机械制图教案-尺寸标注
中职机械制图教案：组合体的尺寸标注
中等专业学校20223-2024-1教案编号：备课组别机械组课程名称机械制图所在年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题：5-3 组合体的尺寸标注教学目标1.了解组合体尺寸标注的基本要求；2.掌握组合体的尺寸标注；重点掌握组合体的尺寸标注；难点掌握组合体的尺寸标注；教法讲练结合法、探究法、练习法、讨论法教学设备多媒体、画图工具教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学：安定课堂秩序二、新课引入三、新授（一）组合体的尺寸标注1.尺寸标注的基本要求①正确——符合国家标准②完整——尺寸完整、正确、不重复地表示物体的形状和大小③清晰——尺寸布置整齐、清晰，方便看图④合理——尺寸满足设计要求，尽量满足加工、测量和检验的要求教学 内 容（1）带切口形体的尺寸标注对于带切口的形体，除了标注基本形体的尺寸外， 还要注出确定截平面位置的尺寸。
必须注意，由于形体与截平面的相对位置确定后，切口的交线已完全确定，因此不应在交线上标注。
(2)常见简单形体结构的标注尺寸 2.组合体的尺寸标注（1）尺寸齐全要保证尺寸齐全，既不遗漏，也不重复，应先按形体分析法注出表示各基本形体大小的定形尺寸，再确定它们之间相对位置的定位尺寸，最后根据组合体的结构特点注出总体尺寸。
①定形尺寸确定组合体中各基本形体大小的尺寸。
例如，底板的长、宽、高（40，24，8），底板上圆孔和圆角尺寸（2ХΦ6、R6）。
必须注意，相同圆孔Φ6要注写数量，如2ХΦ6，但相同圆角R6不注数量，两者均不必重复标注。
②定位尺寸是指确定组合体中各基本形体之间相对位置的尺寸。
标注定位尺寸时，须在长、宽、高三个方向分别选定教学内容尺寸基准，每个方向至少有一个尺寸基准，以便确定各基本形体在各方向上的相对位置。
通常选择组合体底面、端面或对称平面以及回转轴线等作为尺寸基准。
如图所示，组合体左右对称平面为长度方向的尺寸基准；后断面为宽度方向尺寸基准，底面为高度方向的尺寸基准。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，平面图形的绘制方法，几何作图，以及尺寸标注和符号识别。
重点在于平面图形的绘制和尺寸标注。
二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
2. 学会平面图形的绘制方法，能准确、快速地完成几何作图。
3. 掌握尺寸标注和符号识别，提高读图和绘图能力。
三、教学难点与重点难点：平面图形的绘制方法，尺寸标注和符号识别。
重点：平面图形的绘制，尺寸标注的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、制图板、绘图仪器、模型等。
2. 学具：图纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械图纸，引发学生对制图的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
b. 介绍平面图形的绘制方法，以正方形、圆形为例进行讲解。
c. 演示几何作图，如等分线段、画圆等。
d. 讲解尺寸标注和符号识别，强调规范性和准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组进行平面图形绘制，教师巡回指导。
b. 学生完成几何作图，教师点评并给出建议。
c. 学生进行尺寸标注和符号识别练习，教师解答疑问。
4. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，讲解制图过程。
b. 分析例题中的难点和重点，引导学生掌握关键知识点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个平面图形的绘制和尺寸标注。
b. 教师挑选部分学生作品进行点评，指出优缺点。
六、板书设计1. 制图基本知识：a. 图纸幅面、比例、线条b. 平面图形绘制方法c. 几何作图d. 尺寸标注和符号识别2. 例题解析3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的机械零件图，并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于平面图形绘制和尺寸标注的掌握程度较高，但部分学生在几何作图方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
尺寸注法教案
C、本节难点：尺寸标注的基本原则、基本要素及相关标注方法。
（60分钟）任务教学（学生根据老师的讲解和同学之间的交流探讨完成尺寸标注的原则、基本要素。
）二、尺寸标注的三要素尺寸标注的三要素是：尺寸线、尺寸界线、尺寸数字。
1、尺寸界线尺寸界线表示所注尺寸的起始和终止位置，用细实线绘制，并应从图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出；也可以直接利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。
2、尺寸线尺寸线用细实线绘制，应平行于被标注的线段，相同方向的各尺寸线之间的间隔约7 mm。
尺寸线一般不能用图形上的其他图线代替，也不能与其他图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免与其他的尺寸线或尺寸界线相交。
尺寸线终端有箭头和斜线两种形式。
当没有足够的位置画箭头时，可用小圆点或斜线代替。
3、尺寸数字尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由左向右书写，字头朝上。
尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由下向上书写，字头朝左。
在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向上的趋势。
4、线性尺寸数字方向线性尺寸数字的方向，一般应按下图所示方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，无法避免时应引出标注。
同一张图样中标注形式要统一。
5、线性尺寸注法6、圆及圆弧尺寸注法圆的直径数字前面加注Φ，当尺寸线的一端无法画出箭头时，尺寸线要超过圆心一段。
圆的半径数字前面加注R，半径尺寸线一般应通过圆心。
7、角度和弧长尺寸注法角度的尺寸界线应沿径向引出，尺寸线画成圆弧，其圆心是该角的顶点。
角度的尺寸数字一律水平书写，一般注写在尺寸线的中断处，必要时也可注写的尺寸线的上方、外侧或引出标注。
弧长的尺寸线是该圆弧的同心弧，尺寸界线平行于对应弦长的垂直平分线。
8、对称机件的尺寸注法D、随堂练习（10分钟）找出该尺寸标注中的错误之处。
E、课堂小结及课后作业（10分钟）课堂小结：通过本节课的学习，希望学生掌握尺寸标注的基本原则；掌握尺寸界线、尺寸线及箭头的正确画法，尺寸数字的正确写法。
3-机械设计制图-尺寸标注概念及标准
(4)小尺寸的注法 对于小尺寸,在没有足够的 位置画箭头或注写数字时,箭头可画在外面,或 用小圆点代替两个箭头,尺寸数字也可采用旁 注或引出标注. (5)弦长和弧长的标注 弦长和弧长的尺寸 界线应垂直于弦的垂直平分线.标注弧长尺寸 时,尺寸线用圆弧,并应在尺寸数字上方加注符 号“⌒”.
高级机械设计制图培训
——尺寸标注概念及标准教案3
机械制图的基本要求七、尺寸标注 (GB4458.4-84) 1.基本规则 (1)图样中的尺寸,以mm为单位时,不需注 明计量单位代号或名称.若采用其他单位则必 须注明相应计量单位或名称.⒈ 尺寸界线 尺寸 界线用细实线绘制,一般是图形的轮廓线、轴 线或对称中心线的延长线,超出尺寸线约 2~3mm.也可直接用轮廓线、轴线或对称中心 线作尺寸界线.尺寸界线一般与尺寸线垂直,必 要时允许倾斜.
16
型材截面形状
沉孔
（仅变注法）
（未变）
（仅变注法）
l×45°
（未变）
（新增）
GB/T4656.1-2000 GB/T4656-1984
选择第28页图1椭圆作法及图2示范作图 作业3、手工绘制平面图考试题库练习: 翻 开24、25、26、27、28页图库练习
2.各类尺寸标注示例 (1)线性尺寸的注法 线性尺寸的数字应按 列解说所示的方向注写,即以标题栏方向为准, 水平方向字头朝上,垂直方向字头朝左,倾斜方 向时字头有朝上趋势.
(2)角度尺寸注法 标注角度时,尺寸数字一律水 平书写,即字头永远朝上,一般注在尺寸线的中 断处.
(3)圆、圆弧及球面尺寸的注法 [1]标注圆或大于半圆的弧时,应在尺寸数 字前加注符号“φ”;标注圆弧半径时,应在尺寸 数字前加注符号“r”.尺寸线应通过圆心,终端 为箭头. [2]当圆弧的半径过大,图纸范围内无法注 出圆心位置时,可将尺寸线只画一部分. [3] 标注球面的直径或半径时,应在符号 “φ”或“r”前加注“s”.
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)
课时教案备课时间年月日教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动{本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。
本教材共介绍了11方面内容1、制图的基本规定。
（制图是按照国家标准绘制的。
不能随心所欲。
）2、几何作图。
（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。
）3、正投影法与三视图4、轴测图（正等轴测图、斜二等测图。
）5、;6、组合体视图7、图样的基本表示法。
8、常用件的表示法9、零件图（读图）10、装配图11、计算机绘图12、其它图样。
三、~四、本课程的目的任务1、掌握正投影法的基本原理及其应用。
2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能。
3、培养空间想象和形象思维能力4、了解计算机绘图的基本知识5、培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。
`…依次解释各个方面【内容；#将一个西瓜三道切八瓣、初步了解机械~制图的内容@了解。
本课程的目的任务课时教案备课时间年月日从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机械制图》国家标准方面受到严格的训练。
养成遵守国家标准(的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形的良好习惯，初步养成耐心细致。
严肃认真、一丝不苟的工作作风。
第一节图纸幅面和格式一、$二、图纸幅面1、基本幅面教学过程与教学方法!教学内容教师活动学生活动2、加长幅面3、幅面尺寸图示三、图框的格式和尺寸1、[2、图框格式：⑴不留装订边⑵留装订边2、图框尺寸不留装订边：四周边框均为e留装订边：装订边为25mm其它为c>【课堂练习】：让学生在A4纸上画出装订边。
基本幅面图框尺寸（第五页表1-2）四、标题栏和明细栏根据国家标准格式如第五页（教案下页）五、看图方向的规定…图纸各边长的中点处分别标出对中符号。
同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下面对中符号处画一个方向符号画法如下图。
对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm，深入边框<:对照图纸讲解装订边。
讲解标题栏和明细栏`讲解对中号和方向符号"#让学生练习…观察图纸￥了解装订边。
机械制图零件的尺寸标注教案
机械制图-零件的尺寸标注教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握尺寸标注的基本概念和作用。
2. 培养学生正确标注零件尺寸的能力。
3. 使学生能够理解并应用常见的尺寸标注符号和规则。
二、教学内容1. 尺寸标注的基本概念和作用。
2. 尺寸标注的符号和规则。
3. 零件尺寸的标注方法。
三、教学重点与难点1. 尺寸标注的符号和规则。
2. 零件尺寸的标注方法。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解尺寸标注的基本概念、作用以及符号和规则。
2. 采用演示法，展示零件尺寸的标注方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习标注零件尺寸。
五、教学准备1. 教案、PPT、教学素材。
2. 绘图板、丁字尺、三角板、铅笔、橡皮等绘图工具。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 讲解尺寸标注在机械制图中的重要性。
2. 引导学生思考尺寸标注的作用和意义。
二、基本概念与作用（10分钟）1. 讲解尺寸标注的基本概念。
2. 讲解尺寸标注的作用。
三、尺寸标注符号和规则（15分钟）1. 讲解尺寸标注符号的分类和含义。
2. 讲解尺寸标注的规则。
四、零件尺寸的标注方法（10分钟）1. 讲解线性尺寸的标注方法。
2. 讲解角度尺寸的标注方法。
3. 讲解径向尺寸的标注方法。
五、练习与讲解（10分钟）1. 学生自主练习标注零件尺寸。
2. 教师选取典型练习进行讲解和分析。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 强调尺寸标注在机械制图中的重要性。
七、作业布置（5分钟）1. 布置练习题目，要求学生课后巩固所学内容。
八、课后反思（课后）1. 反思本节课的教学效果。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
九、教学延伸（课后）1. 引导学生深入学习尺寸标注的进阶知识。
2. 推荐学生参加绘图比赛或实践活动，提高标注能力。
十、教学总结（课后）1. 总结本节课的教学成果。
2. 强调尺寸标注在实际工程中的应用价值。
六、教学过程1. 课堂讲解：讲解尺寸标注的基本概念、作用以及符号和规则。
机械制图尺寸标注教案
机械制图尺寸标注教案一、教学目标1. 让学生了解尺寸标注的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握尺寸标注的基本方法和技巧。
3. 使学生能够正确、规范地进行尺寸标注。
二、教学内容1. 尺寸标注的基本概念尺寸标注的含义尺寸标注的作用2. 尺寸标注的基本要素尺寸界线尺寸线箭头尺寸数字单位3. 尺寸标注的方法和技巧线性尺寸标注角度尺寸标注径向尺寸标注长度尺寸标注宽度尺寸标注高度尺寸标注4. 尺寸标注的注意事项尺寸标注的位置尺寸标注的顺序尺寸标注的简化尺寸标注的换算三、教学重点与难点1. 教学重点：尺寸标注的基本概念、方法和技巧。
2. 教学难点：尺寸标注的注意事项和实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解尺寸标注的基本概念、方法和技巧。
2. 示范法：展示尺寸标注的实际操作过程。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习尺寸标注。
五、教学准备1. 教材或教参：机械制图尺寸标注相关内容。
2. 的黑板或投影仪：展示尺寸标注的实际操作过程。
3. 练习图纸：供学生练习尺寸标注。
4. 尺子、圆规、三角板等绘图工具：辅助学生进行尺寸标注练习。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍尺寸标注在机械制图中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解尺寸标注的基本概念和作用：解释尺寸标注的含义，阐述尺寸标注在机械制图中的作用。
3. 讲解尺寸标注的基本要素：介绍尺寸界线、尺寸线、箭头、尺寸数字和单位等基本要素。
4. 讲解尺寸标注的方法和技巧：讲解线性尺寸标注、角度尺寸标注、径向尺寸标注、长度尺寸标注、宽度尺寸标注和高度尺寸标注的方法和技巧。
5. 讲解尺寸标注的注意事项：强调尺寸标注的位置、顺序、简化换算等注意事项。
6. 示范尺寸标注的实际操作过程：在黑板或投影仪上展示尺寸标注的实际操作过程。
7. 学生练习：让学生在练习图纸上进行尺寸标注练习，教师巡回指导。
8. 总结与评价：对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
七、作业布置1. 绘制一个简单的机械零件图，并进行尺寸标注。
机械制图教案(全)
机械制图教案（第一部分）一、教学目标1. 了解机械制图的基本知识，掌握国家标准的有关规定。
2. 学会使用绘图工具和仪器，掌握基本绘图方法。
3. 熟悉正投影原理，掌握基本几何体的投影特性。
4. 学会绘制组合体的三视图，并能正确表达其形状。
5. 掌握机械制图的标注方法，包括尺寸、公差、形位、表面粗糙度等。
二、教学内容1. 机械制图基本知识机械制图的国家标准绘图工具和仪器的使用绘图的基本方法2. 正投影原理投影面和投影方法基本几何体的投影特性投影变换3. 组合体的三视图组合体的组合方式画组合体三视图的方法和步骤常见组合体的三视图绘制实例4. 机械制图的标注尺寸标注的规则和方法公差、形位、表面粗糙度的表示方法标注的综合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：国家标准在机械制图中的应用基本绘图方法和技巧正投影原理及基本几何体的投影特性组合体三视图的绘制方法机械制图的标注方法2. 教学难点：投影变换的计算组合体三视图的绘制标注的综合练习四、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示绘图工具和仪器的使用方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，掌握基本绘图方法和技巧。
4. 采用案例分析法，分析实际工程图纸，提高学生对机械制图的理解和应用能力。
五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、绘图工具和仪器。
2. 学生准备绘图用品，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
3. 准备一些典型的组合体模型或图纸，用于教学演示和练习。
机械制图教案（第二部分）六、教学内容1. 机械制图的标准标准的含义和作用标准的分类和结构标准的应用和执行2. 视图基本视图斜视图局部视图展开视图3. 断面图和剖面图断面图的种类和画法剖面图的种类和画法断面图和剖面图的应用4. 机械制图的符号和标注符号的种类和意义标注的规则和方法符号和标注的组合应用七、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图标准的理解和应用视图的绘制方法和技巧断面图和剖面图的绘制方法符号和标注的规范使用2. 教学难点：视图的转换和绘制断面图和剖面图的绘制技巧符号和标注的综合应用八、教学方法1. 采用案例分析法，分析实际工程图纸中的标准应用。
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教学设计
教学过程
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四3、尺寸的画法
阅读书中内容并尝试进行尺寸标注
（1）尺寸界线尺寸界线用来表示所注尺寸的范围界限，
应用细实线绘制，一般应与被标注长度垂直。
（2）尺寸线尺寸线应用细实线绘制，标注线性尺寸时，
应与被注长度平行，与尺寸界线垂直相交，但不应超出尺寸
界线外。
（3）尺寸数字国标规定图样上标注的尺寸一律用阿拉伯
数字标注其实际尺寸，它与绘图所用比例及准确程度无关，
应以尺寸数字为准，不得从图上直接量取。
图样上所标注的
尺寸，除特别标明的外，一律以毫米（mm）为单位，图上尺
寸数字都不再注写单位。
4、小尺寸的画法
小结：总结本节课内容并布置课后作业
详细讲解制图尺寸的
绘制要求。
详细讲解图样中的尺
寸标准要求。
总结布置作业
15
8
2。