幼儿园教研活动心得体会(最新)
幼教研修活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国幼儿教育事业取得了长足的发展，但与此同时，也面临着诸多挑战。
为了提高幼儿园教师的综合素质，提升幼儿教育的质量，各地纷纷开展了幼儿教研活动。
作为一名幼儿园教师，我有幸参加了这次幼教研修活动，收获颇丰。
二、活动内容本次幼教研修活动主要分为以下几个环节：1. 专家讲座：邀请了知名幼儿教育专家为我们讲解了幼儿教育的发展趋势、幼儿心理特点、幼儿园课程设置等方面的知识。
2. 观摩优质课：组织教师们观摩了优秀教师的示范课，让我们看到了幼儿教育的高水平。
3. 分组讨论：针对活动中提出的问题，我们分组进行了深入讨论，共同探讨解决问题的方法。
4. 互动交流：活动期间，我们与专家、同行们进行了互动交流，分享了自己的教学经验，汲取了他们的智慧。
三、心得体会1. 丰富了自己的专业知识通过专家讲座，我对幼儿教育有了更深入的了解，掌握了幼儿心理特点、课程设置等方面的知识。
这些知识将对我今后的教学工作产生积极的指导作用。
2. 提升了自己的教学水平观摩优秀教师的示范课，让我看到了幼儿教育的高水平。
在今后的教学过程中，我将借鉴他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
3. 增强了团队协作能力在分组讨论环节，我们共同探讨问题，集思广益，为解决问题提供了有力支持。
这使我认识到，团队协作是提高教学质量的关键。
4. 拓宽了视野与专家、同行们的互动交流，让我了解到幼儿教育领域的最新动态和发展趋势。
这使我拓宽了视野，为今后的教学工作提供了新的思路。
5. 增强了职业认同感参加这次幼教研修活动，让我更加坚定了从事幼儿教育事业的信念。
我深感自己肩负的责任重大，为了孩子们的成长，我将不断提高自己的专业素养。
四、改进措施1. 加强理论学习，不断提高自己的专业素养。
2. 积极参加各类教研活动，与同行们交流学习。
3. 注重观察幼儿，了解他们的需求，因材施教。
4. 不断反思自己的教学实践，发现问题并及时改进。
5. 关注幼儿心理健康，培养他们的综合素质。
幼儿园教研会的心得体会（精选6篇）
幼儿园教研会的心得体会幼儿园教研会的心得体会（精选6篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教研会的心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教研会的心得体会1通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。
幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。
教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。
特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。
宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。
同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
幼儿园教研会的心得体会2时间过得真快，转眼间已在xx幼儿园工作一年多。
看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。
幼儿园教研心得体会(30篇)
幼儿园教研心得体会（30篇）幼儿园教研心得体会（通用30篇）幼儿园教研心得体会篇1园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。
近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。
现将工作总结如下：一、以科学发展观为指导，高度重视园本教研工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。
通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。
从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。
辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。
其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。
这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。
促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：第一树立明确的指导思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。
幼儿园教研活动心得总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育作为基础教育的起点，其重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我们幼儿园开展了丰富多彩的教研活动。
通过参与这些活动，我对幼儿园教育有了更深入的认识，以下是我对本次教研活动的心得总结。
二、活动内容1. 教研主题：以“幼儿自主学习能力培养”为主题，探讨如何在幼儿园教育中激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的自主学习能力。
2. 教研形式：分组讨论、案例分析、教学观摩、专家讲座等。
3. 教研过程：（1）分组讨论：针对教研主题，教师们分成若干小组，就如何培养幼儿自主学习能力展开讨论。
在讨论过程中，大家积极分享各自的经验和观点，碰撞出许多有益的火花。
（2）案例分析：选取典型案例，分析幼儿自主学习能力培养的成功经验和存在的问题。
通过案例分析，教师们对如何培养幼儿自主学习能力有了更明确的方向。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为今后的教学实践积累经验。
（4）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，分享国内外幼儿教育的发展趋势和先进理念。
专家的讲座使教师们开阔了眼界，为今后的教育教学工作提供了理论支持。
三、活动心得1. 教师专业素养的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到教师专业素养的重要性。
只有具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能更好地引导幼儿学习，培养他们的自主学习能力。
因此，我要不断学习，提高自己的专业素养。
2. 关注幼儿个体差异在培养幼儿自主学习能力的过程中，我们要关注每个幼儿的个体差异。
每个幼儿都有自己的特点和优势，我们要尊重他们的个性，因材施教，使每个幼儿都能在适合自己的环境中发展。
3. 创设良好的学习氛围良好的学习氛围对幼儿的自主学习能力培养至关重要。
我们要努力营造一个充满关爱、尊重、平等、合作的学习环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
4. 家园共育的重要性家庭是幼儿成长的第一课堂，家园共育对幼儿的自主学习能力培养具有重要意义。
幼儿园教学活动教研心得(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深知教研活动对于提高教学质量的重要性。
在参与幼儿园教学活动教研的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、明确教研目的幼儿园教学活动教研的目的是为了提高教学质量，促进幼儿全面发展。
在教研活动中，我们要明确以下目的：1. 优化教学方案，提高教学效果；2. 培养教师的专业素养，提升教师的教学能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；4. 关注幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供更加丰富的学习体验。
二、积极参与教研活动1. 认真聆听专家讲座，学习先进的教育理念和教学方法；2. 积极参与集体备课，共同研讨教学方案，分享教学经验；3. 参观其他幼儿园的教学活动，借鉴优秀的教学模式；4. 参与课题研究，探索幼儿园教育的规律和特点。
三、注重实践与反思1. 在教学实践中，注重观察幼儿的学习情况，了解幼儿的兴趣和需求；2. 针对教学中的问题，及时调整教学策略，改进教学方法；3. 定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平；4. 与同事交流教学心得，共同探讨解决教学难题的方法。
四、关注幼儿的全面发展1. 在教学活动中，关注幼儿的身心健康，培养幼儿的独立生活能力；2. 注重培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养；3. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与同伴的和谐相处；4. 培养幼儿的探究精神，激发幼儿的好奇心和求知欲。
五、加强家园合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长；2. 邀请家长参与幼儿园的教学活动，增进家园之间的了解和信任；3. 向家长宣传科学育儿知识，提高家长的教育水平；4. 建立家长微信群，方便家长了解幼儿园的教育动态。
六、创新教学手段1. 利用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果；2. 开展游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣；3. 创设情境教学，让幼儿在实践中学习；4. 引导幼儿进行自主探究，培养幼儿的创新思维。
七、注重教师培训1. 定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力；2. 鼓励教师参加各类教育研讨会，拓宽视野，提升教学水平；3. 邀请专家为教师进行专题讲座，解答教学中的困惑；4. 鼓励教师撰写教育教学论文，提升自身的学术研究能力。
幼儿园教研活动记录心得(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次教研活动以“幼儿园区域活动的设计与实施”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师在区域活动设计、组织与实施方面的能力。
二、活动过程1. 主题研讨活动伊始，主持人介绍了本次教研活动的主题和目的，并邀请教师们结合自身教学经验，围绕区域活动的设计与实施展开讨论。
2. 案例分享教师们分别分享了各自在区域活动设计、组织与实施方面的成功案例，包括区域活动的主题选择、材料准备、环境创设、活动流程等方面。
通过案例分享，教师们相互学习，取长补短。
3. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何根据幼儿年龄特点和兴趣选择合适的区域活动主题？（2）如何合理利用现有资源，丰富区域活动材料？（3）如何创设有利于幼儿自主探索、合作交流的环境？（4）如何有效组织与实施区域活动，促进幼儿全面发展？在讨论过程中，教师们各抒己见，积极交流，形成了许多有价值的观点和建议。
4. 实践操作为了将理论付诸实践，主持人组织教师们进行了一次区域活动设计实践。
教师们分组合作，根据讨论结果，设计了一个适合本班幼儿的丰富、有趣的区域活动。
5. 活动总结活动结束后，主持人对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果。
同时，也对教师在区域活动设计与实施过程中存在的问题提出了改进意见。
三、活动心得1. 区域活动的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到区域活动在幼儿园教育中的重要性。
区域活动能够满足幼儿在不同领域的发展需求，促进幼儿的自主学习、合作交流，提高幼儿的综合素质。
2. 教师的专业成长本次教研活动为我提供了与同行交流、学习的机会，使我受益匪浅。
在活动中，我学到了许多关于区域活动设计与实施的新理念、新方法，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 团队合作的力量本次教研活动充分体现了团队合作的力量。
在讨论和实践过程中，教师们相互支持、相互鼓励，共同克服困难，最终完成了区域活动的设计与实施。
教研分享心得体会幼儿园(3篇)
第1篇1. 激发教师学习兴趣：教研分享为教师提供了一个展示自己教学成果和经验的平台，可以激发教师的学习兴趣和积极性。
2. 促进教师专业成长：通过分享，教师可以学习到其他同事的先进教学理念和方法，有助于提升自身的专业素养。
3. 增进教师团队协作：教研分享有助于增进教师之间的沟通与交流，促进团队合作，形成良好的教学氛围。
4. 优化教学策略：分享教学经验可以帮助教师发现自己在教学过程中的不足，从而调整教学策略，提高教学质量。
5. 丰富教学内容：教研分享可以带来新的教学思路和素材，为教学内容注入新的活力。
以下是我总结的一些具体心得体会：1. 注重实践与理论相结合：在分享过程中，既要注重理论知识的传授，又要结合实际教学案例进行讲解，使教师能够更好地理解和应用。
2. 鼓励教师参与互动：在教研分享中，要鼓励教师积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，以便更好地促进思维碰撞。
3. 关注教师需求：在分享内容的选择上，要充分考虑教师的需求，有针对性地进行分享，以提高分享效果。
4. 充分利用多媒体手段：利用多媒体手段，如PPT、视频等，可以使教研分享更加生动形象，提高教师的参与度。
5. 建立长效机制：教研分享活动应形成长效机制，定期举办，确保教师能够持续学习、成长。
总之，幼儿园教研分享是一种有益于教师专业发展和教学实践的活动，通过不断总结和改进，可以使教研分享取得更好的效果。
第2篇1. 共同学习，共同进步：学活动、讨论教学案例等形式，教师们可以分享教学经验，学习新的教学方法，从而提高自身的教学能力。
2. 关注幼儿需求，调整教学方法：在教研活动中，我们更加关注幼儿的需求，通过观察幼儿的学习行为，了解他们的兴趣和特点。
根据这些信息，我们调整教学策略，使教学内容和方法更符合幼儿的年龄特点和发展需求。
3. 实践与反思相结合：教研活动不仅注重教学实践，更强调教学反思。
教师在教学实践中遇到的问题，通过集体讨论和反思，找到解决方法，不断提升教学质量。
幼儿园教研工作心得体会10篇
幼儿园教研工作心得体会10篇教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
下面给大家带来关于幼儿园教研工作心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
幼儿园教研工作心得体会1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，认真学习和贯彻有关教育法规、政策，依法治园，实行制度化、规范化的管理，围绕“发挥教职工潜力、提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展”的目标，扎实抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家长工作，同时，加强幼儿德育工作，加强幼儿园内部管理，全面、有效地提高办园质量。
二、工作目标1、加强管理，严格执行中心学校岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序。
2、抓好《幼儿园教育纲要》的学习与贯彻落实，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。
加强教师培训，提高教师业务、文化水平，促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
3、以《幼儿园教育指导纲要》为依据，优化幼儿一日活动的组织，加强安全工作、德育工作，家园结合，加强幼儿文明习惯及社会公德的培养，促进幼儿健康、和谐发展。
4、加强教研工作力度，充分发挥教研组作用，做好教研课题的申报和研究工作，加强园本课程力的开发力度，抓好特色教育，开展特色活动，打造特色品牌，不断提高办园质量，提升重龙镇教育形象。
5、进一步树立为家长、社会服务的意识，发挥成功经验，多形式开展家园活动，开发家长工作新渠道，充分利用社区资源，促进家园共育。
6、建立长效机制，做好安全、卫生保健工作，促进保教结合，切实保证师生健康。
7、根据实际条件，美化、优化校园环境，添置教玩具，配备先进教学仪器，不断优化办园条件。
三、具体工作及措施：(一)加强政治、业务学习，加强教师培训。
1、定期召开教师例会，党员会议，组织教师学习时事政治，各项教育方针、政策，学习“三个代表”“八荣八耻”精神，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。
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一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效(一)加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
(二)抓好常规工作1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2.每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4.全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6.每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
(三)家园互动1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2.为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。
(四)特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
1.在办公室创设了读书吧。
在教师办公室里创设读书环境为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
2.“走进名著”的读书活动。
认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。
每年教师自觉阅读1至2本名著，扩展读书的范围。
3.好文章大家读。
在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。
4.读书交流活动。
每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。
伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学期我园教研工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路”这一总体思路，以争创xx市示范性幼儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。
一、教学管理，提升保教品质1、从转变观念入手，以教研为手段。
建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学研究。
由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究组，以各组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。
在创建xx市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各教研组很好地为教师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互交流、共同提高的好学风。
2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。
为了真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。
3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班根据xx市幼儿园(幼儿操作体验系列)和(幼儿园主题探究课程)设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：大班“我健康、我快乐”“奇妙的大自然”“我会玩”“城市风景线”等活动、中班“特别的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活动、小班“可爱的宝贝”、“玩具真好玩动”、“香喷喷的食物”、“小汽车呀真漂亮”、“亲亲冬宝贝”等等，并在此基础上生存了课程：如语言：《美味食品说出来》、《我该怎么办》、《等待花儿开》;科学：《下雨了该怎么办》《1和许多》《磁铁真有趣》;健康：《吃火锅啦》《身体的秘密》;音乐《小松鼠和大灰狼》;综合主题活动《可爱的小动物》《心情预报》等等。
这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。
二、借争创xx市等级幼儿园为契机，加强教学研究及师资培训，提高教师素质为了推进我园的内涵发展，我们借争创xx市等级幼儿园为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。
各教研组积极开展多种形式的教学研讨活动。
如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽教师专业成长的空间。
一是进行教研组长的培训，开展教研活动展示和评比;二是争创xx市等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园教师的教研水平和实施新课程的能力，从而在很大层面推进了教师专业化成长的进程，形成各自自我发展的能力体系。
以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长，建立了规范、长效的园本教研机制。
2019年x月xx幼儿园荣获xx课改基地园的称号;2019年x月xx幼儿园荣获xx市学前教育先进集体和称号;2019年x月xx幼儿园荣获xx师德建设先进集体荣誉称号;2019年x月xx幼儿园顺利通过xx市等级示范性幼儿园的预检正积极的准备迎接20xx年秋季的正式检查，正在积极的争创市、区级星级教研组。
三是加强师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活动。
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
我们坚持外学习内研究(培训)，多方位的吸收姊妹园地先进教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
我们通过分层培训、集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究组长的作用，先后分批组织各教研组长和教师到xx市xx幼儿园、xx市xx博爱幼儿园、xx市xx幼儿园、xxx幼儿园、xx市xxx健康幼儿园等多个园所进行学习，回园后将所学的知识运用于实际的班级工作中，有效的创设班级环境开展区、校级示范课，积极为创建市级示范园而努力。
本学期，为加强教师队伍建设，不断开阔教师的视野，提高教师教育教学水平，我园教师已形成良好的研讨氛围分别将所学所看到的先进理念和方法通过再次培训的方式传达给全园教师，使我园的教师业务知识、理论水平均有了不同程度的提高。
在今年x月参加xx市幼儿园优质艺术教学活动方案评比中xxx获三等奖;在xx市学前教育第十一次教科研论文评比中xxx获一等奖、区级二等奖;2019年x月《关注xxx孩子》在第二届全国幼儿园教师优质教育随笔评比中xxx获三等奖;《幼儿教师反思教育之探讨》在xx市第一届教师教育与教师专业成长“征文中获一等奖。
在xx市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动中我园选送的中班健康活动《吃火锅啦》、大班社会活动《合作真快乐》两节活动均得到了专家领导和幼教同仁的一致好评，为今后活动的开展提供了鲜活的案例，很有借鉴指导作用。
2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、骨干教师实践研修活动来提高教师的教学水平和业务能力。
11月份，我园组织和策划的“xx高效课堂”展示活动，同时承办了“xx市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动”12月份承担了“中青年教师送教下乡”的活动，我园骨干教师万伟组织的园本语言教学活动《我该怎么办》得到了全区幼教同仁高度赞赏。
10月份我园开展了一轮“区角环境创设研讨”活动，全园仍至全区幼儿老师就本次观摩活动进行了研讨，老师们总结活动经验，反思不足，畅谈困惑，共同寻求游戏活动的最佳教育途径。
如：中班教研组长xx老师在带头上好每一节示范展示课的同时，甘当铺路石，积极努力为年青的教师成长搭桥。
整个观摩研讨活动构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的教师专业成长平台，进一步加强了老师间的交流，共同提高，形成不断探索实践的良好氛围。
3、为了让教师更好的驾驭课堂教学，我园为每班教师配备了电脑，并组织教师参加电子白板的学习培训，教师通过学习和实践将信息技术与课程教学相互整合，使教学活动更加生动、多彩，帮助孩子们将抽象的概念具体化、形象化、动态化，有效的激发孩子的学习兴趣、开拓幼儿思维。
使用现代信息技术的能力得到大幅度提高。
三、教研、课改基地园、学前教育学会联动，全区辐射针对我区幼儿园教研发展极不平衡的状况，根据《市人民政府办公厅关于印发xx市学前教育三年行动计划的通知》精神，大力发展学前教育事业。
我园积极响应，推行三级教研：即区——片——园教研活动，发挥示范辐射作用。
一级园带二级园、二级园带三级园，促进各层级园教研在原有基础上规范发展，为保教质量的提高提供保障，并在此基础上对区级教研组开放活动。
如：我园专题研讨活动《幼儿园环境创设在教学中的有效运用》、课例研讨《我该怎么办》、承办的“xx机关幼儿园送教下乡”等活动，都很好的展示了我园园本教研开展的过程与实效，对我区幼儿园教研活动的开展和幼儿教师的内涵发展，起到了辐射示范作用。
2019年x月xx市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动如期在我园举行，三区鼎力(xx区、xx区、xx)众多的幼教专家、名师和幼教精英云集我园、给xx机关幼儿园增添了无限的生机，给寒冷的冬天带来了暖暖的春意。