湘教版七年级地理教学计划
湘教版七年级上册地理教案(优秀5篇)
湘教版七年级上册地理教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版七年级下册地理教学计划
湘教版七年级下册地理教学计划
一、教学内容
1. 七年级下册地理教学计划：
（1）第一单元《地球的形状和地理位置》：学习地球的形状、地球的地理位置、地球的自转和公转；
（2）第二单元《地球的地形》：学习地球的地形特征、地形
的分类、地形的形成和地形的变化；
（3）第三单元《地球的气候》：学习气候的分类、气候的形
成和气候的变化；
（4）第四单元《地球的生物》：学习生物的分类、生物的分
布和生物的变化；
（5）第五单元《地球的资源》：学习自然资源的分类、自然
资源的利用和自然资源的保护。
二、教学目标
1. 知识目标：
（1）掌握地球的形状、地球的地理位置、地球的自转和公转；
（2）掌握地形的分类、地形的形成和地形的变化；
（3）掌握气候的分类、气候的形成和气候的变化；
（4）掌握生物的分类、生物的分布和生物的变化；
（5）掌握自然资源的分类、自然资源的利用和自然资源的保护。
2. 能力目标：
（1）培养学生的观察能力、分析能力和综合能力；
（2）培养学生的科学思维能力和创新能力；
（3）培养学生的环境意识和社会责任意识。
三、教学方法
1. 以提问引导的方法：通过提出问题，引导学生思考，激发
学生的学习兴趣；
2. 以实验演示的方法：通过实验演示，让学生亲身体验，更
好地理解地理知识；
3. 以讨论小组的方法：通过小组讨论，让学生学会合作，培
养学生的分析能力和综合能力；
4. 以游戏活动的方法：通过游戏活动，让学生在游戏中学习，增强学生的学习兴趣。
湘教版七年级地理教材教学计划
湘教版七年级地理教材教学计划引言本教学计划旨在为湘教版七年级地理教材的教学提供指导。
通过本教学计划，希望学生能够全面了解地理知识，培养对地理的兴趣，提高地理思维能力和综合分析能力。
教学目标1. 掌握地理的基本概念和地图阅读技巧。
2. 了解世界各大洲的地理特征和区位关系。
3. 熟悉中国的地理位置、地形及主要河流和湖泊。
4. 理解一些自然灾害的成因和防范措施。
5. 培养对环境保护的意识和责任心。
教学内容第一单元：地理基本概念与地图阅读1. 地理的定义和研究对象。
2. 地图的基本要素和表示方法。
3. 地图的阅读方法和技巧。
第二单元：世界地理1. 五大洲的地理特征。
2. 主要洲际国家的地理位置和区位关系。
3. 世界主要海洋和大洋洲的地理特征。
第三单元：中国地理1. 中国的地理位置和区位关系。
2. 中国的地形和主要山脉。
3. 中国的主要河流和湖泊。
第四单元：自然灾害1. 自然灾害的定义和成因。
2. 地震、洪水和台风等自然灾害的防范措施。
第五单元：环境保护1. 环境保护的意义和重要性。
2. 城市和农村的环境问题及改善方法。
教学方法1. 课堂讲授：通过教师的讲解，提供地理知识的基本概念和原理。
2. 视频观看：观看地理教学视频，帮助学生直观理解地理现象。
3. 实地考察：组织学生进行地理实地考察活动，加深对地理的感知和认识。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论地理问题，培养学生的合作能力和思辨能力。
教学评估1. 课堂测试：定期进行课堂测试，检验学生对地理知识的掌握情况。
2. 实地考察报告：要求学生进行实地考察，并撰写考察报告，评估学生对地理实践的理解和应用能力。
3. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考能力、合作能力和表达能力。
教学资源1. 教材：湘教版七年级地理教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实地考察场地和交通工具。
结束语教学计划的实施将提供丰富多样的教学活动，帮助学生在湘教版七年级地理教学中全面发展自己的知识和能力。
湘教版七年级地理教学计划2篇
湘教版七年级地理教学方案湘教版七年级地理教学方案精选2篇〔一〕湘教版七年级地理教学方案作为一门重要的学科，地理作为学科，不仅仅是要求学生记忆地理知识，更重要的是培养学生的地理思维、地理观念和地理分析才能。
湘教版七年级地理教学方案就是为了到达这一目的而制定的一份教学方案，它为学生提供了一个全面理解地球的舞台，并且帮助学生更好的去理解全球化等问题。
教学目的：湘教版七年级地理教学方案的教学目的主要是培养学生具有一定的地理知识和地理素养，可以正确认识消费生活中的地理现象和地理问题，进步学生的环保观念、国家观念，培养学生的观察分析才能、热爱自然和保护自然的意识。
教学内容：湘教版七年级地理教学方案的教学内容主要包括：物质与能量、水资与利用、自然公园与旅游、地球运动与季节、国土形态与区位、人口与城市、气候带与气温、风力与降水、岩石与土壤等内容，这些内容是概念明晰、简单易懂，且和实际生活有关，孩子们可以很容易地将所学的知识联络到自己的生活中去。
教学重点：在学习湘教版七年级地理教材的过程中，老师要注重培养学生的地理思维、地理观念和地理分析才能，帮助学生进步环境意识，培养学生可持续开展的观念，引导学生关注地球环境的保护，以及理解全球化等问题。
教学方法：在施行湘教版七年级地理教学方案的过程中，老师应该注重运用多种教学方法，帮助学生彻底掌握所学的知识。
比方讲授、练习、实验、讨论、观察、考察等多种教学方法，注重启发思维、培养学生的观察分析才能和独立考虑才能，以及增进学生的地理知识，从而到达最好的教学效果。
总之，湘教版七年级地理教学方案的目的一方面是帮助学生更好地理解地球，掌握地理知识，另一方面那么培养学生的地理思维和地理意识，引导学生更好地保护地球，促进可持续开展，这些对于孩子们今后的成长有着非常重要的作用。
在教学过程中，老师和学生的共同努力将有助于确保教学的顺利进展，让社会更加地智慧和文明。
湘教版七年级地理教学方案精选2篇〔二〕湘教版三年级上册语文教学工作方案本学期，我们的语文教学目的是通过营造良好的语言环境，使学生在听、说、读、写各个方面都可以得到全面的开展，到达以下目的：1.会说：学会较标准的普通话发音，表达明晰，语言流畅。
1.1我们身边的地理(教学设计)七年级地理(湘教版2024)
湘教版初中地理七年级上册《我们身边的地理》教学设计
教师：组织小组活动探究，完成课本活动题：土地、森林与生产建设的联系。
学生：小组合作讨论，联系生活实际，总结归纳土地、森林与生产建设的联系。
【设计意图】培育学生“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，帮助学生初步形成基本的地理思考观 。
【过渡】人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。
6. 图片展示：教师展示因纽特人的冰屋、巴西足球、威尼斯水城、非洲民族舞蹈等图片，带领学生感受不同地域的民族风情。
并总结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。
【设计意图】多种风格的图片带领学生感受大千世界不同风土人情，培养学生的世界观，加深对地理课的浓厚兴趣。
7. 情景探究：上海-霍尔果斯公路，播放小视频，让学生直观感受这条公路的神奇，并体会公路横跨中国东西，穿越不同地理区域，遇见不同的地理风景。
【设计意图】培养学生热爱祖国，感受祖国地域广阔，地理环境千差万别。
板书设计
我们身边的地理
解开地理之“谜” 地理与风土人情 地理与日常生活
衣、食 住、行
地理与农业 地理与工业
地理与生产建设 地理与商业。
湘教版七年级上册地理教案(精选4篇)
湘教版七年级上册地理教案（精选4篇）湘教版七年级上册地理教案篇一地球和地球仪第一课时创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
板书：第一节地球和地球仪提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？学生回答：圆形、椭圆形……补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
一、认识地球的形状和大小活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。
图1：“天圆地方”图2：“盖天说”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片请学生讲述第一幅图：“天圆地方”补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？（学生回答）总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界。
简单地认识天空是圆的，大地是平的。
随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。
比如：①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。
请学生讲述第二幅图：“盖天说”引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？（学生活动）总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。
为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。
你能说出历都有哪些的环球航行？（学生回答）讲述并引导：最的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。
下面请同学讲述麦哲伦航海的故事。
总结：麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是个球体。
那么现在我们对地球形状的认识情况又是怎样的呢？请同学上来为我们讲述。
七年级地理教学计划湘教版精选
七年级地理教学方案湘教版精选七年级地理教学方案湘教版篇一在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。
同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析：本届七年级共有3个班平行班级，每个班级平均约40人。
由于学生的生地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。
针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手理论的活动，训练学生的理论操作才能。
三、教材分析：第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。
第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。
第三节地图，主要讲述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。
第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。
第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个根本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。
第五章《开展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴隆国家和开展中国家的区别和联络，讲述国际合作的重要性。
湘教版七年级地理上册教学计划
湘教版七年级地理上册教学计划1. 教学目标本教学计划的主要目标是帮助七年级学生全面了解地理学科的基本概念，培养他们对地理环境的观察能力，以及对地理问题的思考和分析能力。
具体的教学目标如下：- 掌握地理学科的基本概念和关键词汇；- 理解地球的构造和地理环境的基本要素；- 学会使用地图和其他地理工具，进行地理信息的获取和分析；- 了解不同地理区域的特征和地球上的人类活动；- 培养地理问题的思考和解决能力。
2. 教学内容本教学计划涵盖以下几个核心的教学内容：2.1 地理学科的基本概念和关键词汇- 地理学的定义和研究对象- 地理学的研究方法和工具- 地理学的分支学科和相关领域2.2 地球的构造和地理环境的基本要素- 地球的形状和结构- 大气、水体和陆地的分布和特征- 自然地理条件对人类活动的影响2.3 地图和其他地理工具的使用- 了解地图的基本元素和制图方法- 学会使用比例尺、经纬网和图例等地图要素- 学会使用计算器和其他地理工具进行地理计算和测量2.4 不同地理区域的特征和人类活动- 探索不同地理区域的特征和地理划分- 了解地球上的人类活动和不同地区的经济发展3. 教学方法为了达成教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 讲授：通过课堂教学和讲解，向学生传授地理学科的基本知识和概念。
- 实践：通过实地考察和实验观察，让学生亲身感受和体验地理环境。
- 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，引导他们思考和探讨地理问题。
- 案例分析：通过分析真实的地理案例，激发学生的研究兴趣和动力。
4. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将使用以下几种评估方法：- 课堂测验：在每个教学单元结束时进行小测验，检查学生对知识点的掌握程度。
- 作业完成情况：对学生的作业进行评估，包括题、练和实验报告等。
- 项目展示：组织学生进行地理项目的设计和展示，评估他们的综合能力和创造力。
以上是本教学计划的主要内容和实施方法，希望能够帮助学生全面提升地理学科的学习水平和能力。
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湘教版七年级地理上册教学计划
本学期我担任七年级两个班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。
主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。
共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。
认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。
从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。
在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
二、学生学情分析
七年级共计2个教学班，每班接近70人。
刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。
所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。
比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
三、教材重难点分析及措施
本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。
难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候。
应对策略：
1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。
3、认真参与集体备课，精益求精
4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素
材。
5、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平
四、帮困扶优措施
考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。
努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。
此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。
五、本学期预期目标
1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。
3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。
六、提高教育教学成绩的措施
1．必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2．关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3．充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。