中考酸碱盐实验探究题汇总
中考化学酸碱盐实验探究典型真题(答案).docx
提岀问题：无色气体A 有哪些成分，红色固体B 可能是什么？猜想与假设:： 甲认为无色气体A 一定是CO 2,因为CO 与CuO 反应的化学方程式为 ________________________实验探究专题训练例1:某工厂用电解饱和食盐水的方法牛产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的化学方程式：诵申2NaCl+2H 2O= --------- 2NaOH+H 2t+C12t ），这种工业成为“氯碱工业〃，某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品 进行如下探究. I.定性探究 提出问题：烧碱样品中含有哪些杂质？ 猜想：猜想一：可能含有Na 2CO 3,作出此猜想的依据是一 CO?+2NaOH 二N 屯CO3+H2O（用化学方程式表示）・ 实验步骤 实验现彖 解释或结论 ①取适量烧碱样品迸于试管屮，加水溶 解，并用手触摸试管外壁. 试管外壁发热 原因是氢氧化钠固体溶丁•水放 热 ②向①所得的溶液中逐渐加入稀硝酸至 过量 •开始无明显现彖，一段吋间后产生能 使澄清石灰水浑浊的气体 样品屮含有的杂质是碳酸钠③向②所得的溶液屮滴加儿滴硝酸银溶 液 产主口色沉淀 样品小还含右•的杂质是 氯化钠 猜想二可能含冇NaCl,作出此猜想的依据是一町能冇少量的氯化钠没冇反应（川简洁的文字表述）. 设计实验 交流与讨论：小明同学提出："上述实验屮稀硝酸也可以用稀盐酸代替〃，你认为他的观点不正确（填〃正确〃 或"不正确〃）.［因为盐酸中有氯离子，影响氯化钠中氯离子的检验.」 II.定量探究提岀问题：烧碱样品屮氢氧化钠的质量分数是多少呢？ 设计实验：小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如K ： 严屈加足重稀HC、精确测定生成CO ：的质重 烧碱样品40g |加叹翌鹫弓解----------- 分加_寺忖① 加足里稀HX0； 过滤、晾干、称重J 2.8h |② 加足里AgNOs溶液 |白宜癩渣| 请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品屮盘氧化钠的质量分数（请列出计算过程）. 解：设 Na 2CO 3+2I ICl=2NaCl+l I 2O+CO 2f 10644 0.22gNaC14-AgNO 3=AgCl I 4-NaNO 358.5143.5v2.87g106二44 x 0.22gx=0.53gy 2.87g氢氧化钠的质量分数严-（0•警+1•仇）施沁廊, 20g交流打反思：小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密，其理由是:（1）（2） 例2：探究方案111没考虑氢氧化钠的吸水性. 探究方案小因缺少 洗涤 （填操作名称），导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小. 某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究。
酸碱盐实验探究题专题
⑷大家认为丙同学在加热之前，应对气体先以确保安全。
⑸由上述实验可知，硫酸铜溶液显性（填“酸”或“碱”）。
3、某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后，知道：
NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3↓+NH4Cl.
【提出问题】能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO3的过程呢？
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是。
10、过氧化钙（CaO2）广泛应用于水产养殖、污水处理等领域，是优良的供养剂。
制备CaO2：工业制备过氧化钙的一种方法是氢氧化钙法。
（1）Ca(OH)2和H2O2在有水存在的条件下生成CaO2·8H2O，它在120℃时完全分解为CaO2等。有关化学反应方程式为：，。
液面逐渐下降，为防止试管和量气管内气体压强
过大，可将漏斗（填“上提”或“下移”）。
（5）计算含量需要测定的数据有。（填字母序号）
A.氧气的体积B.样品的质量C.反应的时间
（6）若样品质量为0.20 g，反应前量气管读数为2.10 mL，反应后量气管读数为24.50 mL（常温下氧气的密度为1.429g/L）。实验中量气管的最佳规格是。（填字母序号）
⑵乙同学认为只有O2，则可用是来检验。实验证明乙同学的观点不正确。
⑶丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：
O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：
㈢实验现象与结论：A中观察到，证明无O2；B中观察到铜网表面变红，证明该气体是H2。
12、某课外活动小组利用一氧化碳测定。CuO的还原率。实验开始时，对参与实验的气体未作任何处理就直接使用，结果测得的CuO的还原率超过了l00％。后来经过分析讨论并改进实验装置，改进后的实验装置及测得的实验数据如下图、表。
专题二酸碱盐(原卷版)2
专题二酸碱盐[考点导航][例题1][酸的性质]小金完成了如图实验①②③，下列判断正确的是（）A．实验①最终一定有锌固体剩余B．实验②最终可能有氧化铜剩余C．实验③所得溶液一定为无色D．实验③所得溶液一定含有硫酸锌和硫酸铜[练习1]小华同学在复习酸碱盐知识时整理了如图网络图，“→”表示相互转化，“﹣”相互反应。
已知A、B、C、D是初中化学常见的物质，为金属单质、金属氧化物、碱和盐中的各一种，下列说法不正确的是（）A．如果A是铁，则A与稀硫酸反应产生气泡，溶液变成浅绿色B．如果B是金属氧化物，B转化为A可能是工业炼铁的原理C．如果C溶液呈碱性，则D只能是盐D．如果D与稀硫酸反应产生二氧化碳，则C只能是碱[例题2][碱的性质]向盛有盐酸和氯化镁溶液的烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，充分反应后发现有沉淀产生，过滤后得到滤液。
有关滤液的成分，下列说法正确的有（）①滤液中可能含有HCl②滤液可能只含有1种溶质③取少量滤液于试管中，加入CuSO4溶液，无明显现象，则滤液一定含2种溶质④取少量滤液于试管中，加入NaOH溶液，无明显现象，则滤液中可能含有NaOHA．1个B．2个C．3个D．4个[练习2]一定温度下，向ag FeCl3溶液中加入NaOH固体，溶液的质量与加入NaOH固体的质量变化关系如图所示。
下列叙述错误的是（）A．P点对应的溶液中NaOH达到饱和状态B．加入ng NaOH时，NaOH固体和FeCl3溶液恰好完全反应C．m＞c﹣aD．生成Fe（OH）3的质量为（b﹣a）g[练习3]工业上常用氢氧化钠溶液来吸收CO2，小明发现高浓度的氢氧化钠溶液吸收CO2的速率反而比低浓度要慢。
是什么原因导致氢氧化钠溶液浓度过高时，吸收速率反而下降呢？小明查阅资料发现：①氢氧化钠溶液的浓度越大，粘性越强，液体不易流动；②氢氧化钠溶液吸收二氧化碳时会放热。
小明想探究是否高浓度的氢氧化钠溶液，粘性增强，影响了反应的进行。
备考2024年中考科学二轮复习-常见的化合物_酸、碱、盐的鉴别-实验探究题专训及答案(三)
备考2024年中考科学二轮复习-常见的物质_常见的化合物_酸、碱、盐的鉴别-实验探究题专训及答案(三)酸、碱、盐的鉴别实验探究题专训1、(2017钦州.中考模拟) 现有一固体混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl几种物质中的两种或多种。
按下图所示进行实验，出现的现象如下图中所述（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）。
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白（均填写相应的化学符号）：（1）混合物A中，一定不存在的物质是________，可能存在的物质是________（2）气体B是________,现象X为________（3）滤液C中，存在的金属阳离子是________（4）滤渣D是________。
（5）写出实验过程③中发生的化学反应的化学方程式2、(2017海南.中考模拟) 小刚同学在实验室发现一瓶长期存放的氢氧化钙固体．对此他提出一个问题：这瓶氢氧化钙固体是否变质？小刚认为氢氧化钙可能变质所依据的化学原理是（用化学方程式表示）：________；猜想：①该固体未变质；②该固体部分变质；③该固体完全变质．设计实验：操作步骤现象结论________有气泡产生证明该固体已经发生变质另取少量瓶中的白色粉未加入水中后，再取少许上层清液加入无色酚酞试液________证明该固体未完全变质结论：通过现象分析，小刚确定猜想②成立．3、(2016绥化.中考真卷) 某兴趣小组要探究鸡蛋壳的主要成分，设计如下实验：【设计实验】小刚同学取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住．（1）【实验现象】小刚同学的实验现象是________，玻璃片上出现白色浑浊．（2）【结论】根据实验现象推测鸡蛋壳中可能含有________离子（填符号）．通过査阅资料知道鸡蛋壳中还含有钙元素，最终小刚确定了鸡蛋壳的主要成分．（3）【拓展延伸】①检验铵根离子的方法是________；②将NaCl、NH4Cl、Na2SO4、（NH4）2SO4四种溶液一次性鉴别出来，应加入的试剂是________．4、(2011贺州.中考真卷) 欲鉴别实验室里失去标签的四瓶无色溶液：稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、碳酸钠溶液，可供使用的实验用品有：紫色石蕊溶液、稀硫酸、胶头滴管、试管、玻璃管．（1）请利用提供的实验用品，鉴别出这四种溶液，并完成实验报告．将四瓶溶液编号为A、B、C、D，进行以下实验：实验步骤实验现象实验结论①取样，分别滴加紫色石蕊溶液只有B显红色B是________A是________②取三支试管，各取A、C、D溶液，分别滴加稀硫酸A产生气泡，C、D无明显现象C变浑浊，D无明显现象C是________③取两支试管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分别吹入CO2（2）小芳同学认为：不用任何试剂，只用几支试管即可完成鉴别实验．她将四瓶溶液重新编号为甲、乙、丙、丁，并将四种溶液两两混合，部分实验结果记录如下：实验操作甲+乙甲+丙乙+丁丙+丁实验现象无明显现象产生沉淀无明显现象产生气体则小芳得到的结果为：甲是________；乙是________；丙是________；丁是________．5、(2011防城港.中考真卷) 小何进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验，在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后，才发现忘记了加入指示剂．为了判断该反应所得溶液的酸碱性，他进行了如下探究：【提出问题】小何要探究的问题是________．【猜想与假设】所得溶液可能显碱性，也可能显酸性，还可能显________性．若溶液显碱性，则溶液中使其显碱性的离子是________（填写离子符号）．为避免碱性溶液污染环境，要对所得溶液进行沉淀处理，你认为处理的方法是________．【实验与分析】小何从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中，并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试液不变色，于是他得出了溶液显中性的结论．小张认为小何得出的结论不正确，你认为小张的理由是________．为了进一步确定溶液的酸碱性，小张取试管中的溶液做以下几个实验，你认为可行的是________ （溶于水的二氧化碳忽略不计）．A、取样，滴加硫酸钠溶液，观察现象B、取样，加入锌粒．观察现象C、取样，通入二氧化碳，观察现象D、取样，滴加氢氧化钠溶液，观察现象【交流与拓展】第二天，小明也做同样的实验．当他向氢氧化钠溶液加稀盐酸时，发现溶液有气泡冒出，你认为原因是（用化学方程式表示）________6、(2016宽城.中考模拟) 实验室中有五瓶失去标签的溶液，分别是稀H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、Na2CO3和FeCl3，在不用其它试剂的情况下进行鉴别，请回答下列问题．（1）观察颜色，就可以鉴别出的一种溶液是________；将余下的四瓶溶液分别取样，通过两两混合就能鉴别出Ba（NO3）2溶液和NaOH溶液．（2）分析稀其它三种溶液一一混合产生的实验现象：与一种溶液混合有气泡产生、与一种溶液混合有沉淀产生、________；Na2CO3溶液与其它三种溶液一一混合，也会产生同样的上述三种实验现象．（3）利用已鉴别出的Ba（NO3）2溶液，通过多次实验，________（选填“能”或“不能”）将稀H2SO4和Na2CO3溶液鉴别开．（4）实验结束后，将所有的废液倒人同一烧杯中，后续实验及现象如图：下列有关利用无色滤液a和白色沉淀b的设想中，一定合理的是（填序号）．A . 鉴别KCl溶液和CaCl2溶液：取样，滴加无色滤液aB . 制NaNO3溶液：向无色滤液a中加人适量的Ca（NO3）2溶液C . 除去Ba（NO3）2溶液中混人的HNO3：向其中加人过量的白色沉淀b．7、(2013柳州.中考真卷) 水煤气是一种工业上常用的气体燃料，一般用焦炭和水蒸气在高温下反应制得，含有少量的CO2和水蒸气杂质．某化学兴趣小组对水煤气的主要成分进行研究．【查阅资料】白色的无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色；Na2CO3与少量盐酸反应生成NaHCO3和NaCl，与过量盐酸反应时生成NaCl，H2O，CO2【实验假设】①可燃气只是CO②可燃气体只是H2③可燃气体是CO，H2的混合气．【实验过程】（1）实验小组按以下流程进行实验（水煤气中CO2， H2O已被充分吸收）；实验中，发现黑色氧化铜变红，且________，证明水煤气含有H2；还观察到澄清石灰水变浑浊，证明水煤气含有另一可燃气体为________【实验反思】根据实验结论，甲同学认为实验应保证安全，防止中毒，对尾气的处理方法是________（2）【实验拓展】实验后，乙同学认为欲检验所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入几滴稀盐酸，若没有气体产生，则溶液中还有NaOH剩余，但丙同学认为乙同学的设计是错误的，理由是________（3）丁同学通过本次实验，结合查阅的资料发现，不用任何其它试剂，只用试管和胶头滴管就可以鉴别稀盐酸和碳酸钠两种无色溶液．正确的鉴别方案及结论是________．8、(2018.中考模拟) 为鉴别NaCl溶液和Na2CO3溶液，甲、乙、丙三位同学设计方案如下：甲乙丙实验操作分别滴加酚酞试液分别滴加________溶液分别滴加BaCl2溶液现象与结论呈________色的是Na2CO3溶液，无色的是NaCl溶液冒气泡的是Na2CO3溶溶液有________的Na2CO3溶液，无明显现象的是NaCl溶液丙同学实验后将两只试管中的物质倒入洁净烧杯，静置后取上层清液，滴加稀硫酸观察到 ________，可知上层清液中含有BaCl2，为避免可溶性钡盐引起水体重金属污染，可向废液中加适量________再排放。
中考酸碱盐专题一：物质的鉴别
酸碱盐性质与利用性质进行简单的物质鉴别训练一1.下列固体物质不能用水区分的是（）A.生石灰、氯化钠 B．碳酸钙、碳酸钾 C．碳酸钠、氯化钠 D.氢氧化钠、硝酸铵2.下列鉴别方法不可行的是（）A．用闻气味的方案区分氨水和稀硫酸 B．通过观察颜色区分氯化铁和氯化亚铁C．用石蕊试剂区分烧碱溶液和稀硫酸 D．用酚酞区分稀盐酸和氯化钠3.现在失去标签的四瓶溶液：氢氧化钠溶液，硝酸钠溶液，酚酞溶液，硫酸铜溶液，不用其他试剂就可以将他们鉴别，则最先鉴别出来的是（）A.氢氧化钠溶液B.硝酸钾溶液 C酚酞溶液 D.硫酸铜溶液4.只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸溶液和澄清的石灰水鉴别开来的试剂是（）A．氯化钡溶液 B.碳酸钠溶液 C酚酞溶液 D石蕊溶液5：厨房里有两瓶白色固体，一瓶是食盐，一瓶是纯碱。
请你用尽可能多的化学方法将它们区分开来1.2．3．4．小结：那如何鉴别烧碱和纯碱呢？1．2．3．注意点训练二6．右图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体。
小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中，加水振荡后固体溶解，形成无色透明溶液，继续加入少一盐酸，有无色无味的气体产生。
该固体可能是（）A.Na2SO4B.NaClC.NaHCO3D.NaOH7．某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。
请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：猜想实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式可能是氢氧化钙溶液方案Ⅰ：用试管取约2mL该溶液，向其中滴加几滴_______溶液___________ 该溶液是_______________，化学方程式：__________________________ 方案Ⅱ：（选用与方案Ⅰ不同类别的物质）__________该溶液是_______________，化学方程式：8.鉴别氢氧化钙和盐酸的方法。
至少写出7种原理不同的方法。
1.2.2．3．4．5．6．9．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。
中考化学基础型实验大题 酸 碱 盐专题
中考化学基础型实验大题酸碱盐专题典例剖析例1雪碧是一种碳酸饮料，将少量的雪碧滴入到紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化是（）A．先变蓝后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红D．先变红后变紫【解析】雪碧中的碳酸能使紫色石蕊试液变红色，加热时，碳酸分解生成二氧化碳和水，碳酸不再存在，因此溶液又变成了紫色。
答案:D【规律方法总结】溶液酸碱性的判断以及指示剂的变色情况一般与工农业生产、社会实践、生活实际等联系起来，解答此题主要是掌握好溶液的酸碱性使指示剂的变色情况。
例2如图8-1-1所示，在烧瓶里收集满某种气体，烧瓶用带导管(导管一端事先已经绑好一个气球)的胶塞塞紧。
当拔开胶塞迅速倒入浓氢氧化钠溶液，立即塞紧振荡，可以看到气球逐渐膨大.瓶中气体可能是()A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．氧气解析：本题考查碱的性质。
由题意可知，倒入浓氢氧化钠溶液后，气球膨大，说明烧瓶内部压强减小，则可判定瓶内气体能溶于氢氧化钠溶液或能与氢氧化钠溶液发生反应，二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，瓶内压强减小，A项正确；一氧化碳既不溶于氢氧化钠溶液，也不与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强不变，B项错误；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，瓶内压强减小，C项正确；氧气既不溶于氢氧化钠溶液又不与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强不变，D项错误。
答案：AC【规律方法总结】二氧化碳或二氧化硫能够和氢氧化钠溶液发生反应，但将气体通入氢氧化钠溶液中，并没有明显的现象产生，因此可借用该题中的装置来验证二氧化碳或二氧化硫与氢氧化钠溶液发生了化学反应。
例3某同学在自己家厨房中找到一种白色粉末，到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下：对此粉末成分判断正确的是A ．该粉末一定是碳酸钠B ．该粉末一定是碳酸氢钠C ．该粉末一定是氯化钠D ．该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠解析：据题意可知，该白色粉末能溶于水，且能与盐酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，据此可确定白色粉末是含有CO 3 2一离子或HCO 3一的盐，故该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠。
(完整版)中考酸碱盐化学实验题
中考酸碱盐化学实验题/计算题汇编1、CO2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
CO2和NaOH是否发生了化学反应?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。
实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。
其共同原理是。
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。
其理由是。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。
2、小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。
于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈性。
【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈【分析与思考】⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生沉淀为止。
然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为。
⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为；若无明显现象，则呈中性。
3、端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。
当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。
九年级化学中考酸碱盐探究实验题人教版
酸碱盐化学实验题汇编1.CO2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
CO2和NaOH是否发生了化学反应?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。
实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。
其共同原理是。
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。
其理由是。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。
2.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。
【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称) 。
②还含有能使废液呈碱性的物质。
能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。
小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是。
(写一种猜想)【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。
查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。
请你将小方的实验设计补充完整。
实验内容预计现象预计结论图取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。
①有白色沉淀，溶液呈红色。
的猜想正确。
② 。
的猜想正确。
③ 。
的猜想正确。
【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。
3.某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na 2O 2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。
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中考酸碱盐实验探究试题汇总1．（(6分)据有关资料介绍：将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用，可以得到氢氧化钾。
某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。
请你与小组同学共同完成以下探究：【提出问题1】固体A中的成分是什么【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca(OH)2【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分男晓珩了实验：【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是(2) ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A 的成分。
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca(OH)2【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了(3) 同学猜想正确，理由是(4) 。
为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为(5) ，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。
（1）酚酞溶液（2）加入稀盐酸有气泡只能证明有CaCO3，不能证明有无Ca(OH)2（或加入稀盐酸有气泡只能证明有CaCO3，不能证明只有CaCO3；或加同学的实验设计错误，CaCO3为生成物一定有不用证明，应该证明有无Ca(OH)2 （3）丁（4）KOH为（可溶于水的）生成物一定有，而固体中有Ca(OH)2，说明溶液为Ca(OH)2的饱和溶液，所以一定有Ca(OH)2(5) K2CO3+ Ca(OH)2＝CaCO3↓+2KOH2.化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：[提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢[实验探究1][提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢[猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。
[查阅资料] （1）氯化钙溶液呈中性。
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl[实验探究2][实验结论] 该氢氧化钠溶液（填“部分”或“全部”）变质。
[反思与评价] （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：。
（2）在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案（填“可行”或“不可行”）。
[理解与应用] 氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。
实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：。
【实验探究】（白色）沉淀氢氧化钠（或NaOH）【实验结论】 部分【反思与评价】 CO 2+2NaOH=Na 2CO 3+H 2O 不可行【理解与应用】 浓盐酸（或浓硫酸、或澄清石灰水……其他合理答案均可）3.某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。
【实验推断】（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 ；（2）小刚另取样滴加稀盐酸有 产生，反应的化学方程式为 ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是。
【探究启示】实验取完药品后应。
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如右图所示，反应的实质表达式为：H++ OH- = H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是（填符号）；请写出【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式：（用化学符号表示）【实验推断】（1）氯化钠溶液；氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞试液变色。
（2）气泡 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2↑；（3）露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠。
【继续探究】白色沉淀；完全除去溶液中的CO2-，避免其对OH-检验造成干扰。
【实验结论】NaOH溶液（填变质的NaOH溶液也可）【探究启示】立即盖好瓶盖【拓展迁移】Cl-、 Na+ ； Ca2+ + CO32- = CaCO3↓4．（11分）发酵粉是一种制作风味糕点的常见蓬松剂。
某兴趣小组拟对其化学成分进行如下探究。
【查阅资料】①发酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明矾[KAl(SO4)2∙12H2O]中的2种。
②已知反应：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑Δ【提出假设】假设1：有NH4HCO3和NaHCO3；假设2：有NaHCO3和明矾；假设3：有和明矾。
【方案与流程】【问题与讨论】（1）步骤①的操作是在研钵中把发酵粉和熟石灰混合、研磨。
（2）气体A为。
若生成A，证明假设或假设可能成立；若不生成A，证明假设成立。
（3）如果生成A，经过步骤②和步骤③后，生成气体B，则B是（填化学式），证明假设成立，写出步骤②的化学方程式。
【提出假设】假设3：NH4HCO3【问题与讨论】（2）氨气（或NH3或刺激性气味的气体） 1 3 2（3）CO2 1 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑Δ5.（9分) 在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。
⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：。
⑵实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是（写一种猜想）。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
【反思拓展】①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑；②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道。
（1）Na2CO3 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + 2NaOH（2）[猜想]氢氧化钠和氢氧化钙[讨论]小明猜想不合理，因为Na2CO3和C a(O H)2能发生反应，不能共存[实验设计] 实验步骤：通入二氧化碳气体（或滴加可溶性碳酸盐溶液）实验现象：试管中出现白色浑浊[实验分析]不正确，因有氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但Na2CO3有可能存在 [反思拓展] ①反应物是否有剩余②在废液中加酸至溶液的pH=76.小军同学在学习酸碱盐有关知识时，对一些沉淀物质的颜色产生了兴趣。
老师告诉他氢氧化铜是蓝色、氢氧化铁是红褐色，让他自己探究氢氧化亚铁的颜色。
下面请你和他一起探究。
[查阅资料]（1）铁有两种氢氧化物，它们可以分别由相对应的可溶性盐与碱溶液反应而制得。
（2）氢氧化亚铁在空气中立即被氧化。
（3）硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色。
[提出猜想]氢氧化亚铁是浅绿色。
[实验过程]在2支试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，观察现象。
请补充完成下表：[学习交流]（1）氢氧化亚铁是色而不是浅绿色。
（2）小军联系到CO2与C的反应，认为FeCl3溶液可以转化为FeCl2溶液。
你认为小军的理由是。
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 复分解 4 O2 2 4Fe(OH)3↓白在氯化铁溶液中加入铁钉7.（18分）小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。
激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究。
[探究活动一]根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如右图所示的实验。
观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。
根据上述实验现象推断：产生的气体中含有，试管B 中有关反应的化学方程式为。
根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）。
[探究活动二]资料摘要Ⅰ：多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表。
资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解。
（1）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究。
同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈色，由此得出草木灰含有钾元素的结论。
（2）综合上述探究结果，进一步猜测．．草木灰中含有的钾盐是：a. KHCO3 b． c．的混合物。
（3）小红认为上述猜测是错误的。
理由是草木灰经柴草燃烧而成，。
（4）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式：；简述草木灰的用途之一：。
老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行。
【探究活动一】 CO2 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O 碳酸盐【探究活动二】（1）紫色（2）K2CO3 K2CO3和KHCO3（3）a 碳酸氢钾性质不稳定，受热易分解（4）K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑钾肥8. (8分)某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。
他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。
于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分。
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。
生成氢氧化钠的化学方程式为。
对其他成分他们分别做出了如下猜想：小亮猜想：还可能有Na2CO3小强猜想：还可能有Ca(OH)2和Na2CO3你认为谁的猜想是错误的，理由是。
你还能做出的猜想是：还可能有。
【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na2CO3。
请你选择CO2以外的物质，设计一个实验方案验证你的猜想。
【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是。
【猜想与假设】Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 小强Na2CO3和Ca(OH)2不能共存 Ca(OH)2【活动与探究】取少量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液若产生白色沉淀，则证明滤液中有Ca(OH)2；若不产生白色沉淀，则证明滤液中没有Ca(OH)2(其他合理答案也可)。