大班语言教案：梨子小提琴
梨子小提琴大班语言教案
梨子小提琴大班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣，激发他们的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍本节课的故事主题《梨子小提琴》。
2. 通过图片展示，让幼儿观察梨子和小提琴的形状、颜色等特征。
教学活动：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。
2. 教师提问：你们觉得梨子和小提琴能有什么关联呢？请幼儿发表自己的想法。
3. 教师继续讲述故事，引导幼儿想象梨子小提琴的声音和效果。
教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论中的语言表达和倾听能力。
第二章：故事理解教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的情感态度，让他们学会关爱他人。
教学内容：1. 教师继续讲述故事《梨子小提琴》的中间部分，引导幼儿理解故事情节。
2. 教师通过提问，引导幼儿思考故事中角色的情感变化。
教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 教师提问：故事中的角色在遇到梨子小提琴时，他们的心情是如何变化的？请幼儿回答。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的情感体验。
教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在讨论中的情感态度和表达能力。
第三章：故事拓展教学目标：1. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学内容：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的结尾部分，引导幼儿思考故事的结局。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的结局。
2. 教师提问：你们觉得故事中的梨子小提琴会去哪里呢？请幼儿发表自己的想法。
3. 教师鼓励幼儿在小组内分享自己的故事创作。
教学评价：1. 观察幼儿对故事结局的想象力和创造力。
2. 评估幼儿在小组分享中的表达能力和合作意识。
第四章：艺术欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
大班语言游戏教案《梨子小提琴》
《梨子小提琴》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、小提琴模型、乐器玩具等。
2.环境布置：音乐角、故事表演区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？（2）激发幼儿兴趣，引出故事主题。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？（2）引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）引导幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作，培养幼儿的自信心和创造力。
（2）引导幼儿回家后，与家人分享故事内容，进行家庭亲子活动。
五、教学反思1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
梨子小提琴大班语言教案
梨子小提琴大班语言教案第一章：课程引入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 故事引入：《梨子小提琴》。
2. 观察图片，引导幼儿描述梨子小提琴的外观。
教学活动：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的引入部分，引发幼儿的兴趣。
2. 展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并描述。
教学评价：1. 观察幼儿对故事引入的兴趣程度。
2. 评估幼儿对梨子小提琴外观的描述能力。
第二章：故事讲述教学目标：1. 培养幼儿的听力理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
教学内容：1. 完整讲述故事《梨子小提琴》。
2. 引导幼儿复述故事情节。
教学活动：1. 教师完整讲述故事《梨子小提琴》。
2. 引导幼儿复述故事情节，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评估幼儿对故事情节的理解程度。
2. 观察幼儿的语言表达能力。
第三章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表现力。
2. 培养幼儿的合作能力。
教学内容：1. 故事角色分配。
2. 角色扮演活动。
教学活动：1. 教师将幼儿分成若干小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现。
教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现力。
2. 评估幼儿的合作能力。
第四章：歌曲学唱教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的歌唱能力。
教学内容：1. 学唱故事中的歌曲《梨子小提琴》。
2. 引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。
教学活动：1. 教师教唱歌曲《梨子小提琴》，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。
2. 教师指导幼儿纠正歌唱中的错误，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评估幼儿对歌曲的欣赏能力。
2. 观察幼儿的歌唱能力。
第五章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的创造力。
2. 培养幼儿的绘画能力。
教学内容：1. 以梨子小提琴为主题进行创意绘画。
2. 引导幼儿用色彩和线条表达自己对梨子小提琴的想象。
教学活动：1. 教师提供绘画材料，引导幼儿进行创意绘画。
大班语言活动教案梨子小提琴
大班语言活动教案梨子小提琴大班语言活动教案梨子小提琴第一篇幼儿园大班语言活动教案：梨子小提琴活动目的：1、观赏故事，理解故事人物的情感。
2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：教学挂图，录音磁带。
指导要点：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么〞2、幼儿倾听故事内容，启发提问：〔1〕、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？〔2〕、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次观赏故事童话。
〔1〕、为什么小提琴上掉下来叫音符？〔2〕、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思：一、适合行为：教师在教学的挂图上采纳了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特殊的仔细，也感受到了童话的秀丽，幼儿的倾听也比较好。
二、不适合行为：幼儿比较快的把握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。
三、缘由：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策：利用区域时间，鼓舞幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。
大班语言活动教案梨子小提琴第二篇幼儿园大班语言活动赛课教案：梨子小提琴活动目标：1、观赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。
2、学会依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：梨的图片，《梨子小提琴》动画短片背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》各种动物的头饰：狮子、兔子、老虎、活动重难点：让幼儿依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力。
活动过程：1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。
请幼儿观看梨，想象半个梨像什么？直接导入开始讲解并描述故师：请看图片上是什么水果啊？有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢！让我们一起听听这好听的音乐吧！2、教师讲解并描述故事，幼儿倾听故事内容。
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
大班语言游戏教案《梨子小提琴》(通用
大班语言游戏教案《梨子小提琴》(通用一、教学内容本课选用的大班语言游戏教材为《梨子小提琴》，内容主要围绕一只小猴子拿着梨子小提琴引发的一系列有趣故事。
通过故事，让孩子们理解和掌握语言表达中的因果关系，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感知语言表达中的因果关系。
2. 培养孩子们的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握语言表达中的因果关系。
难点：如何引导孩子们运用想象力，创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、梨子小提琴玩具、图片卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师出示梨子小提琴玩具，引发孩子们的好奇心，让他们自由发表对梨子小提琴的看法。
然后，教师通过PPT展示故事图片，引导孩子们回顾故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《梨子小提琴》，引导孩子们关注故事中的因果关系，如小猴子为什么拿梨子当小提琴，梨子小提琴为什么能发出美妙的音乐等。
3. 互动讨论（10分钟）：教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的部分，并说明原因。
同时，鼓励孩子们运用想象力，创作自己的故事。
4. 实践活动（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导孩子们创作属于自己的梨子小提琴故事。
在创作过程中，教师适时给予指导和鼓励。
5. 展示与分享（5分钟）：孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并分享自己的故事。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：梨子小提琴美妙的音乐小猴子因果关系七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《梨子小提琴》。
2. 请孩子们运用想象力，创作一个关于梨子小提琴的故事，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，关注孩子们的语言表达能力和想象力的发展。
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思一
幼儿园大班教案《棉花糖》含反思二
幼儿园大班教案《棋》三
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幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反
思一
大班教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言续编部分故事情节，欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境，安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《梨子小提琴》含反思教案吧。
活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。
请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。
(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。
2 / 2。
幼儿园大班语言课教案《梨子小提琴》含反思
一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学内容：1. 故事《梨子小提琴》的讲述和理解。
2. 角色扮演和表演。
3. 音乐欣赏和创作。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿放松身心，准备进入故事情节。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《梨子小提琴》的故事，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如小猴子、狐狸、小鸟等，通过表演来体验故事情节。
4. 音乐欣赏：播放小提琴音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
5. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如节奏、旋律等，培养幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。
3. 观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，了解幼儿的音乐素养和创造力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事的细节理解不够，我在下次教学中会增加对故事细节的讲解，以帮助幼儿更好地理解故事。
我发现幼儿在音乐创作环节表现出很大的兴趣和创造力，我会在后续教学中更多地引导幼儿进行音乐创作，以培养他们的音乐素养。
六、教学准备：1. 故事课件：《梨子小提琴》的相关图片或动画。
2. 小提琴道具：准备若干把玩具小提琴，供幼儿在角色扮演时使用。
3. 音乐素材：收集一些适合幼儿欣赏的小提琴音乐。
4. 创作材料：提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、音符卡片等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事聆听、角色扮演和音乐活动，提高语言表达、合作意识和音乐素养。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化，以及在音乐创作环节中的节奏和旋律把握。
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大班语言教案：梨子小提琴
【活动目标】
1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。
3、懂得与人友好相处。
【活动准备】
故事挂图、课件、实物梨子、动物图片。
【活动过程】
一、出示实物“梨子”，引出故事主题。
师：小朋友们，这是什么？这会是谁的呢？
出示松鼠图片。
师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？
二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。
1、出示图一提问讲述故事。
你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？
小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。
琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢？
2、出示图二，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？
师讲述故事。
提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？
3、出示图三，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？
师讲述故事。
提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？
4、出示图四，提问：
这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？
它又会发生什么神奇的事？
教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。
三、播放视频，完整讲述故事。
1、故事叫什么名字？故事发生了什么事情？
2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？
3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。
如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。
四、仿编故事，幼儿表演。
森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？
五、活动延伸
假如你有一把小提琴，你会做什么？。