推荐精品语文北师版小学六年级下册《城市的标识》精品习题第1课时
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北师大版小学六年级语文下册《城市的标识》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
2、多音字 ［厦］ 辨读：shà(大厦) xià(厦门)
运用：这座大厦(ｓｈà)是厦(ｘｉà)门的标志性 建筑。
3、重难点词语
掳掠(ｌǔ ｌüè)：抢劫人或财物。 茫然无措(ｍáｎɡ ｒáｎ ｗú ｃｕò)： 一点头绪也没有；事情摸不着边。
川流不息(ｃｈｕāｎ ｌｉú ｂù ｘī)：
(行人、车马)像水一样连续不断。 蔚为壮观(ｗèｉ ｗéｉ ｚｈｕàｎɡ ɡ ｕāｎ)：丰富多彩，成为盛大的景物。 遒劲(ｑｉú ｊìｎɡ)：雄健有力。
城 市 的 标 识
城市大同小异无韵味
树木不可替代成标识
每座城市都应有自己独有的特点和韵味，但是， 现在的城与城却仿佛双胞胎般，风格趋同，千篇一律， 唯有映入眼帘的绿色成为它们独特的标识。根据这些
树木你可以判断自己是身处北国还是江南，是在平原
还是在水乡，让我们一起看看这城市的标识！
初读感知
学习目标
这些种类和特点鲜明的树了。
精读课文
☆结合课文具体的句子说说作者是按照怎样的 思路来写作的？ 点拨 找出课文中表现作者态度的句子，从这 些句子中摸索作者的行文思路。
反面
☞我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。 ☞你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此 之间竟然是如此相像。 ☞你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到 回家的路。 作者先从反面入手，写出了现代化的城市与 城市之间越来越雷同，像“多胞胎”，像“连体 人”，失去了特有的个性，失去了活力和灵性。
☞我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。
☞那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈 深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密 的树叶，即使在深冬也依然葱郁。 ☞高大粗壮的树干具有一种浪漫的气质，浅绿色的树皮 上嵌着淡黄色的花纹，像一匹匹光滑的绸缎。 ☞全城遍布蔚为壮观的法国梧桐，就像一排排绿色的盘 扣，将城市偌大的袍子扣紧了。 ……
语文六年级下北师大版《城市的标志》课课练
日出江花红胜火曹植《闻军官收河南河北》
相煎何太急王冕《游园不值》
白日放歌须纵酒白居易《游子吟》
只留清气满乾坤孟郊《七步诗》
慈母手中线叶绍翁《墨梅》
春色满园关不住杜甫《忆江南》
八、阅读短文做题。
饮水与健康
①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要？
（）（）（）
zhōnɡxīnɡénɡɡěnɡqiān zībǎi tài dàtónɡxiǎo yì
（）（）（）
二组词。
抱（）胎（）掠（）虹（）猎（）
胞（）抬（）凉（）红（）猪（）
宾（）榆（）僵（）识shí（）冠ɡuàn（）
缤（）愈（）疆（）zhì( )ɡuān（）
三按要求做题。
1我比她的年龄差不多。（改病句）
（）（）（）（）
lièqíménēnuómiáo tiɑo yōnɡjǐxīrǎnɡxiǎo xīn yìyì
（）（）（）（）
ɡèjùfēnɡyùn chuān liúbùxīmánɡrán wúcuò
（）（）（）
fēnɡyōnɡér lái wèi wéi zhuànɡɡuān yún yún zhònɡshēnɡ
④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。
⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90％、初生婴儿80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。
相煎何太急王冕《游园不值》
白日放歌须纵酒白居易《游子吟》
只留清气满乾坤孟郊《七步诗》
慈母手中线叶绍翁《墨梅》
春色满园关不住杜甫《忆江南》
八、阅读短文做题。
饮水与健康
①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要？
（）（）（）
zhōnɡxīnɡénɡɡěnɡqiān zībǎi tài dàtónɡxiǎo yì
（）（）（）
二组词。
抱（）胎（）掠（）虹（）猎（）
胞（）抬（）凉（）红（）猪（）
宾（）榆（）僵（）识shí（）冠ɡuàn（）
缤（）愈（）疆（）zhì( )ɡuān（）
三按要求做题。
1我比她的年龄差不多。（改病句）
（）（）（）（）
lièqíménēnuómiáo tiɑo yōnɡjǐxīrǎnɡxiǎo xīn yìyì
（）（）（）（）
ɡèjùfēnɡyùn chuān liúbùxīmánɡrán wúcuò
（）（）（）
fēnɡyōnɡér lái wèi wéi zhuànɡɡuān yún yún zhònɡshēnɡ
④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。
⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90％、初生婴儿80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。
语文北师版六年级下册 推荐《城市的标识》学案——第1课时
《城市的标识》学案——第一课时一、学习目标1.识记、理解本课生字词。
2.能运用多种修辞手法表达自己的思想感情，体会树对于城市的重要性。
3.理清文章线索，理解课文内容。
4.能正确流利有感情的朗读课文。
二、学习过程1．预习准备（1）请用简练的语言概括出本文的主要内容。
（2）请你给课文划分部分。
并总结出每段写了什么。
2．谈话激趣，导入新课。
（1）谈话：同学们，我们知道红领巾是少先队员的标识，团徽是共青团员的标识。
那么，你们知道城市的标识是什么吗？今天，我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，看一看城市的标识是什么，有什么作用？（2）板书课题，齐读课题。
播放“学乐师生”精彩的导学作业3.预习感知，了解主旨。
（1）了解文题，什么是标识？（2）自由读课文，思考课文讲了哪些内容。
4.探究点一：学习第一部分（1）自读课文，画出城市间雷同的具体事物。
（2）“就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统一锁成了一个连体人”这句话运用了什么修辞手法？我们应该如何理解和体会这句话呢？5. 探究点二：学习第二部分（1）难道城市就没有标识了？那哪句可以看出来？（2）作者提出了树是城市唯一的标志、灵魂的观点，你们有什么想法？6. 探究点三：学习第三部分（1）为什么要以树作为城市的标识？（2）作者为什么用大量笔墨描写城市雷同？文中连用了三个只剩下了树，抒发了作者怎样的感情？7.达标测试作者提出了树是城市唯一的标志、灵魂的观点，你们有什么想法？小组进行讨论、交流。
8.学习收获由学生总结学完本课后的收获。
语文北师版六年级下册 推荐《城市的标识》课件——第1课时 ppt课件
新课学习
全文层次清晰，共分为三部分。
第一部分：（ 1 - 5 ）列举城市之间的雷同现象。 第二部分：（6 - 15）写树才是城市的真正标识。 第三部分：（16 - 17）唤起人们对树的爱护以及 作者对自然界的崇尚。
新课学习
什么是标识？
标识，是指用来辨认 识别事物的标志。
新课学习
请大家认真读一读课文，想一想， 课文分别讲了哪些内容？边读边圈出 生字词，注意读音准确流利，并用笔 把文中的四字词语用——画出来。
课堂练习 动笔练习写排比句 我们的城市和城市，就像“克隆”的弟 兄，到处是„„，到处是„„，到处是„„。 树带给我们„„，带给我们„„，带给我们 „„，是我们的城市不可替代的标识。运用 排比的方法，结合学习感受写一段话。
布置作业
1.在我们生活的这个城市，也一定有 许多有特点的树。请说一说。 2.请你仿照第八自然段，突出树的特 点，按一定的顺序写一个片段。
新课学习
也许有一天，树将成为城 市的灵魂。
以心去爱我们城市的树吧，那 是大自然留给我们最后的馈赠，也 最后 仅存 是城市仅存的个性了。
课堂总结
作者在本文中把树当做一座城市的标 识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱, 提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环 境,使之与人和谐共存,共同发展。
想一想，应该怎样去爱我们的 树，爱我们的大自然？
新课学习
默读第一部分
问题： 画出文中让你感触最深的句子，说说你读 懂了什么？
新课学习
快速阅读第二部分
问题： 说一说文中列举了哪些树标识着哪些 城市? 找出句子并读一读。
新课学习
遒 劲 伸 展
杭州西湖边的香樟树
新课学习
宽 大 茂 密
上海道路两旁的法国梧桐
【北师大版】六年级下册语文优秀教案-《城市的标识》 (1)
生：作者是从树的整体到部分来写的。那么本段又围绕哪句话来写的？
香樟树就是这样留在作者心中，读这段话，把句子补充完整吧。
生：那棵树有一种（ ）风度，…
生：有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡的袭来……
同学们读书很认真，你们勾画了很多四字词语。交流一下。
师：老师这儿也有一些四字词语。一起读，这些词语和课文哪些内容相关。
如此相像似曾相识大同小异 一模一样
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧
师：请两个组同学分别读这两组词语。
师：知道这样分两组的原因吗？能结合课文来说一说吗？
师：能不能用一个词来归来这个树。
抓住树的特点，像作者那样用上优美的语言，表达你们对家乡树的热爱。
下课。
生：有很多高楼大厦。
生：川流不息的车辆
生：还有许多树。
生：城市的标识（读成二声）
生：城市的标识（四声）
生：（齐读）城市的标识
生：茫然无措
生：闪闪发光
生：川流不息
生：大同小异
生：千姿百态
生：各具风韵
生：一模一样
生：一方水土
生：芸芸众生
生：香樟树无论什么时候都是挺立在那里的。
生：很高，笔直的树干挺立在地上。
师：让你想起了什么，让你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到了一位严肃而又不失风度的王者。
生：高达的威风凛凛的。
生：严肃的。
生：充满智慧的。
生：遒劲而伸展
生：非常高大
生：雄健有力
生：很挺拔的
生：遒劲而伸展
生：即使在深冬也依然葱郁。
香樟树就是这样留在作者心中，读这段话，把句子补充完整吧。
生：那棵树有一种（ ）风度，…
生：有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡的袭来……
同学们读书很认真，你们勾画了很多四字词语。交流一下。
师：老师这儿也有一些四字词语。一起读，这些词语和课文哪些内容相关。
如此相像似曾相识大同小异 一模一样
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧
师：请两个组同学分别读这两组词语。
师：知道这样分两组的原因吗？能结合课文来说一说吗？
师：能不能用一个词来归来这个树。
抓住树的特点，像作者那样用上优美的语言，表达你们对家乡树的热爱。
下课。
生：有很多高楼大厦。
生：川流不息的车辆
生：还有许多树。
生：城市的标识（读成二声）
生：城市的标识（四声）
生：（齐读）城市的标识
生：茫然无措
生：闪闪发光
生：川流不息
生：大同小异
生：千姿百态
生：各具风韵
生：一模一样
生：一方水土
生：芸芸众生
生：香樟树无论什么时候都是挺立在那里的。
生：很高，笔直的树干挺立在地上。
师：让你想起了什么，让你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到了一位严肃而又不失风度的王者。
生：高达的威风凛凛的。
生：严肃的。
生：充满智慧的。
生：遒劲而伸展
生：非常高大
生：雄健有力
生：很挺拔的
生：遒劲而伸展
生：即使在深冬也依然葱郁。
北师大小学语文六年级下《三 珍惜：城市的标识》 名师课件_1
榕树
椰树
挺 拔 苍 劲
长春油松
国 槐
北师大版六年级下册语文第七单元
城市的标识
中国——牡丹
英国——玫瑰
日本——樱花
意大利——雏菊
城市的标识
张抗抗
张抗抗（1950年7月3日－今），
原名张抗美，中国女作家，出生于
杭州，祖籍广东。她于1975年便完 成了反映知青题材的长篇小说《分 界线》，1979年以短篇小说《爱的 权利》而知名。八十年代则更是作 品不断。
宽大茂密 玲珑精致
婀娜苗条 秀气坚韧
思考
作者为什么把树称为城市的标识？
你是从哪些地方看出来的？
读相关的内容，谈自己的体会。
城市的标志
1）树有它特定的地理环境：
香樟树——江南杭州市 梧桐——上海、南京 榕树——福州、广州 椰树——海口 油松——长春 圆冠榆——新疆喀什 国槐——京城
城市 作为城市标志的树 树的特点 杭州 香樟树 王者风度 南京或上海 法国梧桐 高大、浪漫 福州或广州 榕树 像一片完整森林 椰树 婀娜苗条 海口 油松 挺拔苍劲 长春 圆冠榆 绿色的圆球 喀什 国槐 秀气而坚韧 北京
Hale Waihona Puke 请同学们读读描写树的这一组词 语，读完后你仿佛看到了什么？听 到了什么？
遒劲伸展 挺拔苍劲
guàn 冠军 夺冠
一 组
如此相像 一模一样
似曾相识
大同小异
二 组
遒劲伸展 挺拔苍劲
宽大茂密 玲珑精致
婀娜苗条 秀气坚韧
请大家分组来读，结合课文内 容来说一说词语分组的依据。
请大家默读课文第一部分1——6 自然段，把你感触深或是有疑问的句 子多读一读，想一想,并小组说说你 读到了什么？
六年级下册语文课件-21.城市的标识课后作业(b组-提升篇)｜北师大版
兰”的？
作者主要是从描写荷兰的风车、春天的荷兰、冬天 _____________________________________________ 的荷兰等方面来写“美丽而令人心醉的荷兰”的。 _____________________________________________
三、片段练笔
你知道哪些城市的标识？请选择一个介绍一下，并写出 其特点。(200字左右) 示例：冰雕是哈尔滨的城市标识。冰雕是我国北方的民间艺 术，它是以冰块作原料，用雕刻工具将其雕刻成立体形象， 然后摆在户外，供人们观赏的工艺品。哈尔滨的冰雕作品世 界闻名。为了能在夜晚观赏，创作人员将冰雕的内部镂空， 安装上各种彩色电灯泡，夜晚将灯点亮，五光十色，非常好
而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿。雪花落在运河旁 边那一幢幢色彩缤纷的小屋子上，纵而又宁静的。
啊，美丽而令人心醉的荷兰！
1．照样子，写词语。 仪表堂堂 小心翼翼(ABCC) ______________ 仔仔细细 纤纤细细(AABB) ______________ 2．文中画“---”的句子的意思是说 _______________________________________________ 这里的风景美得就像是荷兰著名画家凡·高的名画一 _________________________ 。 样，让人入迷 风车 3．____________ 是荷兰最大的标志，现在大多数已变成 旅游业不可缺少的点缀品 __________________________________________ 了。 忠心耿耿 _______________ _______________ 认认真真
他更先进的、更现代化的工具取代了，目前“仍操旧业”的风车，大 约只有四五百架而已，其他的已变成旅游业不可缺少的点缀(zhuì)品
北师大版六年级语文下册 21.城市的标识【第1课时】【新版】
同的风韵。
2．照样子写词语。
(1)忠心耿. 耿. ：_____气__息__奄__奄_____ _____千__里__迢__迢_____ ____人__才__济__济______
(2)芸. 芸. 众生：_____彬__彬__有__礼_____ _____栩__栩__如__生_____ ____面__面__俱__到______
bǔ
宾
书写指导
“宀”有覆盖之势， “兵”底横稍长。
bǔ
轿
书写指导
“乔”不能写得过长， 末笔竖垂直有力。
bǔ
桐
书写指导
左窄右宽。“木”最后 一笔为点。
bǔ
榆
书写指导
“木”捺变点，“俞” 撇、捺不宜过长。
bǔ
疆
书写指导
左窄右宽，“畺”的中 间一横稍长。
我会认
zhì hè ē nuó yē
识褐婀娜椰
4．按要求写句子。 (1)树枝遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶。(改成比喻句)
_树__枝__如__巨__大__的__龙__爪__，__遒__劲__而__伸__展__，__缀__满__了__繁__密__的__树__叶__。 (2)垂挂着浅褐色流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林。
(缩句) __枝__条__构__成__森__林__。_________________________________ (3)马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶的光影。(改成 “把”字句) _灰__黑__色__的__图__案__把__马__路__覆__盖__了__，__那__是__树__叶__的__光__影__。_____
文章语言细腻、优美，运用了大量的比喻、 拟人等修辞手法，特别是写城市的“同”与树 的“异”时所使用的衬托手法，给读者留下了 深刻的印象。
2．照样子写词语。
(1)忠心耿. 耿. ：_____气__息__奄__奄_____ _____千__里__迢__迢_____ ____人__才__济__济______
(2)芸. 芸. 众生：_____彬__彬__有__礼_____ _____栩__栩__如__生_____ ____面__面__俱__到______
bǔ
宾
书写指导
“宀”有覆盖之势， “兵”底横稍长。
bǔ
轿
书写指导
“乔”不能写得过长， 末笔竖垂直有力。
bǔ
桐
书写指导
左窄右宽。“木”最后 一笔为点。
bǔ
榆
书写指导
“木”捺变点，“俞” 撇、捺不宜过长。
bǔ
疆
书写指导
左窄右宽，“畺”的中 间一横稍长。
我会认
zhì hè ē nuó yē
识褐婀娜椰
4．按要求写句子。 (1)树枝遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶。(改成比喻句)
_树__枝__如__巨__大__的__龙__爪__，__遒__劲__而__伸__展__，__缀__满__了__繁__密__的__树__叶__。 (2)垂挂着浅褐色流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林。
(缩句) __枝__条__构__成__森__林__。_________________________________ (3)马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶的光影。(改成 “把”字句) _灰__黑__色__的__图__案__把__马__路__覆__盖__了__，__那__是__树__叶__的__光__影__。_____
文章语言细腻、优美，运用了大量的比喻、 拟人等修辞手法，特别是写城市的“同”与树 的“异”时所使用的衬托手法，给读者留下了 深刻的印象。
六年级语文下册 第3单元 珍惜《城市的标识》课件1 北师大版
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
8
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
读一读：
似曾相识 蜂拥而来 遒劲
拥挤熙攘 茫然无措 喀什
蔚为壮观 掳掠 偌大
忠心耿耿 圆冠榆 曲
折 芸芸众生
婀娜
馈赠
分段：
一（1-5 ）自然段：列举城市之间的雷同 现象。
二（6-15）自然段：树才是城市的真正标 识。
三（ 16-17 ）自然段：唤起人们对树的 爱护以及作者对 自然界的崇尚。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
8
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
读一读：
似曾相识 蜂拥而来 遒劲
拥挤熙攘 茫然无措 喀什
蔚为壮观 掳掠 偌大
忠心耿耿 圆冠榆 曲
折 芸芸众生
婀娜
馈赠
分段：
一（1-5 ）自然段：列举城市之间的雷同 现象。
二（6-15）自然段：树才是城市的真正标 识。
三（ 16-17 ）自然段：唤起人们对树的 爱护以及作者对 自然界的崇尚。
语文六年级下北师大版《城市的标识》课件(38张)
城市的标识
❖标志 ❖是一个事物的特征。
❖标识 ❖是一个让你认识的特征。
自学提示
❖ 默读课文，画出本课中不认识的 生字词。
❖ 借助字典、词典或者联系上下文 学会生字词。写好批注。
bāo
同胞 细胞
tāi
胎生 胎儿
lüè hóng - liè
掠夺 彩虹 猎人 掠取 长虹 打猎
bīn jiǎo
贵宾 桥车 宾客 轿子
东西，一般也用来指众多的平常人。
❖ 川流不息：像河水那样留流不停。比喻来往的人
或车辆、船只很多。
❖ 蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的
景象。
❖ 日益趋同：益，更加。 趋，趋向。越来越走向于相同。
思考
❖课文讲了哪些内容？ ❖可以分为几个部分？
分段：
一（ 1-6 ）自然段：列举城市之间的雷同 现象。
城市的标识
张抗抗
张抗抗（1950年7月3日－今），
❖ 原名张抗美，中国女作家，出生于 杭州，祖籍广东。她于1975年便完 成了反映知青题材的长篇小说《分 界线》，1979年以短篇小说《爱的 权利》而知名。八十年代则更是作 品不断。
中国——牡丹
英国——玫瑰
日本——樱花
意大利——雏菊
什么是标识？ 标识，是指用来辨认识别事物的标志。
❖提出不懂的问题并解决。
请同学们读读描写树的这一组词 语，读完后你仿佛看到了什么？听 到了什么？
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧
内心有一种什么样的感触？能 再读读，把这些词语隐含的情感 读出来吗？
遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧
城市的标识既然是树，为什么作者又 要用那么多的笔墨来写城市多胞胎这一 想象呢？
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《城市的标识》习题——第一课时
一、基础题
1．给下列字词注音、释意。
（1）掳掠（）霓虹灯（）遒劲（）蔚为壮观（）婀娜（）挺拔苍劲（）
坚韧（）忠心耿耿（）芸芸众生（）
（2）掳掠：遒劲：婀娜：
蔚为壮
观：芸芸众生：
2．多音字组词。
( )( ) ( )( ) 识冠
( )( ) ( )( )
二、综合题
1．写出下列词语的近、反义词
掳掠—【】（）茂密—【】（）
干涸—【】（）馈赠—【】（）2．补充下列词语
（）流不息小心（）
（）（）（）众生
（）为壮观忠心（）
（）（）（）无措
3.指出下列句子所运用的修辞手法。
那棵树有一种端庄的王者风度。
（）
树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展。
（）
也许有一天，树将成为城市的灵魂。
（）
他们穿“佐丹奴”和“杉杉”，他们戴“西铁城”手表，持“摩托罗拉”手机。
（）
法国梧桐就像一排排绿色的盘口，将城市偌大的袍子扣紧了。
（）
三、提高题
整体感知，通过读课文，你觉得课文主要讲了什么？试理清课文脉络（先写什么,再写什么，最后写）
参考答案
一、基础题
1．
（1）lǔ lüè ní hóng dēng qiú jìng
wēi wēi zhuàng guān ē nuó tĭng bá
cāng jìng
jiān rèn zhōng xīn gěng gěng yún
yún zhòng shēng
（2）
抢劫；劫夺。
掳：把人抢走
雄健有力。
形容树枝。
亦作“妸娜”。
轻盈柔美貌。
蔚：盛大；壮观：壮丽。
形容盛大壮丽的景象。
近义词蔚为大观、蔚为奇丰富多彩，成为盛大景象（多指文物，建筑物等。
）
芸芸:众多的样子.众生:泛指人类和. 其它一切动物.指一
大群无知无识的人。
2．
shí（识别）guān（皇冠）
z hì (标识) guàn（冠军）
二、综合题
1．
掳掠—【掠夺】（赐予）茂密—【茂盛】（稀疏）
干涸—【干枯】（湿润）馈赠—【赠送】（索取）2．
川翼翼芸芸蔚耿耿束手
3.
拟人比喻夸张拟人比喻
三、提高题
略。