备忘录课程设计
个人备忘录课程设计个人总结

个人备忘录课程设计的个人总结:
在本次课程设计中,我主要学习了Android应用程序的开发和设计。
通过对备忘录应用程序的设计和实现,我深入了解了Android平台下应用程序的生命周期、UI设计、数据存储等方面的知识。
在设计过程中,我遇到了很多问题,例如如何实现界面与代码的分离,如何进行数据的存储和读取等,但是通过查阅文档和资料,并不断尝试和调试,最终都得以成功解决。
此外,我也学会了如何在Android Studio中使用Git进行版本控制,这对于我们团队合作开发非常重要。
通过这次课程设计,我不仅学到了技术方面的知识和能力,也学到了如何进行团队协作和项目管理。
同时,在完成任务的过程中,我也培养了自己的耐心和责任心,提高了自己的抗压能力。
总的来说,这次课程设计是一次非常有收获的经历,感谢老师和同学们的支持和帮助,我相信这些经验和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
幼儿园《备忘录》活动教案

幼儿园《备忘录》活动教案教案主题:幼儿园《备忘录》活动教案教学目标:1. 能够听懂简单的备忘录内容。
2. 能够根据备忘录提示完成简单的任务。
3. 能够感受到备忘录对于生活的便利性。
教学准备:备忘录、笔、纸、小奖品。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)1. 老师出示一张备忘录,并询问孩子们是否知道它的作用。
2. 引导孩子们回忆上次去公园时,是否有需要记住的事情。
Step 2:呈现备忘录(10分钟)1. 老师出示备忘录,介绍备忘录的作用,并让孩子们看一看备忘录上的内容。
2. 老师读出备忘录上的内容,并问孩子们是否听懂了。
Step 3:完成备忘录上的任务(15分钟)1. 老师让孩子们自由发挥,每人写下自己最近需要完成的任务。
2. 老师再次读出备忘录上的内容,让孩子们看一看自己写下的任务是否可以用备忘录来提醒自己。
3. 老师让孩子们根据自己的任务,在备忘录上写下相应的提示语。
Step 4:分享(10分钟)1. 老师请孩子们把自己写的任务和备忘录提示语分享给大家。
2. 鼓励孩子们多交流,互相帮助,提高相互间的协作能力。
Step 5:总结(5分钟)1. 老师询问孩子们备忘录带来的方便性。
2. 提醒孩子们在生活中使用备忘录,并为完成任务的孩子颁发小奖品。
教学反思:备忘录是现代生活中不可或缺的工具之一,培养孩子们使用备忘录的好习惯,有助于他们提高自己的时间管理和自我管理能力。
在教学过程中,要根据孩子们的认知水平进行适当的引导和帮助,让他们理解备忘录的作用,培养孩子们的注意力和记忆力,同时也要充分发挥孩子们的创造力和想象力。
四、活动过程:1. 班会前,老师在黑板上画出一个简单的备忘录模板,包括日期、事项、完成情况等要素。
向孩子们介绍备忘录的作用,让孩子们了解并理解它的意义。
2. 通过简单的示范,让孩子们明白备忘录该如何写。
3. 老师让孩子们分成小组,每组两人,分别担任“记事员”和“审核员”的角色。
4. 让孩子们互相交流,让“记事员”将组内同学最近需要完成的事项记录下来,包括课程作业、生活小事、社交活动等。
备忘录课程设计

信息与电气工程学院课程设计说明书(2008/2009学年第二学期)课程名称:软件程序设计题目:备忘录专业班级:学生姓名:学号:指导教师:设计周数:2周设计成绩:2009年6月19日1.目的:通过本次课程设计的学习和实际上机操作,进一步加强和了解掌握C#和数据库的学习和操作。
完成备忘录的课程设计。
2.软件方面设计部分;硬件方面设计部分2.1系统分析:备忘录系统所需要实现的功能是1、支持多用户,根据用户名和密码进入备忘录;2、登录用户可完成备忘信息的录入、修改和删除功能;3、支持登录提醒功能或其它提醒方式。
同时使用采用web窗体和C#语言来进行实际设计。
既然涉及到了多用户等相关操作,就用到了SQL SERVER 2005数据库。
2. 2系统设计:2.2.1系统备忘录系统的功能模块:用户信息模块:用来管理用户的注册,修改个人信息,以及安全验证(需使用session及清除)。
备忘录信息模块:用来管理用户个人的备忘信息,以及用户备忘信息的编辑,修改,删除。
2..2.2系统流程图2.2.3数据库系统设计用户信息表(UserInfo)备忘录信息表(MessageInfo)2.2.4系统功能图2.3主要系统界面的设计实施如下:1.登录界面2注册界面3.主界面4.新建备忘界面5.查看备忘界面6.编辑修改7.编辑删除8.个人管理3.实验程序有关代码3.1登录protected void btnLogin_Click(object sender, EventArgs e){ if (txtUsername.Text == "" || txtPwd.Text == ""){ Response.Write("<script>alert('用户名或密码不能为空!')</script>");}else{ SqlConnection conn = newSqlConnection(ConfigurationManager.ConnectionStrings["connectionstring"].ConnectionString);conn.Open();//打开数据库连接//创建一个命令对象SqlCommand cmd = new SqlCommand("SELECT * FROM UserInfo WHERE UserName='" +txtUsername.Text.Trim() + "' AND UserPwd='" + txtPwd.Text.Trim() + "'", conn);//执行命令对象操作的查询操作,并将结果返回给DataReader对象。
《应用文写作:备忘录》教学设计

《应用文写作:备忘录》教学设计应用文写作:备忘录教学设计一、教学目标本教学将旨在培养学生对于备忘录的基本概念、特点和写作技巧的理解和掌握,以及提高他们的应用文写作能力。
二、教学内容1. 备忘录的定义和结构2. 备忘录的特点和特殊要求3. 备忘录的写作技巧和注意事项4. 备忘录的实际应用范例三、教学方法1. 讲授:通过教师讲解的方式,介绍备忘录的基本概念、特点和结构,以及备忘录的主要写作技巧和注意事项。
2. 案例分析:通过分析实际备忘录的范例,引导学生了解备忘录的实际应用场景和如何根据特定情况撰写备忘录。
3. 练与讨论:组织学生进行备忘录写作练,然后进行互评和讨论,分享不同的写作经验和技巧。
4. 任务实践:布置备忘录写作任务,要求学生根据指定的情景和要求撰写备忘录,并进行互相交流和评价。
四、教学评价1. 课堂表现:评估学生在课堂上的参与度、理解和掌握情况。
2. 写作练与作业:评估学生在写作练和任务实践中的完成情况和写作表现。
3. 互评与讨论:评估学生在练和讨论中对他人作品的评价和提出的建议。
五、教学资源1. PowerPoint演示文稿:用于讲授备忘录的基本知识和技巧。
2. 实际备忘录范例:用于案例分析和学生练参考。
3. 板书、白板或投影仪:用于呈现关键概念和重点内容。
六、教学安排本教学内容可分为两个课时进行,每个课时约45分钟。
1. 第一课时:- 介绍备忘录的定义和结构。
- 简要讲解备忘录的特点和特殊要求。
- 分析实际备忘录范例,引导学生理解备忘录的实际应用场景。
- 布置备忘录写作练任务。
2. 第二课时:- 学生互评和讨论备忘录写作练。
- 讲解备忘录的写作技巧和注意事项。
- 分析更多实际备忘录范例,加深学生对备忘录的认识。
- 布置备忘录写作任务,并进行互相交流和评价。
七、教学延伸为进一步提高学生的应用文写作能力,可结合教学内容进行相关扩展:1. 其他应用文体裁的教学:例如公告、通知、申请书等,让学生进一步熟悉和掌握不同类型的应用文写作。
幼儿园教案备忘录模板范文

【教案备忘录】一、班级信息班级名称:XX班班级人数:XX人教师姓名:XX备课时间:XXXX年XX月XX日二、教学目标1. 知识目标:- 让学生了解XX主题的相关知识。
- 培养学生对XX领域的兴趣和探索精神。
2. 能力目标:- 提高学生的XX技能。
- 增强学生的XX能力。
3. 情感目标:- 激发学生对XX主题的热爱。
- 培养学生的XX情感。
三、教学内容1. 主题:XX主题2. 课程内容:- 活动一:XX活动- 活动二:XX活动- 活动三:XX活动四、教学重点与难点1. 教学重点:- XX知识点- XX技能2. 教学难点:- XX知识点- XX技能五、教学准备1. 物质准备:- XX教具- XX教材- XX教学视频2. 环境准备:- XX活动场地- XX教学环境布置六、教学过程1. 导入- 活动一:XX活动 - 教学目标:XX- 教学方法:XX- 教学时间:XX分钟2. 主体活动- 活动二:XX活动 - 教学目标:XX- 教学方法:XX- 教学时间:XX分钟- 活动三:XX活动- 教学目标:XX- 教学方法:XX- 教学时间:XX分钟3. 总结与拓展- 教学目标:XX- 教学方法:XX- 教学时间:XX分钟七、教学评价1. 课堂表现评价:- 学生参与度- 学生积极性- 学生合作精神2. 学习成果评价:- 学生掌握知识程度- 学生技能提升情况- 学生情感态度八、教学反思1. 教学效果:- 对教学目标的实现程度进行反思。
- 对教学内容、教学方法、教学手段的反思。
2. 教学改进:- 针对教学过程中出现的问题,提出改进措施。
- 对教学资源、教学环境进行优化。
九、课后工作1. 整理教学资料2. 反馈家长3. 预备下一节课【备注】1. 以上教案备忘录仅供参考,具体内容可根据实际情况进行调整。
2. 教师在教学过程中应注重学生的个体差异,因材施教。
3. 教师应关注学生的情感需求,营造良好的教学氛围。
(完)。
备忘录课程设计

备忘录 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握课程核心概念,如××××(具体知识点),并能够运用到实际情境中。
2. 学生能掌握××××(相关技能或知识点)的基本原理,并能够解释其背后的科学依据。
3. 学生能了解××××(学科领域)的历史、现状及未来发展趋势。
技能目标:1. 学生能够运用××××(某种工具或方法)解决实际问题,具备初步的实践操作能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式,提高沟通协作能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识,进行创新性思考,形成自己的观点和见解。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到××××(学科领域)在实际生活中的重要性,培养学习兴趣。
2. 学生能够树立正确的价值观,关注社会热点问题,具备社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习,培养良好的学习习惯和自主学习能力,形成积极向上的学习态度。
课程性质:本课程为××××学科的教学课程,旨在帮助学生掌握基本知识、提高实践技能,并培养良好的情感态度价值观。
学生特点:学生处于××年级,具有较强的求知欲和好奇心,具备一定的自主学习能力,但在知识体系、技能运用等方面尚需引导和培养。
教学要求:教师应关注学生的个体差异,采用多元化的教学方法和评价手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力和创新思维能力。
同时,注重培养学生的团队合作精神和价值观。
通过本课程的学习,使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容本课程以××××教材为依据,结合课程目标,选择以下教学内容:1. ××××(知识点一):- 教材章节:××××章节- 内容安排:介绍××××的基本概念、原理及其应用,通过实例分析,使学生理解并掌握该知识点。
备忘录Java课程设计
备忘录Java课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解Java语言中面向对象编程的基本概念,掌握类与对象的关系,理解封装、继承和多态性。
2. 学生能运用Java编程语言编写简单的备忘录应用程序,理解程序结构及各部分功能。
3. 学生能理解并应用数组、列表等数据结构进行对象存储与管理。
技能目标:1. 学生掌握使用Java集成开发环境(IDE)进行代码编写、调试和运行的基本技能。
2. 学生通过编写和测试备忘录程序,提升问题分析、程序设计和解决问题的实际操作能力。
3. 学生能够通过团队协作,进行项目分工和代码整合,增强团队编程和沟通协调能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对编程的兴趣,增强学习Java编程的自信心,培养积极探究和持续学习的态度。
2. 学生通过编程实践,体验创新过程,培养解决实际问题的成就感,激发创造潜能。
3. 学生在学习过程中,树立正确的价值观,认识到编程对于社会发展的重要意义,培养对社会负责的编程道德观念。
二、教学内容本章节教学内容以《Java编程思想》为参考教材,主要涵盖以下部分:1. 面向对象基础:介绍类与对象的概念、构造方法、成员变量和成员方法,强调封装、继承和多态性的应用。
2. 备忘录应用程序设计:- 界面设计:学习使用Swing库设计GUI界面,包括菜单、文本框等控件的使用。
- 数据存储:掌握数组、列表等数据结构进行备忘录数据的存储与管理。
3. 编程实践:- 编写简单的备忘录程序,实现添加、删除、修改和查询功能。
- 学习使用调试工具进行代码调试,找出并修复错误。
4. 教学进度安排:- 第一节课:面向对象基础,介绍类与对象,进行理论讲解。
- 第二节课:界面设计,讲解Swing库的使用,并示范如何设计GUI界面。
- 第三节课:数据存储,学习数组、列表等数据结构,分析备忘录数据存储需求。
- 第四节课:编写和测试备忘录程序,进行代码实践。
- 第五节课:代码调试和优化,团队协作完成项目。
电子备忘录课程设计
电子备忘录课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子备忘录的概念,掌握其在日常生活和学习中的应用。
2. 学生能够掌握电子备忘录的基本操作,包括新建、编辑、保存和分享。
3. 学生能够了解电子备忘录的多种形式,如文本、图片、音频和视频等。
技能目标:1. 学生能够运用电子备忘录记录学习笔记,提高信息整理和记忆能力。
2. 学生能够通过电子备忘录合理安排时间,提高学习计划执行效率。
3. 学生能够利用电子备忘录进行协作学习,提高团队沟通和协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生养成使用电子备忘录进行学习和生活的习惯,培养信息时代的学习素养。
2. 学生在使用电子备忘录的过程中,学会保护个人隐私,增强网络安全意识。
3. 学生通过电子备忘录的分享与交流,学会尊重他人观点,培养批判性思维。
本课程针对年级学生的特点,结合电子备忘录的实用性,旨在提高学生在信息化环境下的学习效率,培养良好的学习习惯和信息素养。
课程目标具体、可衡量,为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容围绕电子备忘录的应用展开,结合课程目标,组织以下内容:1. 电子备忘录基础知识:- 电子备忘录的定义与作用- 电子备忘录的分类与形式2. 电子备忘录的操作与使用:- 常见电子备忘录软件的介绍与比较- 电子备忘录的基本操作方法:新建、编辑、保存、分享- 设置提醒和分类管理功能的使用3. 电子备忘录在学习和生活中的应用:- 学习笔记的记录与整理- 时间管理和学习计划的制定- 协作学习与信息共享4. 信息安全与隐私保护:- 电子备忘录使用过程中的网络安全问题- 个人隐私保护措施与方法教学内容参考教材相关章节,按照以下进度安排:1. 电子备忘录基础知识(1课时)2. 电子备忘录的操作与使用(2课时)3. 电子备忘录在学习和生活中的应用(2课时)4. 信息安全与隐私保护(1课时)三、教学方法针对本章节内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:在电子备忘录基础知识部分,通过教师讲解,使学生了解电子备忘录的定义、分类和作用,为后续学习打下基础。
vc备忘录课程设计
vc 备忘录课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握“vc备忘录”的概念、功能及基本操作流程;2. 让学生理解如何在日常生活和工作中运用“vc备忘录”提高信息记录和整理效率;3. 让学生掌握“vc备忘录”与其他信息记录方式之间的区别和联系。
技能目标:1. 培养学生熟练操作“vc备忘录”的能力,包括新建、编辑、删除和查找等功能;2. 培养学生运用“vc备忘录”进行信息分类、归纳和总结的能力;3. 培养学生通过“vc备忘录”进行团队合作和沟通交流的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息记录和信息整理的兴趣,激发其主动学习的热情;2. 培养学生认识到信息记录和信息整理在学习和生活中的重要性,提高其自我管理能力;3. 培养学生养成及时记录、定期整理的良好习惯,提高其时间管理和团队协作能力。
本课程针对年级学生的特点,结合教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习,学生将能够熟练运用“vc备忘录”,提高信息记录和整理效率,培养良好的学习习惯,为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. “vc备忘录”基础知识介绍:包括“vc备忘录”的定义、功能特点及其在日常生活和工作中应用的优势;2. “vc备忘录”操作流程:涵盖新建、编辑、删除、查找等基本操作,以及分类、归纳和总结的方法;3. 教材章节关联:结合课本第二章第三节“电子记录工具的使用”,引导学生运用“vc备忘录”进行实际操作;4. 教学大纲:(1)第一课时:介绍“vc备忘录”基础知识,让学生了解其功能和作用;(2)第二课时:讲解“vc备忘录”的基本操作流程,并进行实操演练;(3)第三课时:针对“vc备忘录”的高级功能,如分类、归纳和总结,进行教学;(4)第四课时:通过实际案例,展示“vc备忘录”在团队合作和沟通中的应用;(5)第五课时:进行课程总结,布置课后实践任务,巩固所学知识。
教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织,确保学生在学习过程中能够逐步掌握“vc备忘录”的相关知识和技能。
备忘录面向对象课程设计
备忘录面向对象课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态;2. 掌握备忘录模式的定义、应用场景及实现方法;3. 学会运用面向对象思想进行问题分析,设计出结构清晰的程序。
技能目标:1. 能够运用所学知识编写简单的备忘录应用程序;2. 能够通过类图、序列图等UML工具表达面向对象的设计思路;3. 能够通过小组合作,发挥团队协作能力,共同完成程序设计。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣,激发学生主动探索和创新的热情;2. 培养学生严谨、细致的编程态度,养成良好的编程习惯;3. 培养学生团队协作精神,学会沟通与交流,提高解决问题的能力。
课程性质分析:本课程为高中信息技术学科面向对象编程部分的内容,旨在使学生掌握面向对象的基本概念和编程方法,培养其编程思维和实际应用能力。
学生特点分析:高中学生具有一定的逻辑思维能力和编程基础,对新鲜事物充满好奇心,但可能缺乏实际编程经验,需在课程中注重实践操作和指导。
教学要求:1. 结合教材内容,注重理论与实践相结合,强化学生对面向对象编程的理解和应用;2. 以学生为主体,鼓励学生参与课堂讨论,培养学生的编程兴趣和团队协作能力;3. 注重个体差异,关注学生成长,及时调整教学策略,提高教学质量。
二、教学内容1. 面向对象基本概念回顾:类与对象、封装、继承、多态;2. 备忘录模式讲解:定义、应用场景、实现步骤;3. 编程实践:设计并实现一个简单的备忘录应用程序;4. UML工具使用:类图、序列图等在面向对象设计中的应用;5. 小组合作:分组进行程序设计,培养学生的团队协作能力。
教学内容安排与进度:第一课时:面向对象基本概念回顾,介绍备忘录模式的定义和应用场景;第二课时:讲解备忘录模式的实现步骤,分析具体案例;第三课时:指导学生使用UML工具进行面向对象设计;第四课时:编程实践,分组讨论并设计备忘录应用程序;第五课时:各组展示成果,总结评价,巩固所学知识。
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信息与电气工程学院课程设计说明书(2008/2009学年第二学期)课程名称:软件程序设计题目:备忘录专业班级:学生姓名:学号:指导教师:设计周数:2周设计成绩:2009年6月19日1.目的:通过本次课程设计的学习和实际上机操作,进一步加强和了解掌握C#和数据库的学习和操作。
完成备忘录的课程设计。
2.软件方面设计部分;硬件方面设计部分2.1系统分析:备忘录系统所需要实现的功能是1、支持多用户,根据用户名和密码进入备忘录;2、登录用户可完成备忘信息的录入、修改和删除功能;3、支持登录提醒功能或其它提醒方式。
同时使用采用web窗体和C#语言来进行实际设计。
既然涉及到了多用户等相关操作,就用到了SQL SERVER 2005数据库。
2. 2系统设计:2.2.1系统备忘录系统的功能模块:用户信息模块:用来管理用户的注册,修改个人信息,以及安全验证(需使用session及清除)。
备忘录信息模块:用来管理用户个人的备忘信息,以及用户备忘信息的编辑,修改,删除。
2..2.2系统流程图2.2.3数据库系统设计用户信息表(UserInfo)备忘录信息表(MessageInfo)2.2.4系统功能图2.3主要系统界面的设计实施如下:1.登录界面2注册界面3.主界面4.新建备忘界面5.查看备忘界面6.编辑修改7.编辑删除8.个人管理3.实验程序有关代码3.1登录protected void btnLogin_Click(object sender, EventArgs e){ if (txtUsername.Text == "" || txtPwd.Text == ""){ Response.Write("<script>alert('用户名或密码不能为空!')</script>");}else{ SqlConnection conn = newSqlConnection(ConfigurationManager.ConnectionStrings["connectionstring"].ConnectionString);conn.Open();//打开数据库连接//创建一个命令对象SqlCommand cmd = new SqlCommand("SELECT * FROM UserInfo WHERE UserName='" +txtUsername.Text.Trim() + "' AND UserPwd='" + txtPwd.Text.Trim() + "'", conn);//执行命令对象操作的查询操作,并将结果返回给DataReader对象。
SqlDataReader dr = cmd.ExecuteReader();//执行DataReader的Read方法,判断是否查询到记录if (dr.Read()){ //查询到,将用户名保持至Session对象,进入上次请求的页面。
Session["yhm"] = dr["UserName"].ToString();FormsAuthentication.RedirectFromLoginPage(txtUsername.Text, true);}else{ //弹出对话窗,告知错误。
Response.Write("<script>alert('用户名或密码错误!')</script>");txtUsername.Text = "";txtPwd.Text = "";}//释放DataReader对象,关闭数据库连接dr.Close();conn.Close();}}3.2注册protected void btnSure_Click(object sender, EventArgs e){ //创建连接数据库的对象SqlConnection conn = newSqlConnection(ConfigurationManager.ConnectionStrings["connectionstring"].ConnectionString);conn.Open();//打开数据库连接if (txtPwdzc.Text.Trim() == txtPwdag.Text.Trim()){ string sex = "";if (optMale.Checked){ sex = "男"; }if (optFemale.Checked){ sex = "女";}//创建一个命令对象SqlCommand cmd = new SqlCommand("INSERT INTO UserInfo Values('" + txtUsernamezc.Text.Trim() + "','" + txtPwdzc.Text.Trim() + "', '" + sex + "','" + txtAge.Text.Trim() + "','" +DropDownList1.SelectedItem + "')", conn);int i = cmd.ExecuteNonQuery();if (i == 1){ Response.Write("<script>alert('注册成功!')</script>"); }else{ Response.Write("<script>alert('注册失败!')</script>");}conn.Close();}else{ Response.Write("<script>alert('两次密码不一致!')</script>");} }protected void btnBack_Click(object sender, EventArgs e){ Response.Redirect("First.aspx");}3.3写备忘录信息protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e){string u = Session["yhm"].ToString();//创建连接数据库的对象SqlConnection conn = newSqlConnection(ConfigurationManager.ConnectionStrings["connectionstring"].ConnectionString);conn.Open();//打开数据库连接//创建一个命令对象DateTime t = System.DateTime.Now;string str = string.Format("{0} {1}:{2}:00", Calendar1.SelectedDate.ToShortDateString(), DropDownList1.SelectedValue.ToString(), DropDownList2.SelectedValue.ToString());DateTime rt = DateTime.Parse(str);if (TextBox1.Text.Trim() == ""){ Response.Write("<script>alert('标题不能为空!')</script>");}if(pare(rt,t)>=0){SqlCommand cmd = new SqlCommand("INSERT INTOMessageInfo(UserName,Title,Message,SetTime,RemindTime) Values('" + u + "','" + TextBox1.Text.Trim() + "','" +TextBox2.Text.Trim() + "','" + t + "','" + rt + "')", conn);int i = cmd.ExecuteNonQuery();if (i == 1){ Response.Write("<script>alert('新建备忘成功!')</script>"); }else{ Response.Write("<script>alert('错误,新建失败!')</script>");}conn.Close();}else{ Response.Write("<script>alert('所设时间已过!')</script>");}}3.4.母版页protected void Page_Load(object sender, EventArgs e){if (Session["yhm"]!= null){ lblUsername.Text = Session["yhm"].ToString(); }}protected void Quit_Click(object sender, EventArgs e){ Session.Abandon ();Response.Write("<script>window.location.href='First.aspx'</script>"); }3.5. web.config页<?xml version="1.0"?><!--注意: --><configuration><appSettings/><connectionStrings><add name="ConnectionString"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" /><add name="bwlConnectionString"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" /><add name="bwlConnectionString2"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" /><add name="bwlConnectionString3"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" /><add name="bwlConnectionString4"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" /><add name="bwlConnectionString5"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" /><add name="bwlConnectionString6"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" />// 建立了多余的连接,故只保留最后一个<add name="bwlConnectionString12"connectionString="DataSource=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename="|DataDirectory|\bwl.mdf";Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True"providerName="System.Data.SqlClient" /></connectionStrings><system.web><!----><compilation debug="true"strict="false"explicit="true"/><pages><namespaces><clear/><add namespace="System"/><add namespace="System.Collections"/><add namespace="System.Collections.Specialized"/><add namespace="System.Configuration"/><add namespace="System.Text"/><add namespace="System.Text.RegularExpressions"/><add namespace="System.Web"/><add namespace="System.Web.Caching"/><add namespace="System.Web.SessionState"/><add namespace="System.Web.Security"/><add namespace="System.Web.Profile"/><add namespace="System.Web.UI"/><add namespace="System.Web.UI.WebControls"/><add namespace="System.Web.UI.WebControls.WebParts"/><add namespace="System.Web.UI.HtmlControls"/></namespaces></pages>身份认证的重要部分:<!--通过 <authentication> 节可以配置 使用的安全身份验证模式,以标识传入的用户。