时光老人对我说
读《时光老人与流浪汉》有感
读《时光老人与流浪汉》有感读《时光老人与流浪汉》有感1人们常说：“世界上最公平的是时间。
”时间对每个人都一视同仁，它既不慷慨多施舍哪个人一秒，也不吝啬少给哪个人一分。
每人每天都拥有的都是86400秒。
然而在相同的时间里，有的人勤奋学习，有所收获。
可有的人却整天无所事事，学到的东西少得可怜，甚至到老都一事无成。
一次偶然的机会，我读了《流浪汉和时光老人》这篇__，不禁思绪万千。
书中跌宕起伏的故事情节发人深省，使人深刻地明白了：时间是需要珍惜的。
它也使我铭记了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
它仿佛在我的心中生了根发了芽，留下了挥之不去的烙印。
这篇__的主要内容讲的是一位流浪汉十分后悔自己虚度了光阴，于是时光老人便把它变成了小孩。
可流浪汉重蹈覆辙，最后仍无所收获。
这篇__时常浮现在我的脑海，它就像一个警钟，鞭策我，提醒我要抓紧每一天，每一分，每一秒。
读完了这篇__，我长吁了一口气，便陷入了沉吟：如果当时流浪汉不是整天游手好闲，不玩弹珠、纸牌，不打麻将，那他的生活就不会那么穷困潦倒了，说不定还能创造一番辉煌的事业呢……是贪玩的他毁了自己！生活的贫困，身份的卑微一点也不可怕，可怕的是不懂得珍惜时间。
只有珍惜时间之人，才能成就奇迹，成绩辉煌。
读完了《流浪汉和时光老人》，我不由得回忆起自己亲身经历的一件事。
今年的国庆七天长假，其中五天我都在玩耍中度过。
国庆七天的长假，让我盼了很久很久，因为从开学以来，紧张的学习生活使我的脑神经没有松弛的一刻，我常常回忆起从前无忧无虑的我。
七天长假使我那紧张的脑神经松弛下来。
第一天，我就在家看电视，包括卡通片、综艺类节目《爸爸去哪儿》。
时间在电视机的屏幕中溜走了，我却浑然不知。
我只是想：放假的时间长着呢！看一会儿电视有什么关系！于是，在自我安慰中我放松了对自己的要求。
第二天，第三天，第四天，第五天，我白天去大自然的怀抱游山玩水，玩得尽兴而归，晚上又守在电视机旁，当忠实的观众。
读《时光老人与流浪汉》有感
读《时光老人与流浪汉》有感读《时光老人与流浪汉》有感1今天，读了《时光老人与流浪汉》，感触很深。
每个人都有自己支配的时间，而且能用于刻苦学习、工作。
当我读到“少年时玩玻璃球，青年时玩纸牌，中年时打麻将，家产都败光了”这句话时，我顿时感到时间是很可贵的，古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
不管如何，时间无法倒退，人的一生是很短暂的，一定要牢牢把握。
童年是美好的'，我们现在坐在明亮的教室里，有好老师教，有桌子趴，有椅子坐。
长辈们小时侯的教室是茅草屋，上课时坐的是泥地，没有桌椅，教学质量不好。
而现在，生活富裕了，学习条件好了，教学质量提高了，我们更应该抓紧每分每秒，认真学习，长大后做一个对社会有用的人，不辜负国家对我们的希望和父母对我们的期待。
时间很珍贵，让我们一起来珍惜时间、利用时间吧！读《时光老人与流浪汉》有感2读了《时光老人和流浪汉》这篇短文，我感触很深，当我读到“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀。
”这段话时，我深深体会到，时间就是金钱，就是生命。
正如古人说的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
如果我们小时候认真学习，不被周围的事物所迷惑，也许我们长大后会成为建设祖国的栋梁，也许会因做了某些事而受到人们的尊敬……确实，时间是宝贵的，但也是短暂的。
人的生命只有一次，我们何不利用这段短暂的年华去创造一个辉煌的未来呢？青少年时代是美好的，是学习最好的时光。
现在许多同学都坐在宽敞、明亮的'教室里读书学习。
有些同学学习很刻苦、很认真，每次考试都取得了优异的成绩，而有些同学则是三天打鱼两天晒网。
对于老师布置的作业，他们有时做，有时又不做，从不把学习当回事。
他们一天天虚度光阴，美好的时光就这样逝去了。
难道他们不觉得这样虚度光阴很可惜，很浪费时间吗？我想把这篇短文推荐给他们，希望他们读了这篇短文后会醒悟，因为现在醒悟还来得及！读了这篇短文，我懂得了：光阴似箭，一去不回。
时光老人与流浪汉_六年级哲理故事
时光老人与流浪汉
本文是关于六年级哲理故事的时光老人与流浪汉，感谢您的阅读！
一天，一个流浪汉坐在街道旁的石头上伤心的哭着，正巧遇到了时光老人。
时光老人看见他这样哭，便问道：“你为什么这样哭?”流浪汉听了，后悔地说：“哎!我这一生都毁了，我小时候玩玻璃球儿，青年玩纸牌，中年玩麻将，把家产全败光了!呜呜......”
时光老人听了，对他说：“那么，如果有一天能让你返老还童呢?”流浪汉一听，抬头仔细的打量着时光老人，然后哀求时光老人：“求求你，大神，让我返老还童吧!我保证我一定会好好学习，找好工作的!求求你了!”时光老人动了心，说：“好吧!我让你返老还童，不过，你必须按照你说的做!”于是，一眨眼间，时光老人不见了，流浪汉低头一看，自己已经变成了一个背着书包的小学生了。
于是，他向一所比较熟悉的小学走去。
路上，他看到几个孩子在玩玻璃球儿，于是手痒痒，也跑去玩了起来。
就这样，他还是按照老样子将家产全败光了。
有一天，他又在路旁痛苦着，正巧又遇到了时光老人，于是，他又哀求时光老人再让他返老还童一次。
时光老人笑着说：“我已经给过你一次机会了，可是你不珍惜时间，不长记性，没有按照你那是说的去做，所以你最终还是没有成功。
”说完，时光老人就消失了。
以后，时光老人给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒!
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
《时光不旧只是落满尘灰》阅读附答案
《时光不旧，只是落满尘灰》阅读附答案《时光不旧，只是落满尘灰》阅读附答案「篇一」一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将时光老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定会从头学起，（努力尽力）做一个勤奋好学的人。
”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，（发明发现）自己变成一个十来岁的孩子，肩上还背（bēibèi）着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的`一所小学走去。
路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他觉得手痒痒，便挤进去玩了起来。
他仍（rēngréng）然按老样子生活，刭了老年，他又懊悔地痛哭起来。
正巧。
又碰到时光老人，他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。
时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”从此，时光老人给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。
1、把括号里不正确的词语或读音用“＼”画掉。
2、流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着说“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？3、当流浪汉返老还童以后，他是怎么做的？4、说说“真正的生命”是怎样才能得到的？参考答案：1、划去：尽力发明bèi rēng2、他后悔一生不珍惜时间，结果一事无成。
3、他仍然和过去一样，没有好好珍惜时间。
4、是靠努力、勤奋，做一番真正有意义的事而得到的。
（答案不唯一，言之有理即可）《时光不旧，只是落满尘灰》阅读附答案「篇二」时光阅读理解（附答案）今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
2019版教科版道德与法治三年级下册1 时光老人对我说练习卷D卷
2019版教科版道德与法治三年级下册1 时光老人对我说练习卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 珍惜时间要做到（）。
A．上课时间好好学习就行了
B．珍惜每一分钟，不让时间慢慢溜走
C．吃饭的时间也要看书学习
2 . 谚语曰“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，最符合这句话的意思的是（）
A．时间很贵，我们需要花费大量的金钱购买
B．时间宝贵，我们要懂得珍惜时间
C．时间可以换金子，但是金子却不能换时间
D．时间和金子有着同等的价值
二、填空题
3 . 我们要学会和时间交_____。
三、判断题
4 . 暑假里，我经常晚上十一点睡觉，早上十一点起床。
（____）
5 . 珍惜时间就等于珍惜生命。
（_____）
6 . 小明今天玩了一天，晚上妈妈对他说写一会作业吧，小明不高兴地对妈妈说道：“我可以明天写。
”（______）
7 . 一分钟的时间内做的事情越多，这一分钟就越有价值。
（_____）
四、简答题
8 . “时间是公平的，给每个人都是24小时。
时间是不公平的，给每个人都不是24小时。
” 请你说说对这
句话的理解。
9 . 请写出几条珍惜时间的格言或名人名言。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、填空题
1、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
四、简答题
1、
2、。
时光老人和流浪汉阅读题答案
时光老人和流浪汉阅读题答案时光老人和流浪汉阅读题答案一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“ 你是谁?为什么哭?”“ 我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将 ,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假如你能返老还童（huánhái ）……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang ）一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背（bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着：“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑皮笑肉不笑、微笑、大笑、狂笑、娇笑、苦笑、假笑……4、联系上下文,理解下列词语的意思。
懊悔（ào hui ）：后悔,又做了一件蠢( chǔn )事!”返老还童：重新变小,再给我一个青春 !5后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!“给你再多的青春,你也不会得到真正的'生命。
”6、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?或者你想对懒汉说什么?对时光老人：这种人给他再多的青春也没用。
对懒汉说：一定要珍惜自己的生命。
三年级下思想品德 时光老人对我说
第一课时光老人对我说
一、教学目标：
1.学会珍惜时间，学会合理安排时间
2.在实践中学会提高效率。
二、教材分析：
重点：珍惜时间
难点：合理安排时间
三、教学内容：
1．以谜语的方式引入课题
最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
为什么说时间是最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔？
实践活动，体验一分钟
活动：
“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。
老师展示自己查找的资料，拓展认识：
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。
喷气式客机一分钟能飞行18千米。
谈活动体会。
2、情境感染，感受一分钟
情境：放影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。
讨论观后感。
（板书：时间就是生命）
说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。
算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。
3、实例对比，巧用一分钟。
时光老人对我说教学设计
时光老人对我说教学设计时光老人是一个神秘而智慧的存在，他来自遥远的未来，拥有无尽的智慧和知识。
有一天，当我正坐在教室中烦恼着一堆教学设计的时候，时光老人突然出现在了我面前。
他微笑着看着我，问道：“年轻人，你为什么这么烦恼？”我犹豫了一下，然后坦白地告诉了他我的困扰。
我告诉他，我是一名教师，每天都要准备许多教案和教学设计，但我总是觉得自己的设计不够好，无法激发学生的兴趣和参与度。
时光老人听完我的话，深深地看了我一眼，然后说道：“年轻人，我可以告诉你一些关于教学设计的秘密，帮助你提高你的教学效果。
”我激动地点了点头，准备听他给我分享一些宝贵的经验。
时光老人说：“首先，一个好的教学设计应该有明确的目标。
你应该清楚你的学生需要达到什么样的学习目标，然后设计相应的教学活动和评估方法来帮助他们达到这些目标。
”我反思了自己的教学设计，发现我经常在目标设置方面做得并不够明确。
我总是把目标写得非常笼统，以为这样会给学生更多的自由发挥的空间。
但是，时光老人的话让我意识到，一个明确的目标可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
他接着说：“其次，你应该根据学生的需求和兴趣来设计你的教学活动。
不同的学生有不同的习惯和喜好，你需要根据他们的需求来选择合适的教学方法和教材。
”我又一次被时光老人的话深深触动了。
我意识到我在教学设计中往往会忽略学生的需求，只关注我自己的教学目标。
从他的话中，我明白了，只有满足学生的需求和兴趣，才能真正引起他们的兴趣和参与度。
时光老人笑了笑，接着说：“最后，一个好的教学设计应该是灵活和差异化的。
每个学生都有不同的学习风格和学习能力，你需要设计不同层次的教学活动来满足他们的需求。
”这一次，我更加深刻地明白了一个道理。
我一直以为我的学生们之间没有太大的差异，所以我总是使用相同的教学方法和活动。
但是，时光老人的话让我明白了，每个学生都有不同的学习特点，只有根据他们的差异来设计教学活动，才能更好地满足他们的需求。
流浪汉与时光老人读后感(13篇)
流浪汉与时光老人读后感(13篇)流浪汉与时间老人读后感1这篇文章是一篇优秀的文章。
这篇文章的主旨是想告知我们要珍惜时间。
文中主要的内容是一位流浪汉在难过的流泪，时间老人来到他身边昨追问他。
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，把家产都败光了，我真懊悔。
”流浪汉苦痛地回答到。
时间老人宽容地对他说：“要是你能返老还童就好了。
”那个流浪汉听时间老人这么说，以为是真的能帮他返老还童，便立即跪下，装作一副可怜的样子对时间老人说：“求您了，您能帮我返老还童吗，我肯定做一个勤奋好学的人。
”突然，那个流浪汉立即变成了一个10岁的学校生。
发觉自己正背着背包向着自己熟识的学校走去。
在去学校的路上，他发觉有几个小孩这玩玻璃球，便不觉手痒地混进去玩了起来。
由于他后来还是不学好，到了老年还是成为了一名流浪汉。
他便立即找到时间老人去要重新要一个青春。
可是，时间老人不同意。
从今以后，时间老人对每个人都很公正，从不多给每个人一分一秒。
通过阅读了这篇文章，我懂得了机不行失，时不再来，时间不行用的道理。
我今后要珍惜时间，仔细去完成每一件事。
流浪汉与时间老人读后感2上周我读了《时间老人与流浪汉》这篇文章，感受很深。
这篇短文主要讲解并描述了一个流浪汉成天天只想着玩，结果把家产都败光了。
于是，他请求时间老人再给他一次机会，时间老人可怜他，便又给了他一次机会。
可是流浪汉还是不知道珍惜，又玩了一辈子，他还是一事无成。
当我读到“我少年时代玩玻璃球；青年时代玩纸牌；中年时代玩麻将，家产都败光了”这段话的时候，内心久久不能安静。
时间是世界上最珍贵的东西，由于它失去了，就不会再回来了。
是呀，时间就是生命。
铺张了时间就等于铺张了生命。
正如古人所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”假如流浪汉小时候珍惜时间，不被嬉戏所迷惑，或许他长大后是一个杰出的工；或许是建设祖国的栋梁；或许是学识渊博的学者。
的确，时间是珍贵的，但也是短暂的，人的生命只有一次，我们为什么不利用这短暂的时间去制造一个辉煌的将来呢？流浪汉与时间老人读后感3时间是世界上最珍贵的东西，由于它失去了，就不会再回来了。
时光老人对我说教案
三、【神奇的一分钟】
1、神奇的一分钟：
（1）时间就是生命
（2）时间就是财富
（3）时间就是效率
（4）时间就是胜利
2、说说：在你的眼里时间是什么呢？（思考并回答问题）
3、总结：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一分钟虽短，但有时候一分钟可以挽救生命可以创造巨人的财富……可别小看这宝贵的一分钟
3、学生回答：听见了时间的声音，感受到了时间在溜走。（听时钟滴答声并感悟道理）
二、【一分钟能做什么】
1、你说我说：你觉得一分钟的时间是长还是短呢？
（1）一分钟有时候很短……
（2）一分钟有时候很长……（分享自己的看法）
2、一分钟的故事：猜一猜，年轻人说他懂了，他到底懂得了什么呢？
3、故事继续（故事启示）：一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多。
2、神奇的一分钟
教学反思
4、展示一分钟能做什么：
（1）一分钟，银行点钞员大约可以点300张人民币。
（2）一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。
（3）一分钟，游泳运动员大约可以游100米。
（4）一分钟，田径运动员大约跑500米
5、头脑风暴：那么，你呢，呢一分钟能做什么呢？
6、感悟“一分钟”：请把各种有趣的“一分钟”记录下来，说说自己的感想。
教学目标
1、情感态度与价值观目标：学会珍惜时间。
2、能力目标：能够把握时间，充分利用时间。
3、知识目标：了解一分钟可以做什么，懂得时间的珍惜，并珍惜时间。
教学重
难点
了解一分钟可以做什么
懂得时间的珍贵。
教具准备
多媒体课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观看动画片。
等待。
说出自己的感受。
体验一分钟
1鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。
2交流课前调查情况。
妈妈的职业（）
一分钟能（）
爸爸的职业（）
一分钟能（）
（）
一分钟能（）
老师展示自己查找的资料：
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔
飞机一分钟能飞1800米。
………
学生展示自己跳绳、跑步等方面。
汇报：我一分钟能（）
交流自己的收获。
谈活动的体会
感受一分钟
1举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。
2让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。
3用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”
说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。
学生算一算，一月？一年？一生？
说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。
巧用一分钟
交流自己每天各项生活所用的时间。
相互比较，说说谁用得合理。
你认为自己以后应该怎样做？
时光老人对我说
教学目标：
1学会珍惜时间，学会合理安排时间；
2在实践中学会提高效率。
教学重点：
学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教时间：
二课时
教学过程：
第一课时
（一分钟能做什么）
教学环节
教师活动
学生活动
动画导入
1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
2让学生在焦急的心情下等待一分钟。