高中信息技术必修教案-6.1.3 计算机病毒及预防4-粤教版
粤教版高一信息技术必修一教案设计：6.1信息安全及系统维护措施
6．1信息安全及系统维护措施【选用教材】广东版信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，主要是对信息安全做一个总体介绍，引导学生掌握信息安全方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。
【适合年级】高一年级【教学目标】(1)了解日常生活中威胁信息安全的因素;(2)学习维护信息系统安全(物理安全和逻辑安全)的一般措施;(3)了解常见的信息安全产品;(4)培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
(5)初步树立科学的信息安全意识,保障信息安全;【学生分析】学生对网络有较浓厚的兴趣，但对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
【教学重点】（1）“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包括哪些方面；（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。
【教学难点】(1)营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；(2)如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；(3)如何让学生理解信息系统安全的相关定义。
【教学策略】突出学生主体、教师主导的模式，以视频了解，任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学媒体】多媒体网络教室；多媒体网络教学软件系统；【教学过程】【教学反思】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
回顾这节课的教学，我有以下几点体会：1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动的积极性；2、围绕主题任务学习，有助于促进学生分析归纳问题和提炼升华的能力。
高中信息技术《计算机病毒及预防》优质课教学设计、教案
《计算机病毒及预防》教学设计
一、学习目标：
1. 通过与生物病毒的比较，理解计算机病毒的概念。
2. 通过观看计算机病毒模拟动画，掌握计算机病毒的一般特点和传播途径。
3. 观察计算机病毒造成巨大损失的数据，感受计算机病毒的巨大破坏性，做到不制造和传播计算机病毒。
4. 通过自主搜索计算机病毒预防的知识，了解预防计算机病毒的基本措施。
5. 通过亲自下载、安装杀毒软件和木马防火墙，并进行快速扫描，掌握查杀病毒的方法。
6. 通过学习熊猫烧香案例，深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
二、重点难点
1、掌握预防计算机病毒的基本方法。
2、深刻认识计算机犯罪行为，树立遵纪守法的观念。
三、教学方法
演示法自主探究法小组合作法
四、教学评价：
本节课的内容和性质决定了评价方式既不能采用习题检测的形式，也不能采用电脑作品的形式，主要用到两种评价方式：一种是教学过程中的形成性评价，主要是教师和学生对问题、实践活动的达成情况进行口头评价；另一种是教学结束后的总结性评价，主要通过评价量规对学生学习目标达成情况的检测与评价。
五、教学环境
多媒体网络机房电子教室
六、教学过程
七、学习目标达成评价
学习目标达成情况评价量规。
高中信息技术必修教案-6.1.3 计算机病毒及预防3-粤教版
计算机病毒一．教材分析本节课是广东版《信息技术基础》第六章第一节的第二部分，本节全面介绍了信息安全方面存在的问题，增强了学生的信息安全意识，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能的保障信息安全。
而本节课主要是关于威胁信息安全的其中一个重要的内容——计算机病毒，病毒对电脑的危害是众所周知的，轻则影响机器速度，重则破坏文件或造成死，计算机病毒已经是一个社会问题，认识和了解计算机病毒对让学生重视信息安全的意识是很有必要的。
二．学情分析高一年级的学生通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，学生特别对网络有很浓厚的兴趣。
通过上一节课的学习对信息安全已有了一定程度上的认识。
这节课再通过对计算机病毒的相关知识的学习，加深学生对信息安全知识的了解。
三．教学目标（一）知识与技能1.了解计算机病毒的特征及含义。
2.了解计算机病毒的危害性，加深信息安全的意识。
3.学习计算机病毒的防治方法。
（二）过程与方法通过对视频动画的分析和讨论，掌握计算机病毒的相关知识：计算机病毒的特征和防治。
（三）情感态度与价值观增强科学的信息安全意识，培养学生良好的信息素养。
四．教学重点与难点（一）教学重点1.计算机病毒的特征2.计算机病毒的防治。
（二）教学难点计算机病毒的防治。
五．教学策略1任务驱动：提出本节课的学习任务和要求，学生经过努力在完成任务的过程中构建属于自己的知识与技能，以达到教学目标。
2.小组协作学习：通过小组协作学习，可以充分调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、协作学习的能力。
六．课时安排一课时七．教学过程1.导入新课设计意图：看图片导入新课，简单明了，容易引起学生的注意。
2. 计算机病毒的概念看视频1思考问题:计算机病毒是什么？计算机病毒：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
设计意图：通过学习计算机病毒的概念，加强对计算机病毒的认识。
《计算机病毒及其防治》说课稿
高中信息技术《计算机病毒及其防治》说课稿粤教版必修1年级科目：信息技术 | 高中版本版别：粤教版 | 必修1基本信息《计算机病毒及其防治》说课稿各位评委教师：大家好！现在是21世纪信息时代，我们办公都离不开电脑，你们的电脑有没有出现过突然黑屏、自动关机等毛病，这是计算机病毒在作怪，今天我说课题目就是《救救我们的电脑》，这是一节理论实践课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委和老师的指导我的说课流程第一部分教学背景1、首先说一下在教材中的地位本节选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。
2、学情分析本课面对的是高一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但也没有很确切的认识和防范计算机病毒的意识。
因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
3、教学目标：（一）知识与技能目标理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；能够识别部分流行病毒（例如蠕虫病毒，木马等），并能提出相应的解决方案。
（二）情感目标通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。
[教学重点]:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机病毒基本防治措施。
[教学难点]:瑞星杀毒软件的使用。
第二部分说教法本课我将采用的主要教法有“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。
第三部分：说学法这节课要使学生采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究能力，从而提高学生的信息素养第四部分说教学过程此部分我设置了三个环节（一）创设情境，设疑激趣每个人在社会中扮演着不同的角色，作为母亲最担心的事就是孩子生病，作为从事信息教学的老师最烦心的事就是电脑生病。
孩子生病，我可以带她看医生。
电脑生病，此时运行感染病毒的软件，针对此问题，将如何解决？以上利用学生对计算机病毒的好奇心理，使学生在情景中主动、积极地学习。
高中信息技术粤教版必修课件-6.1.3 计算机病毒及预防-
小组探究
第一组 探究任务:常见的计算机病毒
病毒名称
类型
破坏方式
处理方式
第一组 A/B/C队 组长： 组员： 汇报人：
小组探究
第二组 探究任务: 常见的杀毒软件
软件名称
用途及特点
下载地址
第二组 A/B/C队 组长： 组员： 汇报人：
小组探究
第三组 探究任务: 常见的病毒预告媒介列举
媒介形式
媒介名称
收看/收听方法
第三组 A/B/C队 组长： 组员： 汇报人：
微课故事
微课资源库： 微课2：特洛伊木马病毒名称的由来
计算机病毒的特点
计算机病毒的特点
计算机病毒的特点
计算机病毒的特点
计算机病毒的特点
计算机病毒的特点
计算机病毒的特点
计算机病毒的特点
非授权可执行 破坏性 传染性 隐藏性 潜伏性 可触发性 表现性 …… 由于新的软件和硬件不断出现，病毒的感染和传播方
粤教版 高中《信息技术基础》
计算机病毒及预防
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央视等各大新闻媒体和网络纷纷报道：
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传播方式：机房只要一台计算机连接互联网，一旦中毒， 蠕虫病毒就会自我复制，传染给局域网里的每台电脑。
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中毒症状：电脑桌面会弹出“到计时”对画框：
黑客勒索比特币
热点新闻 案例分析：什么是计算机病毒？
本课总结
计算机病毒的定义 计算机病毒的特点 计算机病毒的防治
课后作业1
从我做起，对抗正在流行的永恒之蓝病毒。
用今天学到的方法，对家里的电脑进行断网自查，排 除安全隐患。 微课资源库：
微课1：永恒之蓝病毒如何应对？ 微课4：如何将漏洞端口关闭？（WIN10以下操作系统）
粤教版 信息技术 必修 6.1.3 计算机病毒和预防教学设计
6.1.3 计算机病毒及预防一．教学目标(一)、知识与技能:了解计算机病毒的定义;掌握病毒的基本特征;了解计算机病毒造成的危害;掌握计算机病毒防治的技能。
(二)、过程与方法:体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁,自主总结病毒发作引起的计算机故障;通过网络交流经验,并合作进行病毒防治的探索,培养协作能力;掌握计算机病毒的有效防治方法,并应用到日常信息活动中去。
(三)、情感态度与价值观:以正确态度面对计算机病毒;树立对计算机病毒的防范意识,掌握有效的防治措施,自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁;自觉遵守有关的道德、法律及法规。
二．重点难点了解计算机病毒的定义及特征;了解计算机病毒造成的危害,树立对计算机病毒的防范意识;掌握计算机病毒防治的方法。
三．教学活动活动1【导入】导入通过“病毒动画”开始新课,这样能很好地激发学生的兴趣。
让学生意识到计算机病毒问题的严重性。
活动2【讲授】讲授1.计算机病毒简介计算机病毒的定义:计算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。
这种程序能够潜伏在计算机系统中,并通过自我复制传播和扩散,在一定条件下被激活,并给计算机带来故障和破坏。
这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点,所以人们称之为“计算机病毒”。
计算机病毒的来源及传播途径:计算机病毒程序,大多是由某些具有较高程序设计水平与技巧的人,出于经济、恶作剧、报复或蓄意破坏等目的编制的。
计算机病毒一般通过软盘、光盘、U盘和网络传播。
计算机病毒在网络系统上的广泛传播,会造成大范围的灾害,其危害性更严重。
计算机病毒的特点:隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、可触发性等。
计算机病毒的危害:删除磁盘上的可执行文件和数据文件,使系统不能启动或信息丢失;病毒在计算机中不断复制,使得磁盘的存储空间越来越少,工作速度越来越慢;网络中的病毒程序可使整个网络处于瘫痪状态,交通指挥系统失灵等。
2.计算机病毒的防治(1)预防计算机病毒感染的措施①隔离来源。
高中信息技术必修教案-6.1 信息安全及系统维护措施7-粤教版
6.1信息的安全及系统维护措施
【教学分析】
一、教学内容分析
这节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
二、学生学习情况分析
通过前面计算机基础的知识技能的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，但是计算机的信息安全意识比较薄弱。
因此通过这节课的学习，我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。
（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。
2、过程与方法：
（1）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。
（2）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。
3、情感态度和价值观：
（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。
（2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。
（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
【教学方法】
自主探究情境导入交流讨论
【教学过程】。
计算机病毒教学设计方案
《计算机病毒》（高中信息技术）教学设计方案一、教学内容1.教学内容分析本节内容选自广东省《信息技术基础》教材高一年级信息技术下册第六章第一节内容“计算机病毒与预防”，学生在学习本课之前已学习信息安全问题及信息系统安全与维护。
（1）课程内容：计算机病毒（2）课程学时：2学时（3）所属学科：信息技术（4）教学对象：高一年级学生（5）知识结构：2.教学重难点教学重点：计算机病毒的定义、计算机病毒的四个特征和计算机中毒的现象。
教学难点：计算机病毒的特征及计算机中毒的现象。
二、教学目标1.知识与技能（1）掌握计算机病毒的定义；（2）认识计算机病毒的特征及其危害性；（3）掌握计算机中毒的现象及预防措施。
2.过程与方法（1）通过情景模拟，熟悉计算机中毒的现象；（2）通过问题探索，掌握预防计算机中毒的措施。
3.情感与态度与价值观（1）通过认识计算机病毒，学生能增强信息安全的意识；（2）通过本节内容的学习，学生能提高探索病毒预防措施的热情。
三、学习者特征分析1.一般特征分析高一学生的心理渐趋成熟，正是富于想象和渴望创造的年龄，他们的成功感非常强，希望得到老师与同学的认可与肯定。
高中生在初中已经学习了许多信息技术知识和技能，具备了一定的解决问题的能力。
2.起点水平（1）认知结构分析：在以往学习的基础上，高中生已经对信息技术有了自己独特的认识与见解，但高中生的认知结构还处于不断完善期间，为了让高中生的认知结构更加完善，我们需要给予一定的指引和教育；（2）认知能力分析：高一年级的学生从初中生转变为高中生，并经过了一个学期的高中学习，已逐渐适应高中的学习方式，他们对信息的提取和加工的能力逐渐加强。
另外，经过一个学期信息技术知识的学习，他们对信息技术已有一定的知识建构；（3）学习态度分析：从初中生角色转变为高中生，这是一个新的人生历程，大多数初中毕业生都是怀着美好的愿望步入高中，重新开始新的学习生活, 此时他们的学习热情高涨，对一切知识都有强烈的求知欲。
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§ 6.1.3计算机病毒及预防
教学设计
一、教学目标
（一）认知目标：
1、理解计算机病毒的定义；
2、学会下载、安装及使用杀毒软件。
（二）能力目标：
1、掌握计算机病毒的防治方法；
2、提高分析和解决问题的能力。
（三）情感目标：
1、培养学生合作精神，增强学生求知欲；
2、树立对计算机病毒的防范意识，培养良好的使用计算机的习惯。
二、教学重点
1、计算机病毒的定义及特征；
2、下载、安装及使用杀毒软件。
三、教学难点
计算机病毒的防治方法。
四、教学课时
1课时
五、教学用具
1、配有互联网的多媒体实训室；
2、上课课件；
3、相关学习资料（计算机病毒知识大全、U盘病毒学习资料、各种杀毒软件安装使
用视频等等）。
六、教材分析
本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第一节第三小节中的重要内容。
网络带给我们的互联性、娱乐性、商业性、贸易性，数十年后历史肯定会称我们是
网络的一代。
真正的、完全的全球化的一代。
但不否认互联网任然存在很多问题，而且是非常严重的问题——安全问题、隐私问题，我们一直与这些问题在斗争。
有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。
通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会下载、安装及使用杀毒软件，学会计算机病毒的防治方法，增加自觉防范计算机病毒的意识。
七、学生分析
通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。
八、教学策略
本节以“猜课题→讲理论（计算机病毒的定义及特征）→巧杀毒（下载、安装、使用杀毒软件）→勤预防（计算机病毒的防治）→多巩固→广延伸”的流程进行，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。
1、教法：体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。
2、学法：灵活记忆、自主探究、小组合作学习。
十一、教学反思
在设计本课时我把“凸显学生主体”作为核心理念，整节课以学生自主探究为主，教师点拨为辅，让学生真正成为课堂的主体；本课还以培养学生树立计算机病毒防范意
识及使学生掌握计算机病毒防治知识为核心开展教学。
在教学中，有几方面的体会较为深刻：
1、体验引入部分，通过“骷髅”图片让学生猜课题，既能引起学生的学习兴趣，又能让他们对病毒的危害有一个表象的认识。
2、改变学生的学习方式，通过加深学生对病毒的定义的认识，使得学生能够更准确理解所学的知识。
3、改变以往的记忆习惯，把枯燥的理论知识故事化有利于学生快速、深刻的记忆。
3、本节课仍存在不少问题：
（1）我校学生的信息技术基础差距较大，在整个教学过程中，有部分同学还不能熟练地下载和安装软件。
（2）学生总结出来的计算机病毒的特征有的并不正确，需要教师加以指正与引导。
（3）本节课学生自主活动比较多，但仍有一小部分同学没有参与到自主学习中来，需要老师加以引导。
附件：PPT。