《影视音乐赏析》教学大纲
2024年最新最全影视音乐教案(完整版
2024年最新最全影视音乐教案(完整版一、教学内容本节课选自《影视音乐鉴赏》教材第四章《电影音乐的魅力》第三节《2024年电影音乐赏析》。
教学内容主要包括：分析2024年热门电影中的音乐作品，如《银河护卫队3》、《黑客帝国4》等，深入探讨电影音乐在氛围营造、情感表达、角色塑造等方面的作用。
二、教学目标1. 了解2024年热门电影音乐的基本情况，掌握电影音乐的发展趋势。
2. 学会分析电影音乐在影片中的作用，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对电影音乐的兴趣，激发创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
教学重点：2024年热门电影音乐作品的赏析，音乐元素的识别。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、吉他、黑板。
学具：笔记本、电影音乐CD、影片片段。
五、教学过程1. 导入：播放2024年热门电影片段，让学生初步感受电影音乐的魅力。
2. 讲解：介绍本节课的教学内容，引导学生关注电影音乐在影片中的作用。
4. 例题讲解：以《银河护卫队3》为例，分析音乐在影片中的运用。
5. 随堂练习：让学生为一段影片片段选择合适的音乐，并解释原因。
7. 课堂拓展：介绍电影音乐创作的基本方法，激发学生的创作兴趣。
六、板书设计1. 电影音乐的发展趋势2. 电影音乐的作用氛围营造情感表达角色塑造3. 《银河护卫队3》音乐分析七、作业设计1. 作业题目：选择一部2024年的电影，分析其中的音乐作品，阐述音乐在影片中的作用。
2. 答案要求：不少于500字，包括电影名称、音乐分析、作用阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，教学难点与重点的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多电影，关注电影音乐的发展，提高自身音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
2. 例题讲解：《银河护卫队3》的音乐分析。
3. 作业设计：电影音乐分析的要求和答案标准。
影视音乐赏析教学大纲
影视音乐赏析教学大纲课程：影视音乐赏析授课教师：杨贵银课程类别：校本课课程安排每周四下午第八节第九节课教室：308教学课时数：15教学目的和要求：本课程的设置，是想通过电影音乐这个途径，使学生接受到艺术教育。
审美教育主要是通过艺术教育来实现自己的目的。
音乐的创作和使用，在电影制作中作为综合艺术的一个重要组成部分，具有特殊的美学价值。
主题音乐在电影的整体结构中，占主导地位。
主题音乐在全剧如何铺排，如何变化，高潮如何处理等，都必须周密的进行安排，即使音乐的表现力发挥得淋漓尽致，又使它与剧情联系紧密，给人以强烈的艺术美感。
音乐与画面的非常态（音乐与画面的表现意义相反或相差别的）的结合形式，则具有更加特殊的美学价值。
本课的开设，目的就是为了增加学生的审美感受，从中外名剧中音乐的使用手法出发，探讨音乐在电影中的作用，来完成对学生的艺术教育。
教学课时：十七课时考核形式：随堂考试讲授提纲：一、《辛德勒的名单》出品地区：美国出品年份：1993-11-30导演：斯蒂芬.斯皮尔伯格主要演员：Liam Neeson，Ben Kingsley这部斯蒂芬.斯皮尔伯格的旷世杰作使我们对他的艺术创造力不能不刮目相看，而这部影片的音乐无疑已经成为世界电影音乐宝库中的经典之作。
这一段音乐取自该片片尾，当辛德勒的犹太人获得自由之后随着欢快的合唱，共同走向一个明朗的世界，影片渐渐变为彩色，字幕出现“辛德勒的犹太人活在今天”，紧接着旋律急转直下，小提琴奏出辛德勒的主题，画面是这些今天尚在世的犹太人轮流走过辛德勒墓碑堆砌石头表示纪念的镜头，与音乐相配，给人一种回味无穷的感觉，尤其是小提琴忧郁低婉的音调又把我们带回到了那个灰暗的生命不能自主的年代，愈发的感到今日的阳光是多么的可贵…二、《不能说的秘密》制片地区：中国台湾，中国香港导演：周杰伦编剧：杜致朗三、《贝隆夫人》别名：艾维塔阿根廷，别为我哭泣主演：麦当娜安东尼奥·班德拉斯乔纳森·普雷斯导演：艾伦·帕克Alan Parker地区：美国简介：艾薇塔（麦当娜Madonna饰）和当时在阿根廷颇为走红的歌手一夜情后，就以此为跳板踏上了前往布宜诺斯艾利斯之路。
影视音乐欣赏教案
影视音乐欣赏教案教案主题：影视音乐欣赏教案目标：1. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力。
2. 帮助学生理解影视音乐在电影或电视剧中的作用。
3. 提高学生对音乐的审美情趣。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的相关音乐片段或整首音乐。
2. 影视作品的视频片段（建议选择一部经典影视作品）。
3. 学生的课堂笔记和习作（如果有）。
教学过程：引入：1. 教师可以通过播放一段有代表性的影视音乐开篇，例如《泰坦尼克号》主题曲。
2. 引导学生对这首音乐进行初步感受，并鼓励他们分享自己的看法和感受。
内容展开：1. 教师引导学生们对影视音乐进行细致分析，包括乐曲的曲调、旋律、节奏、配器等方面。
2. 学生可以从以下几个角度进行观察和分析：a. 主旋律：是否鲜明、悦耳，是否能够体现影视作品的主题或情感。
b. 背景音乐：是否能够为场景营造氛围，增强观众对情节的理解和感受。
c. 音效、音乐的运用时机：音乐在电影或电视剧中的出现是否合理，是否能够凸显情节的转折点或高潮部分。
d. 配器：乐器的搭配是否合理，能否突出乐曲的特点。
3. 教师可以通过播放其他影视音乐片段，与学生一起进行分析和讨论，引导学生学会从音乐的角度解读影视作品。
拓展讨论：1. 与学生一起选择一部经典影视作品，一起观看几个片段。
2. 学生可以对这些片段中使用的音乐进行分析，并结合剧情和画面，探讨音乐在影视作品中的表现力。
3. 引导学生对自己喜欢的影视音乐进行欣赏和评论，鼓励他们分享自己的见解和感受。
总结：1. 教师进行本节课的总结，强调影视音乐的重要性，以及学生在欣赏中培养的音乐素养和审美情趣。
2. 鼓励学生将学到的欣赏方法和技巧运用到自己的生活中，提高对音乐的欣赏力和表达能力。
教学反思：1. 教师可以通过布置写一篇影视音乐欣赏心得的作业，让学生将欣赏到的感受和分析写下来，以提高他们对音乐的理解和表达能力。
2. 教师可以定期组织音乐分享会，让学生有机会分享自己喜欢的影视音乐和影视作品。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
大学影视音乐赏析教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《影视音乐赏析》教学目标：1. 了解影视音乐的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 学会欣赏和分析影视音乐，提高音乐审美能力。
3. 培养学生对影视音乐的兴趣，激发音乐创作灵感。
教学重点：1. 影视音乐的基本概念和艺术特点。
2. 影视音乐的欣赏和分析方法。
教学难点：1. 对影视音乐作品的深入理解。
2. 欣赏和分析影视音乐作品的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一部经典电影片段，引导学生关注其中的音乐元素。
2. 提问：你们认为这段音乐在电影中起到了什么作用？二、影视音乐基本概念1. 介绍影视音乐的定义、发展历程和艺术特点。
2. 分析影视音乐与电影、戏剧、舞蹈等艺术形式的联系。
三、影视音乐作品赏析1. 选取一部经典电影，如《泰坦尼克号》，分析其中的音乐作品。
2. 讲解音乐作品的主题、旋律、节奏、和声等元素，以及它们在电影中的作用。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何欣赏和分析影视音乐作品？2. 每组推荐一部影视音乐作品，分享欣赏心得。
第二课时一、回顾上节课所学内容1. 提问：上节课我们学习了什么？2. 学生分享上节课的讨论成果。
二、影视音乐作品赏析1. 选取一部不同类型的电影，如《功夫》，分析其中的音乐作品。
2. 讲解音乐作品的主题、旋律、节奏、和声等元素，以及它们在电影中的作用。
三、拓展延伸1. 介绍国内外知名影视音乐作曲家，如约翰·威廉姆斯、久石让等。
2. 讲解影视音乐作品的创作手法和技巧。
四、课堂实践1. 学生分组，选取一部自己喜欢的电影，分析其中的音乐作品。
2. 每组推荐一部影视音乐作品，分享欣赏心得。
教学评价：1. 学生对影视音乐的基本概念和艺术特点的理解程度。
2. 学生在欣赏和分析影视音乐作品方面的能力。
3. 学生对影视音乐的兴趣和参与度。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的音乐审美能力和创作灵感。
3. 提高学生对影视音乐的认识，为今后从事相关领域的工作打下基础。
影视音乐赏析教学大纲
影视音乐赏析教学大纲《影视音乐赏析》教学大纲（课程编号：070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时）一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求（一）了解影视音乐的起源与发展；（二）了解音乐在影视作品中的作用；（三）中外影视作品的欣赏；（四）具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下：（一）影视音乐的起源与发展（2学时）主要内容：电影的起源与发展；默片时代的配乐；有声电影产生的歌舞电影；古典音乐与电影的结合；电影音乐及歌曲创作的发展；本章重点：电影的起源；默片时代的电影配乐；有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点：影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求：通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业：1．简述影视音乐发展的大的阶段。
2．简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
（二）影视音乐鉴赏基础知识（2学时）基本内容：音乐的概念；音乐的体裁分类；影视音乐的分类；影视音乐的陈述方式；影视音乐的特性。
影视音乐欣赏 教案
影视音乐欣赏教案教案标题：影视音乐欣赏教学目标：1. 了解影视音乐的基本概念和作用；2. 探究不同类型影视音乐的特点和表现手法；3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣；4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。
教学重点：1. 理解影视音乐的基本概念和作用；2. 分析不同类型影视音乐的特点和表现手法；3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力；4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的音乐作品和视频资源；2. 乐器演奏或合唱团表演等音乐素材；3. 视听设备、教学投影仪等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 创设学习氛围，通过播放一段精选的影视音乐，激发学生的兴趣。
2. 引导学生分享对该音乐的听后感和想象。
二、概念讲解（10分钟）1. 介绍影视音乐的概念，解释其在影片中的重要作用。
2. 引导学生思考影视音乐对于情节表达、氛围烘托和角色塑造等方面的贡献。
三、不同类型影视音乐的特点分析（15分钟）1. 向学生展示不同类型的影视音乐片段，包括动作片、悬疑片、喜剧片、爱情片等。
2. 指导学生聆听并分析不同片段中的音乐特点，如速度、节奏、乐器运用等。
3. 提问学生有哪些其他的音乐类型也适合用于该片段，鼓励学生思考创造性的音乐搭配。
四、学习现场音乐表演的影视音乐（20分钟）1. 邀请学校乐器演奏或合唱团等进行现场表演，演奏一些著名的影视音乐片段。
2. 学生观看表演并聆听音乐，记录个人的情感体验和感受。
五、小组讨论与分享（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一段影视片段，并选取适合的音乐进行配乐。
2. 小组展示自己的配乐结果，并分享选择音乐的理由，鼓励学生并提供反馈和建议。
六、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，回顾学生学到的关于影视音乐欣赏的知识点。
2. 鼓励学生继续发展对影视音乐的兴趣，并引导他们通过积极参与音乐活动来提高自己的音乐欣赏和表达能力。
作业布置：要求学生选择一部自己喜欢的电影或电视剧，并观看其中的一段剧情，尝试为该剧情选择适合的背景音乐，写下自己的想法和理由。
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》第五章“影视歌曲的魅力”。
详细内容包括：影视歌曲的概念与作用，经典影视歌曲案例分析，以及影视歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视歌曲的概念，理解其在影视作品中的重要作用。
2. 培养学生对经典影视歌曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 学会基本的影视歌曲演唱技巧，增强实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
教学重点：影视歌曲的概念、作用及经典案例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典影视歌曲片段，引导学生关注影视作品中的音乐元素，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解影视歌曲的概念与作用。
（2）分析经典影视歌曲案例。
3. 案例分析（15分钟）播放经典影视歌曲《我的祖国》、《英雄赞歌》等，引导学生从歌词、旋律、演唱等方面进行分析。
4. 演唱技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解影视歌曲的演唱技巧。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首影视歌曲进行演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 影视音乐概念2. 经典影视歌曲案例分析3. 影视歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的影视歌曲，分析其歌词、旋律、演唱等特点。
2. 答案要求：不少于300字，包括歌曲名称、出处、分析内容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了影视歌曲的概念、作用及演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，提高学生对影视音乐的兴趣和欣赏水平。
同时，可以引导学生关注其他类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
2. 教学过程中的案例分析。
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《影视音乐赏析》教学大纲(课程编号:070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时) 一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求(一)了解影视音乐的起源与发展;(二)了解音乐在影视作品中的作用;(三)中外影视作品的欣赏;(四)具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下:(一)影视音乐的起源与发展(2学时)主要内容:电影的起源与发展;默片时代的配乐;有声电影产生的歌舞电影;古典音乐与电影的结合;电影音乐及歌曲创作的发展;本章重点:电影的起源;默片时代的电影配乐;有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点:影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求:通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业:1(简述影视音乐发展的大的阶段。
2(简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
(二)影视音乐鉴赏基础知识(2学时)基本内容:音乐的概念;音乐的体裁分类;影视音乐的分类;影视音乐的陈述方式;影视音乐的特性。
本章重点:音乐概念;影视音乐的基本分类;影视音乐的陈述方式;影视音乐的特性。
本章难点:音乐语言在影视中的体现。
教学要求:通过课堂教授使学生掌握音乐的基本概念，掌握音乐的分类;通过影视配乐片段欣赏，使学生了解影视音乐的表现形式，影视音乐的分类和影视音乐的特性;使学生掌握音乐与画面结合以达到抒情、延伸的意义。
习题与作业:1、简述构成音乐的基本要素及其相互关系。
2、简述音乐语言是怎样在影视中体现的。
3、简述影视音乐的陈述方式。
1、简述影视音乐的特性。
2、简述影视音乐的主观性和客观性。
(三)音乐在影视作品中的作用(4学时)主要内容:影视音乐的五大基本作用;影视音乐的现实性和功能性;影视音乐的处理方式;主题音乐或主题歌曲的作用;影视音乐的类型。
本章重点;影视音乐的基本作用;影视音乐的特点;影视歌曲处理方式。
本章难点:音乐对影视作品的推动和渲染作用。
教学要求:通过课堂讲述和影视片段欣赏，使学生掌握音乐在影视作品中的五大作用;了解影视音乐的陈述和画面的结合;使学生对影视音乐的特点、处理方式等有所了解。
通过有代表性的影视片欣赏，使学生了解影视歌曲的特点及出现方式。
习题与作业:. 1、简述音乐对影视作品背景的渲染作用。
2、简述音乐在刻画人物思想和心理的作用。
3、结合影视作品，说明音乐对时间连贯性的作用。
4、简述影视歌曲的艺术处理方式。
(四)国外优秀故事片配乐鉴赏(6学时)主要内容:美国故事片的赏析;印度歌舞片的欣赏;日本故事片的欣赏;西欧故事片的欣赏。
本章重点:结合画面欣赏不同时期、不同民族的优秀影视配乐;音乐语言对人物形象的塑造和剧情结构的连贯的作用。
本章难点:引导学生形成观赏影片时注意音乐作用。
教学要求:通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握音乐语言在渲染背景，刻画人物心理方面的作用;通过不同时期、不同民族的故事片欣赏，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用;并使学生感受到音乐的听觉形象和画面的视觉形象完美融合的立体感。
习题与作业:1(观赏一部故事片，说明随情节的发展，音乐的变化。
2(说说印度歌舞片音乐的特点。
3、欣赏和分析《泰坦尼克号》的配乐4、欣赏和分析《魔戒3》的配乐。
5、欣赏和分析《情书》的配乐6、学唱几部优秀电影主题音乐或歌曲。
(五)中国影视音乐的发展(2学时)主要内容:1905-1945年中国电影音乐的萌芽与初创时期;1949-1966年中国电影音乐的成熟与发展阶段;改革开放后影视音乐的现代化与国际化;20世纪90年代起影视音乐的通俗化。
本章重点:影视音乐三大发展阶段的特点。
本章难点:引导学生感受国产影片配乐的民族风格。
教学要求:通过课堂观看和讲述使学生了解我国影视发展的五个时期;了解民族器乐我国影视音乐的三个大的发展阶段;了解我国影视音乐的是时代特点习题与作业:1(谈谈电影音乐初期的娱乐性与革命性。
2(简述建国十七年电影音乐的民族风格。
3、论述影视音乐对时代发展作用与反作用。
4、赏析各时期有代表性的影视配乐。
(六)中国优秀故事片配乐赏析(6学时)主要内容:中国早期的城市歌舞片配乐赏析;以聂耳为代表的左翼作曲家所创作的电影歌曲赏析;民族歌舞片赏析;近年来各种题材的故事片配乐赏析;本章重点:不同时期影视作品配乐赏析;不同民族影视作品配乐赏析;结合现实感受影视音乐的时代性。
本章难点:对不同民族的影视音乐风格的掌握。
教学要求:通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握不同时期、不同民族的音乐风格，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用;并使学生感受我国多民族影视音乐的多样性。
习题与作业:1、对不同时期故事片配乐进行比较赏析。
2(举例说明民族音乐语言在影视作品中体现。
3、谈谈现代影视作品配乐的发展趋势。
4、学唱几首影视歌曲。
(七)中外电视片配乐赏析(4学时)主要内容:电视音乐的发展;电视音乐的特点;电视连续剧中音乐的特殊作用;电视音乐的分类;欣赏优秀电视配乐;本章重点:电视音乐的种类;电视音乐的特点。
本章难点:对电视音乐的情感把握。
教学要求:通过课堂观赏中外优秀电视剧音像资料，使学生了解电视音乐对电影音乐的继承和发展，比较出两者的异同;使学生熟悉电视音乐的分类和电视音乐的特点。
习题与作业:1(谈谈电视与电影音乐的异同;2(简述电视音乐的分类;3、分析一至两部你喜欢的电视片的配乐;4、谈谈中外电视音乐的异同;(八)其它影视作品配乐赏析(2学时)主要内容:动画片配乐的赏析;广告音乐赏析;MTV音乐赏析;专题片音乐赏析;综艺节目音乐赏析;网络音乐赏析。
本章重点:赏析中外优秀动画片的配乐;网络音乐的赏析;本章难点:各种电视音乐作品风格的把握。
教学要求:通过课堂观赏音像资料，使学生了解各种不同形式的影视音乐作品的特点;在今后学习和工作中尝试自己创作。
习题与作业:1(结合作品，谈谈中外动画片配乐的异同。
2(自己尝试做一段flash配乐。
3、谈谈音乐的载体的变化。
(九)中外著名影视音乐家介绍及代表作赏析(4学时)霍纳及作品赏析;巴德拉门蒂及作品赏析;主要内容:约翰.巴里及作品赏析;詹姆斯.王云阶及作品赏析;雷振邦及作品赏析;刘炽及作品赏析;赵季平及作品赏析;谭盾及作品赏析。
本章重点:奥斯卡最佳音乐获得者及作品赏析;我国不同时期杰出影视音乐家;本章难点:对作曲家作品风格的把握。
教学要求:通过课堂观赏音像资料，使学生了解中外著名影视音乐家的生平及音乐成就;了解他们各自的音乐风格与特点。
习题与作业:1、举例说明两位西方影视音乐家各自的风格。
2、谈谈民族民间音乐在我国影视作品中的应用。
3、谈谈赵季平与谭盾影视音乐的异同。
四、大纲说明1、本门课程是全校四年制本科学生选修课，教学主要采取观赏和讲授的方式，在立足审美的基础上，注意结合学生喜爱的影视音乐作品讲授剖析，使学生在对本门课有一个系统的了解和把握的基础上，理论联系实际的能力有一定提高。
讲授时，力求生动、精辟，以提升学生对影视音乐艺术兴趣，以促进学生的身心健康发展。
2、在课堂教学中，大量采用多媒体教学，以音像、图片、录像的形式向学生全面、系统地介绍影视音乐的基本要素及作用与特点，介绍中外影视音乐发展的历程，著名影视音乐家及作品，以尽快使学生与音乐产生共鸣，掌握影视音乐的基本途径。
3、在教学过程中，应以启发式教学为主，充分体现以教师为主导，学生为主体的教学特点，让学生参与教学、自由讨论、独立思考。
除课堂讨论和布置课后作业外，对于教材中的一些重点和难点，采取课堂观赏辨析的练习方法，使学生通过自身的独立思考和教师的即时讲解，实现对画面和乐曲的准确理解。
五、课程考核要求本课程采用笔试及平时考核相结合的全面考核方式，以便真实地反映学生成绩。
其中:笔试成绩占50%，平时成绩占50%。
平时成绩包括课堂考勤、课堂表现(含提问、讨论、笔记、课堂纪律等)、课后作业三项内容。
其中，课堂考勤、课堂表现各占平时成绩的40%，课后作业占60%。
六、主要教学参考书及资料教师根据学生情况选用授课内容，无固定教材。
本课程推荐参考书:1、郝俊兰著: 《电视音乐音响》中国广播电视出版社2、罗展凤著: 《电影与音乐》三联书店出版3、韩伟乐著: 《影视学基础》中国电影出版社4、曾田力著: 《影视剧音乐艺术》北京广播学院出版社5、周传基著: 《电影电视广播中的声音》中国电影出版社撰稿人:蒋明云。