人教新课标数学二年级上册《倍的认识》PPT课件
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二年级数学上册_倍的认识课件_人教新课标版9
摆1个正方形要4根小棒 摆2个正方形要2个4根
摆3个正方形是3个4根
3个4根也可以说成 4的3倍
2个4根可以说成 4 的 2 倍，5个4根可以说成 4的 5倍； 6个4根可以说成4的6倍。
3个7可以说成 7的 倍3 ，6个2是 的2 倍；6 5个4可以说成 4 的 5倍，4个7是 的7 倍。4
5×4=20或4×5=20源自5元的价钱是的3倍。
是（ 15）元。
5×3=15或3×5=15
的只数是 的5倍。
有（ 15）只。
5×3=15或3×5=15
一只
吃了7个香蕉。
6只吃（ 42）个香蕉。
7×6=42或6×7=42
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二年级数学上册_倍的认识课件_人教新课标版9
练一练，填一填
有（ 4）个， 的个数是（ 3）个（ 4 ）， 的个数是（ ）的（ 3 ）倍。
画一画：
是 的3倍
第一行摆：
第二行摆：第一行的4倍
第二行摆几个？
第一行摆： 第二行摆：
第二行摆4个2，4x2=8。
第一行摆： 第二行摆：第一行的5倍
第二行摆几根？
第一行摆： 第二行摆：
︸ ︸︸ ︸ ︸
第二行摆5个3，5x3=15。
二年级数学上册_倍的认识课件_人教新课标版9
的只数是 的4倍。
有（ 20）只。
人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册
说一说这是几个2？一共有几个？
1个2
︺ 2×1=2或1×2=2 1个2
︺1个2
︺1个2
3个2
︺1个2
2×3=6或3×2=6
倍的认识课件(人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册课件)_精品15页PPT
非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
倍的认识课件（人教版小学数学课程标准 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 实验教材二年级上册课件）_精品
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
倍的认识课件（人教版小学数学课程标准 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 实验教材二年级上册课件）_精品
人教版小学二年级上册数学《倍的认识》PPT优秀课件4
9
42。 第二行里面有（ ）个
羽毛球 的个数是足球 （ ）倍。4
8是2的（ ）倍。 443。 第二行里面 Nhomakorabea（ ）个
12是3的（
4 ）倍。
2 3. 6里面有( )个
6是3的(
2. )倍
15里面有( )个 35. 3. 15是5的( )倍
6里面有几个2？6是2的几倍？
8里面有几个4？8是4的几倍？
12里面有几个3？12是3的几倍？ 24里面有几个6？24是6的几倍？
42里面有几个7？42是7的几倍？
倍的认识
第一行摆: 第二行摆:
2
3个2
第二行小棒的数目是 第一行的3倍
第一行摆: 第二行摆:
2
4个2
第二行小棒的数目是 4 第一行的 倍
第一行摆: 第二行摆:
4
第二行圆的数目是 2 第一行的 倍 24 8里面有 个
8
第一行摆: 第二行摆:
3
第二行圆的数目是 3 第一行的 倍 33 9里面有 个
二年级数学上册_倍的认识课件_人教新课标版9
摆1个正方形要4根小棒 摆2个正方形要2个4根
摆3个正方形是3个4根
3个4根也可以说成 4的3倍
2个4根可以说成 4 的 2 倍，5个4根可以说成 4的 5倍； 6个4根可以说成4的6倍。
3个7可以说成 7的 倍3 ，6个2是 的2 倍；6 5个4可以说成 4 的 5倍，4个7是 的7 倍。4
是（ 15）元。
5×3=15或3×5=15
的只数是 的5倍。
有（ 15）只。
5×3=15或3×5=15
一只
吃了7个香蕉。
6只吃（ 42）个香蕉。
7×6=42或6×7=42
练一练，填一填
有（ 4）个， 的个数是（ 3）个（ 4 ）， 的个数是（ ）的（ 3 ）倍。
画一画：
是 的3倍
第一行摆：
第二行摆：第一行的4倍
第二行摆几个？
第一行摆： 第二行摆：
第二行摆4个2，4x2=8。
第一行摆： 第二行摆：第一行的5倍
第二行摆几根？
第一行摆：
第二行摆：
︸ ︸︸ ︸ ︸
第二行摆5个3，5x3=15。
的只数是 的4倍。
有（ 20）只。
5×4=20或4×5=20
5元
的价钱是
的3倍。
人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册
说一说这是几个2？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ共有几个？
1个2
︺ 2×1=2或1×2=2 1个2
︺1个2
︺1个2
3个2
︺1个2
2×3=6或3×2=6
游戏要求：
1、用小棒摆一个正方形，数一数要几根小棒？ 2、用小棒摆两个正方形，数一数要几个4根小棒？ 3、用小棒摆三个正方形，数一数要几个4根小棒？ 抓紧时间，比一比，看哪组合作得又快又好。
倍人教课标实验版数学二年级上册《倍的认识》PPT课件(精选)共24页文档
倍人教课标实验版数学二年 级上册《倍的认识》PPT课
件（精选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
44、卓的饭量自己知道。——苏联
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
件（精选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
44、卓的饭量自己知道。——苏联
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《倍的认识》教学完整版ppt课件
2024/1/24
已知倍数关系求原数
当知道两个数的倍数关系时，可以通过除法求出原数，如乙数是甲数的4倍，且乙数为16 ，则甲数为16÷4=4。
除法运算性质在倍数计算中的应用
如连续除法、除数与被除数的变化规律等。
13
乘除法结合解决倍数问题
乘除法的互逆关系
乘法与除法是互逆的，一个乘法算式可以转化为相应的除法算式，反之亦然。
《倍的认识》教学完整 版ppt课件
2024/1/24
1
目录
Contents
2024/1/24
• 课程介绍与教学目标 • 倍数概念及性质 • 乘法与除法在倍数中的应用 • 分数与小数的倍数关系 • 拓展延伸：倍数在实际生活中的应
用 • 课程总结与回顾
2
2024/1/24
01 课程介绍与教学目标
3
课程背景及意义
未来学习计划
引导学生制定针对倍的学习计划，明确学习目标和时间安排，以 便更好地掌握和应用倍的知识。
25
教师寄语与期望
对学生的肯定和鼓励
肯定学生在本课程中的努力和进步，鼓励学生继续保持积极的学习 态度和良好的学习习惯。
对学生的期望和建议
希望学生能够在未来的学习中不断巩固和拓展倍的知识，提高解决 实际问题的能力，同时培养自己的数学素养和创新思维。
21
倍数在其他学科中的应用
2024/1/24
数学
在数学中，倍数是一个基本概念，涉及到数的性质、运算 和方程等多个方面。例如，等差数列、等比数列、因数和 倍数等都是与倍数相关的数学概念。
物理
在物理学中，倍数关系经常出现在各种物理量的计算和转 换中。例如，速度、加速度、力、功等都是与倍数相关的 物理量。
《倍的认识》ppt课件完整版
《倍的认识》ppt课件完整版•课程介绍与目标•倍数概念及性质•乘法与除法中倍数应用•分数与小数中倍数关系目录•拓展延伸：倍数在生活中的应用•总结回顾与课堂互动课程背景与意义小学数学的重要概念倍数是小学数学中一个重要的概念，对于提高学生的计算能力和数学素养具有重要意义。
拓展数学思维通过学习倍数，可以帮助学生拓展数学思维，培养逻辑思维和抽象思维能力。
解决实际问题倍数在实际生活中有广泛的应用，如购物打折、计算面积等，因此学习倍数有助于学生解决实际问题。
掌握倍数的概念，理解倍数与乘除法的关系，能够运用倍数进行计算和解决实际问题。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现倍数规律，培养学生的探究精神和自主学习能力。
激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的数学自信心和团队协作精神。
030201教学目标与要求教材分析与内容安排教材分析本节课采用人教版小学数学教材，内容贴近学生生活实际，注重倍数概念的引入和实际应用。
内容安排首先从生活中的实例出发，引入倍数的概念；然后通过观察、比较等方法，引导学生发现倍数规律；最后通过练习和拓展应用，巩固和加深对倍数概念的理解。
倍数定义及表示方法倍数的定义一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。
表示方法通常使用乘法来表示倍数关系，如“A是B的n倍”可以表示为A=n×B。
倍数性质与运算规则性质倍数具有传递性，即如果A是B的倍数，B是C的倍数，那么A也是C的倍数。
倍数关系不受乘除运算影响，即如果A是B的n倍，那么对于任意非零实数k，k×A也是k×B的n倍。
乘法运算中，倍数关系可以直接相乘，如A是B的n倍，则A×m是B×m的n倍。
除法运算中，倍数关系可以通过除以相同倍数来消除，如A是B的n倍，则A/n=B。
运算规则01偶数任何整数乘以2得到的都是偶数，即偶数是整数的2倍。
02奇数奇数可以表示为2n+1的形式，其中n 为整数。
(小学)人教版小学二年级上册数学《倍的认识》PPT优秀课件2
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?
第二行小棒的根数是第一行的2倍
第一行 第二行
8 里面有（ ）2个 4 2 第二行圆的个数是第一行的（ ）倍
第一行 第二行
8 里面有（ ）4个 2 8 是 2 的（ ）4倍
1．6里面有3个2，6是2的（ ）倍。 3
2．1０里面有（ ）个5２，１0是 2 的（ ）5倍。
3 . 3 0 里 面 有 （6 ） 个 5 ， 3 0 是 5 的 （ 6）倍。
-- Great! 3. –How are you, Chen Jie?
-- Fine, thank you. 4. – Let’s go to school!
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
数学倍的认识(共20张PPT)人教版优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
①今年姨妈的年龄是芳芳的几倍? ②两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍?
人教版小学二年级上册数学《倍的认识》PPT优秀课件2
数学课
第三册
倍
的
认
识
3 6
茄子的个数是萝卜的 2 倍。
第一行
第二行
第二行小棒的根数是第一行的 倍
4 3 2 7
3 2个3
茄子的个数是萝卜的 倍。 2
2 3个2
茄子的个数是萝卜的 倍。 3
1
6个1
茄子的个数是萝卜的 倍。 6
1
1 个1
茄子的个数是萝卜的 倍。 1
第一行
第二行
?
6 ?
是第二行的6倍
4．100里面有（ ）个 1001，100是 （ ）的（ ）倍。 1 100
9头
3匹
2只
16只
8只
动动脑 动动手
小兔子已经准备了6个茄子，白菜的棵数是茄 老师想要知道黑板的长是宽的几倍，你来想 子的5倍，你帮小兔子算算，它准备了多少棵 想，有哪些办法？ 白菜？
是第一行的 6倍 个
第二行小棒的根数是第一行的2倍
第一行
第二行
8 里面有（ ）个 24
第二行圆的个数是第一行的（ ）倍
2
第一行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二行
8 里面有（ ）个 4 2
8 是 2 的（ ）倍 4
1．6里面有3个2，6是2的（
）倍。
3
5 2．1０里面有（ ）个２，１ 0是 2 的（ ）倍。 5
3 . 3 0 里 面 有 （6 （ 6 ）倍。 ）个5，3 0是5的
第三册
倍
的
认
识
3 6
茄子的个数是萝卜的 2 倍。
第一行
第二行
第二行小棒的根数是第一行的 倍
4 3 2 7
3 2个3
茄子的个数是萝卜的 倍。 2
2 3个2
茄子的个数是萝卜的 倍。 3
1
6个1
茄子的个数是萝卜的 倍。 6
1
1 个1
茄子的个数是萝卜的 倍。 1
第一行
第二行
?
6 ?
是第二行的6倍
4．100里面有（ ）个 1001，100是 （ ）的（ ）倍。 1 100
9头
3匹
2只
16只
8只
动动脑 动动手
小兔子已经准备了6个茄子，白菜的棵数是茄 老师想要知道黑板的长是宽的几倍，你来想 子的5倍，你帮小兔子算算，它准备了多少棵 想，有哪些办法？ 白菜？
是第一行的 6倍 个
第二行小棒的根数是第一行的2倍
第一行
第二行
8 里面有（ ）个 24
第二行圆的个数是第一行的（ ）倍
2
第一行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二行
8 里面有（ ）个 4 2
8 是 2 的（ ）倍 4
1．6里面有3个2，6是2的（
）倍。
3
5 2．1０里面有（ ）个２，１ 0是 2 的（ ）倍。 5
3 . 3 0 里 面 有 （6 （ 6 ）倍。 ）个5，3 0是5的
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多少，怎样计算？为什么？ 多少，怎样计算？为什么？
求一个数的几 ,就是求几个这样 倍,就是求几个这样 的数是多少， 的数是多少，用乘 计算。 法计算。
4 扫地的有7人 擦桌椅的是扫地的2倍 扫地的有 人，擦桌椅的是扫地的 倍。 擦桌椅的有多少人？ 擦桌椅的有多少人？
7人 扫地的： 扫地的： 7人 擦桌椅： 擦桌椅： 想：要求擦桌椅的有多少人，就是求（ 2 个7人是多少。 要求擦桌椅的有多少人，就是求（ ） 人是多少 7人
?人 人
2×7=14（人）或 7×2=14（人） × （ × （ 答：擦桌椅的有14人。 擦桌椅的有 人
1.
练一 练
20
5×4=20 （只） × 4×5=20 （只） ×
15
5×3=15（元） × （ 3×5=15（元） × （
15
5×3=15（只） × （ 3×5=15（只） × （
42
6×8=48（辆）或 8×6=48（辆） × （ × （ 卡车有48辆 答：卡车有 辆。
通过本节课的学习，同学 们要对倍有一个认识，能 够解决相关的问题。
3的5倍就是 个3 的 倍就是 倍就是5个
第二行摆多少根? 第二行摆多少根?
5×3=15 ×
3×5=15 ×
几的几倍 2的3倍 4的5倍 3的6倍
表示 3个2 个 5个4 个 6个3 个
列式计算 2×3或3×2 × 或 × 4×5或5×4 × 或 × 3×6或6×3 × 或 ×
讨论：求一个数的几倍是
人教新课标二年级上册
本节课我们要来学习倍的 认识，同学们要结合生活 中的实例对倍有一个了解。
考一考你: 考一考你:
（ 3 ）个（2 ）
2×3=6或3×2=6 × 或 ×
（ 2 ）个 （ 4）
2×4=8或4×2=8 × 或 ×
丽丽
1个4根 个 根
2
2个4根 个 根 3个4根 个 根
红红
பைடு நூலகம்
丁丁
3个4根 个 根
6×7=42（个） × （ 7×6=42（个） × （
？只 蜗牛有7只 蜗牛有 只，瓢虫的只数是蜗牛 的3倍。瓢虫有多少只？ 倍 瓢虫有多少只？
？只
想：要求瓢虫有多少只，就是求（ 3 ） 要求瓢虫有多少只，就是求（ 只是多少。 个7只是多少。 只是多少 3×7=21（只） 或 7×3=21（只） × （ × （ 答：瓢虫有21只。 瓢虫有 只
也可以说成4的3倍 也可以说成4
2个4根 个 根
也可以说成4 也可以说成4的2倍
1个4根 1个 4根
也可以说成4 也可以说成4的1倍
3 第一行摆: 第一行摆 第二行摆: 第二行摆 第一行的4倍 第一行的 倍
2的4倍就是 个2 的 倍就是 倍就是4个 4×2=8 或 2×4=8 × ×
做一做
第一行摆: 第一行摆 第二行摆: 第二行摆 第一行的5倍 第一行的 倍
求一个数的几 ,就是求几个这样 倍,就是求几个这样 的数是多少， 的数是多少，用乘 计算。 法计算。
4 扫地的有7人 擦桌椅的是扫地的2倍 扫地的有 人，擦桌椅的是扫地的 倍。 擦桌椅的有多少人？ 擦桌椅的有多少人？
7人 扫地的： 扫地的： 7人 擦桌椅： 擦桌椅： 想：要求擦桌椅的有多少人，就是求（ 2 个7人是多少。 要求擦桌椅的有多少人，就是求（ ） 人是多少 7人
?人 人
2×7=14（人）或 7×2=14（人） × （ × （ 答：擦桌椅的有14人。 擦桌椅的有 人
1.
练一 练
20
5×4=20 （只） × 4×5=20 （只） ×
15
5×3=15（元） × （ 3×5=15（元） × （
15
5×3=15（只） × （ 3×5=15（只） × （
42
6×8=48（辆）或 8×6=48（辆） × （ × （ 卡车有48辆 答：卡车有 辆。
通过本节课的学习，同学 们要对倍有一个认识，能 够解决相关的问题。
3的5倍就是 个3 的 倍就是 倍就是5个
第二行摆多少根? 第二行摆多少根?
5×3=15 ×
3×5=15 ×
几的几倍 2的3倍 4的5倍 3的6倍
表示 3个2 个 5个4 个 6个3 个
列式计算 2×3或3×2 × 或 × 4×5或5×4 × 或 × 3×6或6×3 × 或 ×
讨论：求一个数的几倍是
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本节课我们要来学习倍的 认识，同学们要结合生活 中的实例对倍有一个了解。
考一考你: 考一考你:
（ 3 ）个（2 ）
2×3=6或3×2=6 × 或 ×
（ 2 ）个 （ 4）
2×4=8或4×2=8 × 或 ×
丽丽
1个4根 个 根
2
2个4根 个 根 3个4根 个 根
红红
பைடு நூலகம்
丁丁
3个4根 个 根
6×7=42（个） × （ 7×6=42（个） × （
？只 蜗牛有7只 蜗牛有 只，瓢虫的只数是蜗牛 的3倍。瓢虫有多少只？ 倍 瓢虫有多少只？
？只
想：要求瓢虫有多少只，就是求（ 3 ） 要求瓢虫有多少只，就是求（ 只是多少。 个7只是多少。 只是多少 3×7=21（只） 或 7×3=21（只） × （ × （ 答：瓢虫有21只。 瓢虫有 只
也可以说成4的3倍 也可以说成4
2个4根 个 根
也可以说成4 也可以说成4的2倍
1个4根 1个 4根
也可以说成4 也可以说成4的1倍
3 第一行摆: 第一行摆 第二行摆: 第二行摆 第一行的4倍 第一行的 倍
2的4倍就是 个2 的 倍就是 倍就是4个 4×2=8 或 2×4=8 × ×
做一做
第一行摆: 第一行摆 第二行摆: 第二行摆 第一行的5倍 第一行的 倍