最新九年级物理电与磁 导学案

最新九年级物理电与磁导学案

【考点聚焦】

1．磁体的基本性质，包含磁体具有吸铁性和指向性。磁极间相互作用。

2．磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。

3．磁感线和地磁场。

4．电流周围存在磁场，通电螺线管的一些基本性质。

5．会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

6．电磁铁的工作原理

7．电磁继电器的构造和工作原理。

一、基本知识回顾

请同学们快速回忆以下问题，对于遗忘的知识，可查阅课本、学习笔记，然后组内交流。（一）、磁是什么

1、磁性是物质的一种属性。想一想什么是磁性、磁体、磁极、磁化和磁极间相互作用规律？生活中磁性材料的应用有。

2、磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对产生

力的作用。磁场虽看不见，摸不着，但我们可以根据它的这种性质来

认识它的存在，还可以用形象地描述它。在右图中，A点处的

磁场方向是，理由是。B

点与A点处相比，点磁场强，理由是。

3、我们将小磁针放入磁体周围（或在磁体周围撒铁屑）进行探测，

比较磁体和非磁体周围区域的不同特征，通过磁体周围存在一个对其它磁体（铁屑、小磁针）发生相互作用的区域，认识了磁场的存在，通过小磁针放在不同位置时受力的大小和方向不同，知道磁场的大小和方向，这种通过看得见的现象去认识看不见的物质性质的方法，我们已应用过，请举一例。

（二）、揭示电、磁联系的三种现象

1、根据下表所列内容，回忆三种现象的有关知识，把表中空白填写完整。

2、电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样，也有方向。通过实验我们知道通电螺线管外部的磁场方向与相似；通电螺线管的极性与电流方向之间的关系可用安培定则来判定，具体内容是。

3、电流磁效应有很多应用，电磁铁就是其中的一种。通过探究我们知道，电磁铁磁性有无可以由

控制；磁性强弱可由控制；极性可以由控制。在探究实验中，可通过来显示电磁铁磁性强弱，可通过来改变电磁铁中电流大小。

合作交流;以小组为单位，将以上问题相互交流完善，弄清楚电和磁之间的联系。

二、精典例题讲解及规律总结

例1：请根据下列图示，在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出磁感线方向及磁体的极性。

友情提示：解答此类题目，要结合小磁针静止时的指向，各种磁场中磁感线的分布特性和安培定则进行。

例2：如图所示，一个不能打开的盒子里安装有电路，从盒子上的两

个小孔中伸出了一段细软长导线。你能在不断开导线的情况下，判断该导

线中是否有电流吗？在下表中填上你的判断方法和所用器材。

友情提示：电流看不见、摸不到，但电流通过导体时会产生一些效应。我们可以通过电流的效应来判断电流的存在。

例3：右图是某小组探究感应电流的大小跟哪些因素有关的实验

装置图。图中的磁场是由几个U 型磁铁并排提供的。实验前他们经过讨论提出了如下猜想： ①感应电流的大小可能跟导体切割磁感线的快慢有关； ②感应电流的大小可能跟磁场的强弱有关； ③感应电流的大小可能跟导体在磁场中的长度有关。 ⑴由于影响感应电流大小的因素较多，实验中应采用 的方法进行探究。 ⑵实验中，他们只改变导体运动的速度是为了验证猜想 。 ⑶实验中，他们去掉两边的磁铁来改变磁场的强弱，验证猜想⑵，这样做的不足是 。 ⑷利用上面器材，请你再提出一个与感应电流有关的可探究的问题 。 三、梯度训练 （一）填空题： 1、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用电磁感应原理工作的有 ；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有 ．

2、做右图所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生 ，在此现象中 转化为

电能。

3、地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。小青同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后，想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。你的做法是：

_ 。

（二）选择题：

1、关于磁场和磁感线，下面说法中正确的是 （ ） A 、在磁场中铁屑被磁化排程的一条条曲线就是磁感线

B 、在磁场中画有磁感线处存在磁场，在没有画磁感线的地方不存在磁场

C 、磁感线总是从北极出来回到南极

D 、磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向

2、如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（ ）

A 、通电螺线管仍保持在原来位置上静止；

B 、通电螺线管转动，直到A 端指向南，B 端指向北；

C 、通电螺线管转动，直到A 端指向北，B 端指向南；

D 、通电螺线管能在任意位置静止。

3、如图所示，a 表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在下面各图中按所示方向运动时，不会产生感应电流的是（ ）

4、一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后，线圈不转，用手拨动一下转子后，线圈就正常

转动起来，则该电动机模型开始不转的原因可能是（ ） A 、电刷与换向器接触不良； B 、磁铁的磁性不强或线圈中电流不够大； C 、线圈内部断路； D 、线圈正好处于平衡位置。 5、下列研究物理问题的方法相同的是（ ） ①根据电流所产生的效应认识电流；②根据磁铁产生的作用来认识磁场； ③研究电流时把它比作水流；④利用磁感线来描述磁场。 A 、①与② B 、①与③ C 、③与④ D 、②与④ （三）作图题： 1．如图所示，甲、乙两个螺线管靠很近，串联在同一电路中，

（1）标出螺线管甲的N 极和S 极. （2）若使两螺线管互相排斥，试在图中画出螺线管乙的绕线方法. 2．标出图中各螺线管的南北极，和磁感线的方向，以及电流方向

.

（四）实验探究题 1、在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图()a 、()b 、()c 的三个实验，AB 表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F 表示导线受力的方向，S 、N 表示碲形磁铁的南北极。

⑴通过实验()a 、()b 说明，通电导线在磁场中的受力方向 的方向有关。 ⑵通过实验()a 、()c 说明，通电导线在磁场中的受力方 的方向有关。 2、右图是某同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路.

⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察 来确定。

⑵下表是该同学的实验记录：

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是： ； ②比较实验中的 1和4（或2和5或3和6）可得出的结论是： ；

⑶在与同学交流时，另一个同学提出“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”

⑷给你两根大小不同的铁芯，利用本题电路怎样研究这个问题?

说出你的方法 . 3. 在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：

（1）利用所学知识，断定猜想 和 肯定是错误的．你判断的依据是：磁体外部的磁感

线都是 ．

（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．

主要器材： ；简要做法： ；判断

方法： ． B 组

一、填空题

1.我们把具有能够吸引 性质的物体叫磁体.磁体上的_ 的部位叫磁极，一个磁体上

有两个磁极分别为 .磁极间的相互作用规律是 . 2.将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有 _的作用，小磁针静止后N 极所指的方向就是该点的 的方向.磁场的基本性质是它对放入其中的 有 的作用，我们对磁场这种看不见、摸不到的物质，是通过它对其他磁体的_ 来认识的，它是确实 _的一种物质. 3.在一根长导线下方平行放置一个可以在水平面自由转动的小磁针，如图14-1所示，当给导线通电时，小磁针的N 极向里转动了，这就是著名的 实验，它证明了电流周围存在着_ ；如果将导线中通过电流的方向改为向左，小磁针的N 极将_ .

图14-1 图14-2

4.某同学的实验装置如图14-2所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度 ；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数 ，弹簧的长度 ，电磁铁的上端是 极；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是_ ，弹簧的长度 .

5交流发电机主要由 和 两部分组成，大型发电机一般采取 不动、 旋转的方式来发电，它在工作的过程中 能转化为 能，它发出的交变电流的大小、方向都在做 变化，我国供人们生产和生活用的交流电的频率是 .我们从干电池中得到的电流的方向 ，通常叫做 .

6.直流电动机是利用通电线圈在 要受到力的作用而转动的原理制成的，在直流电动机中，

靠

来自动改变线圈中电流方向，使线圈能够连续转动，它工作时，把 能转化为 能.

7、如图所示，当开关闭合后，通电螺线管上方的小磁针受力的作用保持静止，则通电螺线管的右

端是________（选填“N ”或“S ”），电源的右端是______极

（选填“正”或“付”） 二、选择题 1.周鸣同学手拿一段钢锯条，将钢锯条的一端靠近小磁针的N 极，他发现小磁针向钢锯条靠近，根据观察到的现象，他做出了以下几种判断，你认为正确的是 （ ） A.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是N 极 B.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是S 极 C.钢锯条原来不一定有磁性D.钢锯条原来一定没有磁性 2.有几位同学讨论磁感线时有以下几种说法，你认为不正确的是 （ ） A.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密

B.磁感线并不存在，是一种假想的线

C.通电螺线管外部磁感线的方向是从南极到北极

D.磁场中某点的磁场方向就是磁感线的切线方向

猜想

1

猜想2

猜想3 猜想4