三年级期末总复习教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点。
这些知识点是学生数学学习中的重要内容，通过本节课的学习，旨在让学生巩固和掌握本单元的核心知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点有一定的了解。
但是，学生在实际操作和应用中还存在一些问题，如分数运算的运算规律、几何图形的特征、数据处理的方法等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算规律，能够熟练地进行分数的加减法运算；使学生掌握几何图形的特征，能够正确地识别和分类几何图形；使学生掌握数据的收集与处理方法，能够熟练地运用数据进行分析。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算规律，几何图形的特征，数据的收集与处理方法。
2.教学难点：分数的加减法运算规律的应用，几何图形的特征的识别，数据的收集与处理方法的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等教学方法，通过观察、操作、思考、交流等数学活动，引导学生主动探究，发现规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案，准备好教学用具。
2.学生准备：学生要预习教材内容，了解本节课的学习内容，准备好笔记本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
例如，教师可以提出一个问题：“同学们，你们知道分数的加减法是怎么计算的吗？”让学生思考并回答，然后教师总结并引入本节课的内容。
总复习(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习（教案）-三年级下册数学北师大版一、教学目的通过本次总复习，帮助学生巩固三年级数学下册知识，提高数学思维能力，为进入四年级做好充分准备。
二、教学内容本次总复习的内容覆盖三年级数学下册的所有知识点，包括如下主题：1.数到1000内带0的加减法2.分解十以内数的加减法3.长度、质量和容量的比较4.运用米、升、斤、元的简单计价5.用非标准单位测量长度、重量和容量6.钟表上的时间，包括整点、半点、刻钟和个别分钟的时间7.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算8.能简单地进行数表上面的数字填空和排列三、教学重点1.数到1000内带0的加减法的进一步巩固；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量；4.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算。
四、教学难点1.不带进位的数到1000内的加减法；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量。
五、教学方法本次教学采用巩固性、自主性和探究性教学相结合的方法。
具体教学步骤如下：1.学生通过讲解和课堂讨论的方式，加深对数到1000内带0的加减法、长度、质量和容量的比较、运用升、斤、元测量体积和重量的理解。
2.帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯，培养学生自主学习的能力，并向学生提出相应的练习建议和习题解答方法。
3.鼓励学生边做题边思考，培养学生独立思考和解决问题的能力，同时为学生提供适当的提示和指导。
4.将学生分成小组，开展合作学习活动，以便更好的相互补充和学习。
六、教学资源1.练习册；2.教科书；3.黑板和粉笔。
七、教学时间共计两节课。
八、教学评价1.通过观察学生组织小组合作的行为，检查其协调性和学习效果。
2.观察学生的作业完成情况，查看其对重要知识点的掌握情况，并适时对其进行辅导。
3.总结教学过程中的问题，并进行及时的反思和调整，为下次教学做好准备。
九、作业布置布置学生完成练习册中的相关练习，并在每次课堂开始时检查作业情况。
三年级数学期末总复习策略教案
三年级数学期末总复习策略教案如下：一、掌握基本算法1.1 加法和减法口诀通过歌唱、游戏、口诀学习加减法，掌握住两个数字相加、相减，几个数字相加、减的方法。
可以采用游戏的方式加强记忆。
例如，制作“数字寻宝游戏”，要求在规定时间内找到相应数字的卡片。
同时，播放加法和减法口诀歌曲。
1.2 数学计算方法强调记住加减乘除的口诀和加减乘除的运算顺序，培养孩子们化繁为简、简便计算的方法。
二、运用数字之外的思维2.1 逻辑思维通过进行打乱思维以及一些逻辑思维游戏，让孩子们通过推理和思考得出答案，增强他们的逻辑思维能力。
推荐一些适合三年级孩子的数学思维游戏，例如：数盘游戏、数形结合游戏、推理游戏等。
2.2 创造性解决问题强化孩子们的创造力，引导他们通过各种方式解决数学问题。
可以让孩子们多参与一些数学活动，例如做数学手工、制作数学模型等，培养孩子们的创造性思维。
三、理解和应用3.1 实际应用将数学与日常生活结合，让孩子们从实际生活中发现数学。
可以通过采访家长、让家长分享他们在生活中遇到的数学问题，引导孩子们在日常生活中学习掌握数学知识。
3.2 问题应用引导孩子学会提出问题，并通过创造性思维，寻找解决问题的方法。
例如，在计算周长和面积时，可以设计一些有趣的问题，激发孩子们的学习兴趣。
以上是三年级数学期末总复习的教学策略。
通过掌握基本算法，运用数字之外的思维，以及理解和应用，孩子们能够更加全面地掌握数学知识，并在实践中不断提高自己的学习能力。
老师也可以采用一些有趣的方式，比如更加生动活泼的语言表达、情境教学、课堂游戏等，培养孩子学习数学的兴趣，让数学学习更轻松，更容易。
人教版小学三年级语文下册总复习教案
人教版小学三年级语文下册总复习教案一、教材分析本教案适用于人教版小学三年级语文下册。
本册教材主要包含以下内容：1. 课文阅读：通过阅读课文来提高学生的阅读理解能力。
2. 词语研究：研究新词汇，扩大词汇量。
3. 句子研究：研究语法知识，提高句子构造能力。
4. 阅读理解：培养学生的独立思考和分析能力。
二、教学目标本教案的教学目标如下：1. 主题思维：通过总复，帮助学生掌握每个单元的主题思维。
2. 词汇记忆：巩固已学过的词汇，并掌握新学的词汇。
3. 句子构造：通过复，提高学生的句子构造能力，使其能够用正确的语法和连词组织句子。
4. 阅读理解：通过练阅读理解题，训练学生的阅读和理解能力。
三、教学重点和难点本教案的教学重点和难点如下：1. 教学重点：复并巩固每个单元的重点知识和技能。
2. 教学难点：帮助学生理解课文深层含义，并提高阅读理解能力。
四、教学内容和方法本教案的教学内容和方法如下：1. 教学内容：- 复每个单元的重点词汇和短语。
- 复每个单元的语法知识和句子结构。
- 练阅读理解题，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学方法：- 教师讲解：通过课堂讲解方式，帮助学生复和巩固知识。
- 学生练：布置课后题，让学生进行自主练和巩固。
五、教学评价本教案的教学评价方式如下：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括对问题的回答、参与讨论等。
2. 作业评价：评价学生完成的作业，包括作业的准确性和完成度。
3. 测验评价：布置相关测验，评价学生对知识的掌握程度。
六、教学资源本教案需要以下教学资源：1. 人教版小学三年级语文下册教材：提供研究课文和练题。
2. 课件和练册：辅助教师进行课堂讲解和学生练。
以上为《人教版小学三年级语文下册总复教案》的简要内容介绍，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
统编版三年级上册体育教案-期末总复习 人教(部编版)
统编版三年级上册体育教案-期末总复习
人教(部编版)
教学目标
- 复本学期所学的体育知识和技能
- 提高学生的体育实践能力和协作能力
- 加强学生的体育意识和健康意识
- 培养学生的积极参与和团队合作的精神
教学内容
- 需要复的体育知识点
- 体育技能的训练和巩固
- 小组活动和竞赛项目的组织和实践
教学过程
1. 复体育知识点
- 通过问答形式，复本学期所学的重要体育知识点，如运动规则、体育器材等。
- 通过讨论和互动，巩固学生对体育知识的理解和记忆。
2. 训练和巩固体育技能
- 针对本学期所学的体育技能，进行有针对性的训练和巩固，
如跑步、跳远、投掷等。
- 通过示范和练，提高学生的技能水平和动作规范性。
3. 组织小组活动和竞赛项目
- 根据学生的兴趣和能力，组织小组活动和竞赛项目，如接力赛、篮球比赛等。
- 强调团队合作和个人贡献，培养学生的协作能力和竞争意识。
4. 总结和评价
- 对学生的表现和进步进行总结和评价，肯定他们的努力和成绩。
- 鼓励学生继续参与体育活动，保持良好的体育惯和健康生活
方式。
教学资源
- 课本和教辅资料
- 体育器材和场地
- 计分板和护具
教学评价
- 学生参与度和表现评价- 技能和知识掌握情况评价- 教学组织和教学效果评价。
小学英语部编版三年级下册期末复习教案
小学英语部编版三年级下册期末复习教案教案概述这份教案旨在帮助三年级下册英语课程的学生进行期末复。
教案涵盖了该学期的重要知识点和技能，并提供了相应的教学活动和练题，以加深学生的理解和巩固所学内容。
教学目标本教案的教学目标如下：- 复基础的英语单词和短语- 复日常对话和简单句子的构建- 复听力和口语技巧- 复动词时态和基本语法规则教学内容本教案的教学内容如下：1. 复单词和短语- 食物、动物、颜色、数字等基础词汇的复- 交通工具、家具、职业等扩展词汇的复2. 复日常对话和句子的构建- 介绍自己、问候和告别、询问事物等日常对话的复- 以及描述人物外貌、喜欢和不喜欢的句子的构建3. 复听力和口语技巧- 听力练，包括听取简短对话和问题，并回答相应的问题- 口语练，包括模仿对话和朗读短文等活动4. 复动词时态和基本语法规则- 现在进行时、一般现在时和一般过去时的复- 例如：I am eating.；She likes swimming.；They played games yesterday.教学活动本教案建议采用以下教学活动：1. 单词和短语复游戏- 配对游戏、填空游戏等，加深学生对基础词汇的记忆- 例如：将食物和对应的英文单词进行配对2. 对话和句子构建练- 分角色进行对话练，提高学生的口语表达能力- 例如：学生们轮流扮演不同的角色进行日常对话练3. 听力和口语练- 听取简短对话和问题，并回答相应的问题- 例如：播放一段关于问路的对话，并让学生回答相关问题4. 动词时态和基本语法练- 给出一些句子，让学生根据上下文填写正确的时态- 例如：填写动词的适当形式，使句子变得完整和准确复总结本教案的复总结部分可以结合教学活动和练题，对学生的掌握程度进行评估，并给予反馈和指导。
同时，还可以建议学生在期末考试前进行系统性的复，加强对所学内容的理解和记忆。
以上是《小学英语部编版三年级下册期末复习教案》的内容概述和建议的教学活动。
苏教版三年级数学下册《期末复习》教案
苏教版三年级数学下册《期末复习》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过期末复习，帮助学生回顾并巩固本学期所学的数学知识，加深对数学概念和思想方法的理解，提高数学综合运用能力。
2. 过程与方法：在复习过程中，注重引导学生主动参与、积极思考和自主探索，培养他们的归纳、总结和举一反三的能力，提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：通过生动有趣的复习形式，激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养他们认真、细心、勤奋的良好学习习惯，树立积极向上的学习态度。
二、教学重点和难点重点：本册教材中的重要概念、公式、法则和思想方法。
难点：如何将所学知识融会贯通，解决实际问题，以及如何提高学生的复习兴趣和自主性。
三、教学过程1. 导入：回顾与总结通过提问、小测验等方式，引导学生回忆本学期所学的数学知识，帮助他们梳理知识体系，明确复习目标和内容。
同时，强调复习的重要性和必要性，激发学生的复习热情。
2. 知识梳理：强化基础，突出重点根据教学大纲的要求，对本册教材的知识点进行分类归纳，形成系统化的知识网络。
在梳理过程中，注重突出重点和难点，强化学生对基础知识的理解和记忆。
同时，引导学生发现自己的薄弱环节，以便在后续复习中有针对性地加以改进。
3. 练习与巩固：举一反三，提高能力设计多种形式的练习题，包括填空题、选择题、计算题和应用题等，让学生通过实际操作加深对知识的理解和记忆。
同时，注重题目的层次性和开放性，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的思维灵活性和创造性。
在练习过程中，鼓励学生自主探究、合作交流，共同解决问题，培养他们的团队合作精神。
4. 总结与提升：拓展应用，形成素养对本册教材的知识点进行系统化的总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
同时，结合生活实际设计一些拓展性的练习题目，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力和创新素养。
在总结与提升阶段，注重学生的个体差异，关注不同层次学生的需求，为他们提供个性化的指导和帮助。
北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思
北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思一、教案介绍1. 教学背景《总复习》是北师大版三年级数学下册的一本教材，该教材是在学生已经完成所有单元学习之后进行的一次复习，在复习中对前面所学的知识点进行了有机组合，以期在复习中对学生的综合能力进行提升。
2. 教学目标本次教学的目标如下：•通过对学生已经学习的知识点进行有组织的复习，巩固学生的知识体系。
•引导学生主动思考、主动探究、主动发现和主动解决问题的能力。
•帮助学生理解所学数学知识的实际应用意义。
3. 教学内容本次教学的内容如下：•第一节：数的认识和数的加减法•第二节：分数的认识和计算•第三节：几何图形的认识和分类•第四节：时间和时间的计算4. 教学步骤本次教学的步骤如下：第一节：数的认识和数的加减法• 1.导入：老师出示10个奥运金牌，让学生估计金牌的个数，然后进行数数，介绍10以内的数和数的认识。
• 2.铺垫：老师通过课件、故事或问题等形式让学生了解加法的概念，并且复习一下10以内数的加减法运算。
• 3.讲解：老师针对数的加减法部分进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道加减法联系的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第二节：分数的认识和计算• 1.导入：老师出示一个巧克力球，让学生想象一下如何将其平均分成4份。
• 2.铺垫：老师通过实物、示意图或问题引导学生了解分数的概念。
• 3.讲解：老师对分数的认识和计算进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道分数计算的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第三节：几何图形的认识和分类• 1.导入：老师出示一些不同的图形，让学生认识它们，并进行分类。
• 2.铺垫：老师通过课件或实物等引导学生认识不同的几何图形。
• 3.讲解：老师对几何图形的认识和分类进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道几何图形的练习题。
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三年级数学上册期末总复习
总复习一（测量）
教学目标：
1、熟练地掌握各种长度单位和重量单位，了解它们之间的关系。
2、能在生活中正确运用长度单位和重量单位。
教学重、难点：
1、通过复习，使学生熟练掌握不同长度单位和重量单位的换算。
2、通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。
教学设计：
1、谈话激趣：同学们，上个星期为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。
从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。
到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。
看谁最认真，做得最好！
2、长度单位和重量单位的使用：
（1）我们学过哪些长度单位？毫米、厘米、分米、米、千米（公里）
（2）学的重量单位有哪些？克、千克、吨
（3）感受1 个单位的大小：
什么东西的长度约是1千米、1 米、1分米、1 厘米、1毫米？什么东西的重量约是1吨、1 千克、1克？
（4）测量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米或厘米作单位测量建筑物的高度，山的高度，电视塔的高度，我们通常用米做单位。
测量两地的路程、河流的长度、交通工具的时速，通常用千米作单位。
计量很轻的物体，通常用克做单位。
较重的或大宗物品，通常用吨作单位。
如：大象、蓝鲸、车或船的载重量
3、不同长度单位和重量单位的换算：
（1）1米= 10 分米1 分米= 10 厘米1 厘米= 10 毫米1千米=1000米1000米=1 千米
2） 1 吨 = 1000千克
1 千克＝ 1000克 1000千克 = 1 吨
1000克＝ 1千克
在计算长度或重量时，只有相同的单位才能相加或相减。
4、练习：
① 在括号里填上合适的单位
1．一个硬币的厚度是 2（ ）。
2．数学课本长大约是 2（ ）。
3． 我们的教学楼高 15（ ）。
4．一辆卡车的载重量是 5000（ ）
5、我的身高是 135（
）。
6、世界上最高的山珠穆朗玛峰海拔 8844（ ）
7、我国最长的河流黄河长约 6200（ ）。
7000千克+5000 千克=（
）吨
④
课本练习 122 页——10
要求：先把单位化为一样的再比较。
5、全课总结：这节课我们复习了时间单位、长度单位、质量单位，并熟记了它们之 间的换算关
系。
总复习二（ 万以内加减法的整理和复习）
教学目标： 1、正确计算三位数加、减三位数。
2、能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
8、运动场一圈是 400（
② 单位换算
3 千米 =（ ）米 8000 米=（
）千米
5000千克 =（ ）吨
③ 不同单位的计算 :
3 千米－ 200 米=（
）米
米
）。
2 分米 = （ ）厘米 40 毫米 =（ ）厘米 4 吨 = （
）千克
46 毫米+ 54 毫米=（ ）毫米 =（
）厘
3 吨－500 千克=（
）千克
教学重点：培养学生的计算能力和估算能力
教学难点：连续进位的加法和连续退位的减法，加减法的验算。
教学过程：
一、复习引入：
1、笔算加法时要注意什么：相同数位对齐，从个位加起。
哪一位上的数相加满十，要向前一位
进1，而且在
前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
2、笔算减法时要注意什么：
相同数位对齐，从个位减起。
哪一位上的数不够减，要向前一位借1，而且在前一位的数相减时，要记得减去借走的1 。
二、学生列竖式计算：
536+584 =1120 503-274 =229 怎么知道上面这两个同学计算得对不对呢？那我们就来进行验算一下。
根据这个加法算式，你可以写出什么样的算式呢？（其中一种1120-536=584）那我们就来算一下，1120-536是不是等于584 呢？如果等，说明他的计算是正确的。
同样，减法算式也可以用验算的方法判断他算得是否正确。
503-274 =229，可以写出一个加法算式274+229=503，哪我们就来验算一下，274+229 是不是等于503，如果等，说明他的计算是正确的。
三、小医生治病（根据本班学生平时易错的地方）
5 0 0 2 0 0 0 4 0 0 1 7 1 0
- 1 0 8 - 3 9 8 - 9 8 5 -5 9 2
4 0 2 1 7 1 2 3 1 1 6 2 2 8
四、提出问题，编应用题
小明去商场买家电，微波炉用了675 元，洗衣机用了836 元，一共花了多少钱？
追问，他带了1800 元，还剩多少钱呢？
2、课堂作业：120 页——3
3、课本练习：120页——1 ，2 124页——1，2 总复习三
（有余数的除法）
教学目标：
1、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法。
2、使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。
3、使学生理解余数比除数小的道理。
教学重点：有余数除法的意义和有余数除法的计算。
教学难点：1、有余数除法的试商方法。
2、理解余数为什么比除数小。
3、有余数除法的应用题。
教学过程：一、复习乘法口诀。
二、知识点
1、有余数的除法竖式中各部分的含义。
23 ÷ 4 = 5 ⋯⋯ 3
2、试商的方法：4×（）﹤23
3、余数和除数的关系：余数﹤除数余数为什么一定要比除数小呢？小结：因为余数比除数大了，说明还可以继续分，所以不管怎样，余数一定是比除数小的。
4、被除数=商×除数+余数同学们可以根据这个等式来验算。
三、练习
1、（）里最大能填几？
（）× 7<46 （）× 9<32 （）× 4<17
（）× 5<35 （）× 8<37 （）× 9<28
2、列竖式计算
3、改错
课堂作业23 页——5
4、（1）（）÷ 5=7⋯⋯ 4
（2）（）÷ 4=7⋯⋯（），余数有可能是几？
（3）（）÷ 5=6⋯⋯（）余数最大是（），余数最小是（）
5、用有余数的除法解决实际问题：
（1）小明有45 元钱，一本《儿童画报》8 元，他可以买几本？还剩几元？
2）27 个小朋友要过河，每条船能坐6 个人，至少要租几条船？
6、课本练习120 页——3,4 124 页——3,4
7、课堂作业27 页——课后巩固
总复习四（多位数乘一位数）
教学目标：
1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结、归纳整理的方法。
2、使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对多位数乘一位数的口算、估算及笔算方法。
3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：多位数乘一位数的计算方法，并能熟练计算。
教学难点：连续进位乘法、因数中间有0 的乘法。
教学设计：
一、谈话引入第六单元学习的内容是多位数乘一位数，哪我想问同学们，多位数指的是几
位数呢？多位数乘一位数的计算包括怎么样的计算呢？
二、知识点回顾，分类整理
1、口算乘法
（1）整十数、整百数乘一位数的计算方法：把它看做表内乘法，因数末尾有几个0 ，就在积的末尾添上几个0。
算理：20×3 表示2 个十乘3，得6个十，也就是60。
（2）估算：把多位数看做和它接近的整十数或整百数，再和一位数相乘，得到的结果用约等号表示。
29×8≈240 510 ×7≈3500
2、笔算乘法
（1）竖式计算时要注意：因数的个位要对齐，用一位数去乘多位数每一位数位
上的数，积满几十就要向前一位进几，每一位乘得的积要加上进上来的数。
（2）0 和任何数相乘都得0。
①不管因数中间是否有0，都要用一位数去乘多位数每一位数位上的数。
②多位数末尾有0，列竖式时除了可以让一位数和多位数的个位对齐，还
可以让一位数和这个多位数0 前面的数字对齐，多位数末尾有几个0 ，就在积的
末尾添上几个0。
三、练习
1、230×5 的积是( ) 位数。
1×2×3×4×5×6 ×7×8× 9×0=( )
2、21×5 100 42× 6 6× 42 56×0 56-0
99× 5 500 28× 1 28+1 14-0 14+0
3、计算：
234×5 465×6 601×5 1400×5
4、应用题
审题，找出题目的关系式：速度×时间=路程
单价×个数=总价
每份数×份数=总数
（1）课堂作业40 页——5 44 页——7
（2）３００个同学乘４辆汽车去郊游。
前３辆车各坐７８个同学，第４辆车要坐多少个
同学？
（3）课本练习121页——5,6 125 页——5,6。