新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案
新人教版三年级上册数学导学案
新人教版三年级上册数学导学案课题一：秒的认识班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价学习目标：1．使学生认识时间单位秒；知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
学习重点：时间单位“秒”的认识；知道1分=60秒。
一、自主学习1、看教材2页；这是春节联欢晚会现场。
看墙上的大钟；你能告诉大家；现在是：（）时（）分让我们一起来倒计时：10 、（）、8 、（）、（）、 52 、（）新年钟声就要敲响了。
像这样计量很短的时间；我们就要用到比分更小的单位（）。
3、说一说；在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）、（）、（）。
5、钟面上有( )个小格；每两个数间是( )个小格．6、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分．二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题；一组展示；其余补充、评价）1、请大家拨一拨你手上的钟面；你有什么发现？（提示：分针走（）格；秒针走（）。
秒针走（）圈；分针走（）。
2、秒针走（）圈是（）秒；分针正好走（）小格；由此得出1分＝（）秒。
3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。
4、现在给你们1分钟时间；1分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。
（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做；第4组的同学想干什么就干什么。
）5、尽管（）很短；但好好利用它可以做许多事情。
三、达标检测：1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、人1分钟脉搏跳（）下；1分钟做（）道题；1分钟写（）个字。
3、深呼吸1次用（）秒；15秒内能深呼吸（）次。
从1数到30用了（）秒。
*1分＝（）秒；120秒＝（）分4、绕操场跑1圈；王刚用59秒；李月用了1分零3秒；谁快些？四、反思总结五、课后作业1、练习一1、2、3、4、5题2、拓展提高：课题二：时间的计算班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价学习目标：1、使学生会根据1时＝60分；1分＝60秒进行简单的换算。
5.1 倍数的概念(导学案)2023-2024学年三年级数学上册同步备课(人教版)
5.1 倍数的概念导学案2023-2024学年三年级数学上册同步备课人教版一、学习目标1. 理解倍数的概念。
2. 学会求一个数的倍数。
3. 能够应用倍数概念解决实际问题。
二、学习重难点1. 重点：倍数的概念，求一个数的倍数。
2. 难点：倍数在实际问题中的应用。
三、学习过程1. 导入新课通过生活中的实例引入倍数的概念，例如：小明有3个苹果，小红的苹果是小明的2倍，小红有多少个苹果？2. 探究新知(1)倍数的定义如果一个数a能被另一个数b整除（b≠0），那么a就是b的倍数，b就是a 的因数。
(2)求一个数的倍数方法：将这个数分别乘以自然数1, 2, 3, 4, ...(3)倍数的性质- 一个数的倍数是无限的。
- 一个数的最小倍数是它本身。
- 一个数的倍数可以通过它本身乘以任意自然数得到。
3. 实践应用(1)判断下列各数中，哪些是3的倍数：6, 9, 12, 15, 18, 20。
(2)找出15的倍数，至少找出5个。
(3)小明有5个橘子，小华的橘子是小明的3倍，小华有多少个橘子？4. 总结提升通过本节课的学习，我们了解了倍数的概念，学会了求一个数的倍数，并能将倍数应用于实际问题。
我们要注意倍数和因数的区别，倍数是相对于两个数的关系而言的，而因数是相对于一个数的内部结构而言的。
四、课后作业1. 判断下列各数中，哪些是4的倍数：8, 12, 16, 20, 24, 28。
2. 找出20的倍数，至少找出5个。
3. 小红有7个糖果，小蓝的糖果是小红的5倍，小蓝有多少个糖果？五、教学反思本节课通过实例引入，让学生在实践中感受倍数的概念，通过探究活动，让学生理解和掌握求一个数的倍数的方法，并通过实践应用，让学生将所学知识应用于实际问题。
在教学中，要注意引导学生理解倍数和因数的区别，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
重点关注的细节是“倍数的性质”和“实践应用”。
一、倍数的性质倍数的性质是理解和应用倍数概念的关键。
5.1倍数的概念(导学案)2023-2024学年三年级数学上册同步备课(人教版)
5.1 倍数的概念（导学案）20232024学年三年级数学上册同步备课（人教版）今天我们要学习的是倍数的概念。
我们要了解什么是倍数。
一个数如果是另一个数的倍数，那么这个数可以被另一个数整除。
比如，6是3的倍数，因为6可以被3整除。
教学目标是通过今天的学习，希望同学们能够理解并掌握倍数的概念，能够找出一个数的倍数，并且能够找出一个数的最小倍数和最大倍数。
在教学过程中，我会先引入倍数的概念，然后通过例题讲解，进行随堂练习。
倍数的概念可以通过找配对的方法来理解。
比如，1和2是配对的，2是1的两倍；3和6是配对的，6是3的两倍。
这样，我们可以找出一个数的倍数，就是找出它的所有配对。
例题讲解的时候，我会用具体的数字来讲解。
比如，如果我们要找出12的倍数，我们可以找出它的所有配对，即1和12、2和10、3和9、4和8、6和6。
这样，我们就找出了12的所有倍数。
随堂练习的时候，我会让同学们自己找一个数，然后找出它的倍数。
这样可以加深同学们对倍数概念的理解。
板书设计方面，我会将倍数的概念和找配对的方法写在黑板上，这样同学们可以随时查看和理解。
作业设计方面，我会让同学们找一个数，然后找出它的倍数，并且找出它的最小倍数和最大倍数。
课后反思及拓展延伸的时候，我会让同学们思考，倍数的概念在生活中的应用。
比如，我们可以用倍数的概念来解决一些实际问题，比如计算商品的折扣等。
通过今天的学习，我希望同学们能够掌握倍数的概念，并且能够灵活运用。
重点和难点解析：1. 倍数的概念：同学们需要理解并掌握一个数如果是另一个数的倍数，那么这个数可以被另一个数整除。
这是理解倍数概念的基础。
2. 找配对的方法：通过找配对的方法，同学们可以更好地理解倍数的概念。
找配对的方法是将一个数与它的倍数进行配对，比如1和12、2和10、3和9等。
3. 例题讲解：通过具体的例题讲解，同学们可以更好地理解倍数的概念。
我会用具体的数字来讲解，比如找出12的倍数，我们可以找出它的所有配对，即1和12、2和10、3和9、4和8、6和6。
人教课标版小学数学三年级上册全册导学案3
课题：长度单位（第一课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第二课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第三课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第四课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（不退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：解决问题班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：连加连减班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减混合班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减法估算班级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：我长高了班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期东风小学二年级上册高效课堂导学案（数学第三册）课题：角的初步认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期一个角有（）个顶点，（）条边。
过关检测：课题直角的初步认识班级姓名评价主备人审核人组别使用人使用日期、按要求剪一剪，只能剪一刀。
导学案（数学第三册第四单元）课题：乘法的初步认识班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：5的乘法口诀班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：2、3、4的乘法口诀班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：乘加和乘减班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期。
人教课标版小学数学三年级上册全册导学案3
课题：长度单位（第一课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第二课时） 班级姓名 评价主备人 审核人 使用人 使用日期（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。
）三、过关检测：课题：长度单位（第三课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期4、看我的，我会量。
（先估计再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。
）三、过关检测：课题：长度单位（第四课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、*号题选做。
学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
2、会量线段、会画线段。
3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习1、自学课本第5页，认识线段。
（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。
*（2）线段都是（）的，两边都有（）。
（3）量出下面线段的长度。
（）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。
（1）画一条3厘米长的线段。
（2）画一条5厘米长的线段。
（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。
）三、过关检测：（）（）（）（）认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（不退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：解决问题班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：连加连减班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减混合班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减法估算班级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：我长高了班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期东风小学二年级上册高效课堂导学案（数学第三册）课题：角的初步认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期论交流，答疑解惑。
人教课标版小学数学三年级上册全册导学案3123
课题：长度单位（第一课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第二课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第四课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：两位数加两位数（进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（不退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：解决问题班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想 认真写 你一定会有收获课题：连加连减班级 二年级 姓名 评价主备人： 审核人使用人 使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减混合班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：加减法估算班级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：我长高了班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期东风小学二年级上册高效课堂导学案（数学第三册）课题：角的初步认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期一个角有（）个顶点，（）条边。
4、小组交流，说一说周围那些物体的表面有角？过关检测：课题直角的初步认识班级姓名评价主备人审核人组别使用人使用日期总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）导学案（数学第三册第四单元）课题：乘法的初步认识班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：5的乘法口诀班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：2、3、4的乘法口诀班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：乘加和乘减班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：简单的乘法应用题班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：6的乘法口诀班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期积的近似数班级五（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：连乘、乘加、乘减（课本11页）班级五（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法（课本12页）班级五（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：观察物体（课本67页）班级二（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：轴对称图形（课本68页）班级二（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期。
人教版三年级上册数学全套导学案
人教版三年级上册数学全套导学案一、导学案简介1. 本导学案是根据人教版三年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生系统地、有条理地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。
2. 导学案包括教材内容的概述、重点知识归纳、知识点的详细讲解和相关习题练习，帮助学生在课前预习、课上复习和课后巩固。
3. 本导学案适用于三年级学生，不仅可以在学校课堂使用，也可以在家庭进行个人学习和辅导。
二、导学案内容1. 第一课：认识整百2. 教材内容概述本课主要介绍了整百的认识，通过绘制图表和数轴，让学生直观地感受整百的概念。
通过活动，培养学生的敏感性，使他们在日常生活中能够注意整百的存在。
3. 重点知识归纳a. 什么是整百？b. 如何用图表和数轴表示整百？4. 知识点详细讲解整百是指以100为单位的数，如100、200、300等。
图表和数轴可以直观地显示出整百的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
5. 相关习题练习1) 用图表表示出200、400和600这几个整百。
2) 在数轴上标出300、500和700这几个整百的位置。
6. 第二课：认识千7. 教材内容概述本课主要介绍了千的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受千的概念。
引导学生在日常生活中注意千的存在。
8. 重点知识归纳a. 什么是千？b. 如何用图表和数轴表示千？9. 知识点详细讲解千是指以1000为单位的数，如1000、2000、3000等。
图表和数轴可以直观地显示出千的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
10. 相关习题练习1) 用图表表示出2000、4000和6000这几个千。
2) 在数轴上标出3000、5000和7000这几个千的位置。
11. 第三课：认识万 12. 教材内容概述本课主要介绍了万的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受万的概念。
引导学生在日常生活中注意万的存在。
13. 重点知识归纳a. 什么是万？b. 如何用图表和数轴表示万？14. 知识点详细讲解万是指以10000为单位的数，如10000、20000、30000等。
新部编人教版三年级数学上册导学案(全册)
新人教版三年级数学上册导学案（全册）第一单元：测量【单元教材分析】【单元教学内容】：小学数学第五册课本1-14页教学内容【单元教材分析】：本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。
学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
本单元的教学不仅是学生今后学校的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
主要特点有：1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。
2．重视估测意识和能力的培养。
【单元学习目标】：知识与技能1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
情感与态度在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
【单元教学重、难点】：1、在活动中，认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。
2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养估测物体长度和质量的意识。
【学情分析】：学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。
因此，学生的已有经验是比较丰富的。
【单元课时安排】约4课时课题一毫米、分米的认识【学习目标】：知识与技能认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用他们作单位进行测量。
情感与态度密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
【学习内容】：课本2、3、4页【教学过程】：一、板题示标上）。
要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。
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新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案
《秒的认识》导学案
学习内容：
人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。
学习目标：
一、知识与技能
1、理解时间单位秒的含义。
2、知道秒与分之间的关系。
二、过程与方法
由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。
三、情感态度与价值观
使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。
学习重点：
秒产生的意义和秒与分的关系。
学习难点：
1、用秒作单位来表示时间长度。
2、秒与分的进率。
课前
【学案自学】
自学课本2——3页内容
一、复习：
1、我们学过的时间单位有：（）和（），1时=（）分。
2、分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。
3、分针从3走到6是（）分。
二、自主学习：
1、有些钟面上有（）根针，又细又长的是（）针。
2、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。
所以1分=（）秒。
3、1秒钟能做些什么：（）；（）等。
课中
【小组合作】
小组合作要求：
1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果
2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助
【班内展示】
1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解
2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充
【质疑探究】
学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。
如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。
【自悟自得】
谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本节可我学会了：
2、掌握不太好的是：
【达标测试】
一、轻松填空
1、计量很短的时间，常用比分小的单位（）。
2、秒针走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。
3、5分=（）秒 120秒=（）分
二、填合适的时间单位
1、一节课40（）
2、做一次深呼吸要3（）
3、每天大约睡9（）
4、烧一壶开水大约需要20（）
5、小明50米跑成绩是10（）
三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？
课后
课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
《时间的计算》导学案设计
学习内容：
人教版课程标准实验教科书三年级上册5页例2。
学习目标：
一、知识与技能
1、知道小时与分的关系为1小时=60分。
2、正确使用时、分、秒来表示时间。
二、过程与方法
组织学生交流讨论，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。
三、情感态度与价值观
1、使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。
2、使学生在与同学的交流讨论中逐步加强团队合作精神。
学习重点：
时分秒三者的关系及换算。
时间的计算方法。
正确计算时间的长度。
学习难点：
时间单位之间的计算和换算。
课前
【学案自学】
自学课本4——5页内容
二、自主学习：
1、学习例1
看主题 2时等于（）分
你的想法是：因为1时是（）分，所以2时是（），也就是（）分，所以2时=（）分。
2、学习例2
观察主题图钟表上所表示的时间，小明（）离家，（）到校。
小明从家到校用（），你是怎样计算的？
课中
【小组合作】
小组合作要求：
1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果
2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助
【班内展示】
1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解
2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充
合作探究，归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算，分针从走到
走了大格，每大格是分，所以一共是分；也可以这样想：减也就是分。
2、用拨钟表的方法来验证你的想法对不对。
3、新闻联播开始，结束，一共播放的时
是。
【质疑探究】
学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。
如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。
【自悟自得】
谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本节可我学会了：
2、掌握不太好的是：
【达标测试】
一、轻松填空
1、2时=（）分 4时=（）分 4分=（）秒8分=（）秒 180分=（）时 240秒=（）分二、比大小
4分○40秒 3时○100分 210秒○5分 4时○240分三、王叔叔从北京来郑州办事，本来火车是下午3:40到站，现在火车晚点18分钟，请问王叔叔什么时候到达郑州？
四、爸爸每天早晨7:40上班，中午11:40下班，下午2:00上班，5:00下班，爸爸一天工作多长时间？
课后
课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
《两位数加两位数的口算》导学案
学习目标：
1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
一、自主学习
看第9、10页主题图，思考下面的问题：
1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少张票用（）法
列式为：
35+34的口算方法
方法一：
方法二：
2、二年级一班有（）人，二年级二班有（），求一共买多少张车票用（）法。
列式为：
39+44的口算方法
方法一：
方法二：
二、合作探究、归纳展示
（一）、小组讨论
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点：—————————
不同点：—————————
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要
多少元？
（二）、汇报交流
两位数加两位数的口算方法：
方法一：把其中一个两位数拆成（）和（），再用另一
个两位数先加（），最后加（）。
方法二：先把其中一个两位数拆成（）和（），再把另
一个两面三刀位数拆成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最后把两次所得的和（）
三、达标检测：
1、完成课本10页做一做
2、口算下列各题
26+39 52+18
26+43
52+18 26+63 52+3 8
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习二1—4题
2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？
《两位数减两位数的口算》导学案
学习目标：
1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
一、自主学习
自学第11页例题2
1、普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是（）元。
普通快客的票价比动车贵多少元用（）法计算。
列式为：
65—54的口算方法
方法一：
方法二：
2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（）法。
列式：
65—48的口算方法
方法一：
方法二：
二、合作探究、归纳展示
（一）、小组讨论
1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点：—————————
不同点：—————————
2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？（二）、交流展示
两位数减两位数的口算方法：
方法一：把两位数拆成（）和（），（）减（），（）减（）（够减时），再把两个差（）。
方法二、把减数拆成（）和（），先用被减数减（），再用所得的差减（）。
三、达标检测：
1、完成课本第11页做一做
2、口算下面各题
85—43= 71—28= 35—17= 55—28=
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习二5、6、7、8题
2、拓展提高
小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的0错写成了6，把被减数十位上的8错写成了3，这样得的差是61，正确的差是多少？
《几百几十加减几百几十的笔算》导学案
学习目标：
1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。
学习重难点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
一、自主学习
自学第14页例3
1、（1）由题可知，上午卖出（）个“海宝”，下午卖出（）个“海宝”。
要求上午和下午一共卖出多少个，用（）法计算。
列式为：
（2）、探究380+550的计算方法
方法一：口算
方法二：笔算
2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（）法计算。
列式为：
（2）探究550—380的计算方法
方法一：口算。