初中三年级(下)数学教学目标检测题五
初中二年级(上)数学教学目标单元检测题(五)

2b 2a 初中二年级(上)数学教学目标单元检测题(五)《第十六章:平行四边形的认识》一、选择题:(每小题3分,共36分)1、矩形具有,而平行四边形不一定具有的性质是( )A 、内角和为360°B 、对角相等C 、邻角互补D 、对角互补2中,∠A:∠B=2:7,则∠C=( )A 、70°B 、40°C 、140°D 、20°3中,∠A:∠B:∠C:∠D 的值可以是( )A 、1:2:3:4B 、3:4:4:3C 、3:3:4:4D 、3:4:3:44中,对角线AC 与BD 相交于O ,若AC +BD=18cm ,AD:CD=3:2,△AOB 的周长为13cm ,那么BC=( )A 、6cmB 、3cmC 、9cmD 、4cm5、已知菱形的周长为20cm ,一条对角线的长为5cm ,则菱形的四个角分别为( )A 、30°、150°、30°、150°B 、45°、135°、45°、135°C 、60°、120°、60°、120°D 、以上都不对6、若矩形的一条对角线与一边的夹角为35°,则两条对角线相交所成的锐角是( )A 、17.5°B 、70°C 、35°D 、50°7、直角梯形的一腰是另一腰的2倍,则这个梯形中最大角与最小角的度数之比是( )A 、4:1B 、3:1C 、5:1D 、2:18中,AD ∥BC ,∠D=2∠B ,DC=a ,AD=b ,则BC=( )A 、a +B 、 +bC 、a +bD 、a +2b9AE 平分∠BAD ,且AE=BE ,则∠C=( )、120° B 、110° C 、100° D 、150°10ABCD 的边长是1,E 为BC 上一点,EF ⊥AC 于F ,EG ⊥BD 于G ,则EF +EG=( )、3 B 、2 C 、 D 、 11、已知菱形的面积是24cm 2,一条对角线的长是8cm ,则菱形的边长是()A、6cm B、5cm C、4cm D 、4 cm12O ,OM ⊥AC 交AD于M ,若△CDM 的周长为6cm 的周长为( )、24cm B 、18cm C 、12cm D 、9cm二、填空题:(每小题3分,共36分)13中,∠A +∠C=200°,则∠A= °,∠B= °,∠D °=14、(1)的周长是14cm ,△ABC 和△ADC 的周长都是10cm ,则AC的长是 cm ;(2中对角线AC 、BD 相交于O ,AC=24,BD=38,△OBC 的周长为59,则AD=15、已知菱形ABCD 的周长是52,∠BAD=60°,那么AC= ,BD=16、矩形ABCD 中,AC 与BD 相交于O ,∠AOB=60°,AC=10,则AB= ,BC=17、已知一个正方形的对角线长是10cm ,那么这个正方形的边长是 cm ,面积是 cm 218、如图,梯形ABCD 中,AB=AD=DC=1,BD ⊥CD ,则∠C= °,梯形的面积等于19、已知平行四边形的两条高分别是5cm 和8cm ,较短边的长是7.5cm ,那么这个平行四边形的周长是 cm20、如图,D 、C 、E 在同一直线上,A 、B 、F 在同一直线上,四边形ABCD 是正方形,ACEF 是菱形,那么∠EAF=°,∠AFE= 。
初中三年级(上)数学教学目标单元检测题(六)

初中三年级(上)数学教学目标单元检测题(六)《期末综合训练》一、选择题:(每小题3分,共36分)1、若二次根式 有意义,则x 的取值范围是( )A 、x >B 、x ≥C 、x <D 、x ≤2、一位同学在作业本上完成了下面4道题:(1) ;(2) ;(3) ;(4)。
你认为这位同学做错的题目是( ) A 、(1)(2)(3) B 、(1)(2)(4) C 、(1)(3)(4) D 、(2)(3)(4) 3、下列方程中,是关于x 的一元二次方程的为( )A 、(x +2)(x -1)=x(x +3)B 、x + -2=0C 、 3(x +1)2=2(x +1)D 、ax 2-bx +c=04、已知关于x 的方程x 2-4x +m=0可以配方成(x -n )2=7的形式,那么方程x 2-4x +m=2可以配方成下列方程中的( )A 、(x -n)2=9B 、(x -n)2=5C 、(x -n +2)2=9D 、(x -n +2)2=5 5、如图,棋盘上若“将”位于(1,-2),“象” 位于(3,-2),则“炮”位于( )、(-1,1) B 、(-1,2)C 、(-2,1)D 、(-2,2)6、△ABC 中,∠C=90°,∠A 、∠B 、∠C 的对边分别是a 、b 、c ,且c=3b ,则sinA=( )A 、B 、C 、D 、7、 如图,矩形ABCD 中,DE ⊥AC 于E ,AB=4,若∠ADE= ,cos = ,则AD=( )A 、3B 、C 、D 、8、一个口袋中装有a 个白球,b 个黑球,c 个红球,除颜色外,这些球都相同,现从中任选一个是白球或红球的概率为( )A 、B 、C 、D 、 23-x 323232323)3(2-=-ππ312914=72494494=--=--3333=+1110103310322∂∂5331632016c a a +c a c +c b ab ++c b a c a +++9、在10张卡片上分别写有数字1~10,如果第1次摸出数字9后(不放回),第2次闭上眼睛从中任意摸取一张,则摸到奇数的概率是( )A 、B 、C 、D 、10如图,△ABC 中,DE ∥FG ∥BC ,且AD:DF:FB=1:2:3, 那么S △ADE :S 四边形DFGE :S 四边形FBCG =( )A 、1:9:36B 、1:4:9C 、1:8:27D 、1:8:36 11如图所示,图中的两个转盘分别被均匀地分成5个和4个扇形,每个扇形上都标有数字,同时自由转动两个转盘,转盘停止后,指针都落在奇数上的概率是( )A 、B 、C 、D 、二、填空题:(每小题4分,共20分)12、计算: =13、已知关于x 的方程ax 2+bx +c=0(a ≠0),当x=1时,a+b+c= ;当a -b+c=0时,方程必有一个根是14、中,E 是AB 的中点,DE 与AC 相交于F ,= , =15、Rt △ABC 中,∠C=90°,BC:AC=1: ,则sinA= ,tanA= ,cosA= ,cotA= 。
初中三年级(下)数学教学目标检测题(二)

初中三年级(下)数学教学目标检测题(二)班级 姓名 得分《第二十八章:圆》一、选择题:(每小题3分,共36分)1、下列说法中正确的是( )A 、相等的弦所对的弧相等B 、相等的圆心角所对的弦相等C D 、相等的弧所对的圆周角相等2、⊙O AB 与CD 的大小关系是( )A 、AB=2CDB 、AB <2CDC 、AB >2CD D 、不能确定3、圆内接四边形ABCD 中,∠A :∠B :∠C=2:3:7,则∠D=( )A 、40°B 、60°C 、120°D 、140°4、如图,将半径为2cm 的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心,则折痕AB 的长为( )A 、2cmB 、 cmC 、 cmD 、 cm5、如图,AB 是半圆O 的直径,∠BAC=30°,点D 则∠DAB=( )A 、60°B 、30°C 、70°D 、80°6、如图,⊙O 中,弦AB 与CD 相交于P ,BC 的度数比AD 的度数大20°,∠APD=60°,则∠ACD=( )A 、50°B 、70°C 、25°D 、35°7、已知圆锥的底面半径为3cm ,母线长为5cm ,则该圆锥的侧面积等于( )A 、12兀cm 2B 、20兀cm 2C 、60兀cm 2D 、15兀cm 28、如果一个直角三角形的外接圆半径为5cm ,内切圆半径为2cm ,那么这个直角三角形的周长等于( )A 、14cmB 、18cmC 、22cmD 、24cm 323529、如果两圆的半径分别是一元二次方程x 2-14x +45=0的两根,且圆心距是4,那么这两圆的位置关系是( )A 、内切B 、相交C 、外切D 、外离10、已知PA 、PB 是⊙O 的切线,A 、B 是切点,点C 是⊙O 上一点(不与A 、B 重合),若∠APB=80°,则∠ACB=( )A 、50°B 、130°C 、50°或130°D 、40°或140°11、△ABC 中,∠C=90°,AC=6cm ,BC=8cm ,以C 为圆心,5cm 长为半径画圆,则⊙C 与直线AB 的位置关系是( )A 、相离B 、相交C 、相切D 、不能确定12、一个圆锥的侧面积是底面积的3倍,这个圆锥的侧面展开图的圆心角为( )A 、120°B 、150°C 、180°D 、270°二、填空题:(每小题3分,共30分)13、⊙O 中,弦AB 的长为 cm ,半径为5cm ,则圆心O 到弦AB 的距离是 cm ,∠AOB= °。
初中二年级(下)数学教学目标检测题五

初中二年级(下)数学教学目标检测题(五)《第二十一章:数据的整理与初步处理》姓名得分一、选择题。
(每小题3分,共39分)1、一组数据11、12、13、14、15、16的算术平均数是( )。
(A) 13 (B) 14 (C) 13.5 (D) 14.52、数据40,39.8,40.1,40.2,39.9,40,40.2,39.8,39的平均数约为( )。
(A) 40 (B) 39.5 (C) 39.8 (D) 39.93、一组数据-1,3,4,5,9,X的平均数是4,那么X=( )。
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 64、某中学女子排球队12名队员的年龄情况如下,则这个队队员年龄的众数和中位数是( )。
(A) 16,17 (B) 16,16 (C) 16,17.5 (D) 17,165、若一组数据从小到大依次排列为-2,0,4,X,6,15,其中众数是6,则中位数是( )。
(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 6.56、已知一组数据为20,30,40,50,50,50,60,70,80,它们的平均数为a,中位数为b,众数为c,那么a、b、c的大小关系数是( )。
(A) a>b>c (B) a<b<c (C) b<c<a (D) a=b=c7、甲、乙两个样本的平均数相同,甲样本的方差为0.0144,乙样本的方差为0.0025,那么样本甲和样本乙的稳定程度是( )(A)甲比乙稳定(B)甲、乙稳定程度相同(C)乙比甲稳定(D)无法确定8、一组数据2,3,X ,6的极差是5,则X=( )。
(A) 1 (B) 7 (C)1或7 (D) 0或7 9、数据2,4,6,8,10的方差是( )。
(A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 910、将n 个数据分成若干组,已知其中一组数据的频数和频率分别是30,0.25,则n 的值是( )。
(A) 100 (B) 120 (C) 150 (D) 20011、班里筹备举行联欢会,班长对全班同学喜欢哪种奖品作民意调查,那么最终买什么奖品,下面的调查数据中最值得关注的是 ( )。
初中三年级(下)数学教学目标检测题(四)

初中三年级(下)数学教学目标检测题(四)《空间与图形》一、选择题:(每小题3分,共33分)1、下列几何体中,三视图完全相同的是( )。
A 、圆柱B 、棱柱C 、圆锥D 、球2、 如图,A 、O 、D 三点在同一直线上,OE ⊥AB ,OC ⊥OD ,则图中与∠COE 互补的角是( )A 、∠AOCB 、∠AODC 、∠BOD D 、∠BOC3、下列说法中错误的是( )A 、图形经过平移后,形状和大小都不改变B 、图形经过轴对称变换后,形状和大小都不改变C 、图形经过旋转变换后,大小不改变,但形状要改变D 、图形经过平移、旋转或轴对称变换后,对应线段相等,对应角相等4、如果一个直角三角形有两边的长分别是5和3,则第三边的长是( )。
A 、4B 、C 、D 、4或5、一个多边形除了一个内角外,其余各内角的和是1500°,则这个多边形的边数等于( )。
A 、8B 、9C 、10D 、116、等腰梯形两底的差是2cm ,腰长2cm ,中位线的长为3cm ,这个梯形的面积是( )。
A 、B 、C 、D 、6cm 2 7、⊙O 中,弦AB 将圆周分为1:3的两部分,则弦AB 所对的圆周角的度数是( )A 、30°或150°B 、45°或135°C 、60°或120°D 、90°或270°8、 如图,正方形ABCD 中,将对角线AC 绕点C 旋转后,点A 落在BC 的延长线上的点E 处,则tanE=( )。
A 、B 、C 、D 、1 9、如果一个圆锥的母线长和底面直径都是10cm ,那么这个圆锥的表面积是( )。
A 、150兀cm 2B 、100兀cm 2C 、75兀cm 2D 、50兀cm 210、 如图,AB 与⊙O 相切于点A ,OB 交⊙O 于C ,点D 是⊙O 上一点,且AC=3,cos ∠D= ,则AB=( ) A 、 B 、 C 、3 D 、6 3423423cm 232cm 233cm 22221233332二、填空题:(每小题4分,共20分)11、等腰三角形的周长是20cm ,一腰上的中线把它的周长分为两部分的差是4cm ,那么这个等腰三角形的腰长是 cm ,底边长是 cm 。
数学三年级上册《千米的认识》教案

数学三年级上册《千米的认识》教案数学三年级上册《千米的认识》教案15篇[通用]作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是本店铺收集整理的数学三年级上册《千米的认识》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
数学三年级上册《千米的认识》教案1一、教学目的:1、使学生认识千米(公里)初步建立千米的空间表象。
2、使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。
3、培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。
二、教学重点:建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率。
三、教学难点:千米慨念的建立。
四、教具学具:米尺、多媒体及课件一套。
五、课前活动:量出到l00米的实践活动,量出1米的距离,走一走有多少步,从新贾桥沿方塔街走到华联,再到娱乐中心,沿操场走1圈(200米)看看用了多少时间?六、教学过程:(一)复习导入1、前几天,老师和小朋友一起在操场上进行了测量。
(1)下面请同学们边看屏幕,边想:我们是用哪个长度单位测量100米的?(米)(2)我们已经学过哪些计量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。
米分米厘米毫米(3)1米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米。
2、谁能比划一下1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。
3、说出下列测量活动用什么长度单位合适?(1)测量铅笔的长度。
(厘米)(2)测量硬币的厚度。
(毫米)(3)测量课桌的高。
(分米)(4)测量教室的长。
(米)师:如果要测量常熟到苏州的距离,可以选用我们已经学过的哪个单位来测量呢?师:用米测量太麻烦了。
常熟到苏州的距离比较远,而米这个单位较短。
那用什么单位呢?今天我们就来认识一个长度单位家族里的新朋友:千米(板书课题:千米的认识)。
4、学习千米的认识,你们最想了解有关千米的什么知识?(二)认识1千米的实际长度。
九年级(下)数学教学目标检测题(五)
九年级(下)数学教学目标检测题(五)《综合训练题》一、选择题:(每小题3分,共30分)1、-( )的算术平方根是( )。
A 、 B 、 C 、 D 、以上都不对2、将1700000用科学记数法表示,应该是( )A 、17×105B 、0.17×107C 、1.7×106D 、1.7×1073、 如图是由若干个小立方体搭成的几何体的三视图,则该几何体中小立方体的个数是( )。
A 、4B 、5C 、6D 、74、小明的爸爸想对小明中考前的5次数学考试成绩进行统计分析,判断他的成绩是否稳定,则小明的爸爸需要知道小明这5次考试成绩的( )A 、平均数或中位数B 、频数或众数C 、频率或中位数D 、方差或标准差 5、下列四个点:P (-3,2),Q (3,-2),M (6,1),N ( ),其中有三个点在同一反比例函数的图象上,那么不在这个反比例函数图象上的点是( )A 、点PB 、点QC 、点MD 、点N6、已知△ABC 的面积为5,则它的一边的长y 与这条边上的高x 之间的函数关系用图象大致可表示为( )7、如图,量角器外缘上有A 、B 两点,它们的读数分别是80°、50°,则∠1的度数应为( )A 、50°B 、30°C 、25°D 、15°8、已知m 是方程x 2+2x -1=0的一个根,那么代数式3m 2+6m -1的值是( )A 、3B 、2C 、1D 、09、等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB=DC ,∠B=60°,AE ∥DC 交BC 于E ,若BC=3,且△ABE 的周长为6,则该等腰梯形的周长是( )。
A 、12B 、10C 、810、两圆的半径分别是5和6,圆心距x 满足不等式组 ,则两圆的位置关系是( )。
A 、相交 B 、外离 C 、外切 D 41-1612121±34,29-11、分解因式:x 3y -9xy 3= 。
2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)3
2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)31.()是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征,根据对象的特征,从具体情境中辨认或举例说明对象。
A.掌握。
B.理解。
C.了解。
(正确答案)D.体会。
2.数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源,以下各资源不属于数学课程资源的是()。
A.文本资源。
B.信息技术资源。
C.社会教育资源。
D.人力资源。
(正确答案)3.新课标指出要改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进()教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。
A.单元个体。
B.单元整体。
(正确答案)C.学期整体。
D.学期个体。
4.第一学段数与代数的主题是()和()。
A.数与运算。
(正确答案)B.数量关系。
(正确答案)C.数据分类。
D.数与式。
5.教学设计文本的主体是()。
A.教学方案。
(正确答案)B.教育理论。
C.经验反思。
D.如何解题。
6.教材素材的选取应尽可能的贴近学生的现实,学生的现实主要包含哪些方面()?A.生活现实。
(正确答案)B.素材现实。
C.数学现实。
(正确答案)D.其他学科现实。
(正确答案)7.设计数学课堂教学目标时,切实可行的做法是()。
A.每节课都要分清知识目标、能力目标,情感目标。
B.以知识目标为主,设计过程目标,将能力,情感包容于其中。
(正确答案)C.只要知识目标,其他目标都是虚的。
8.教学活动应注重(),激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。
A.启发式。
(正确答案)B.填鸭式。
C.讲授式。
D.答疑式。
9.第三学段数量关系的内容要求包括哪些()?A.理解等式的基本性质。
(正确答案)B.会选择合适的方法进行估算。
(正确答案)C.探索用字母表示事物的关系、性质和规律的方法。
(正确答案)D.认识成正比的量。
(正确答案)10.“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少()次。
A.一。
(正确答案)B.二。
初中三年级(下)数学教学目标检测题三
初中三年级(下)数学教学目标检测题(三)《空间与图形1》 姓名 得分一、选择题。
(每小题3分,共33分)1、下列几何体中三视图完全相同的是( )。
(A) 圆柱 (B) 圆锥 (C) 棱柱体 (D) 球2、下列图形中,是正方体的展开图的是( )。
(A) (B) (C) (D)3、下列正多边形中,不能够铺满地面的是( )。
(A) 正三角形 (B) 正边形 (C) 正五边形 (D) 正六边形4、如果一个三角形有两边的长分别是3和5,第三边的长是一个偶数,那么这个三角形的周长是( )。
(A) 12 (B) 14 (C) 13 (D) 12或145、用两张大小完全相同的等边三角形纸片拼成的四边形一定是( )。
(A) 菱形 (B) 矩形 (C) 正方形 (D) 等腰梯形6、如图,A 、O 、B 在同一直线上,且OC ⊥AB ,OD ⊥OE ,则图中与∠AOD 互余的角有( )。
(A) 1个 (B) 2个 (C) 3个 (D) 4个7、下列说法中错误的是( )。
(A) 图形经过平移后,形状和大小都不改变(B) 图形经过旋转后,形状不改变但大小要改变(C) 利用图形的平移和旋转,可以设计美丽的图案(D) 图形经过平移或旋转后,对应线段相等,对应角相等A B O D C E8、下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的有( )。
(1)线段;(2)角;(3)等边三角形;(4)正方形;(5)圆(A) (1) (2) (5) (B) (1) (3) (5) (C) (1) (4) (5) (D) (3) (4) (5)9、如图,等边三角形ABC 中,D 是BC 边上一点,将△ABD 绕点A 旋转到△ACE 的位置,则旋转角的度数是( )。
(A) 60° (B) 45° (C) 75° (D) 15°10、一个n 边形,除了一个内角外,其余各内角的和是1500°,则n=( )。
初中一年级(下)数学教学目标检测题五
初中一年级(下)数学教学目标检测题(五)《第十章:轴对称》姓名 得分一、选择题。
(每小题3分,共36分) 1、等腰三角形的对称轴有( )。
(A) 1条 (B)3条 (C)1 条或3条 (D)无数条 2、下列图形中,不一定是轴对称图形的为( )。
(A)线段 (B)角 (C)等边三角形 (D) 四边形 3、到三角形各顶点距离相等的点是( )。
(A) 三角形三条中线的交点 (B)三角形三边垂直平分线的交点 (C)三角形三条角平分线的交点 (D)三角形三条高的交点4、下列几何图形:⑴钝角;⑵有一个锐角为45°的直角三角形;⑶长方形;⑷平行四边形;⑸梯形;⑹半圆。
其中是轴对称图形的有( )。
(A) 2个 (B)3个 (C)4个 (D)6个 5、如图,OP 是∠AOB 的对称轴,PC ⊥OA 于C ,PD ⊥OB 于D ,则下列结论可能不正确的是( )。
(A)PC=PD (B)∠AOP=∠BOP (C)OC=OD (D)OC=CD 6、如图,△ABC 中,AB=AC 。
BD 平分∠ABC ,∠ADB=108°,则∠A=( )。
(A) 36° (B) 48° (C) 40° (D) 50° 7、等腰三角形两边的长分别是5和8,这个等腰三角形的周长是 ( )。
(A)18 (B)21或18 (C)15 (D) 218、已知平面上的点P 、P ’,下面说法不正确的是( )。
(A)点P 、P ’关于线段P P ︱的中垂线对称(B)点P 、P ’是轴对称图形 ,且只有一条对称轴 (C) 点P 、P ’是轴对称图形,且有两条对称轴(D)点P 、P ’可以看作是以直线PP ’为对称轴的轴对称图形9、等腰三角形底边上的高与底边的比是1:2,则顶角的度数是( )。
(A) 90 ° (B) 60 ° (C) 120 ° (D) 150 °ABDC10、等腰三角形ABC 中,AB=2BC ,这个等腰三角形的周长是40,则AB 的长是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中三年级(下)数学教学目标检测题(五)
《综合训练一》
姓名 得分
一、选择题。
(每小题3分,共33分) 1、-∣-3∣的倒数是( )。
(A) 3 (B) -3 (C) (D) 2、用科学记数法表示的近似数3.20×106的有效数字有 ( )。
(A) 2个 (B) 3个 (C) 6个 (D) 7个
3、如图所示,以Rt △ABC 的直角边AC 所在直线为轴旋转一周,所形成的几何体的俯视图是( )。
(A) (B) (C) (D)
4、方程x 2-3x=0的根是( )。
(A) x 1=0 x 2=3 (B) x 1=-3 x 2=0 (C) x=3 (D) x =-3 5、二次函数y=(x -1)2-4的最小值是( )。
(A) 1 (B) -1 (C) -4 (D) 4 6、如图,□ABCD 中,AD=10,AB=6,AE 平分∠BAD ,则线段EC 的长是 ( )。
(A) 8 (B) 6 (C) 4 (D) 2
7、下列函数: (k 为常数,且k≠0)。
其中
y 是x 的反比例函数的有( )。
(A) (1)、(2)、(3); (B) (2)、(3)、(4); (C) (1)、(3)、(4); (D) (1)、(2)、(4)
3
1
3
1—x k
2y (4);x 52
y (3)x;3y (2);31
xy (1)=-=-=-=A
B
C
·
·
A C
┐
D
E
F
┐
m 8、假如小猫走在如图所示的地板上,则它最终停在阴影部分的地板上的概率是( )。
(A) (B) (C) (D) 9、已知⊙O 1与⊙O 2的半径分别为3cm 、4cm ,圆心距O 1O 2=10 cm ,则⊙O 1与⊙O 2 的位置关系是( )。
(A) 内切 (B) 相交 (C) 外切 (D) 外离 10、
如图,点P(4,3),是角a 终点上一点,则COSa 的值是( )。
(A) (B) (C) (D)
11、将抛物线y=-3x 2先向右平移4个单位,再向上平移2个单位,所得的抛物线是( )。
(A) y=-3(x -4)2+2 (B)y=-3(x +4)2+2 (C) y=-3(x -4)2-2 (D) y=-3(x +4)2-2 二、填空题:(每小题4分,共20分)
12、小明的爸爸将20000元存入银行,一年后将存款从银行取出,扣除利息税后,所得利息正好为小明买了一台价值392元的学习机,那么存款的年利率是 (利息税=存款利息×20%)
13、若x=1是一元二次方程ax 2+bx -2007=0的一个根,则a +b= 。
14、如图,直线m 过正方形ABCD 的顶点B ,AE ⊥m 于E ,CF ⊥m 于F ,若AE=3,CF=4,则正方形ABCD 的边长等于 。
15、已知圆锥的底面半径为3cm,母线长为9cm ,则圆锥侧面展开图的圆心角度数为 °。
16、分解因式:3x y 2-12xy +12x= 。
214
1518
1
4
3
3
45
45
3(
P a
x
y
O
三、解答题:(每小题6分,共24分)
17、计算:
18、解方程:2x(x -4)=x -7
19、解不等式组:
20、不透明的口袋里装有白、黄、蓝三种颜色的乒乓球(除颜色外其余都相同),其中白球有2个,黄球有1个,并且从袋中任意摸出一个是白球的概率为
(1)试求袋中蓝球的个数;(2)第一次任意摸一个球(不放回),第二次再摸
一个球,请用画树状图或列表法,求两次摸到都是白球的概率。
2
102)36(22118+)3(------2(x +2)≤3x +3
41
x 3x +<
四、解答题:(每小题7分,共21分) 21、画出如图所示立方体的三视图。
22、先化简,再求值: ,其中a=2,b =-1。
23、如图,小岛A 在港口P 的南偏西45°方向,距离港口81海里处,甲船从
A 出发,沿AP 方向以9海里/时的速度驶向港口,乙船从港口P 出发,沿南偏东60°方向以18海里/时的速度驶离港口,现两船同时出发。
(1)出发后几小时两船与港口P 的距离相等?
(2)出发后几小时乙船在甲船的正东方向?(结果精确到0.1小时) (参考数据:2 ≈1.41,3≈1.73)
2
22
24b 4ab a b a a+2b b a 1++-÷--(
(A
45°60°
P 北
五、解答题:(每小题7分,共14分)
24、如图,DB ∥AC ,且DB= AC ,E 是AC 的中点。
(1)求证:BC=DE
(2)若A B ⊥DE ,试判断四边形ADBE 是什么四边
形,并证明你的结论。
25、已知关于x 的二次函数y=(m 2-m )x 2-2mx +1的图像与x 轴有两个交点。
(1)求m 的取值范围。
(2)若m 为整数,且m ﹤3,a 是二次方程(m 2-m )x 2-2mx +1=0的一个
根,求代数式 的值。
2
1
34
1a 2a 3a 222
++--
六、解答题:(8分)
26、(1)如图①,在正方形ABCD 中,E 是CD 的中点,过D 作DG AE 于G ,DG 交BC 于F 。
求证:DE=CF 。
(2)如图②,E 是正方形ABCD 的边CD 上一点,且 ,过D 作
DG ⊥AE ,DG 交AC 于F ,交BC 于G 。
求证: 。
(3)如图③,点E 是正方形ABCD 的边CD 上一点,且 ,过D 作DG ⊥AE ,DG 交AC 于F ,交BC 于G 。
请你猜想 的值是多少(直接说出结论,不必证明)。
n
1=DC
DE
AC
CF 21=DC
DE 31=AC CF ①
A
B
C
G
D
E
F
A
B
C
G D
E
F
A
B
C
G
D E
F
②
③。