计算机病毒及防治教案
计算机病毒与防治教案
八、帮助和总结
通过本课的学习，学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了什么是计算机病毒和计算机病毒的防治方法，培养学生的自主学习能力及大胆探索，相互协作的精神。
填写表格，把自己知道的计算机病毒写入表格内并相互交流。
将常见的计算机病毒如爱虫、蠕虫、木马以及典型的熊猫烧香等病毒展示给学生。为之后的防范工作打基础。
计算机中病毒之后的症状
学生在平时生活中可能会遇到过病毒侵害，那么小组交流计算机出现过哪些不正常的症状。完成后教师课件演示总结常见的计算机中毒症状。
分析总结自己遇到过计算机中毒的症状。参与讨论的学生根据描述的情况进行分析可能中了什么类型的病毒。
2、比如360杀毒、金山毒霸、诺顿、卡巴斯基、天网防火墙等
一起总结本节内容
教师用课件演示，将本节知识点罗列出来，与学生一起回顾总结。
重点总结预防为主，防治结合的内容。
梳理本节所学的重难点内容。
1、对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去
2、①不要运用来历不明的程序或盗版软件
五、教学环境及资源准备
教学可在多媒体教室以小组为单位，便于讨论交流，每人一台计算机，便于操作实践，在操作过程中有问题可以小组交流，教师也可指出学生所出现的问题。除此，在布置的活动中如果需要杀毒软件，则要求教师预先将正版软件或专业公司提供的软件试用版放在学校服务器上或者教师机上，供学生下载使用。对学生计算机的网络开放，供学生上网查阅相关杀毒软件的资料，但为了防治部分学生会通过网络做与课程无关的事情，教师可以事先在专用ftp平台上提供各种资料，供学生下载使用。
《计算机病毒及防御》教案
（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。
2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。
3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。
二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。
（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。
〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。
她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。
不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。
这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。
这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。
教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。
〞——引入新课——计算机病毒及防备。
(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。
计算机病毒也被称为“有害代码〞。
我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
《计算机病毒及预防》教学设计
病毒的 分钟
附件；
防治
3、安装杀毒软件，定期查杀病毒；
学问
4、对重要数据进行备份；
5、关注病毒流行状况。
学生通过小组团结协作安装和设置 360 杀
毒软件。
上网查询计算机相关法律法规。
学生 仔细 听讲
以开展探讨 合作活动的 方式，培育学 生的协作意 识。
通过老师总 结，理顺和归 纳病毒的防 治方法，消退 学生对病毒
（五） 5 练习 分钟
参照（导学案）
通过练习，检 验学生的防 范意识
（六） 总结
1
通过这节课的学习，我信任同学们都体会到，只要我们在心里构筑一道
分钟 防火墙――树立高度警惕的防范意识，并实行有效的防范措施，我们就能把
计算机病毒挡在我们计算机之外，病毒并不行怕，可怕的是防范意识薄弱。
八、教学反思
1、学生对计算机病毒的学习爱好很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱， 实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。 2、本课的实践操作能极大的激发学生动手实力，培育学生之间的合作实力，增进师生互动， 极大地提高课堂教学效率。
七、教学过程
教
学过
程
教学 环节
活动 时间
教学流程 老师活动
设计意图 学生活动
体验导入：把伪装成嬉戏的演示程序发送至学 学生纷纷 通 过 利 用 模
朝气，（狐狸王变种病毒）吸引学生点击，引起学 点击，然 拟“病毒”发
朝气出现“中毒”现象。
后引起一 作 来 引 入 课
引导探讨问题：
阵哗然。 题，既能引起
小组合作学习过程表现评价表（组内）
评价项目
组员一
组员二
组员三
……
在大部分时间里他（她）踊跃参加，表现主动。 他（她）的看法总是对我很有帮助。 他（她）常常激励其他成员主动参加合作。 他（她）能够按时完成自己负责的工作。 他（她）对小组的贡献突出。 他（她）在合作过程中能主动帮助遇到困难的其他同学。 我对他（她）的表现满足。
计算机教案(优秀5篇)
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
小学信息技术四年级上册第18课《信息安全——计算机病毒及防治》教案
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
《计算机病毒及预防》教学设计
《计算机病毒与病毒防治》教学设计一、、教材分析本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病毒与病毒防范》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以让学生了解及掌握查杀病毒的方法是防范计算机中毒的有效措施。
二、学情分析本课面对的是高职二年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的定义、特征、具体危害、如何防治等方面的知识学生还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过或将会遇到“计算机中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已经对计算机的组成及其原理有一定的了解。
三、教学目标（1）能够用简单的一句话概括计算机病毒的定义；（2）理解计算机病毒的特征；（3）知道常用的杀毒软件；（4）了解计算机使用规范及安全操作方法指导学生文明上网。
四、教学重点、难点重点：计算机病毒的概念及特征。
难点：如何防治计算机病毒确保计算机系统安全。
五、教法任务驱动、图示操作、情景模拟六、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
七、教学过程八、教学反思1、学生对计算机病毒的学习兴趣很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。
2、本课的实践操作能极大的激发学生动手能力，培养学生之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。
小组合作学习过程表现评价表（组内）。
计算机病毒及防护教学设计
计算机病毒及防护教学设计教学目标：知识与技能•让学生了解什么是计算机病毒。
•掌握计算机病毒的基本特点。
•了解计算机感染病毒后的异常反应，知道计算机病毒的传播途径。
•掌握计算机病毒的防护措施。
过程与方法•通过微课教学培养学生的自主学习能力。
•通过课后交流讨论，培养学生的合作交流能力。
•掌握计算机病毒的有效防护措施，并灵活应用到日常学习、生活中去。
情感态度与价值观•提高学生防护计算机病毒的意识。
•增强学生的信息安全意识和道德水平。
教学重点：•计算机病毒的识别方法。
•树立对计算机病毒的防护意识。
•计算机病毒的防护措施。
教学难点：撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。
教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法。
新课讲授：1 .情境导入欢欢收到了一封陌生的电子邮件，打开之后，计算机出现了莫名死机的现象。
哎呀！欢欢的计算机中病毒啦！2 .认识计算机病毒什么是计算机病毒呢？计算机病毒是人为制造的、对计算机信息或系统起破坏作用的一种程序。
3 .计算机感染病毒后的异常反应计算机感染病毒后会有哪些异常反应呢？・计算会有不明原因的司机现象・计算机启动时间变长，运行速度变慢・计算机存储的容量异常减少・计算机中文件的日期、大小、属性出现异常变化，文件被破坏4 .计算机病毒的特点计算机病毒虽然只是一段对计算机具有破坏性的程序代码，但它与我们熟悉的生物病毒其实有很多共同点。
•传染性•破坏性•隐蔽性•潜伏性•寄生性5 .计算机病毒的传播途径对计算机病毒有所了解后，要想计算机不轻易被病毒感染，就需要知道通常什么情况下会感染计算机病毒。
那么，计算机病毒有哪些传播途径呢？和同学讨论一下。
•打开来历不明的电子邮件、文件容易感染病毒•误用了带有“病毒”的优盘、移动硬盘、光盘等•还有，访问不正规的网站链接、下载文件等•使用盗版或来历不明的软件6 .计算机病毒的防护措施•使用杀毒软件，定期查杀∙及时更新操作系统补丁•定期备份文件•使用正版软件7 .分享时间，说一说根据本节课学到的知识，你知道了哪些防护计算机病毒的方法？你和你的家人在使用个人计算机时，应该注意些什么呢？和大家说一说吧。
计算机病毒及其防治教案
计算机病毒及其防治教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]三、教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。
四、教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
五、教学手段1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；2、多媒体网络教学软件系统；3、web服务器（支持ASP）；4、“计算机病毒及其防治”学习资源网；5、信息技术教学评价系统。
七、学生分析通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。
八、教学策略本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。
接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。
1、教法：2、学法：教案本节课的评价采用信息技术教学评价系统来进行，包括学生自主学习评价及小组合作学习评价。
评价的详细描述如下表：学生自主学习能力评价表小组合作学习过程表现评价表（组内）十一、教学反思在设计本课时我把“凸显学生主体”作为核心理念，整节课以学生自主探究为主，教师点拨为辅，让学生真正成为课堂的主体；本课还以培养学生树立计算机病毒防范意识及使学生掌握计算机病毒防治知识为核心开展教学。
在教学中，有几方面的体会较为深刻：1、体验引入部分，通过利用模拟“病毒”发作来引入课题，起到震撼教育的效果，既能引起学生的学习兴趣，又能让他们对病毒的危害有深刻的认识。
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信息安全与道德规范
[阅读]：教材46页，问题思考： 1、威胁信息安全的因素有哪一些？
计算机病毒、黑客、自然灾害（包括：地震、火灾、电磁干扰、 设备寿命期限）、政治、经济、军事等等因素。 2、什么是信息安全？
国际标准化委员会给出的定义是：“为数据处理系统而采取的技 术和管理的安全保护，保护计算机硬件、软件、数据不因偶然的或恶 意的原因而遭到破坏、更改、泄露。” 3、信息安全的目标:
3)、恶作剧
4)、游戏程序
原先是指编程高手，现在指以攻击计算机及其网络系统为乐趣的人。
3、计算机病毒传播的主要途径？
1)、移动存储设备（软盘、移动硬盘、U盘、光盘等等） 2)、计算机网络 3)、点对点的通信系统
高一年级信息科技教案_2012
信息安全与道德规范
[阅读]：教材48页倒数第2行开始至49页中间，问题思考： 1、蠕虫病毒的特点？
[活动]： 在教材48页第二自然段，找到计算机病毒的特点：
1)、寄生性 4)、传染性
2)、隐蔽性 5)、破坏性
3)、潜伏性 6)、不可预见性
高一年级信息科技教案_2012
信息安全与道德规范
[阅读]：教材48页第3、4、5自然段，问题思考： 1、计算机病毒的来源(编制计算机病毒的目的)？
1)、政治、商业 2)、宣泄私愤 2、什么是黑客？
[阅读]：教材49页最后1行起至50页，问题思考： 1、检测查找计算机病毒的方法？
1)、手工检测
2)、自动检测
2、对待计算机病毒，应该树立什么样的精神态度？
“预防为主，防治结合”
3、防范计算机病毒的措施有哪些？ 1)、不运行来历不明的程序或使用盗版软件。 2)、对外来移动存储设备或软件先查毒后使用。 3)、对重要信息进行经常、定期的备份。 4)、上网遵守软件使用规则，不随意下载、使用网上软件，不打开不明 电子邮件，特别是电子邮件中的附件。 5)、及时对操作系统漏洞进行打补丁工作，做好系统安全设置。 6)、安装带有防火墙的正版（国产）杀毒软件。
D．个人开发的软件，不论是否发表，均享有著作权
信息安全与道德规范 2．以下做法中，有助于提高信息安全等级的措施是（ A ）。
A．对用户数据定期备份到移动硬盘或光盘并记录备份日期 B．一般情况下网盘上的数据只有自己登录后才能访问，因此
重要的和涉密的数据均可用网盘做数据备份 C．将数据文件压缩后存放在本地磁盘 D．为确保数据安全，只要将C盘中的数据复制到D盘或E盘
信息安全与道德规范
21世纪是信息时代，信息已成为社会发展的重要战 略资源。而信息安全在信息社会中将扮演极为重要的角 色。它直接关系国家安全、企业经营和人们的日常生活。 国内有关专家已指出：“没有信息安全，就没有完全意 义上的国家安全，也没有真正的政治安全、军事安全和 经济安全。”
信息安全已成为一个世纪性、全球性的研究课题。 究竟什么是信息安全？怎样保障信息安全？作为信息社 会的公民，在维护自己、他人和社会的信息安全方面应 当遵循哪些法规和道德规范？
高一年级信息科技教案_2012
信息安全与道德规范
1、知识产权： 1） 计算机硬件、软件的原创成果受到法律的保护。 2） 我国政府主管部门已经将“积极推动、协同开展知识产权保护工作” 纳入工作重点，围绕“计算机预状正版操作系统软件”和“推广政府部 门和企业使用正版软件”开展了大量工作。
2、网络道德： 1） 尽管因特网具有开放性和自由性。并非想说什么就说什么、想做什 么就做什么。要以“不侵犯国家和大多数人的利益”为前提。《刑法》 第261条第3款规定：故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计 算机系统正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役；后果 特别严重的，处五年以上有期徒刑。 2） 网络用语要文明礼貌，避免粗俗、无聊。发表信息要真实，抵制虚 假、捏造。不要出于好奇侵入、攻击他人网站，窃取、篡改他人信息资 料。
高一年级信息科技教案_2012
信息安全与道德规范
[阅读]：教材48页第一自然段，问题思考： 1、什么是计算机病毒？
计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功 能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令 或者程序代码。
2、从这段关于计算机病毒的描述中，是否可以找到一些计算机病毒所具 有的特点？
信息安全与道德规范 3．以下做法中，有助于提高信息安全等级的措施是（ C ）。
A．为了提高系统运行速度，卸载杀毒软件 B．不管什么游戏软件,先安装运行,不喜欢再卸载 C．开启防火墙，及时升级杀毒软件病毒库并定期杀毒 D．木马程序注入后只要不影响运行速度，就不用清除
信息安全与道德规范 4．以下做法中有助于提高信息安全等级的是（ C ）。
A．已经开启了防火墙，就算带毒邮件附件也可以打开 B．杀毒软件病毒库随时更新，访问任何网页都不会有问题 C．不随意打开陌生的电子邮件及其附件，不浏览不健康的网页 D．运行的杀毒软件病毒库是最新的，可以下载安装来历不明的
高一年级信息科技教案_2012
信息安全与道德规范
1．目前，我国政府主管部门已经将知识产权的保护工作纳入
了工作重点，关于知识产权，以下表述正确的是（ D ）。
A．在自己的作品中引用他人的作品，不需注明引用信息的来 源、作者
B．正版软件可以任意复制赠予他人使用
C．单位开发的软件，如果末发表，不享有著作权
信息安全主要是确保信息的完整性、保密性、可用性和可控性。
信息是个人和组织的重要资产，应受到保护。
高一年级信息科技教案_2012
信息安全与道德规范
[阅读]：教材48页—49页，问题思考： 1、什么是计算机病毒？ 2、计算机病毒有哪些的特点? 3、计算机病毒的来源（编制病毒的目的）？ 4、什么是黑客？ 5、计算机病毒传播的主要途径？ 6、计算机感染病毒后的症状？
2、木马病毒的特点？
3、简述蠕虫病毒与木马病毒的区别
4、计算机病毒发作以后出现的一些症状？ 1）启动速度和运行速度明显减慢 2）显示器出现无意义画面（花屏、文字移动、颠倒等） 3）发出奇怪的声音 4）计算机死机或重复启动 5）系统内存或硬盘空间无缘无故突然占满或减少
高一年级信息科技教案_2012
信息安全与道德规范