计算机病毒防治教案
防治计算机病毒教案(2024)
2024/1/29
6
02
预防措施与建议
Chapter
2024/1/29
7
增强安全意识，规范操作行为
不打开来历不明的邮件和链接，避免下载和运行未知来 源的程序和文件。
对计算机系统和数据进行定期备份，以防数据丢失或损 坏。
避免使用弱密码或重复使用相同的密码，定期更换密码 以增加安全性。
2024/1/29
避免使用盗版软件或非法获取 的软件，以免带来安全风险。
在使用外部存储设备（如U盘 、移动硬盘等）前，先进行病 毒扫描，确保安全后再使用。
10
03
检测方法与技术手段
Chapter
2024/1/29
11
基于特征码扫描技术
准确度高，误报率低，适用于已 知病毒的检测。
适用于对系统安全要求较高的场 景，如企业网络、金融机构等。
查看并修复被病毒修改的 系统设置，如注册表、启 动项等。
2024/1/29
恢复受损文件
对于被病毒破坏或加密的 文件，尝试使用备份或专 业工具进行恢复。
更新系统和软件
确保操作系统和应用程序 都是最新版本，以修复已 知的漏洞。
17
常用杀毒软件介绍及使用方法
杀毒软件A
具有实时监控、恶意软件扫描和 清除功能。使用方法：下载并安 装软件，更新病毒库，进行全盘
建立良好的上网习惯
避免访问不良网站，不下载不明文件，保持清醒的头脑面对网络诱惑 。
备份重要数据
定期备份重要数据，以防病毒破坏造成不可挽回的损失。同时，也要 学会使用数据恢复工具来应对可能出现的数据丢失情况。
22
06
法律法规与道德伦理要求
Chapter
2024版《计算机病毒及防御》教案
《计算机病毒及防御》教案•课程引言•计算机病毒概述•计算机病毒原理与机制•计算机病毒检测与清除技术目录•计算机系统安全防护策略•实验室操作与实践环节•课程总结与展望01课程引言010204教学目标与要求掌握计算机病毒的基本概念、分类和特点。
了解计算机病毒的传播途径和危害。
学会使用常见的防病毒软件和工具进行病毒查杀和防御。
提高对计算机病毒的安全意识和防范能力。
03随着互联网的普及和信息技术的发展，计算机病毒已成为信息安全领域的重要威胁之一。
计算机病毒可导致系统崩溃、数据丢失、隐私泄露等严重后果，对个人和社会造成巨大损失。
因此，学习和掌握计算机病毒及防御知识对于保障信息安全具有重要意义。
课程背景及重要性采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合。
通过PPT、视频、实验演示等多媒体手段辅助教学。
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效果。
教学方法与手段02计算机病毒概述计算机病毒定义及特点定义计算机病毒是一种恶意软件，能够在计算机系统中进行自我复制和传播，破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害计算机网络安全的特殊程序。
特点计算机病毒具有隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性和可触发性等特点，能够通过各种途径侵入计算机系统，对系统造成不同程度的损害。
计算机病毒分类与传播途径分类根据传播方式、破坏程度和感染对象等不同标准，计算机病毒可分为蠕虫病毒、木马病毒、宏病毒、文件病毒、引导区病毒等多种类型。
传播途径计算机病毒主要通过网络传播、移动存储设备传播、软件下载传播和电子邮件附件传播等途径进行传播。
其中，网络传播是计算机病毒最主要的传播途径。
计算机病毒历史与发展趋势历史自20世纪80年代初期出现第一例计算机病毒以来，计算机病毒已经经历了数十年的发展历程。
随着计算机技术的不断发展和普及，计算机病毒的种类和数量也在不断增加。
发展趋势未来计算机病毒的发展将更加智能化、隐蔽化和网络化。
同时，随着云计算、物联网等新技术的广泛应用，计算机病毒也将向这些新领域蔓延。
计算机病毒与防治教案
八、帮助和总结
通过本课的学习，学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了什么是计算机病毒和计算机病毒的防治方法，培养学生的自主学习能力及大胆探索，相互协作的精神。
填写表格，把自己知道的计算机病毒写入表格内并相互交流。
将常见的计算机病毒如爱虫、蠕虫、木马以及典型的熊猫烧香等病毒展示给学生。为之后的防范工作打基础。
计算机中病毒之后的症状
学生在平时生活中可能会遇到过病毒侵害，那么小组交流计算机出现过哪些不正常的症状。完成后教师课件演示总结常见的计算机中毒症状。
分析总结自己遇到过计算机中毒的症状。参与讨论的学生根据描述的情况进行分析可能中了什么类型的病毒。
2、比如360杀毒、金山毒霸、诺顿、卡巴斯基、天网防火墙等
一起总结本节内容
教师用课件演示，将本节知识点罗列出来，与学生一起回顾总结。
重点总结预防为主，防治结合的内容。
梳理本节所学的重难点内容。
1、对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去
2、①不要运用来历不明的程序或盗版软件
五、教学环境及资源准备
教学可在多媒体教室以小组为单位，便于讨论交流，每人一台计算机，便于操作实践，在操作过程中有问题可以小组交流，教师也可指出学生所出现的问题。除此，在布置的活动中如果需要杀毒软件，则要求教师预先将正版软件或专业公司提供的软件试用版放在学校服务器上或者教师机上，供学生下载使用。对学生计算机的网络开放，供学生上网查阅相关杀毒软件的资料，但为了防治部分学生会通过网络做与课程无关的事情，教师可以事先在专用ftp平台上提供各种资料，供学生下载使用。
大学计算机病毒预防教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点及其危害。
2. 掌握计算机病毒的传播途径和预防方法。
3. 培养学生良好的计算机使用习惯，提高网络安全意识。
教学重点：1. 计算机病毒的概念、特点及其危害。
2. 计算机病毒的传播途径和预防方法。
教学难点：1. 计算机病毒的预防方法。
2. 如何提高网络安全意识。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是计算机病毒吗？它有什么危害？2. 引导学生思考，激发学习兴趣。
二、讲授新课1. 计算机病毒的概念：计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性、能够自我复制和传播的程序代码。
2. 计算机病毒的特点：a. 传染性：计算机病毒可以通过网络、移动存储设备等途径传播。
b. 隐蔽性：计算机病毒往往隐藏在正常程序中，不易被发现。
c. 破坏性：计算机病毒可以对计算机系统、数据、文件等造成破坏。
d. 潜伏性：计算机病毒在感染计算机后，可以在一定时间内不发作，给用户带来安全隐患。
3. 计算机病毒的传播途径：a. 网络传播：通过电子邮件、聊天软件、下载软件等途径传播。
b. 移动存储设备传播：通过U盘、光盘等移动存储设备传播。
c. 硬件设备传播：通过计算机硬件设备传播，如网络交换机、路由器等。
4. 计算机病毒的预防方法：a. 安装杀毒软件：定期更新病毒库，实时监控计算机系统。
b. 不随意安装来历不明的软件，避免从非法网站下载软件。
c. 定期备份重要数据，以防数据丢失。
d. 不要随意打开陌生邮件，尤其是带有附件的邮件。
e. 不要访问不安全的网站，避免点击不明链接。
三、课堂练习1. 让学生分组讨论，总结计算机病毒的预防方法。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？2. 引导学生回顾计算机病毒的概念、特点、传播途径和预防方法。
二、深化讲解1. 讲解如何提高网络安全意识：a. 定期更新操作系统和软件补丁。
防治计算机病毒教案
防治计算机病毒教案引言如今，计算机已经成为我们生活中必不可少的工具，而计算机病毒也随之出现。
计算机病毒是指通过计算机网络进行传播的恶意程序，它们可以破坏、篡改或者加密用户数据，从而给用户带来损失。
因此，防治计算机病毒已成为每个计算机用户必须认真对待的问题。
本文将为大家介绍防治计算机病毒的教案。
一、计算机病毒的种类计算机病毒大概可以分为以下几种：1、病毒：常见的计算机病毒，它们通过改变或者破坏数据和程序来攻击计算机。
2、蠕虫：蠕虫具有自我复制的能力，并通过网络进行传播。
3、木马：木马是一种潜伏在计算机里的恶意程序，它可以进行远程控制，并窃取机密信息。
4、间谍软件：间谍软件可以实时监测计算机上的活动，并把这些信息传输给攻击者。
二、提高计算机安全的方法为了避免计算机病毒的侵害，大家需要遵循以下几个原则：1、安装杀毒软件：把杀毒软件安装在计算机上，并且更新病毒库，可以有效的防止各种病毒的侵害。
2、保持安全性：杜绝使用未知来源的程序，避免访问危险性网站和下载未知文件。
3、备份重要数据：在计算机上备份重要数据，此举能够避免在被病毒攻击时数据的丢失。
4、定期检测：定期检测计算机，及时查找和清除病毒。
三、教案设计为了防止计算机病毒的侵害，我们需要学生们掌握一些防控计算机病毒的基本技巧。
为此，我们将教案分为四个部分：1、讲解计算机病毒的基本概念介绍计算机病毒的定义、特点、危害以及传播方式等方面的知识，以此培养学生对计算机病毒的了解和认识。
在此过程中，可以组织学生观看计算机病毒相关的视频，增强学生的学习兴趣。
2、掌握计算机病毒防控技能通过讲解计算机病毒防控技能，培养学生的防控意识和技能。
在此过程中，可以让学生了解计算机病毒防控工具的使用方法，如杀毒软件、防火墙等。
3、实际操作练习在掌握了基本的防控知识后，学生将进入到实际操作的阶段，通过实际操作让学生对防范计算机病毒有更深刻的认识。
在此过程中，可以让学生下载一些常见的病毒进行防控操作。
《计算机病毒的防治》教案
《计算机病毒的防治》教案教案：《计算机病毒的防治》一、教学内容本课教材选用的是《信息技术》课程中关于计算机病毒的防治部分。
具体内容包括：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法等。
二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的定义和特点，知道计算机病毒对计算机系统和数据的影响。
2. 培养学生掌握计算机病毒的传播途径，提高自我保护意识和能力。
3. 引导学生学习计算机病毒的防治方法，增强学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法。
难点：如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、计算机病毒防治教材、PPT课件。
学具：学生电脑、杀毒软件、U盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用自己的电脑打开一个文件，突然发现电脑出现异常，引导学生思考可能是计算机病毒导致的。
2. 讲解计算机病毒的定义和特点：通过PPT课件，详细讲解计算机病毒的定义、特点，让学生了解计算机病毒的本质和危害。
3. 分析计算机病毒的传播途径：讲解计算机病毒是如何通过网络、U盘等途径传播的，提醒学生注意防范。
4. 教授计算机病毒的防治方法：引导学生学习使用杀毒软件，教授如何进行病毒查杀、系统修复等操作。
5. 实例讲解：以实际案例为例，讲解如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。
6. 随堂练习：让学生自己尝试使用杀毒软件进行病毒查杀，巩固所学知识。
7. 板书设计：板书计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法，方便学生回顾和记忆。
8. 作业设计作业题目：1. 简述计算机病毒的定义和特点。
2. 列举两种计算机病毒的传播途径。
3. 描述如何使用杀毒软件进行病毒查杀的操作步骤。
答案：1. 计算机病毒是一种恶意程序，能够在计算机系统中自我复制和传播，对计算机系统和数据造成破坏。
2. 计算机病毒的传播途径有：通过网络传播、通过U盘等可移动存储设备传播。
计算机病毒防治教学设计
计算机病毒防治教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学信息技术》教材第四册第五课“计算机病毒防治”。
教材主要介绍了计算机病毒的概念、特点、危害以及防治方法。
具体内容包括：计算机病毒的定义和分类，计算机病毒的特点和危害，如何预防计算机病毒，以及如何清除计算机病毒。
二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念，知道计算机病毒的特点和危害。
2. 培养学生预防计算机病毒的意识，掌握预防计算机病毒的方法。
3. 引导学生学会使用安全工具软件清除计算机病毒，提高学生计算机安全防护能力。
三、教学难点与重点重点：计算机病毒的概念、特点、危害以及防治方法。
难点：如何预防计算机病毒，以及如何清除计算机病毒。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入教师通过展示一些计算机病毒导致的故障现象，如电脑蓝屏、系统崩溃等，让学生感受计算机病毒的危害，引出本节课的主题。
2. 讲解计算机病毒教师简要讲解计算机病毒的概念、特点和分类，使学生对计算机病毒有一个基本的认识。
3. 分析计算机病毒危害教师通过实例分析计算机病毒对个人电脑和网络的影响，让学生了解计算机病毒的危害。
4. 预防计算机病毒5. 清除计算机病毒教师讲解如何使用安全工具软件清除计算机病毒，如使用360安全卫士、金山毒霸等，并演示清除病毒的操作过程。
6. 实践练习学生分组进行实践练习，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握预防计算机病毒的方法和清除计算机病毒的操作。
六、板书设计计算机病毒概念：……特点：……危害：……预防方法：……清除病毒：……七、作业设计1. 作业题目：预防计算机病毒的方法答案：定期更新操作系统、安装杀毒软件、不打开陌生邮件附件等。
2. 作业题目：清除计算机病毒的操作步骤答案：打开安全工具软件，进行全盘扫描，发现病毒后进行清除操作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和实践，使学生了解了计算机病毒的相关知识，掌握了预防计算机病毒的方法和清除计算机病毒的操作。
《防治计算机病毒》教案
《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。
（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。
（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。
3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。
4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。
（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。
（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。
3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、情景延伸
在刚才讨论的基础上，教师对建立病毒行为分析平台中的工具进行讲解。
1、教师讲解法
专业知识；
2、问题分析
在完成病毒行为分析中必备工具的讲解之后，分组讨论问题——我们应该怎样利用这些工具来完成对病毒的行为分析呢？
2、启发式教学法
引导学生进行逻辑化的思维方式训练。
逻辑思维能力；
知识运用能力；
1、任务总结
2、相互评价
各个小组之间对完成任务的情况进行评价。
归纳能力；
劳动成就感；
9、任务3分离捆绑文件
教师对分离捆绑文件的要点进行分析，然后由学生对教师制定的捆绑文件进行分离，并记录整个工作过程。
1、分组操作
学生以每3个人一组进行操作，并对整个过程进行记录。
2、任务教学法
专业知识；
团队合作能力；
1、案例分析法
每个小组完成案例分析；
2、任务教学法；
对案例分析以任务的方式合作完成。
动手能力
知识运用能力；
团队合作能力；
8、任务检查
学生将自己小组完成任务的情况进行总结。
小组之间相互进行评价。
由教师对每个同学在完成任务中的表现进行考核。
1、任务教学法
各小组相互检查对方小组完成任务的情况，并给出意见。
7、任务2文件修复
教师对文件修复的要点进行分析，然后由学生对教师制定的文件进行修复，并记录整个工作过程。
1、分组操作
学生以每3个人一组进行操作，并对整个过程进行记录。
2、任务教学法
专业知识；
团队合作能力；
动手能力；
8、每个小组对刚才的工作任务进行小结，并在小组之间进行相互评价。并总结文件修复过程中的主要工作内容。
同学们分组讨论，你认为怎样来知道病毒到底在我们的电脑在干了什么呢……
1、启发式教学；
学生分组讨论，对问题进行阐述。
思考归纳能力；
4、过程考察
每个小组用自己的方式来表达自己的观点。每个小组的发言时间不超过2分钟。
教师对整个过程中学生的表现进行评价。
1、分组演示
每个小组用自己的方式来阐述观点。
表达能力；
难点：注册表的各种操作手段
教学过程
教学情景设计
教学方法建议
能力培养
1、案例引入，从举例开始
软件配置文件的意义及重要性。阐明注册表就是Windows系统的配置文件及对系统正常运行的意义。
第3讲典型病毒分析与防治(1)注册表维护
授课对象
07网络(1,2)班，08网络(1,2)班
授课时间
周次及课时安排
第3周2课时
教学方法
多媒体任务驱动
教学目的
1.让学生了解注册表结构及功能；
2.理解常用注册项的含义；
3.掌握注册表的常用操作及维护；
4.了解编程语言读写注册表的方法；
教学重点、难点
重点：理解注册表结构及常用键项含义，掌握注册表的操作及维护方法
动手能力；
10、小结
病毒分析常用工具的运用；
如何判断文件类型；
文件修复；
分离捆绑文件；
课程教案(2)
课程名称
计算机病毒与防治
授课题目（章节）
第2讲病毒的结构、机制、病毒行为分析
授课对象
07网络(1,2)班，08网络(1,2)班
授课时间
周次及课时安排
第2周2课时
教学方法
多媒体任务驱动
教学目的
1.让学生掌握影子系统；
，并演示该工具的主要功能。务1判断文件类型
在了解病毒常用分析工具的基础上，来进行第一个任务就是判断文件类型。
由教师首先演示如何判断word类型的文件。
1、案例教学法
由教师将事先准备好的案例演示给学上。
专业知识；
学习能力；
5、任务延伸
教师将事先准备好的不同类型的文件分发给学生，由学生进行分组操作，进行文件类型的分析。
3、让学生掌握文件修复的基本方法；
4、让学生掌握分离捆绑文件的方法;
教学重点、难点
重点：让学生能够掌握使用病毒分析常用工具分析病毒
难点：病毒行为分析工具的运用
教学过程
教学情景设计
教学方法建议
能力培养
1、情景引入
当我们遇到病毒的时候，出了借助杀毒软件来处理病毒之外，我们还会想到什么方法？我们怎么来对病毒进行一些基础的分析呢？
1、分组操作
学生以每3个人一组进行操作，并对整个过程进行记录。
2、任务教学法
专业知识；
团队合作能力；
动手能力；
6、任务小结
每个小组对刚才的工作任务进行小结，并在小组之间进行相互评价。并总结不同类型文件的十六进制文件头的特点。
1、任务总结
2、相互评价
各个小组之间对完成任务的情况进行评价。
归纳能力；
劳动成就感；
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
课程教案(1)
课程名称
计算机病毒与防治
授课题目（章节）
第1讲预备知识
及常用工具
授课对象
07网络(1,2)班，08网络(1,2)班
授课时间
周次及课时安排
第1周2课时
教学方法
多媒体任务驱动
教学目的
1、让学生掌握病毒分析常用工具的使用方法；
2、让学生掌握文件类型的判断方法；
2.让学生掌握IceSowrd分析工具；
3.让学生掌握Filemon分析工具；
4.让学生掌握RegSnap分析工具
教学重点、难点
重点：让学生能够掌握进行病毒行为分析的必备工具
难点：病毒行为分析工具的运用
教学过程
教学情景设计
教学方法建议
能力培养
3、情景引入
病毒就在我们的电脑中运行，那么病毒到底在我们的电脑中干了什么呢？我们怎样来发现病毒的具体行为能？这是我们进行反病毒工作中需要首先解决的问题。
实际工作能力；
8、任务延伸
每个小组在课后自己收集一种病毒样本再次进行分析，在下次上课中和大家一起分享你的成果。
动手能力；分析能力；
9、小结
影子系统的运用；
IceSowrd的运用；
Filemon的运用；
RegSnap的运用；
病毒分析平台的综合运用。
课程教案(3)
课程名称
计算机病毒与防治
授课题目（章节）
1、启发式教学；
学生分组讨论，对问题进行阐述。
思考归纳能力；
2、过程考察
每个小组用自己的方式来表达自己的观点。每个小组的发言时间不超过1分钟。
教师对整个过程中学生的表现进行评价。
1、分组演示
每个小组用自己的方式来阐述观点。
表达能力；
团队合作能力；
3、情景延伸
在刚才讨论的基础上，引入病毒常用分析工具Ultraedit
5、问题解析
每个小组用流程图的方式，展示怎样使用工具来进行病毒行为分析。
教师对学生在整个过程中的表现作出评价，体现过程考核。
2、图示法
学生以绘图的方式来表达自己的观点。
专业知识；
逻辑表达能力；
6、案例分析
根据刚才的分析结果，学生从老师给出的病毒样本库中，任意选择一个病毒，对该病毒进行行为分析。
要求3个学生一个小组，在完成分析之后，用1分钟时间概括该病毒的主要行为。