上册美术课程，教学内容为绘制五彩树。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的绘画技巧，并能够利用水彩笔、蜡笔等绘画工具，创作出一幅充满个性和创意的五彩树画作。
教学目标1. 让学生了解五彩树的特点，培养学生对大自然的热爱。
2. 培养学生的绘画技能，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的五彩树作品。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学难点1. 如何引导学生观察五彩树的特点，并将其表现在画作中。
2. 如何指导学生运用不同的绘画工具和技巧，创作出富有创意的五彩树作品。
3. 如何在绘画过程中，保持画面的整洁和美观。
教具学具准备1. 水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 白纸、画板等绘画材料。
3. 五彩树的图片或实物。
4. 彩色粉笔、黑板擦等板书工具。
教学过程1. 导入：通过展示五彩树的图片或实物，引导学生观察五彩树的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解五彩树的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学内容，独立创作五彩树画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和创意表现。
板书设计1. 五彩树2. 子绘画技巧、创意表现3. 板书内容：五彩树的绘画步骤、注意事项、创意方法等。
作业设计1. 绘制一幅五彩树画作，要求线条流畅、色彩丰富、构图合理。
2. 发挥想象力，为五彩树添加有趣的故事情节。
课后反思1. 学生对五彩树的绘画技巧掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的创意表现。
3. 教学方法和教学内容的适用性。
4. 学生在课堂上的参与度和合作意识。
通过对本节课的反思，不断优化教学方法，提高教学质量，为学生的美术素养提升奠定基础。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整节课的核心环节，直接影响到学生对知识技能的掌握程度。
二年级上册美术教案- 第三课 五彩树 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第三课五彩树︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解五彩树的特点，学会用彩笔、蜡笔等绘画工具表现五彩树的美丽。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 学习五彩树的特点，如树干、树枝、树叶的形状和颜色。
2. 学习使用彩笔、蜡笔等绘画工具进行绘画。
3. 学会欣赏五彩树的美丽，培养审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握五彩树的特点，学会用绘画工具表现五彩树的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的五彩树作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五彩树的特点和绘画技巧。
2. 示范法：演示绘画步骤，引导学生观察和模仿。
3. 练习法：让学生动手实践，创作五彩树作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励创新和进步。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论五彩树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解五彩树的绘画技巧，如树干、树枝、树叶的画法。
3. 示范：演示绘画步骤，引导学生观察和模仿。
4. 练习：学生动手实践，创作五彩树作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励创新和进步。
六、作业布置1. 画一幅五彩树作品，要求树干、树枝、树叶的形状和颜色丰富多样。
2. 尝试用不同的绘画工具（如彩笔、蜡笔、水粉等）表现五彩树的美丽。
七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的五彩树作品。
3. 注重培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，使他们在绘画过程中感受到大自然的美丽。
八、教学评价1. 学生对五彩树的特点和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，如观察力、创造力、审美能力等。
3. 学生作品的创意和美观程度。
九、教学资源1. 图片：五彩树的实物图片和绘画作品。
2. 绘画工具：彩笔、蜡笔、水粉等。
3. 教学课件：五彩树的绘画教程和示范视频。
湘美版美术二年级上册《3. 五彩树》教学设计1
湘美版美术二年级上册《3. 五彩树》教学设计1一. 教材分析《五彩树》是湘美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握树木的色彩搭配和绘画技巧。
教材内容丰富，包括图片、文字和实践活动，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对树木的概念也有所了解。
但他们对于树木的色彩搭配和绘画技巧还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步掌握相关技巧。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望，因此在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握树木的色彩搭配和绘画技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生对美术的兴趣，养成良好的绘画习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握树木的色彩搭配和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用所学技巧，创作出富有创意的绘画作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同树木的色彩特点，分析其绘画技巧。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画活动巩固所学知识。
3.引导法：教师引导学生思考、探索，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.准备不同风格的树木图片，用于教学展示。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备相关视频资料，用于课堂导入和拓展环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料展示不同风格的树木作品，引导学生关注树木的色彩和形态特点。
同时，教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示准备好的树木图片，让学生观察并分析其色彩搭配和绘画技巧。
引导学生发表自己的看法，教师进行点评和指导。
3.操练（15分钟）学生动手实践，运用所学技巧进行树木绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家共同欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固所学知识。
第3课 五彩树(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第3课五彩树（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学内容1.学生认识五彩树的特点和美丽的颜色。
2.学生能够根据教师的指导和示范，绘制出五彩树的形状和颜色。
3.学生能够扩展自己的想象，通过自己的创作，创作出具有五彩树特点的图画作品。
二、教学目标1.知识目标1.了解五彩树的生长环境、特点和美丽的颜色。
2.认识美术中的色彩，了解不同颜色的含义和运用。
3.学习并掌握绘画技巧和方法，能够绘制出五彩树的不同形态和颜色。
2.能力目标1.发展学生的观察能力和想象力，培养学生发现生活美和创造美的能力。
2.提高学生的绘画技能和表现能力，让学生感受到绘画的乐趣和创造力。
3.培养学生的团队合作精神，促进学生的交流和共同进步。
3.情感目标1.培养学生的艺术兴趣，引导学生爱上美术，感受生活中的美和艺术的魅力。
2.塑造学生的审美情操，让学生能够欣赏美术作品，发现美的存在和价值。
3.提高学生的自信心，让学生通过创作和表现，展示自己的才华和个性。
三、教学重点和难点1.教学重点1.让学生了解五彩树的特点和美丽的颜色。
2.培养学生的观察能力和想象力，发现生活美和创造美的能力。
3.提高学生的绘画技能和表现能力，让学生感受到绘画的乐趣和创造力。
2.教学难点1.如何让学生从平淡无奇的生活中，发现生活的美和美的存在。
2.如何让学生在绘画中，表现自己的个性和情感，创造具有艺术价值的作品。
四、教学方法1.情境法：通过引导学生想象五彩树在不同的环境中的生长状态，让学生深入了解五彩树的特点和美丽的颜色。
2.示范法：老师通过示范和讲解，教导学生绘制五彩树的形态和颜色。
3.创设情境法：通过创设适当的教学情境，促进学生的情感表达和创作能力。
4.合作学习法：采用小组合作学习，促进学生交流和互相学习，提高学生的表现能力。
五、课堂教学流程1.引入教师用图片展示五彩树的形象和生长环境，让学生了解五彩树的特点和美丽的颜色。
2.学习1.颜色的认识讲解不同颜色的含义和运用，让学生认识颜色的重要性。
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第3课五彩树
一、教学目标
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
二、教学准备
作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔
三、教学过程
（一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。
（手指谣）
“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色
（三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。