高考物理二轮复习专题天体运动学案

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第二中学高三物理二轮复习 专题五 圆周运动和天体运动教学案(无答案)(2021年整理)

第二中学高三物理二轮复习 专题五 圆周运动和天体运动教学案(无答案)(2021年整理)

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专题五圆周运动和天体运动教学目标:能熟练建立圆周运动模型进行受力分析,并用圆周运动有关规律分析、解决问题教学重点:圆周运动模型的建立及规律应用高考真题回放:(2012.海南)如图,在竖直平面内有一固定光滑轨道,其中AB是长为R的水平直轨道,BCD 是圆心为O、半径为R的3/4圆弧轨道,两轨道相切与B点.在外力作用下,一小球从A点由静止开始做匀加速直线运动,到达B点时撤除外力。

已知小球刚好能沿圆轨道经过最高点C,重力加速度大小为g.求(1)小球在C点的速度的大小; (2)小球在AB段运动的加速度的大小;(3)小球从D点运动到A点所用的时间。

例题分析例1:如图所示,水平转盘上放有质量为m的物块,当物块到转轴的距离为r时,连接物块和转轴的绳刚好被拉直(绳上张力为零)。

物体和转盘间最大静摩擦力是其下压力的μ倍。

求:⑴当转盘角速度ω1=错误!时,细绳的拉力T1;⑵当转盘角速度ω2=错误!时,细绳的拉力T2.r oω例2:如图所示,A是地球的同步卫星,另一卫星B的圆形轨道位于赤道平面内,离地面高度为h,已知地球半径为R,地球自转角速度为ω0,地球表面的重力加速度为g,O为地球中心.(1)求卫星B的运行周期;(2)如果卫星B绕行方向与地球自转方向相同,某时刻A、B两卫星相距最近(O、B、A在同一直线上),则至少经过多长时间,它们再一次相距最近?例3如图所示,在第二象限和第四象限的正方形区域内分别存在着两匀强磁场,磁感应强度均为B,方向相反,且都垂直于xOy平面.一电子由P(–d,d )点,沿x轴正方向射入磁场区域I.(电子质量为m,电量为e,sin53°= 0.8)(1)求电子能从第三象限射出的入射速度的范围.(2)若电子从(0,d/2 )位置射出,求电子在磁场I中运动的时间t.(3)求第(2)问中电子离开磁场Ⅱ时的位置坐标.反思小结。

高考物理二轮复习专题牛顿运动定律与含天体运动学案

高考物理二轮复习专题牛顿运动定律与含天体运动学案

专题3 牛顿运动定律与曲线运动从考查方式上来说,在高考的考查中,本专题内容可能单独考查,特别是万有引力与航天部分,常以选择题形式出现;也可能与其他专题相结合,与能量知识综合考查,以计算题形式出现。

从近几年考试命题趋势看,本章内容与实际应用和生产、生活、科技相联系命题,或与其他专题综合考查,曲线运动问题由原来的选择题转变为在计算题中考查,万有引力与航天仍然以选择题出现,单独考查的可能性更大。

高频考点:运动的合成与分解;平抛运动规律的应用;圆周运动问题;天体质量和密度的估算;卫星运行参数的分析;卫星变轨问题。

考点一、 运动的合成与分解例 (2020届高三·苏州五校联考)如图所示,长为L 的轻直棒一端可绕固定轴O 转动,另一端固定一质量为m 的小球,小球搁在水平升降台上,升降台以速度v 匀速上升,下列说法正确的是( )A .小球做匀速圆周运动B .当棒与竖直方向的夹角为α时,小球的速度为vLcos αC .棒的角速度逐渐增大D .当棒与竖直方向的夹角为α时,棒的角速度为vLsin α【审题立意】找合运动是解答本题的关键,应清楚棒与平台接触点的实际运动即合运动,方向垂直于棒指向左上,竖直方向的速度是它的一个分速度。

把速度分解,根据三角形知识求解。

【解题思路】棒与升降台接触点(即小球)的运动可视为竖直向上的匀速运动和沿平台向左的运动的合成。

小球的实际运动即合运动方向是垂直于棒指向左上方,如图所示。

设棒的角速度为ω,则合速度v 实=ωL,沿竖直方向向上的速度分量等于v ,即ωLsin α=v ,所以ω=v Lsin α,小球速度v 实=ωL=vsin α,由此可知棒(小球)的角速度随棒与竖直方向的夹角α的增大而减小,小球做角速度越来越小的变速圆周运动,故D 正确,A 、B 、C 错误。

【参考答案】 D【知识建构】 1.解决运动合成与分解的一般思路 (1)明确合运动或分运动的运动性质。

(2)明确是在哪两个方向上的合成或分解。

高中物理必修二教案-3.1 天体运动2-教科版

高中物理必修二教案-3.1 天体运动2-教科版

天体的运动教学案教学目标:知识与技能:1、知道地心说和日心说的基本内容。

2、知道开普勒三大定律的内容3、理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理是来之不易的。

过程与方法:通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。

情感态度与价值观:1、澄清对天体运动神秘模糊的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法。

2、感悟科学是人类进步不竭的动力。

教学重点:开普勒行星运动定律教学难点:对开普勒行星运动定律的理解和应用教学过程:引入新课多媒体演示:天体运动的图片浏览。

讲解新课一、两种学说1.地心说⑴代表人物:古希腊学者托勒密⑵代表作:《天文学大成》⑶基本论点:①地球是宇宙的中心,是静止不动的。

②太阳、月亮及其他行星都绕地球运动,并且作匀速圆周运动2.日心说⑴代表人物:波兰天文学家哥白尼⑵代表作:《天球运行论》⑶基本论点:①太阳是宇宙的中心,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动。

②地球是绕太阳旋转的普通行星,月球是绕地球旋转的卫星,它绕地球做匀速圆周运动,同时还跟地球一起绕太阳运动。

③天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东升西落的现象。

④与日地距离相比,其他恒星离地球都十分遥远,比日地间的距离大得多。

二、开普勒三定律1.开普勒第一定律(轨道定律):____________________________________________________ 说明:(1)________________________________________________(2)__________________________________________________2.开普勒第二定律(面积定律):____________________________________________________ 说明:行星离太阳近时速度快,离太阳远时速度慢。

2019届高考物理二轮复习教案 天体第二轮2.0版

2019届高考物理二轮复习教案 天体第二轮2.0版

【模块标题】天体运动【模块目标】块讲解】【常规讲解】1:有关公式的运用及表面重力加速度(三星)【授课流程】步骤①复习开普勒三大定律,着重讲解第三定律的定量计算问题【参考讲解】开普勒三大定律涉及的三方面,尤其是第三定律会涉及到定量计算,在高考题目中也曾出现过,所以这部分的复习主要集中在第三定律的讲解上。

配题逻辑:开普勒周期定律的运用例题1.(2010全国新课标卷)太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看做圆轨道。

下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。

图中坐标系的横轴是lg (T /T 0) ,纵轴是lg (R /R 0);这里T 和R 分别是行星绕太阳运行周期和相应的圆轨道半径,T 0和R 0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。

下列4幅图中正确的是【讲解】BR 、T 、E k 、S 分别表示卫星的轨道半径、周期、动能、与地心连线在单位时间内扫过的面积.下列关系式正确的有()A .T A >TB B .E k A >E k BC .S A =S BD .配题逻辑:星体表面g 值例题2.(2014年 全国卷2)假设地球可视为质量均匀分布的球体。

已知地球表面重力加速度在两极的大小为g 0;在赤道的大小为g ;地球自转的周期为T ;引力常量为G 。

地球的密度为 A .o g g g GT -23π B .gg g GT o -23π C. 23GT π D .g g GT o23π配题逻辑:内部g 值练习2-1.【2012·新课标全国卷】假设地球是一半径为R 、质量分布均匀的球体。

一矿井深度为d 。

已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。

矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 1d R -1dR +2()R d R - D .2()R R d -配题逻辑:利用黄金代换式求解天体中运动学问题练习2-2.(2015·海南卷·6)若在某行星和地球上相对于各自的水平地面附近相同的高度处、以相同的速率平抛一物体,它们在水平方向运动的距离之比为2∶7,已知该行星质量约为地球的7倍,地球的半径为R .由此可知,该行星的半径约为( )A .1RB .7RC .2R D.7R=2g g 行行地步骤③天体有关公式的运用中包含涉及有关运动学基本公式的运用,并写出板书【参考讲解】天体运动过程中对于常见的五个公式的考察频率相对较高,而解决这种问题时着重帮助学生去理清各物理的关系,最好画出图形帮助理解。

高考物理 万有引力定律和天体运动 第1课时复习教案

高考物理 万有引力定律和天体运动 第1课时复习教案

课题:万有引力定律和天体运动【教学目标】1.掌握万有引力定律的内容、公式及适用条件.
2.学会用万有引力定律解决天体运动问题.
【教学重点】会运用万有引力定律来分析天体的运动
【教学难点】会运用万有引力定律来分析天体的运动
【教具】
自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,引力
为球心到
考点解读
典例剖析
某物
考点解读
.通过观察卫星绕天体做匀速圆周运动的周期
知天体的半径
典例剖析
.2.9×10
宇宙中两颗相距较近的天体称为“双星”,
供.由于力的作用是相
.要明确双星中两颗子星做匀速圆周运动的运动参量的关系
的,角速度也是相等的,所以线速度与两子星的轨道半径成正比.
M
【教学后记】。

高中物理 第三章 天体运动复习学案教科版必修2

高中物理 第三章 天体运动复习学案教科版必修2

高中物理第三章天体运动复习学案教科版必修2【目标导航】1、理解万有引力定律的内容和公式。

2、掌握万有引力定律的适用条件。

3、掌握对天体运动的分析。

【自主复习】一、开普勒行星运动规律第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是,太阳处在椭圆的一个上第二定律:对任意一个行星而言,它与太阳的在相等的时间内扫过第三定律:所有行星的轨道的与的比值都相等。

公式。

公式中的k是一个与环绕天体无关的量,只与有关。

二、万有引力定律1、公式:F引=,其中G=6、6710-11 Nm2/kg2、2、适用条件:严格地说,公式只适用于间的相互作用,当两个物体间的距离物体本身的大小时,公式也可以使用、对于均匀的球体,r是、三、万有引力定律在天文学上的应用(1)把天体的运动看作是匀速圆周运动;(2)万有引力提供天体做匀速圆周运动的向心力、然后,利用牛顿第二定律把这两点联系起来、所以牛顿第二定律是分析天体运动的基本规律,即= man= = = (2)天体质量,密度的估算。

测出环绕天体作匀速圆周运动的半径r,周期为T,由得被环绕天体的质量为,密度为,R为的半径。

当环绕天体在被环绕天体的表面运行时,r=R,则。

(3)环绕天体的绕行速度,角速度,周期与半径的关系。

①由得∴r越大,v越②由得∴r越大,越③由得∴r越大,T越④由 = man得an = ∴r 越大,an越(4)卫星问题①卫星轨道②地球有很多卫星,离地球越近的卫星,v越ω越 T越 an越③近地卫星1、已知地球半径R和地球表面重力加速度g,求近地卫星速度V列示可得V=2、近地卫星在所有地球卫星中轨道半径最 v最ω最 T最小约为84分钟④同步卫星1、同步卫星在的上方,不可能在我国的上方。

(明白道理)2、所有同步卫星的轨道,离地面的高度h ,v ,ω ,T 为24小时an ,向心力一般,因为各同步卫星质量m不一定相同。

(5)三种宇宙速度1、第一宇宙速度:V1= ,人造卫星在地面附近环绕地球作匀速圆周运动的速度。

2020高考物理二轮复习万有引力与天体运动专题复习教案

2020高考物理二轮复习万有引力与天体运动专题复习教案

A .线速度 v GR MB .角速度 gRC .运行周期T2g RD .向心加速度 a GM2R 2解析:万有引力提供 卫星 做圆 动的 向心力,Mm GR 22v m ma,vGM R,aMGR2航天器在接近月球表面的轨道上飞行, mgMm G M Rm 22Rm 42 R 代入相关公式T2万有引力与天体运动专题复习近几年来,随着我国载人航天的成功、探月计划的实施、空间站实验的推进及宇宙 探索的进一步深入,以此为题材的试题也成了高考中的热点内容,试题注重把万有 引力定律和圆周运动结合起来进行综合考查,要求考生有较强的运算推理、信息提 取能力和应用物理知识解决实际问题的能力。

一、天体运动问题的处理方法处理天体的运动问题时,一般来说建立这样的物理模型:中心天体不动,环绕 天体以中心天体的球心为圆心做匀速圆周运动;环绕天体只受到的中心天体的万有 引力提供环绕天体做匀速圆周运动的向心力,结合牛顿第二定律与圆周运动规律进 行分析,一般来说有两个思路:一是环绕天体绕中心天体在较高轨道上做匀速圆周 运动,所需要的向心力由万有引力提供,即v 24 2m v2 =m ω2r=m 4 2 r=ma n ,二是物体绕中心天体在中心天体表面附近作近地 r2 T 2运动,物体受到的重力近似等于万有引力, mg G 2 (R 为中心天体的半径 ) 。

R例题:(2020 天津)质量为 m 的探月航天器在接近月球表面的轨道上飞行,其运动 视为匀速圆周运动。

已知月球质量为 M ,月球半径为 R ,月球表面重力加速度为 g , 引力常量为 G ,不考虑月球自转的影响,则航天器的Mm2r即可,正确答案为AC。

针对练习1:(2020 浙江)为了探测X星球,载着登陆舱的探测飞船在该星球中心为圆心,半径为r 1的圆轨道上运动,周期为T1,总质量为m1。

随后登陆舱脱离飞船,m2则D. 登陆舱在半径为 r 2 轨道上做圆周运动的周期为 T 2解析:根据GMm 12 r 1m1r1T1Mm 2G2 r 2m2r22 r1GT 12A 、D 正确;登陆舱在半径为r 1的圆轨道上运动的向心加速度a r 1 14 2r 1T 12,此加速度与 X 星球表面的重力加速度并不相等,故 C 错误;根据GM m2rv 2 GM v 1 m ,得 v ,则 1rrv 22,故 C 错误。

高中物理《3.1 天体运动》学案 教科版必修2

高中物理《3.1 天体运动》学案 教科版必修2

高中物理《3.1 天体运动》学案教科版必修21、了解地心说和日心说两种不同的观点。

2、理解开普勒行星运动三定律,并能初步运用开普勒行星运动定律解决一些简单问题。

学习重点1、理解开普勒行星运动三定律。

2、能初步运用开普勒行星运动定律解决一些简单问题。

学习难点理解开普勒行星运动三定律。

课前预习使用说明与学法指导1、高一物理必修2第三章第一节。

2、仔细阅读教材,包括小资料部分。

知识准备查阅有关天体运动的资料。

教材助读认识地心说和日心说,理解开普勒行星运动定律。

预习自测1、行星围绕转,卫星围绕转,月球围绕转。

2、地球绕太阳公转周期为,月球绕地球转动周期约为天。

3、日心说波兰天文学家在1543年出版了不朽著作,提出了,即地球和别的行星一样绕运动。

此书的出版,标志着科学开始从各种传统错误观念的束缚中解放出来,哥白尼开辟了科学的新时代,使古代科学走向了近代的。

4、开普勒行星运动定律及其意义(1)定律内容:第一定律:所有的行星围绕太阳运动的轨道都是,太阳处在所有。

第二定律:从太阳到行星的连线在扫过。

第三定律:行星轨道与的比值是一个。

的比值是一个常量、(2)意义:开普勒的重要发现,为人们解决运动学问题提供了依据,澄清了多年来人们对天体运动神秘、模糊的认识,也为牛顿创立他的力学理论奠定了观测基础、开普勒是用数学公式表达物理定律并最早获得成功的人之一、从此,就成为表达物理学定律的基本方式。

课内探究情景导入教材42页讨论交流学始于疑日心说的观点是什么?开普勒的行星三大定律是什么?质疑探究一、探究日心说的观点问题:日心说是谁提出的?主要内容是什么?二、探究开普勒行星运动定律问题1:开普勒行星运动定律的提出经过了怎样的研究过程?问题2:如何理解开普勒三定律?小结:1、开普勒定律不仅适用于行星绕太阳的运动,也适用于卫星绕的运动。

2、由开普勒第二定律知:当离太阳比较近时,行星运行的速度比较,而离太阳比较远时,行星运行的速度比较。

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专题04 天体运动构建知识网络:考情分析:关于万有引力定律及应用知识的考查,主要表现在两个方面:(1)天体质量和密度的计算:主要考查对万有引力定律、星球表面重力加速度的理解和计算(2)人造卫星的运行和边柜:主要是结合圆周运动的规律、万有引力定律,考查卫星在轨道上运行的线速度、角速度、周期以及有关能量的变化重点知识梳理:一、万有引力定律1.内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比,与它们之间距离r的平方成反比.2.表达式:F =Gm 1m 2r2 G 为引力常量:G =6.67×10-11N·m 2/kg 2.3.适用条件(1)公式适用于质点间的相互作用.当两个物体间的距离远大于物体本身的大小时,物体可视为质点. (2)质量分布均匀的球体可视为质点,r 是两球心间的距离. 二、环绕速度 1.三个宇宙速度 (1)第一宇宙速度v 1=7.9km/s ,卫星在地球表面附近绕地球做匀速圆周运动的速度,又称环绕速度. (2)第二宇宙速度v 2=11.2km/s ,使卫星挣脱地球引力束缚的最小地面发射速度,又称脱离速度. (3)第三宇宙速度v 3=16.7km/s ,使卫星挣脱太阳引力束缚的最小地面发射速度,也叫逃逸速度. 2.第一宇宙速度的推导 方法一:由G Mm R 2=m v 21R 得v 1=GM R=7.9×103m/s. 方法二:由mg =m v 21R 得v 1=gR =7.9×103m/s.第一宇宙速度是发射人造卫星的最小速度,也是人造卫星的最大环绕速度,此时它的运行周期最短,T min =2πRg=5075s≈85min.【名师提醒】掌握“一模”“两路”“三角”,破解天体运动问题(1)一种模型:无论是自然天体(如地球、月亮)还是人造天体(如宇宙飞船、人造卫星)都可以看作质点,围绕中心天体(视为静止)做匀速圆周运动。

(2)两条思路:①动力学思路。

万有引力提供向心力,即G Mm r 2=ma ,a =v 2r =ω2r =(2πT )2r ,这是解题的主线索。

②对于天体表面的物体:在忽略自转时G Mm R 2=mg 或GM =gR 2(R 、g 分别是天体的半径、天体表面的重力加速度),公式GM =gR 2称为“黄金代换式”,这是解题的副线索。

(3)“三角等式”关系典型例题剖析:考点一:天体质量和密度的估算【典型例题1】假设地球可视为质量均匀分布的球体。

已知地球表面重力加速度在两极的大小为g 0,在赤道的大小为g ;地球自转的周期为T ,引力常量为G 。

地球的密度为( )A.3πg 0-gGT 2g 0B.3πg 0GT 2g 0-gC.3πGT 2 D.3πg 0GT 2g【答案】 B【变式训练1】(多选)宇航员抵达一半径为R 的星球后,做了如下的实验:取一根细绳穿过光滑的细直管,细绳的一端拴一质量为m 的砝码,另一端连接在一固定的拉力传感器上,手捏细直管抡动砝码,使它在竖直平面内做圆周运动.若该星球表面没有空气,不计阻力,停止抡动细直管,砝码可继续在同一竖直平面内做完整的圆周运动,如图所示,此时拉力传感器显示砝码运动到最低点与最高点两位置时读数差的绝对值为ΔF.已知万有引力常量为G ,根据题中提供的条件和测量结果,可知( )A .该星球表面的重力加速度为ΔF 2m B .该星球表面的重力加速度为ΔF6mC .该星球的质量为ΔFR 26Gm D .该星球的质量为ΔFR23Gm【答案】BC【变式训练2】(多选)(2020·上饶二模)某人造航天器在月球表面上空绕月球做匀速圆周运动,经过时间t(t 小于航天器的绕行周期),航天器运动的弧长为s ,航天器与月球的中心连线扫过的角度为θ,引力常量为G ,则( )A .航天器的轨道半径为θsB .航天器的环绕周期为2πtθC .月球的质量为s3Gt 2θD .月球的密度为3θ24Gt2【答案】BC【解析】 根据几何关系得r =sθ,故A 错误;经过时间t ,航天器与月球的中心连线扫过角度为θ,则t T =θ2π,得T =2πt θ,故B 正确;航天器由万有引力充当向心力而做圆周运动,所以G Mm r 2=m 4π2T 2r ,得M =4π2r 3GT 2=4π2⎝ ⎛⎭⎪⎫s θ3G ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πt θ2=s 3Gt 2θ,故C 正确;月球的体积V =43πr 3=43π⎝ ⎛⎭⎪⎫s θ3,月球的密度ρ=M V =s 3Gt 2θ43π⎝ ⎛⎭⎪⎫s θ3=3θ24πGt2,故D 错误。

【名师提醒】1.利用天体表面的重力加速度g 和天体的半径R.---这叫“自力更生”法 由G Mm R 2=mg ,得M =gR 2G ,ρ=M V =3g 4πRG.2.利用天体的卫星:已知卫星的周期T(或线速度v)和卫星的轨道半径r.—这叫“依靠外援”法 由G Mm r 2=m v 2r =mr 4π2T 2,得M =⎩⎪⎨⎪⎧4π2r3GT2v 2rG若测天体的密度,将天体的质量M =ρ43πR 3代入得ρ=⎩⎪⎨⎪⎧3πr 3GR 3T 2卫星在天体表面ρ=3πGT23v 2r 4GπR 3卫星在天体表面ρ=3v24πGR2说明 (1)此方法只能确定中心天体的质量M 和密度ρ,而不是环绕天体的质量和密度(2)注意区分r 和R 的不同含义:r 为轨道半径,R 为天体半径,当卫星在天体表面运行时才有r =R.考点二:人造卫星的运行规律【典型例题2】(多选)如图所示,两质量相等的卫星A 、B 绕地球做匀速圆周运动,用R 、T 、E k 、S 分别表示卫星的轨道半径、周期、动能、与地心连线在单位时间内扫过的面积。

下列关系式正确的有( )A .T A >TB B .E kA >E kBC .S A =S B D.R A 3T A 2=R B 3T B 2【答案】AD【变式训练3】(多选)中国最新研制的“长征六号”运载火箭2020年9月20日首次发射,成功将20颗卫星送入预定轨道,缔造了“一箭多星”发射的亚洲新纪录.假设某颗卫星运行在同步轨道(卫星的轨道半径是地球半径的n 倍)上,由此可知( )A .该卫星运行的向心加速度大小是地表重力加速度的1n 2B .该卫星运行的向心加速度大小是地表重力加速度的1nC .该卫星的运行速度大小是第一宇宙速度大小的1n 2D .该卫星的运行速度大小是第一宇宙速度大小的1n【答案】AD【解析】 卫星运行在轨道半径是地球半径n 倍的圆形轨道上,所受万有引力F =G mMnR2,F =ma ,在地球表面,m 0g =G m 0M R 2,联立解得a g =1n 2,选项A 正确、B 错误;由GmMnR2=m v 2nR,GM =gR 2,解得v =gR n,第一宇宙速度v 1=gR ,v v 1=1n,选项C 错误、D 正确.【变式训练4】登上火星是人类的梦想.“嫦娥之父”欧阳自远透露:中国计划于2020年登陆火星.地球和火星公转视为匀速圆周运动,忽略行星自转影响.根据下表,火星和地球相比( )行星半径/m 质量/kg 轨道半径/m地球 6.4×106 6.0×1024 1.5×1011火星 3.4×106 6.4×1023 2.3×1011A.火星的公转周期较小 B.火星做圆周运动的加速度较小C.火星表面的重力加速度较大 D.火星的第一宇宙速度较大【答案】B.【名师提醒】1.四个分析“四个分析”是指分析人造卫星的加速度、线速度、角速度和周期与轨道半径的关系。

GMmr2=⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫ma→a=GMr2→a∝1r2mv2r→v=GMr→v∝1rmω2r→ω=GMr3→ω∝1r3m4π2T2r→T=4π2r3GM→T∝r3越高越慢2.四个比较(1)同步卫星的周期、轨道平面、高度、线速度、角速度绕行方向均是固定不变的,常用于无线电通信,故又称通信卫星。

(2)极地卫星运行时每圈都经过南北两极,由于地球自转,极地卫星可以实现全球覆盖。

(3)近地卫星是在地球表面附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星,其运行的轨道半径可近似认为等于地球的半径,其运行线速度约为7.9 km/s。

(4)赤道上的物体随地球自转而做匀速圆周运动,由万有引力和地面支持力的合力充当向心力(或者说由万有引力的分力充当向心力),它的运动规律不同于卫星,但它的周期、角速度与同步卫星相等—因此比较空中卫星和赤道地面上的物体必须引进同步卫星作为桥梁。

考点三:卫星变轨问题分析【典型例题3】(多选)2020年10月19日,“神舟十一号”与“天宫二号”成功实现交会对接。

如图所示,交会对接前“神舟十一号”飞船先在较低圆轨道1上运动,在适当位置经变轨与在圆轨道2上运动的“天宫二号”对接。

M、Q两点在轨道1上,P点在轨道2上,三点连线过地球球心,把飞船的加速过程简化为只做一次短时加速。

下列关于“神舟十一号”变轨过程的描述,正确的有( )A.“神舟十一号”在M点加速,可以在P点与“天宫二号”相遇B.“神舟十一号”在M点经一次加速,即可变轨到轨道2C.“神舟十一号”经变轨后速度总大于变轨前的速度D.“神舟十一号”变轨后的运行周期总大于变轨前的运行周期【答案】AD【变式训练5】(多选) 同步卫星的发射方法是变轨发射,即先把卫星发射到离地面高度为200 km~300 km的圆形轨道上,这条轨道叫停泊轨道,如图所示,当卫星穿过赤道平面上的P点时,末级火箭点火工作,使卫星进入一条大的椭圆轨道,其远地点恰好在地球赤道上空约36 000 km处,这条轨道叫转移轨道;当卫星到达远地点Q时,再开动卫星上的发动机,使之进入同步轨道,也叫静止轨道。

关于同步卫星及发射过程,下列说法正确的是( )A.在P点火箭点火和Q点开动发动机的目的都是使卫星加速,因此,卫星在静止轨道上运行的线速度大于在停泊轨道运行的线速度B .在P 点火箭点火和Q 点开动发动机的目的都是使卫星加速,因此,卫星在静止轨道上运行的机械能大于在停泊轨道运行的机械能C .卫星在转移轨道上运动的速度大小范围为7.9~11.2 km/sD .所有地球同步卫星的静止轨道都相同 【答案】BCD【名师提醒】(小轨道到大轨道切点瞬间加速;大轨道到小轨道切点瞬间减速—这样就可以比较切点的速度大小;决定加速度的是力,瞬间加速或者减速时位置没有来得及变化,故万有引力瞬间不变,即加速度不变)1.卫星发射及变轨过程概述人造卫星的发射过程要经过多次变轨方可到达预定轨道,如图所示。

(1)为了节省能量,在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上。

(2)在A 点点火加速,由于速度变大,万有引力不足以提供向心力,卫星做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ。

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