摄影基础实训教学大纲及指导书
《摄影基础》课程教学大纲
《摄影基础》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
摄影基础是艺术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和对影像要素的基本判断;
通过本课程学习，学生能够了解掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能，讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高；
3.通过本课程学习，引导导学生了解摄影的基本知识，摄影所需要的各种摄影器材，通过理论联系实践的方法，去掌握并创作拍摄全过程和后期数码暗房操作技能；
4.通过本课程学习，使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风；
5.通过本课程学习，培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
1.建议教材
1彭国平、张宗寿.大学摄影基础教程.浙江摄影出版社，2005年。
2.宋伟、宋挥.实用摄影.黑龙江美术出版社，2001年。
3.主要参考书
1.美国纽约摄影学院.美国纽约摄影学院摄影教材.中国摄影出版社，2010。
2.顾铮.西方摄影文论选.浙江摄影出版社，2007
o
3.顾铮.世界摄影史.浙江人民美术出版社，2006o
4.曾璜•报道摄影.浙江人民美术出版社，2006o。
《摄影基础》-实验教学大纲
《摄影基础》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：16177403课程名称：摄影基础英文名称: Photography Foundation实验总学时：12适用专业：广播电视编导课程类别：必修课先修课程：专业导论二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求具有有关相机操作的基本知识作为本门课程的前期知识准备，同时，学生应该对影像艺术有浓厚兴趣，有良好的协作精神。
对实验器材的借用和在实验室实验活动，均应严格按照实验室管理的有关规定执行。
每一次实验，学生必须提交相应的作品，作品选题（素材）应体现中华优秀文化、革命文化和社会主义先进文化。
2、对教师的要求教师作为本门实验课程的主导者，对实验课程教学的成败起决定作用。
因此，对教师提出严格要求是十分必要的：⑴教师对实验教学应该有正确的态度，实验教学是理论教学的有益补充，是本门课程教学的必要组成部分，在实验过程中，教师应该善待同学，爱护器材。
⑵教师应该既善于理论讲解，又应该有实验操作经验，这样才能让理论教学和实验教学有机地统一起来。
3、对实验条件的要求⑴实验用的所有相关器材必须在实验前做好准备，以免耽误实验课时。
⑵实验是管理应该是完善的，学生借用实验设备的流程是简单明了的。
⑶对实验数据应该加强管理，以免后续实验受阻。
（4）实验中必须要把好素材的选用、编校关口，选择宣扬马克思主义真理、宣传党的政治主张和决策部署、辨析抵制错误社会思潮、培育社会主义核心价值观、反映群众呼声、传播先进思想文化的优秀素材。
三、实验教学内容实验项目一实验名称：相机应用实验内容：1.熟悉各个按键的名称2.设定相机参数实验性质：综合性实验实验学时：3实验目的与要求：掌握照相机的基本构成，单反相机的优缺点实验条件：码数相机研究与思考：如何根据要求设定参数？实验项目二实验名称：静态构图实验内容：1.欣赏《建党大业》片段，学习其中的景别对人物的塑造2.使用不同景别拍摄一组人物实验性质：综合性实验实验学时：3实验目的与要求：实验条件：数码相机研究与思考：如何在不同的景别中表现人物特性？实验项目三实验名称：影像表达实验内容：拍摄校园特别的人物，政治正确，思想端正实验性质：综合性实验实验学时：3实验目的与要求：如何用照片去表达语言实验条件：数码相机、三脚架研究与思考：怎样的照片才具有意义？实验项目四实验名称：专题纪实实验内容：自拟拍摄一个专题，体现中华优秀文化和增强文化自信实验性质：综合性实验实验学时：3实验目的与要求：用一组照片去表达一个特定的专题实验条件：摄像机研究与思考：照片怎样诠释主题？四、考核方式1.上课考勤：每次考勤分出勤（2分）；请假、迟到、早退（1分）；旷课（0分）记分。
《摄影》课程实训教学大纲
《摄影》课程实训教学大纲课程名称：摄影实训学时： 24学时适用专业：电脑艺术设计专业课程类别：专业课编写大纲教研室/实训室：电脑艺术设计一、实训目的与要求通过实训，着重培养学生的观察动手能力，解决摄影中的实际问题。
二、实训方式动手操作三、考核方法考查四、实训指导书及主要参考资料1.《摄影摄像》刘祚时，哈尔滨工程大学出版社，2008年8月。
2.参考书：《摄影基础》孙伟等，湖北美术出版社，2006年8月。
五、实训项目及学时分配（电脑艺术专业）实训项目一览表（广告设计与制作专业）实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一、影像美学基础（2学时）【实训目的】：掌握摄像美学基础。
【实训内容】：美的属性的产生、影像与视觉、光线与形态、色彩的形式。
【实训设备】：画室。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。
成绩评定: D实训二、取景构图和艺术创作（4学时）【实训目的】：摄影摄像拍摄技巧。
【实训内容】：影像的画面、拍摄的角度与方向、画面的构图、摄影摄像拍摄技巧、摄影摄像艺术创作。
【实训设备】：画室、相机和摄像机。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。
成绩评定: D实训三、摄影和摄像实践（16学时）【实训目的】：各种主题的摄影技巧。
【实训内容】：风光、建筑、纪实、新闻、广告、人像、体育摄影和专题、各类摄像艺术。
【实训设备】：画室、相机和摄像机。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
摄影与摄像实验实训教学大纲
摄影与摄像实验实训教学大纲一、课程说明1、课程代码：ZJ12030292、课程类型:专业基础能力模块课程3、适用对象: 动画、广告学本科专业学生4、课程性质、目的和任务摄影摄像基础实验，是在学生学习掌握摄影摄像基础课程的基本理论之后，将摄影摄像基础理论与基本应用技能融合在一起的一门配合动画学、广告学专业核心课摄影摄像非独立开设的专业基础实验课程。
实验内容主要包括技术操作与艺术创作两个方面。
本实验的课程目的是引导学生了解摄影摄像的基本知识，摄影摄像所需要的各种摄影器材，掌握拍摄全过程和后期暗房操作技能；同时使学生灵活掌握室内、室外摄影摄像中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄作风，培养学生对社会的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影摄像器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。
5、学时与学分学时为24学时，与理论教学合并计算学分为2.5学分二、实验实训教学基本要求通过本课程的理论教学和实际照片、短片拍摄和制作，要求学生掌握摄影摄像的一些基础知识和基本理论；熟识各种常用镜头、照相机、摄像机的基本结构；胶卷的类型和成像特点；初步掌握摄影摄像用光、曝光、取景、构图、运动的基本知识和基本方法；基本掌握拍摄照片、短片的技巧。
课程实验进度与教学内容同步，实验的基本要求是：1．教师讲授必要的实验操作技能与相关基础理论。
2．每次实验前学生必须认真预习相关实验教学内容。
3．实验为三-五人一组，每个实验2-4学时（具体见实验项目与实验内容）。
4．实验中教师根据学生的不同情况进行必要的指导和讨论，学生独立操作完成实验。
5．学生实验完毕后，教师进行随机抽检，帮助学生分析实验作业不足等。
6．学生课后按时完成实验报告。
四、考核方式学生按实验项目要求独立完成，并向教师递交实验报告书。
本课程结束后，教师通过考查学生平时实验成绩、作品成绩来评定学生期末总评成绩。
五、推荐教材和教学参考书实践教材：摄影基础实验指导书，自编。
摄影基础教学大纲
摄影基础教学大纲摄影作为一种艺术形式和创作方式在现代社会中扮演着重要的角色。
掌握摄影基础知识和技巧是每个想要成为摄影师或对摄影感兴趣的人的首要任务。
本文将介绍一个完整的摄影基础教学大纲，旨在帮助学习者理解和掌握摄影的基本原理和技巧。
第一部分：摄影基础知识1.1 摄影的起源和演变- 了解摄影术的历史背景和发展过程- 理解不同时期的摄影技术和工具的演变1.2 摄影的构成要素- 学习摄影中的构图原则和规则- 掌握如何使用线条、形状、颜色等元素来营造画面效果1.3 摄影的光线和色彩- 理解光线对摄影的重要性- 学习如何利用不同光线条件下的拍摄技巧- 探索色彩在摄影中的应用和表达方式1.4 摄影的视角和镜头选择- 认识不同视角对画面构图的影响- 掌握常用镜头的特点和应用场景- 学习如何通过镜头选择来达到理想的拍摄效果第二部分：摄影技术与实践2.1 相机操作基础- 了解相机的基本结构和功能- 学习如何调整快门速度、光圈和ISO等参数来控制曝光- 掌握焦距和对焦技巧2.2 基础摄影技巧- 学习如何拍摄静物、风景、人物和动态场景- 掌握运用不同曝光模式和白平衡设置来优化照片效果- 理解深度和动态范围的概念，学习如何调整景深和利用动态范围的差异来增强照片效果2.3 后期制作与编辑- 学习基本的后期制作工具和技巧- 掌握如何对照片进行裁剪、调整亮度、对比度和色调等操作 - 理解常见的摄影后期效果和滤镜的使用方法第三部分：摄影创作与实践3.1 摄影题材与风格- 了解不同的摄影题材和风格，如人文摄影、风景摄影、纪实摄影等- 学习如何选择适合自己创作风格的题材和主题3.2 拍摄项目和构思- 学习如何策划和进行摄影项目- 掌握构思和创意的方法，提高拍摄质量和创作独特性3.3 摄影作品展示与分享- 学习如何选取和编辑摄影作品，以及展示和分享的方法- 掌握如何利用社交媒体和在线平台来宣传和推广作品结语：通过本文所提供的摄影基础教学大纲，学习者将能够全面理解和掌握摄影的基本原理和技巧。
《摄影基础》教学大纲
《摄影基础》教学大纲一、课程性质、地位和目标摄影是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种重要手段，如今摄影在信息传播中的作用越来越重要，已广泛应用于人类社会的各个领域。
《摄影基础》是一门为学生培养摄影技能和提高艺术修养、促进学生全面发展的基础课程，主要传授摄影技术的基本理论和基本技术。
本课程注重理论与实践并重，注重技术与艺术相结合，通过系统学习，使学生能够掌握摄影的基本知识、基础理论和实践技能，以及图像后期处理的基本原则和方法，为今后从事与摄影相关工作奠定基础。
二、课程主要内容概述及教学基本要求通过本课程的理论教学和实践拍摄训练，要求学生掌握摄影的一些基础知识和基本理论；熟识照相机和各种常用镜头的基本结构、工作原理和主要性能；学会操作、使用、维护和保养照相机；要求学生掌握摄影用光、曝光、取景、构图的基本知识和基本方法，能够拍摄和制作出具有一定艺术性的照片；掌握图像后期处理的基本原则和方法。
三、课程内容及基本要求(一) 第一章照相机第二章数字摄影与数字摄影系统 ( 2学时)1.基本要求（1）了解、熟悉照相机的基本结构与工作原理，以及照相机的使用与维护的基本常识。
（2）了解数码相机的结构原理，使用和维护，掌握正确使用数码相机的技能。
2.重点、难点重点：照相机的使用与维护的基本常识，掌握正确使用数码相机的技能。
难点：正确使用数码相机的技能3.教学内容：第一章照相机第一节照相机的原理与结构第二节照相机的分类及其特点第三节照相机的摄影附件第四节照相机的使用与维护第二章数字摄影与数字摄影系统第一节数字摄影的特点第二节数字相机的主要特性与功能第三节数字摄影系统的组成（二）实践一相机的使用( 2学时)1.基本要求（1）了解、熟悉照相机的结构。
（2）熟练掌握照相机的常用功能。
2.重点、难点重点：熟悉照相机结构，掌握常用功能难点：熟练操作照相机的常用功能3. 教学内容：熟悉相机。
参照说明书，对照相机的功能逐一进行了解、熟悉；要求能够熟练地操作照相机的常用功能。
摄影摄像基础教学、实验大纲
“摄影摄像基础”教学大纲一、课程目标通过本课程的学习，要求学生达到如下目标：系统地了解摄影摄像的器材和配件基本知识；掌握摄影摄像的基本知识和基本操作；掌握各种专题摄影摄像的基本知识和基本操作；掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。
二、课程对象本门课程是教育技术、多媒体技术、美术、艺术设计、旅游、文秘、广播电视等专业的主要专业课。
随着社会对复合型人才需求的不断增多，对于其他专业类的学生，本课程亦可以作为其选修课程或必修课程。
三、课程性质及特点“摄影摄像基础”课程是技能性很强的课程。
它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。
它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。
四、前导和后续课程前导课程是“计算机操作基础”、“物理学”中有关光学的知识；后续课程是各种专题的摄影摄像有关课程。
五、课程大纲总学时：18+18（一）理论课程大纲理论学时：18第一章摄影与摄像[教学重点]：数码摄影摄像与计算机的结合、DV存储介质、摄影摄像入门。
[建议课时]：2学时[实际教学课时]：1学时[授课章节及知识点]：1.1 摄影1.1.1 摄影概述1.1.2 摄影的发展1.1.3 传统摄影和数码摄影1.2 摄像1.2.1 摄像概述1.2.2 摄像技术的发展1.2.3 传统摄像与数码摄像1.2.4 视频的后期制作1.3 摄影摄像前景展望1.3.1 数码摄影摄像与计算机完美结合1.3.2 DV存储介质的发展1.3.3 DC、DV的融合趋势1.4 摄影摄像入门1.4.1 使用数码照相机拍摄照片1.4.2 使用数码摄像机摄像第二章照相机和摄像机[教学重点]：DC、DV的结构、性能、景深及其应用、照相机和摄像机与计算机的数据传送。
[建议课时]：4学时[实际教学课时]：3学时[授课章节及知识点]：2.1 DC和DV工作原理2.1.1 针孔成像2.1.2 透镜成像2.1.3 工作原理2.2 认识DC和DV2.2.1 什么是数码照相机2.2.2 认识数码照相机2.2.3 什么是数码摄像机2.2.4 认识数码摄像机2.3 数码照相机分类2.3.1 普通数码照相机2.3.2 单反数码照相机2.3.3 高级数码照相机2.4 数码摄像机分类2.4.1 DV带数码摄像机2.4.2 DVD可擦写光盘数码摄像机2.4.3 硬盘式数码摄像机2.4.4 闪存式数码摄像机2.4.5 双镜头数码摄像机2.5 DC、DV的构成和作用2.5.1 取景系统2.5.2 控制系统2.5.3 成像系统2.5.4 存储系统2.5.5 电源系统2.6 DC、DV的性能2.6.1 像素和分辨率2.6.2 色彩深度2.6.4 光学变焦2.6.5 数码变焦2.6.6 智能变焦2.7 DC、DV的功能2.7.1 照相和摄像融合功能2.7.2 DC的连拍功能2.7.3 DC的视频和声音功能2.7.4 感光度和曝光控制2.7.5 夜摄功能2.7.6 白平衡调节功能2.8 景深及其运用2.8.1 景深与焦深2.8.2 模糊圈2.8.3 影响景深的因素2.9 DC、DV与计算机的数据传送2.9.1 用连接线连接DC、DV和计算机2.9.2 在DVD光盘中直接读取2.9.3 通过读卡器传送读取2.9.4 通过“会声会影”软件捕获第三章配件及其使用[教学重点]：各种存储介质的性能和使用、闪光灯的使用和闪光摄影技术、读卡器的使用、各种镜头和镜头附加镜的使用。
实训实操教学大纲
2 摄影用光
光：1、三角光。 2、90％侧光。3、
逆光
拍摄 4 种色彩构成：
1、暖色调构成 2、
3 彩色摄影的色彩构成 冷色调构成 3、高饱
和度对比构成 4、
低饱和度调和构成
应达到的能力标准
掌握摄影画面的结构和 构成，尝试构图的多种 手法，有较好的构图能 力。
掌握用光的光位、光质 的问题，能熟练用光。
影技能和摄影主题创作能力，为之后的广告摄影和新闻摄影打下技术和审美的基础。
二、项目内容、能力标准和学时分配：
序 项目名称
号
主要内容
拍摄 7 种构图：1.
水平线式构图2.对角线式构图.3.视引导线的构1 摄影构图
图 4．封闭式构图
5.开放式构图
6.运用前景的构图
7.用透视体现深度
的构图
拍摄 3 种光位的用
五、其它相关说明： 无
大纲制定人： 胡刘斌
制定日期：2012 年 8 月
审核人（系主任或主管院领导）：
《摄影基础》实训（实操）教学大纲
课程名称：摄影基础 课程编号：22089902 课程总学时：39 实训（实操）学时数：26 课程总学分：1－2 实训学分：1 实训（实操）项目数：5
一、目的与基本要求： 目的在于使学生把握摄影的基本技术，培养学生对影像记录的观察力、捕获力和审美感
受，使学生初步掌握和应用摄影拍摄技术，并培养一定的摄影艺术创造能力。 基本要求是使学生在学习摄影理论知识、技术的基础上，能够在拍摄实践中掌握基础摄
对摄影的色彩构成有较 好的理解和审美能力， 并能拍出较好的色彩关 系的作品。
学时 实训 分配 场所
实验 室或 7 其他 场所
实验 室或 3 其他 场所 实验 室或 6 其他 场所
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《摄影基础》课程实训教学大纲课程名称：摄影基础实验学时：21 适用专业：戏剧影视文学课程类别：必修一、实训教学任务与目的：本实验课的任务与目的主要是结合实际，消化吸收课堂讲授的理论知识，加强和锻炼学生的动手能力。
二、实训目的与基本要求：通过实训要求学生基本掌握照相机和摄像机基本操作、照片拍摄技术，能够独立完成摄影作品及摄像机的运用。
三、实训项目内容、能力标准和学时分配注：项目类型：演示、验证、设计、综合、其它实训要求：必做、选做实训一电视摄像机及镜头的操作技巧（3课时）一、实验目的和要求掌握DV5001摄像机镜头的基本结构，机身的基本结构。
二、实验项目：了解5001电视摄像机镜头的基本结构镜头上各项功能：聚集环、变焦环、光圈环和微距；手动变焦与自动变焦系统的操作手动光圈与自动光圈的操作5．了解DV5001电视摄像机机身的基本结构6．镜头上各项功能键开关：电源开关、增益控制开关、白平衡调整开关、VTR开关、色温镜控制钮等；7、增益控制开关的作用；8．白平衡控制开关：白平衡的调整方法，9．色温片调整：几档滤色镜的用法。
三、实验设备及材料：1、JVC 5001摄像机每组一台，4－6人为一组；2、三角架和外接话筒，每组一套；3、摄像机电池每台设备一块；4、DV磁带由学生自备。
实训二分组短片拍摄（9课时）一、实验目的和要求目的：按照分组督促学生进行分组短片拍摄，完成短片拍摄。
引导学生利用课余时间完成短片剪辑。
二、实验项目：1．督促学生进行分组短片拍摄2．督促学生完成短片拍摄3．讲解后期剪辑常识4．巡查学生拍摄情况三、实验设备及材料1、JVC 5001摄像机每组一台，4－6人为一组；2、三角架和外接话筒，每组一套；3、摄像机电池每台设备一块；4、DV磁带由学生自备。
实训三摄影基本操作（3课时）一、实训目的和要求：了解照相机结构，了解照相机的主要功能，掌握照相机的基本操作，运用光圈、快门速度、调焦、变焦等机构的调节达到预定的拍摄效果。
二、实训内容：1、照相机结构认知；2、照相机功能认知；3、照相机快门和光圈配合控制曝光；4、对焦与变焦；5、白平衡设置；6、静态物体拍摄。
三、实训设备及材料：照相机。
实训四景深控制与镜头焦距运用（3课时）一、实训目的和要求：掌握景深控制方法和镜头焦距的运用。
二、实训内容：1、景深控制；2、镜头焦距运用。
三、实训设备及材料：照相机，三脚架。
实训五影调控制与动态、动感控制（3课时）一、实训目的和要求：掌握多种测光方式和影调控制方法，掌握慢速记录动态和高速“凝固”动态的表现技法。
二、实训内容：1、测光方式比较；2、影调控制训练；3、户外运动体拍摄。
三、实训设备及材料照相机、三脚架。
四、考核方法1．学生每人均需完成各个项目的拍摄，以拍摄作品为实训考核的主要依据（80%），结合平时操作情况（20%）确定实训成绩。
2．上述实训成绩占本课程总成绩的25%。
五、实训指导书及主要参考书《摄影技术与技巧》实训指导书；《摄影技术与技巧》，胡晓阳等，上海人民美术出版社，2009年版；《摄影训练50步》，陈睦喜著，浙江摄影出版社，2007年。
《影视摄影艺术》，郑国恩著，中国传媒大学出版社，2003年。
《摄影基础》实训指导书实训一电视摄像机及镜头的操作技巧（3课时）实验目的和要求目的：掌握DV5001摄像机镜头的基本结构，机身的基本结构。
要求：每个人都要动手操作，熟悉镜头的结构和功能和使用技巧，熟悉机身的结构和功能和使用技巧。
二、实验项目：了解5001电视摄像机镜头的基本结构镜头上各项功能：聚集环、变焦环、光圈环和微距；手动变焦与自动变焦系统的操作，手动变焦练习；手动光圈与自动光圈的操作，手动光圈拍摄练习；5．了解DV5001电视摄像机机身的基本结构6．镜头上各项功能键开关：电源开关、增益控制开关、白平衡调整开关、VTR开关、色温镜控制钮等；7、增益控制开关的作用；8．白平衡控制开关：白平衡的调整方法，9．色温片调整：几档滤色镜的用法。
在各种色温档下调整白平衡实验，进行差别比较。
10．推、拉、摇、跟等运动镜头的拍摄三、实验设备及材料：1、JVC 5001摄像机每组一台，4－6人为一组；2、三角架和外接话筒，每组一套；3、摄像机电池每台设备一块；4、DV磁带由学生自备。
四、实验方法：1、观察：逐个操作，完成其功能效果的演示。
练习：熟练使用摄像机镜头的各种功能。
熟练使用摄像机各种开关有设备调整中的作用的各种功能。
演示摄像机机身使用中的注意事项，演示摄像机镜头使用中的注意事项。
五、实验内容及步骤：观察设备的基本构成，对照设备说明书找到各功能键的位置。
打开电视摄像机的电源。
对照说明书演示各功能键的效果。
老师演示电视摄像机镜头使用中的注意事项。
演示电视摄像机机身功能键使用中的注意事项。
六、注意事项：使用前，阅读使用说明书，弄清机器的开关、键钮，各调节环等的功用和操作规程，并严格按说明书要求进行。
老师要进行必要的操作示范和分组讲解。
注意摄像机使用的安全，尤其避注意免摔碰和硬调镜头的各个调节环。
4、使用前，阅读使用说明书，弄清机器的开关、键钮，各调节环等的功用和操作规程，并严格按说明书要求进行。
老师要进行必要的操作示范和分组讲解。
b)注意摄像机使用的安全，避免摔碰机身的各个部位。
实训二分组拍摄短片（9课时）实验目的和要求目的：安排学生分组提交短片剧本，按照分组督促学生进行分组短片拍摄。
引导学生利用课余时间完成短片剪辑。
要求：让学生提交剧本并讨论，使剧本具有可拍性和符合摄像课训练目的。
了解每组学生的拍摄情况，对学生拍摄的进度提出意见，对学生拍摄中出现的问题进行讲解。
二、实验项目：1．分组上讲台解释自己剧本，然后进行课堂讨论。
2．通过讨论和整理，对每组学生的剧本提出修改意见。
3．督促学生进行分组短片拍摄4．督促学生完成短片拍摄5．讲解后期剪辑常识6．巡查学生拍摄情况三、实验设备及材料：1、JVC 5001摄像机每组一台，4－6人为一组；2、三角架和外接话筒，每组一套；3、摄像机电池每台设备一块；4、DV磁带由学生自备。
四、实验方法：1．分组领取拍摄设备2．教师演示注意问题3．学生分组开始拍摄短片五、实验内容及步骤：1．分组领取设备并强调设备安全使用2．学生分组拍摄短片，教师进行巡查。
六、注意事项：。
1．老师要讲解领取、使用和归还设备的注意事项2．由于学生拍摄地点分散，采取巡查的方式进行控制3．给学生留下手机等联系方式，以便在巡查过程中各组学生遇到问题能及时反映解决。
实训三摄影基本操作（3课时）一、实验目的和要求通过实验，使学生了解照相机结构，了解照相机的主要功能，掌握照相机的基本操作，掌握用光圈、速度组合进行曝光量控制的方法，掌握调焦、变焦等机构在照片拍摄中的运用。
运用光圈、快门速度、调焦、变焦、白平衡设置等机构的调节达到预定的拍摄效果。
要求：1、预习；2、掌握照相机基本操作；3、书写实验报告。
二、实验项目1、照相机结构认知；2、照相机功能认知；3、照相机快门和光圈配合控制曝光；4、对焦与变焦；5、白平衡设置。
三、实验设备及材料照相机。
四、实验方法1、教师进行照相机结构分析、功能演示、操作示范；2、学生进行实际操作并分析总结照相机结构、功能、操作要领。
五、实验内容及步骤1、认知照相机的结构；2、各种功能演示与操作；3、正确持机方式演示与操作；4、正确测光并调节光圈快门速度组合，了解各种测光模式，理解等量曝光概念，初步认识曝光量变化、光圈和快门速度对影像的影响；5、取景并调节镜头焦距、物距，掌握镜头焦距、各种对焦模式的应用；6、白平衡调整，理解色温和白平衡概念。
六、注意事项1、谨慎操作，防止操作失误造成照相机损坏；2、交实训报告。
实训四景深控制与镜头焦距运用（3课时）一、实验目的和要求通过实验，使学生掌握景深的控制方法，理解不同焦距镜头与视场、放大倍率、透视关系、拍摄距离的关系，比较分析不同焦距镜头的特点，掌握各种焦距镜头的使用。
要求：1、预习；2、提交作品。
二、实验项目1、光圈变化对景深的影响；2、镜头焦距变化对景深的影响；3、拍摄距离对景深的影响；4、广角镜头拍摄；5、标准镜头拍摄；6、长焦镜头拍摄。
三、实验设备及材料照相机，三脚架。
四、实验方法1、学生按符合实训指导书要求制定的拍摄方案进行拍摄；2、教师进行现场指导。
五、实验内容及步骤1、选择纵向前后排列的一组景物，在镜头焦距、调焦距离不变的情况下，用最大光圈、中等光圈、最小光圈各拍一张，比较景深变化；2、选择纵向前后排列的一组景物，在镜头光圈最大、焦距不变的情况下，对远、近、中景物调焦，各拍一张，比较景深变化和前后景深的大小；3、选择纵向前后排列的一组景物，在镜头光圈最大、调焦距离不变的情况下，用长、中、短焦距镜头，各拍一张，比较景深变化。
4、保持拍摄距离不变、改变镜头焦距拍摄，观察分析镜头焦距对拍摄范围、视场角、放大倍率、透视关系的影响；5、保持镜头焦距不变、改变拍摄距离，观察分析拍摄距离对拍摄范围、视场角、放大倍率、透视关系的影响。
六、注意事项1、记录拍摄参数，分析比较拍摄效果；2、提交9幅电子稿，注明拍摄项目、拍摄参数、效果分析。
实训五影调控制与动态、动感控制（3课时）一、实验目的和要求通过实验，使学生掌握多种测光方式，初步掌握影调控制方法与技巧，掌握慢速记录动态和高速“凝固”动态的表现技法，分析不同的快门速度所表现的影像效果。
要求：1、预习；2、上交作品。
二、实验项目1、测光方式比较；2、影调控制训练；3、户外运动体拍摄。
三、实验设备及材料照相机、三脚架。
四、实验方法1、演示比较各种测光方式；2、比较曝光量变化对拍摄效果的影响；3、进行运动体拍摄，比较运动体影像模糊量。
五、实验内容及步骤1、演示人像曝光；2、测光人像，点测光，分别对不同亮部的部分测光，按多种计算方式决定曝光量，比较曝光效果；3、对一以固定速度横向运动的物体，在镜头焦距、物距不变的情况下，以1/30秒、1/60秒、1/250秒快门速度各拍一张，比较运动体影像的清晰度；2)对一以固定速度横向运动的物体，在镜头焦距不变的情况下，用1/30秒快门速度，距离被摄体5m、10m各拍一张，比较运动体影像的清晰度；4、对一以固定速度横向运动的物体，物距不变的情况下，用1/30秒快门速度，用长、中、短焦距镜头各拍一张，比较运动体影像的清晰度；5、在镜头焦距不变、物距不变的情况下，用1/30秒快门速度，对一以固定速度运动的物体，相对照相机焦平面横向运动、纵向运动各拍一张，比较运动体影像的清晰度；6、横向追随、纵向追随拍摄；7、以不同快门速度拍摄流水，比较拍摄效果。
六、注意事项1、记录拍摄参数；2、提交9幅照片电子稿，注明拍摄项目、拍摄参数、效果分析。
执笔人：胡晓阳、王灵东教研室：摄影教研室编制日期:2010年9月。