小学四年级语文阅读能力训练题
统编版四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练-4(有答案)
统编版四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练-4(有答案）四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）1．用眼习惯调查统计表记者就用眼习惯对某班50名小学生进行调查，调在结果统计如下：调查项目长时间玩手机躺着看书坚持做眼保健操注意户外活动和休息人数比例80% 75% 80% 25%（1）请用简洁的语言描述上面调查统计表所反映的问题。
____________（2）根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是________，今后应该注意________。
2．阅读下列材料，完成练习。
看看我们身边的同学，你可能会发现不少小学生都戴上了眼镜。
请根据“光明小学二至六年级视力情况调查"主题活动中搜集到的相关数据，完成题目。
光明小学学生视力调查统计表（调查人数：2546人）年级二三四五六近视率9% 13% 28% 35% 42%（1）请你用简短的语言描述调查表显示的问题。
________（2）如何避免近视，你有什么好的建议吗？（至少2条）_________二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）3．阅读材料，回答下列各题。
意外收获乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。
等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。
乔治用了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。
乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。
这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。
噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。
牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。
发明家的灵感猛然在脑中闪现。
如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起吗？这可比纽扣和拉链都方便呀。
说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。
统编版四年级语文上册第三单元阅读能力达标训练-1(有答案)
统编版四年级语文上册第三单元阅读能力达标训练-1(有答案）四年级语文上册第三单元阅读能力达标训练一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）1．阅读非连续性文本，完成练习。
以下是“宁波市疾病预防控制中心"于2019年1月8日发布的消息：流感进入高发季！重点人群：学校/幼托机构、家庭内、养老院、医疗机构等集体单位。
对抗流感症状（以及普通感冒等）的这几种常备物品分享给大家：提醒：遇到特殊情况或者自己也吃不准的情况下，不要盲目用药，还是要在医生指导下用药。
（1）本次流感预警指数________，发布单位是________，发布时间为________。
（2）对照以上信息，判断下列说法的正误，用“正确”“错误"表示。
①爸爸感觉鼻塞，妈妈建议他喝一些温开水、苹果汁。
（）②2019年第2周，宁波市民患流行性感冒的可能性不高。
（）③本次流感预警的重点人群包括学校/幼托机构、家庭内、养老院等集体单位。
（）（3）小明咳嗽发烧3天了，吃了布洛芬还是没有好转，妈妈打算让他再多吃一点布洛芬。
对此，你有什么看法？______ __________2．阅读材料答题。
××洗衣液用量：机洗3公斤衣物（约10件）30克；手洗1公斤衣物（约3件）10克适用范围：适用棉麻丝毛、合成纤维、混纺等各种质地的衣物，婴幼儿衣服、内衣同样适用。
主要成分：多种活性洁净成分、去污增效剂（不含磷等成分，安全环保）注意事项：请根据衣服的污浊程度酌情添减用量；请置于阴凉干燥及幼儿不易拿到的地方；如不慎入眼立即用大量清水冲洗。
★丝毛等易褪色衣物，请先在衣物隐蔽处试用。
生产批号及限期使用日期见瓶体（1）这款洗衣液属于安全环保产品，主要原因是___。
（2）“食品有保质期，本洗衣液不是食品，没有保质期，可以永久使用。
”这句话正确吗？请谈谈理由。
__________（3）这种洗衣液适用于各种质地的衣物，但是，________衣物不能直接使用。
人教版小学四年级上册阅读理解能力比赛训练题
人教版小学四年级上册阅读理解能力比赛
训练题
题目一
阅读下面的短文，然后根据短文内容，选择正确的答案填空。
我是小明，我有一个好朋友叫杰瑞。
杰瑞是一个很有趣的人。
他有一个大狗，叫汤姆。
汤姆非常喜欢玩球，每天都会跟着杰瑞一
起去公园玩。
汤姆特别喜欢跑，每次他追球的时候，全身都会撒开，跑起来像一只小飞马一样。
小明认为杰瑞的__________特别有趣。
A. 狗
B. 名字
C. 狗的名字
D. 狗喜欢跑
正确答案：C
题目二
阅读下面的短文，然后根据短文内容，判断下列句子正误。
正确的写“√”，错误的写“×”。
今天是小明的生日，他的爸爸妈妈为他准备了一个大蛋糕，上面插着几根蜡烛。
小明闭上双眼，许下了一个愿望，然后吹灭了蜡烛。
小明很开心，他觉得他的愿望一定会实现。
1. 小明的生日今天。
（√）
2. 曲蛋糕上有几根蜡烛。
（×）
题目三
根据下面的表格，回答问题。
1. 猫吃的是什么？
2. 狗住在哪里？
3. 鸟类的住所是什么？
4. 兔子吃什么？
正确答案：
1. 猫吃鱼。
2. 狗住在大花园。
3. 鸟类的住所是鸟巢。
4. 兔子吃胡萝卜。
小学四年级语文阅读能力竞赛试题(附答案)
XXX小学四年级语文阅读能力竞赛试题一、积累填空。
（12%）1、被称为“花中四君子”的四种植物是、、、。
（4分）2、写出下列人物出自于我国哪部文学作品。
（4分）贾宝玉——《》诸葛亮——《》宋江——《》白骨精——《》3、我们学过许多不同体裁的文章，请你写出四种不同的文章体裁。
（4分）二、名言运用。
（4%）1、最近小强迷上了玩悠悠球，成绩不断下降。
请你用这学期学过的一句名言来劝劝小强。
2、小刚英语成绩很差，他一直很苦恼，总觉得自己不是块读书的料。
请你用一句名言鼓励他。
三、按课文内容与提示填空。
（13%）、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”这里的“白银盘”是指，“一青螺”是指。
“洞庭湖”位于，这句诗采用的修辞手法，请你再写出一句带有同样修辞手法的诗句：（4分） 2、被人们誉为“球王”，他为夺得第六、七、九届世界杯冠军立下了汗马功劳。
读了他的故事，使你懂得了：。
除了他之外，你喜欢的体育明星有：、（至少写出两位）（4分）、《火烧云》这篇课文按照火烧云→→→这样的顺序，具体生动地描写了火烧云的颜色、形状和这两个特点，表达作者的思想感情。
（3分）、请写出一句气象谚语。
（2分）。
四、阅读感悟（71%）课内片断——《观潮》（15%）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìnɡbìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(zhàn chàn)动起来。
1、在文段括号内用“”选出合适的词语。
四年级阅读能力训练题
四年级阅读能力训练题阅读一、敬重卑微（３７分）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。
第二个是反文句，改为陈述句为：第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：（２）体会短文中的两个比喻句。
（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
小学四年级阅读理解专项训练(20篇)
小学四年级阅读理解专项训练(20篇)
本文档是一份小学四年级阅读理解专项训练，共包含20篇阅读理解题目。
通过完成这些题目，学生们可以提高他们的阅读理解能力，并锻炼找到文章中关键信息和回答问题的能力。
每篇题目长度适中，题目涵盖了不同的主题和文章类型，有助于学生们全面提升他们的阅读能力。
本文档中的每篇题目都由一篇短文和几个相关问题组成。
学生们需要仔细阅读短文，并根据所读内容回答问题。
每篇题目后都附有参考答案，供学生们核对自己的答案。
通过反复练这些阅读理解题目，学生们可以提高他们的阅读速度和准确性，培养他们对文章的整体理解能力。
学生们可以选择每天完成一篇题目，或者根据自己的研究进度进行安排。
建议学生们在完成题目后认真比对答案，并找出自己的错误之处，进行订正。
学生们也可以请教老师、家长或同学，一起讨论解题思路和答案，以获得更好的研究效果。
这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练，旨在提高学生们的阅读理解能力。
通过掌握基本的阅读技巧和思维方法，学生们可以更快速、准确地理解文章，并提取关键信息回答问题。
希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。
这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练习，旨
在提高学生们的阅读理解能力。
通过掌握基本的阅读技巧和思维方法，学生们可以更快速、准确地理解文章，并提取关键信息回答问题。
希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。
统编版四年级语文上册第四单元阅读能力达标训练-5(有答案)
统编版四年级语文上册第四单元阅读能力达标训练-5(有答案）四年级语文上册第四单元阅读能力达标训练一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）1．阅读非连续性文本材料，完成下列各题。
关于阅读材料一：“部编版"语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上，甩下了一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。
"因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。
不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。
原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。
从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。
材料二：当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为：一个人最迷人、最值得赞美、也是最经得起审美的一个①zī（A．姿B．资）态，是阅读的zī态！的确，阅读是一种②yōu（A．忧B．优）雅的zī态。
一卷在手，平添几分儒雅。
富有诗书，其品自高。
阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读，可以让你如（）；阅读，可以让你如（）。
书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。
材料三：阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下：阅读时间读书计划读书笔记每天阅读时间百分比有无计划百分比是否做读书笔记百分比1小时左右10% 有计划10% 每次阅读都做5%半小时左右40% 有时有计划20% 有时会做20%没有阅读50% 没有计划70% 老师要求才做75%（1）请给材料二中的①②处选择正确的字，将正确答案的序号填在括号里。
①（）②（）（2）请用简短的话概括。
关于阅读，材料一和材料二都在告诉我们_____________，材料三告诉我们_________________。
（3）用心品读材料二中画横线的句子，在横线上仿写合适的内容。
小学四年级语文下册阅读训练
小学四年级语文下册阅读训练阅读理解是小学语文学习的一个重难点，因此在提高四年级语文阅读能力上，老师和学生应该共同努力，店铺在此整理了小学四年级语文下册阅读训练，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学四年级语文下册阅读训练(上)一、仁慈天使南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。
她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。
长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。
后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。
南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。
她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。
每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。
伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。
1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。
南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。
1912年。
国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。
1、为带点的字选择正确的读音。
(1)提① tí ② dī提供( ) 提防( ) 提醒( )(2)扎① zā ② zhā ③zhá扎裤脚( ) 挣扎( )扎手( ) 驻扎( )一扎干草( )2、在括号里填上合适的词语。
一颗( )的心一座( )的帐篷一位( )的天使3、把下面的句子改成“被”字句。
她把这里变成了干净的病房。
________________________________________________________________4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。
________________________________________________________________二、最贵的项链店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。
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小学四年级语文阅读能力训练题一、（３７分）敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（１）“想不到”（２）“竟”（３）两个“如此”４联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（１）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：（２）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。
（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻。
５读第四、五自然段，按要求回答问题。
（１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第段相照应。
（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）（４）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：。
６、回答问题。
（１）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。
）（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？二（23分）有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？“千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴(lǘlú) 山芋(yǜhú) 友谊（yí yì）分（fēn fèn）量耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头２、给多音字组词。
bēi ( ) shān ( )背扇bèi ( ) shà( )３、找出下列各词的近义词。
缓缓――( ) 友谊――（）４、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。
（1）、毛驴说的。
（）（2）、牛大哥说的。
（）（3）老山羊说的。
（）５、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。
请你选择一个，在（）里打“√”。
（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）６、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？７、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？８、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：三、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
四、阅读短文，回答问题。
（一）轻轻的一声叮咛阅读提示：轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。
无论是谁，都希望得到别人的关爱。
读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。
一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。
向导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。
”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。
”我答：“我不懂。
不过我了解母亲的叮咛。
”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。
想起了我的母亲。
小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。
”又是一个雨天，我骑车去约会。
中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。
”原来，雨早已停了，我额上全是汗。
空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。
于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn）着想（zháo,zhuó）似乎（shì ,sì）浏览（lǎn,nǎn ）2、将文中括号里不正确的字划去。
3、从文中找出几对近义词。
（）—（）（）—（）4、根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。
深：1) 从表面到底或从外面到里面距离大；2) 久，时间长；3) 程度高的；4) 颜色重。
洋：1) 比海更大的水域；2) 广大，多；3) 外国的；4) 现代化的。
凌：1) 冰；2) 侵犯，欺压；3) 升，高出；4) 相犯，交错，迫近。
一种说不清却感人至深：温暖和情感洋溢在我的周围：给我整理凌乱的衣服：5、在“□”中把空缺的标点补上。
6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。
7、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？8、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？（二）亚历山大的故事阅读提示：我们的周围生活着各种各样的人。
有的人喜欢炫耀自己，看不起别人；有的人则喜欢朴实无华，即使有值得骄傲的地方也毫不张扬。
亲爱的同学，你喜欢哪种类型的人物？看看下面的短文，也许你能品味出一些做人的道理。
亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。
一天，他来到一家乡镇小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。
当他穿着身没有任何军衔标志的平纹布衣走到了个三岔路口时，记不清回客栈的路了。
亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口，于是他走上去问道：“朋友，你能告诉我去客栈的路吗？”那军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这身平纹布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走！”“谢谢！”大帝又问道，“请问离客栈还有多远！”“一英里。
”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。
大帝转身到别钢走出几步又停住了，回来徽笑着说：“请愿谅，我可以再问一个问题吗？如果充许我问的话，请问你的军衔是什么？”军人猛吸了一口烟说：“猜嘛。
”大帝风趣地说：“中尉？”那烟鬼的嘴唇动了一下，意思是说不止中尉。
“上尉？”烟鬼摆出一副很了不起的样子说：“还要高些。
”“那么，你是少校？”“是的。
”他高傲地回答。
于是，大帝敬佩地向他敬了礼。
少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气，问道：“假如你不介意，请问你是什么官？”大帝乐呵呵地回答：“你猜！”“中尉？”大帝摇头说：“不是。
”“上尉？”“也不是。
”少校走近仔细看了看说：“那么你也是少校？”大帝镇静地说：“继续猜！”（）“殿……殿下是陆军元帅吗？”少校结结巴巴地说。
（）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。
他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军？”（）“快猜着了。
”大帝说。
（）“饶你什么？朋友。
”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该感谢你呢！”（）“皇帝陛下！”少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！”（）大帝说：“我的少校，再猜一次吧！”1、改正第六自然段中的错别字。
（）2、短文23-28自然段的顺序乱了，请把它们理顺。
3、造句。
……敬佩…………镇静……4、你知道哪些表示骄傲自满的成语？、、、5、联系上下文理解词语。
生硬：风趣：忙不迭：6、大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔？（）A、要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无礼。
B、大帝看不出他的军衔。
C、大帝从军衔入手教育那个军人。
7、摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子。
谈谈你的看法。
句子：看法：8、读了短文，你觉得军人是一个什么样的人？大帝是一个什么样的人？9、从这个故事中你懂得了什么样的道理？10、大帝的教育方法好吗？为什么？11、你还有什么方法教育那位军官？。