第六课 写给自己的小诗
写给自己的现代诗（通用5首）
写给自己的现代诗（通用5首）写给自己的现代诗1自己岁月长逝，时间铸就了过往的结局如今的你，是否曾把自己忘记曾经如此轻悄的走过走到那儿的尽头，但还是那样依旧夕阳也不曾做古把那天边的云彩燃烧成一束无尽的烟火落日下的余晖，漠然、飘香把一脸的怅惆凋零在霞光的背面望我身后那条绵延曲折的小径何处归所？风止不住它在一旁憋屈了千年的泪正如这岁月走后留下的烙印……曾经走过，正是曾经的那一回眸而我却是，留在了这里等着那，兰花般的雨落当远来的脚步近了柳枝下的碧波若清泉细水无所忧虑，也不曾苦愁只是把一种期盼与等待用心地，刻意融进脚下的黄土里夕阳黯然了，记忆茫然间错过也许有值得感慨的很多但已经走过了，就不必忏悔如果等待注定只是一场时间也不愿顾及伤痛你能否嗅到？自己身上伤口撕扯你心灵的味道唯有自己清楚自己的身体把思维掏空，仅存些许微芒撕扯破自己的衣服和皮囊让痛至露骨再也不需在乎那罪恶的流血与厌恶的躯体那只是可有可无的肉身不只是破碎了的灵魂如果可以的话就给我一块荒芜阴暗的地皮吧容我做出抉择，再去亲手把自己掩埋写给自己的现代诗2写给自己的一封信我尝试了多种书体反复修改多遍曾交于风雪、流水、车速论证仍然处在不满意状态不敢轻易地寄给自己为了用更加贴切的一个词语我检验了自己所有走过的`路我审视了自己所有的秉性到此时仍没有很准确地表达出自己的心声痛苦地抉择有时很难抉择该放弃的是否真的已放弃该收获的是否真的已收获我仍没有梳理清楚个性的纹理不愿公开和暴露的隐私和秘密从一种用惯了的手法里叩击从一种过惯了的习性里挣扎这封信将声誉看得高过生命两种方式切开的痕迹是矛盾的两种对接缝合的伤口是一致的信仍沉浸在表面的满足信仍对折在取舍的选择人生的品尝显示了巨大的威力命运的抗争呈现了深沉的厚重写给自己的那封信还在用心地继续写着已达到了不用寄出的境界写给自己的现代诗3远山在五月给自己写一首歌就像情人举着自己的花朵就像第一次表白不敢抬头心底飘过幸福的云彩取一个温暖的名字给远山给我就想到更远处看一看内心的花朵就开满远处的山坡唱一首自己的歌星星点亮的灯火闪闪烁烁取一个名字叫远山一个叫远山的人其实不远月光不远酒杯不远鸟的翅膀不远瀑布不远山岩上飞泻云朵的波澜草原不远山脚下流淌绿色的火焰脚步不远岁月的河流舞动千山我就在你面前手指不远轻轻拨动我们的和弦取一个名字叫远山倾听千江涛声的呼唤倾听远古的风吹落星如雨的长叹我一直等你出现等你拾起那些落入红尘的雨点写给自己的现代诗4你是什么带走了最初可以目视到的希望破灭了最后的余光是什么让自己不能站再站立着去感受风雨阳光留下一躯枝干抚摸大地等待遗忘是怕遗留残骸保存你完整的形体吗可以保存最后的小资本却失去了感受万物的好时光你可以站在孤傲山峰上遥望苍穹感受失落的畅快感受嘲笑的历练你同样可以站在山峰上也同样可以孤傲着体会风，雨，阳光不管你持有一颗什么样的心态只要你可以站在这孤傲的山上你就是王者你就是榜样你会失败你就会起来你有着同样的躯干但你不应该跟别人有着同样的胸怀你的眼睛是发现美好的源泉你的臂膊是不断攀登的平台还有你的思想你一直想要到达的地方接收拒绝接受失败就算在成长的道路上铺满了荆琪即使光着脚也要狠狠的踩写给自己的现代诗5勿忘初心不要整天忧虑了你永远不会知道后面的生活会给你留下多大的惊喜明天还有好多路要走，好多关要闯好多美食要吃，好多人要遇见好多时光要细数，好多快乐要经历有喜有悲才是人生有苦有甜才是生活再大的伤痛，睡一觉就把它忘了老是背着昨天，会累坏了自己边走边忘，才能好好感受到每一个幸福。
致自己的现代诗歌
致自己的现代诗歌
我，就要洒脱的活，
不真诚的人，绝不靠近，
不喜欢的人，绝不打扰。
想去的地方，说走就走，
想要的生活，努力去过。
我，就要开心的活，
烦恼忧愁，转脸就忘，
委屈难过，哭过就好。
再大的事，都不慌张，
再痛的事，都不悲伤。
我，就要坚强的活，
责任面前，不逃避，
困难面前，不哭泣。
不卑微乞求，不讨好巴结，
凭自己的本事生活，
靠自己的毅力拼搏。
我，就要简单的活，
不玩勾心斗角，
不耍卑鄙手段，
别人的心思，不揣测，
别人的'幸福，不妒忌。
我，就要善良的活，
对长者尊重，对朋友真诚，
对弱者帮助，对幼者保护。
再苦，也不出卖朋友，
再难，也不算计他人。
我，就要轻松的活，
看淡得失，乐观对待。
不斤斤计较，不耿耿于怀，想不通的事，不去想，
得不到的情，不强留。
简简单单的我，
只想简简单单的活，
大大咧咧的我，
只想舒舒服服的过。
不要在乎别人的眼光，
不用去看别人的脸色，
按自己喜欢的方式生活。
开心一天是一天，
潇洒一天算一天。
写给未来的自己的现代诗
时光魔法，写给未来的自己在日复一日的生活中，我们不时地对过去的自己灌输回忆，对未来的自己心怀期待。
现在，让我通过这首现代诗，向未来的自己倾诉内心的思考和美好的祝福。
时光魔法，悄然驱驰，穿越迷雾，梦想尘埃。
未来的自己，那个陌生的你，我用文字编织，寄托心怀。
啊，未来的自己，你是否传承心中的火？那份澎湃的梦想，是否蔓延成绚烂的花？无论人生往何处去，请别迷失，别停歇。
跨越遗忘，追逐曙光，向前奔去，让光线革新。
在世界的拥抱中，你是否保持纯真的笑容？是否用心触摸生命的每一处，咀嚼酸甜苦辣人间情。
未来的自己啊，也许时光已如流沙。
在忙碌与迷茫中，你是否追忆起那段华美的许?别忘了那个热爱生活的你，别忘了那个充满希望的你。
即便岁月已逝，内心的孩童永远不朽。
世界变幻，岁月流转，随风飘荡的日子轮转。
但那颗热爱的心，请永远保持汹涌的喧嚣。
未来的自己，让我告诉你，生活有辛酸，也有欢乐。
别忘了随波逐流的勇气，别忘了不怕跌倒的勇敢。
在冬日的哀愁中，你是否坚信春天会来？别急于追逐时光，珍惜此刻，让内心舒展。
啊，未来的自己，希望你依然在追寻着。
那份梦想，那份挚爱，让它们伴你继续征程。
时光魔法，继续驱驰，数不尽的未知等待着。
未来的自己，请勇往直前，你定能用思念创造奇迹。
这首诗，写给未来的自己，希望你收到这份真挚的爱。
无论风雨雷电如何涌动，你要坚信，世界因你而绚烂。
写给孩子的唯美小诗
写给孩子的唯美小诗一、写给孩子的十首唯美小诗：1、《天真的预示》威廉·布莱克：一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。
2、《星星》索德格朗：当夜色降临，我站在台阶上倾听；星星蜂拥在花园里。
而我站在黑暗中。
听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。
3、《根》费牛汉：我是根，一生一世在地下。
默默地生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然。
并不觉得委屈烦闷。
开花的季节，我跟枝叶同样幸福。
沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。
4、《你不喜欢的每一天不是你的》费尔南多·佩索阿：你仅仅度过了它。
无论你过着什么样的。
没有喜悦的生活，你都没有生活。
你无须去爱，或者去饮酒或者微笑。
阳光倒映在水坑里。
就足够了，如果它令你愉悦。
幸福的人，把他们的欢乐。
放在微小的事物里，永远也不会剥夺。
属于每一天的、天然的财富。
5、《苹果》姚波：拿起一个苹果，冬天就在我的手心跳。
欢快的跳，像我的女儿。
从三岁跳到九岁，而且还要一直跳下去，跳到春天。
其实，我的女儿就是苹果，红红的苹果。
我爱这个苹果，胜过诗歌。
所以，我用诗歌，来装点她每跳一下的细节。
从三岁到九岁，写下每个春天，直到未来。
苹果现在九岁。
6、《致孩子》纪伯伦：你的孩子，并不是你的孩子。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这个世界，却并非因你而来，他们陪伴你，却并不属于你。
你可以给予他们爱，却不能给予他们思想，因为他们有自己的思想。
你可以庇护他们的身体，却不能庇护他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你在梦境中也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会倒退，也不可能在过去停留。
你是弓，你的孩子是弦上即将发出的生命前矢。
弓箭手遥望未来之路上的箭靶，用尽力气将你拉开，使箭射得又快又远。
你们怀着愉悦的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
表达十年后的我的诗
表达十年后的我的诗大全很荣幸同学们能来关注表达十年后的我的诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.表达十年后的我的诗十年后的我天空万里无云大街小巷茫茫碌碌十年之后我或许有了家可能是3口之家我、我的爱人、我的孩子一起走在劳碌的小路上为了生活的味道预备着与命运的抗争孤独的我不在孤独单纯的年月已过简单的人生正在前行遥远的路应当还是遥远曾经的梦或许还是一个梦十年之后我不再年轻、也不算很老我正为自己的抱负而奋斗胜利是欲望的药方失败是道路的向标十年后我还是想让我的人生过的平凡二.描写“十年”的诗句有哪些一.宁可少活十年，休得一日无权，大丈夫时乖命蹇。
元：严中济《天净沙》释义：宁可少活十年，也不行一日没有权。
大丈夫时运不顺，命途多艰。
二.十年前是尊前客，月白风清，忧患凋零。
宋：欧阳修《采桑子》释义：十年前，酒席宴上我是客人。
春风得意前途亮。
如今好友相继离去，忧愁疾患催人朽。
三.十年生死两茫茫，不思考，自难忘。
宋：苏轼《江城子》释义：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。
不想让自己去思念，自己却难以忘记。
四.君行逾十年，孤妾常独栖。
魏晋：曹植《七哀诗》释义：丈夫离开超过了十年，妾身经常一个人。
五.十年磨一剑，霜刃未曾试。
唐：贾岛《剑客》释义：十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪耀，只是未试锋芒。
六.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
宋：黄庭坚《寄黄几复》释义：当年春风下欣赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。
七.一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。
宋：陈与义《咏牡丹》释义：自从金人的铁蹄踏碎了祖国的河山，十年了，回望家乡洛阳，路是那么的漫长。
八.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
唐：杜牧《遣怀》释义：扬州十年的尽情声色，似乎一场梦，醒悟回头，却在青楼女子这中落得一个薄情的名声。
九.十年离乱后，长大一相逢。
唐：李益《喜见外弟又言别》释义：经过了近十年的战乱流离，长大成人后竟然意外相逢。
仿写第六课
仿写第六课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第六课，是我们学习的一堂重要的课程。
这节课让我们明白了人生中的重要性和价值。
仿写第六课之时，我想借此机会表达我对人生的感悟和对未来的期望。
人生犹如一场旅行，每个人都在不同的路上前行。
在旅途中，我们会经历各种各样的风景和挑战。
有时候，我们会遇到困难和挫折，感到迷茫和无助；而有时候，我们也会看到美丽的风景和收获满满的快乐。
无论是经历什么样的风风雨雨，我们都要坚持走下去，相信自己的力量和坚持不懈的毅力。
在这个瞬息万变的社会里，我们需要学会适应变化、勇于面对挑战。
仿写第六课告诉我们，只有不断奋斗和前行，我们才能不断提高自己，不断创造价值。
我们要有信心，勇敢地面对生活中的各种困难，相信自己的能力和潜力。
只有这样，我们才能在人生的旅程中获得更多的收获和成长，迎接未来的挑战。
未来，是一个充满希望和憧憬的时刻。
仿写第六课让我明白，每一个人都可以成为自己的主角，创造自己的人生故事。
我们要有远大的目标和抱负，不断学习和进步，努力实现自己的梦想。
在未来的道路上，我们会遇到更多未知的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，坚信自己，我们就能战胜一切困难，实现自己的理想与目标。
仿写第六课的重要性和价值在于让我们认识到人生的意义和使命。
只有不断努力，不断学习，我们才能在人生的旅途中走得更远，收获更多。
未来的路还很长，但只要我们拥有梦想和勇气，我们就能实现自己的人生价值，创造更加美好的未来。
让我们一起努力，迎接更加光明的未来！第二篇示例：第六课：中文写作要求2000字在学习中文写作的过程中，我们难免会遇到各种难题和困难。
但是只要我们持之以恒，不断努力，相信我们一定能够取得进步。
下面我将结合自己的学习经验，谈谈如何提高中文写作水平。
我们要多读书，多积累。
阅读是提高写作水平的最佳途径。
通过阅读，我们可以扩大词汇量，了解各种不同的表达方式，提升写作的表达能力。
建议我们要多读一些优秀的中文作品，比如《红楼梦》、《西游记》等，从中学习文笔、句式和篇章结构，提高自己的写作水平。
认识自己的现代诗歌（通用11首）
认识自己的现代诗歌（通用11首）认识自己的现代诗歌（通用11首）认识自己的现代诗歌1《自己》你对自己的认识越准确你选择正确道路的可能性也就越大你选择的道路越正确你取得成功的可能性就越大愚者总是一再地错失机会而智者则反之其善于把握机会而真正的成功者又再更上一层楼他创造机会成功的机遇并非空穴来风更无需守株待兔机会不会自己来敲门而是要检视自己不断地照镜子不断地走向完善在认识自己之后便要懂得发挥自我的潜能挥洒自己的一片天创造属于自己的一切可能找出属于自已的明镜及认识自己可谓真正的进步只要找出并善加利用这金钥相信不久之后成功之门必将为我们而开认识自己的现代诗歌2《忘了自己》记得那年春暖花开，最美的是晨起的露水，带着独有的清新，折射温和的光。
而慵懒的人儿，怎么都睡不够，眯着眼，感受微风拂面，微微笑，倾听百鸟欢唱。
无意中，时过境迁，长大的人儿流浪的心，形影匆匆却无所凭倚。
太多的计划，太多的不得不，唤不回不停歇的脚步。
已经忘了，忘了有多久没有静静的看着夜空，忘了有多久没有细细的听着雨声，忘了有多久没有好好的倾听自己，亦或是，已经忘了还有一个叫做曾经的自己，那个还小的孩子，会对着风儿许愿，对着花草诉说，会默默地发呆，沉浸在自己构造的世界里，会抱着同样慵懒的猫咪，在冬日下取暖……认识自己的现代诗歌3《还有自己》把自己当他人，把他人当自己，把他人当他人，把自己当自己。
阅读他人，就是寻找自己；理解他人，就是认识自己；分享他人，就是丰富自己。
世界是自己的，与他人无关。
他人之恶不能证明自己之善，他人之丑不能证明自己之美。
自己照亮自己，不要指望其他人。
要改变他人，先要改变自己。
我的未来与他人无关，我的幸福我自己努力。
静坐常思自己过，闲谈莫论他人非。
原谅他人是一种豁达，原谅自己是一种释怀。
走自己的路，让他人说去吧；走自己路，让他人跟后一起走。
放不下自己的不是智慧，放不下他人的不是慈悲。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
改变自己，是自救，影响他人，是救人。
八年级语文下册 第6课《现代诗两首》教案 (新版)语文版
《大堰河——我的保姆》教案【教学目标】1.知识与技能（1）反复朗读，把握两首诗的主要内容和中心思想。
（2）掌握诗歌象征、借物抒情的写法。
（3）在学习诗歌中培养联想和想象能力。
2.过程与方法（1）在反复朗读中加深对诗歌的感悟，获得审美愉悦。
（2）通过学习和训练，使学生会欣赏诗歌，更好地品味诗歌。
3.情感态度和价值观体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。
【教学重点】（1）反复朗读，把握两首诗的主要内容和中心思想。
（2）掌握诗歌象征、借物抒情的写法。
【教学难点】学习作者营造意境，以物寓情的写法【教学方法】诵读法、讲授法、合作探究法【课前准备】教师自制多媒体课件。
【课时安排】一课时【教学过程】一、情境导入播放歌曲《我的中国心》。
师：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”“露从今夜白，月是故乡明。
”对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。
远离故乡的游子，谁不思念自己的故土家乡？今天我们来学习两首关于乡愁的现代诗。
（出示长城图片）二、学习《长城谣》（一）作者简介席慕蓉，蒙古族女诗人，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。
在父亲的军旅生活中，席慕蓉出生于四川。
十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。
1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。
毕业后任台湾新竹师专美术科副教授，举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。
1981年，台湾大地出版社出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。
其他诗集也是一版再版。
她多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读是她拥有大量读者的原因。
（二）整体感知1．播放课文朗读录音2．为下列生字词注音（课件出示）焉．支（yān）隘．口(ài) 蹲踞．(jù) 荒莽．(mǎng) 焚．起(fén) 敕．勒(chì)3．划分诗歌节奏尽管/城上城下/争战了一部历史尽管/夺了焉支/又还了焉支多少个隘口/有多少次悲欢啊你永远/是个无情的建筑蹲踞/在荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨为什么/唱你时/总不能成声写你/不能成篇而一提起你/便有烈火焚起火中/有你万里的躯体有你千年的面容有/你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵/月色应如水而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过流进/我不眠的梦中4．学生有感情的朗读课文。
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我是
我是（关于我的真实的事）我想知道（感兴趣的事）我听见（想象的声音）我看（想象的景象）我要（真正想要的东西）我是（同第一行诗）
我假装（扮演的很像或假装是真实的）我感到（现在感觉到的）我触摸（想象触摸到的）我担心（在我头脑里的某些事）我哭泣（真正令人痛苦或失望的事）我是（同第一行诗）
我理解（我知道是真实的事情）我说（相信的某些事）我梦想（梦想的事情）我尝试（努力想得到的）我希望（希望的事情）我是（同第一行诗）
第六课自我评价——写给自己的小诗
活动目的：
促使成员通过写诗的艺术表达方式进行自我探索，调动成员对自己的积极情感。
促使成员更好地接纳自我。
活动过程：
领导语：下面我们要完成一首写给自己的诗，这首诗的内容要真实的表达我们自己，并且带有对自己的感情，请在完成的过程中尽可能地体察当下自己的状态，认真地完成。
1、下发印有小诗的纸，邀请成员按照小诗的格式，依照自己的情况填空。
2、所有成员都写完后，要求组内分享，然后邀请几名资源分享的成员在集体中分享。
3、提问与分享：
在这首诗中，你要传递给你或者其他读者怎样的信息？写完诗后你的感觉如何？
（我们可能会在诗中发现另外一个更真实的自我。
我们每个人都在社会中扮演着各种角色，特别是我们会按照他人的期望去扮演自己的角色。
心理学中代表人格的英文单词来源于希腊文“persona”原意是面具，即暗示在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。
面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的人格，它可能和外在的面具截然不同。
采用诗歌的方式反映自我，可以把我们的防御降到最低，帮助我们卸下面具，还原为我们真实的自己。
这其中包含了无条件接纳自我和自我激励，使自己变得更加真实。
）。