ICU病人健康教育资料(最新知识点)
icu患者的健康教育
icu患者的健康教育
对于ICU患者的健康教育是非常重要的，以下是一些关键信息和建议，以帮助他们恢复健康。
1. 防止感染：
- 定期洗手，使用洗手液或含酒精的免洗手消毒剂。
- 避免与感染者接触，尤其是呼吸道传染病患者。
- 注意保持自己的个人卫生，保持环境干净整洁。
2. 咳嗽和呼吸道护理：
- 尽量避免咳嗽和打喷嚏时用手捂口鼻，可以使用纸巾或屈臣氏。
- 每天进行深呼吸和咳嗽，以防止肺部黏液积聚。
- 注意正确的姿势，尽量保持坐直和站立，以便更好地进行呼吸。
3. 膳食和饮食：
- 遵循营养均衡的饮食，吃新鲜蔬菜和水果，充足的蛋白质和碳水化合物，以促进身体康复。
- 限制摄入盐和糖的量，减少对身体的不良影响。
- 谨慎选择食物，避免食用过多油炸食品和高脂肪食物。
4. 活动和体育锻炼：
- 根据医生的建议，进行适量的体育锻炼，如散步、瑜伽或温和的体育活动，并逐渐增加强度。
- 避免久坐不动或长时间躺卧，经常改变体位，以防止肌肉无力和体力衰退。
5. 情绪管理和心理支持：
- 寻求专业心理支持和咨询，以帮助应对压力、焦虑和抑郁
情绪。
- 参加社交活动和与亲友互动，保持积极的社交支持网络。
这些是对ICU患者的健康教育中的一些关键方面。
但请注意，在具体的健康教育中，确保不要直接使用这些标题的文本，以避免重复和混淆。
ICU患者健康教育
ICU患者健康教育引言概述：ICU（Intensive Care Unit）是一种专门为危重病患者提供高度监护和治疗的医疗部门。
ICU患者的健康教育是非常重要的，它可以帮助患者更好地了解自身疾病情况，提高自我护理能力，促进康复进程。
本文将从五个方面详细阐述ICU患者健康教育的重要性和具体内容。
一、疾病认知1.1 了解疾病诊断和治疗过程：ICU患者应该了解自身所患疾病的名称、病因、病程以及治疗方案等内容，这有助于患者更好地配合医生的治疗。
1.2 掌握疾病预后信息：了解疾病的预后情况，可以帮助患者和家属做好心理准备，同时也能够促使患者更加重视自身的康复训练。
1.3 学习疾病相关知识：了解疾病相关知识，如病因、发病机制、并发症等，可以帮助患者更好地控制疾病，减少并发症的发生。
二、自我护理技能2.1 呼吸道护理：ICU患者常常需要进行呼吸机辅助呼吸，患者应该学会正确使用呼吸机，并掌握呼吸道清洁和护理的方法，以减少呼吸道感染的风险。
2.2 饮食调理：合理的饮食对ICU患者的康复至关重要。
患者应该了解自身的饮食限制和禁忌，并根据医嘱进行饮食调理，以满足身体的营养需求。
2.3 皮肤护理：长时间卧床和使用医疗器械容易导致ICU患者出现皮肤问题，患者应该学会正确的皮肤护理方法，保持皮肤的清洁和健康。
三、药物管理3.1 了解药物的名称和作用：患者应该了解自身所用药物的名称、用法和作用，以便更好地配合医生的治疗。
3.2 注意药物的副作用和禁忌：患者应该了解药物的副作用和禁忌，避免因不当使用药物而导致不良反应的发生。
3.3 学会正确用药：患者应该学会正确的用药方法，包括药物的剂量、频率和途径等，以确保药物的有效性和安全性。
四、康复训练4.1 知晓康复训练的重要性：ICU患者在康复期间需要进行相应的康复训练，患者应该了解康复训练对身体恢复的重要性，并积极参与其中。
4.2 学习康复训练的方法：患者应该学会正确的康复训练方法，包括肌肉锻炼、关节活动、平衡训练等，以促进身体功能的恢复。
icu健康教育内容
icu健康教育内容
ICU健康教育内容如下：
1. 呼吸系统的重要性：了解呼吸系统的结构和功能，以及保持呼吸健康的方法，如遵循良好的呼吸道卫生习惯和避免吸烟。
2. 预防感染：学习预防感染的重要性，包括正确的手卫生、消毒和环境清洁措施。
同时，了解如何识别和预防院内感染的方法。
3. 心脏健康：了解心脏疾病的风险因素，如高血压、高血脂和糖尿病等。
探讨保持心脏健康的方法，如均衡饮食、适量锻炼和控制体重。
4. 康复护理：了解ICU患者康复护理的重要性，包括饮食营养、心理支持和物理康复等方面的内容。
探讨如何帮助患者尽早恢复健康。
5. 预防跌倒：学习预防跌倒和获得安全的环境的方法，如保持房间整洁、提供合适的扶手和防滑设施等。
6. 药物安全：探讨重要的药物安全事项，如正确使用药物、了解药物的副作用和相互作用，以及如何存放药物等。
7. 心理健康：关注ICU患者的心理健康，提供心理支持和咨询服务，以帮助他们应对疾病和康复过程中可能面临的挑战。
8. 饮食健康：了解合理的饮食习惯对健康的重要性。
讨论如何选择营养丰富的食物，控制盐分和添加糖的摄入，以及合理的饮食量。
这些内容旨在提供ICU患者和其家属们关于健康保健和康复
方面的基本知识，帮助他们更好地管理和改善自身的健康状况。
ICU患者健康教育
ICU患者健康教育标题：ICU患者健康教育引言概述：在重症监护室（ICU）中的患者需要特殊的关注和护理，包括健康教育。
ICU患者的病情较为严重，需要及时有效的健康教育来帮助他们恢复健康。
本文将探讨ICU患者健康教育的重要性以及如何进行有效的健康教育。
一、了解疾病和治疗方案1.1 详细介绍患者所患疾病的病因和症状，让患者和家属了解疾病的严重程度和治疗的必要性。
1.2 解释医疗团队制定的治疗方案，包括药物治疗、手术等，让患者和家属明白治疗的目的和过程。
1.3 强调患者在治疗期间需要遵守的注意事项，如饮食、休息、药物服用等，提醒患者和家属密切配合医疗团队的治疗计划。
二、预防并发症2.1 强调ICU患者易发生并发症的风险，如感染、压疮等，教育患者和家属如何预防并发症的发生。
2.2 指导患者正确的体位转换和床上活动，避免长时间同一姿势导致的压疮。
2.3 提醒患者和家属保持环境清洁，勤换床单、清洗痰液等，减少感染的机会。
三、康复护理3.1 引导患者进行适当的康复锻炼，帮助恢复肌肉力量和功能。
3.2 教育患者和家属如何正确使用医疗器械，如呼吸机、导尿管等，避免误操作导致意外发生。
3.3 提醒患者和家属定期复诊，及时调整治疗方案，确保康复过程的顺利进行。
四、心理支持4.1 关注ICU患者的心理健康，帮助他们面对疾病带来的压力和焦虑。
4.2 提供心理咨询和支持服务，让患者和家属有机会宣泄情绪、减轻心理负担。
4.3 鼓励患者保持积极乐观的心态，相信自己能够战胜疾病，促进康复的顺利进行。
五、患者出院后的跟踪服务5.1 制定患者出院后的随访计划，定期联系患者了解康复情况。
5.2 提供出院后的健康教育指导，包括饮食、锻炼、药物使用等，帮助患者维持良好的健康状态。
5.3 鼓励患者定期复诊，及时调整治疗方案，确保康复效果的持续。
结论：ICU患者健康教育是重要的一环，能够帮助患者更好地了解疾病和治疗方案，预防并发症，促进康复和心理健康。
ICU健康教育
ICU健康教育ICU健康教育是指针对重症监护病房（ICU）患者及其家属进行的一系列健康教育活动。
通过提供相关知识和技能，匡助患者和家属更好地理解和应对ICU环境中的特殊情况，促进患者康复，提高生活质量。
1. ICU患者的特殊需求ICU患者由于病情严重，需要特殊的护理和关注。
在ICU健康教育中，需要详细介绍以下内容：- ICU的特殊环境：包括噪音、光线、温度、设备等因素对患者的影响，以及如何适应和改善环境。
- ICU设备和监护仪器的功能和使用方法：如呼吸机、心电监护仪、血压监测仪等，患者和家属需要了解这些设备的作用和使用方法，以便更好地与医护人员合作。
- 疼痛管理：详细介绍ICU患者的疼痛评估和管理方法，包括药物治疗和非药物治疗，如物理疗法和心理支持等。
- 呼吸道护理：指导患者和家属正确使用呼吸道设备，如吸痰器、氧气面罩等，以及呼吸锻炼和深呼吸方法。
- 高危因素预防：介绍ICU患者常见的高危因素，如压疮、深静脉血栓形成等，并提供预防措施和注意事项。
2. 家属的支持和参预ICU健康教育不仅关注患者自身，还重视家属的支持和参预。
以下是家属在ICU健康教育中的内容：- 家属在ICU的角色和责任：介绍家属在患者康复过程中的重要性，如提供情感支持、协助护理、参预决策等。
- 沟通技巧：指导家属与医护人员的有效沟通，包括问询病情、了解治疗计划、表达关切等。
- 心理支持：提供家属心理健康的相关知识，如应对焦虑、压力和情绪波动等，同时介绍心理咨询和支持服务的资源。
- 家属自我保护：指导家属如何保护自己的身体和心理健康，如合理歇息、饮食调理、寻求支持等。
3. 康复和出院准备ICU健康教育还包括患者康复和出院准备的相关内容：- 康复护理：介绍ICU患者康复的重要性，包括早期康复、功能锻炼、饮食调理等，以促进患者及早恢复。
- 出院指导：提供出院后的护理指导，包括药物管理、伤口护理、饮食调理、生活方式建议等，以匡助患者顺利回归家庭生活。
ICU健康教育
ICU健康教育一、主要问题（一）恐惧和焦虑危重的或突发的疾病，生疏的环境，少见而复杂的仪器设备，都可致清醒患者的恐惧和焦虑。
（二）行动不便，生活自理困难病情监测及治疗用的导管约束了患者的行动。
（三）交流困难严重的病情、生疏的环境，呼吸系统的治疗和监测所致。
（四）睡眠紊乱ICU病房的特点就是昼夜不分，只要患者需要即24小时同样工作，这也打乱了患者的时间观念，影响了睡眠。
二、健康教育要点（一）择期手术患者可于术前进行教育，介绍ICU的环境，治疗及护理的特殊性和必要性，以取得患者的配合。
（二）入室后教育对于来自不同科室的患者，要根据具体情况采取不同的措施，并做好解释工作。
对于来自麻醉科麻醉后的患者，如全麻未清醒前的监护非常重要。
来自手术室的手术后的患者，可能有循环、呼吸、体液方面的问题，则应加强这方面的监护。
并应取得患者和家属的谅解和合作。
对清醒的患者护士主动到患者床前进行交流，以解除患者的疑虑，以取得患者的配合。
三、制定健康教育计划1.进行准确的评估：护理人员是患者健康教育的主要施教育者，在整个教育过程中扮演着关键的角色，还要与患者及家属进行交流，收集与患者有关的各方面信息。
ICU病人通常从手术室、急诊室或医院内的其它科室转入，病情危重，不仅身体上陷于危机状态，精神上也承受应激的刺激。
为使患者能尽快熟悉病房环境、设施、制度，我们首先应以良好的素质，热情诚恳的态度、体贴入微的关心对待他们，消除其紧张情绪。
正确评估患者的身体状况、心理状况、社会文化背景、以往学习经历、学习能力及健康需求，掌握交流技巧，善于引导，捕捉有关信息，为下一步制定计划提供依据。
2.针对病情确立教育目标：教育目标即通过教育后期望达到的行为。
在患者的健康状态和学习需求的基础上，将估计过程中获取的信息进行分析，判定病人缺乏哪些知识、技能，考虑他们的文化程度和影响学习的生理、心理因素，制定教育目标。
总体目标是通过患者教育促进其实现知识、信念、态度和行为转变。
ICU健康教育
重症监护病人健康教育一、重症监护病房（ICU）探视制度ICU是收治各类重症病人的场所，患者病情较严重，身体状况差，为了避免感染的机会，又使患者能安静修养，我们制定了关于家属的管理、探视制度，希望您能给与理解和支持。
1、ICU的病人病情危重，抵抗力低下，为了保护病人应减少人员流动，家属不能进入ICU陪伴，请在每天上午11：00—11：30，下午16：00—16：30可进ICU探视，每次探视仅限二人，可轮流探视。
2、探视中的注意事项（1）家属进入ICU探视必须穿鞋套。
（2） ICU不送鲜花，以免带进细菌和花粉引发感染。
（3）探视期间，尽量避免触摸病人周围物体表面，不接听手机，以免干扰监护仪器。
（4）家属有疑似或证实呼吸道感染症状时，或婴幼儿、儿童应避免进入ICU 探视。
二、ICU环境、设施、主管医生、护士介绍1、ICU每个床单元配备有多功能床、充气床垫一张、多功能心电监护仪一台、输氧装置、吸痰装置、床头柜、床帘等仪器设施，还配备有呼吸机四台，除颤仪一台，血液净化机一台，降温仪一台，充气波治疗仪一台。
2、每天会有一名医生和护士负责病人诊疗和护理，并向病人及家属介绍主管医生和护士。
三、隔离制度介绍1、每个病人的用物独立使用，医务人员在为病人进行诊疗、护理操作前后要洗手或手消毒，避免交叉感染。
2、病人出院、转出后，床单元用物、仪器设备均要进行清洁、消毒处理。
3、病室每天定时空气消毒二次。
四、病人入ICU的准备1、当病人需要到ICU接受治疗时，请准备以下用物：毛巾2张（用于洗脸和擦洗用），卷纸、原病房提供的一次性生活用品，便盆、便壶，若以上用品不齐全，则由ICU提供。
患者的贵重物品及衣物请家属自行保管。
2、当病人送至ICU后，请留下家属的联系电话(本地)，留一人在原病房或ICU病房外等候，以便病人在病情变化或有其它需要时我们能及时通知到家属。
ICU患者健康教育
ICU患者健康教育患者在重症监护病房（ICU）接受治疗期间，由于病情严重和治疗方法的特殊性，需要特别的健康教育。
本文将详细介绍ICU患者健康教育的标准格式，包括教育内容、教育方式和教育效果评估等方面。
一、教育内容1. 疾病知识：向ICU患者介绍其所患疾病的病因、病理生理过程、临床表现等方面的知识，帮助患者了解自己的病情。
2. 治疗方案：向患者详细介绍医生制定的治疗方案，包括药物治疗、手术治疗、康复训练等内容，帮助患者理解并配合治疗。
3. 饮食指导：根据患者的病情和治疗需求，向患者提供合理的饮食指导，包括饮食种类、饮食量、饮食时间等方面的建议。
4. 安全注意事项：向患者传达ICU环境的特殊性，提醒患者注意安全事项，如不随意拔管、不乱动导管等。
5. 心理疏导：了解患者的心理状态，提供必要的心理支持和疏导，帮助患者积极面对疾病和治疗过程。
二、教育方式1. 面对面交流：医护人员通过面对面交流的方式，向患者进行教育，确保患者能够听到、理解和记住所传达的内容。
2. 图片和图表：使用图片和图表等辅助工具，帮助患者更直观地了解疾病和治疗过程，提高患者对教育内容的接受度和记忆效果。
3. 书面材料：向患者提供书面材料，如宣教手册、健康教育小册子等，供患者随时查阅，加深对教育内容的理解和记忆。
4. 多媒体展示：利用多媒体设备，如电视、投影仪等，展示相关的教育内容，使患者更加生动地了解和接受教育。
5. 家属参与：鼓励患者的家属参与健康教育过程，让家属了解患者的病情和治疗方案，提供相应的支持和帮助。
三、教育效果评估1. 患者知识水平测试：通过问答、测验等方式，对患者进行知识测试，评估患者对教育内容的掌握程度。
2. 患者行为观察：观察患者在治疗过程中的行为表现，评估患者是否能够正确理解和执行医生的治疗方案。
3. 患者满意度调查：通过问卷调查等方式，了解患者对健康教育的满意度和对教育效果的评价，及时调整和改进教育方式。
4. 医护人员评估：医护人员对患者的教育效果进行评估，包括患者对教育内容的理解程度、配合治疗的情况等。
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ICU病人健康教育资料腹腔镜术后护理术后即时护理：全麻清醒后患者返病室，连接引流管并固定好，检查静脉通路是否顺畅，调节好滴速。
向医生了解术中情况、术后诊断及注意事项等.生命体征观察：术后２４h内应密切监测，每3０miｎ测血压、脉搏1次,平稳后可1～2h监测１次。
如出现血压下降、脉搏加快，应加快输液速度，纠正血容量不足。
同时应注意观察患者伤口敷料有无渗血,考虑有无内出血的可能，并及时通知医生.尿管护理:注意观察并记录尿量及尿液的性质,当出现问题而原因不明时，应及时通知医生。
一般术后1日晨拔除尿管，有镇痛泵者术后2日拔除.引流管护理:术后应保持引流管通畅，随时观察引流液的性质及量。
术后１日患者为半卧位,以利于引流，如引流液＜2０ml／24h，体温正常可拔除引流管。
术后不适症观察及护理：术后疼痛，术后疼痛的原因可能有多种.伤口疼痛可在术后24ｈ内给予杜冷丁５0mｇ肌肉注射,24h后可口服止痛药;腹胀引起的疼痛，嘱患者多活动，或用手在下腹部行顺时针按摩，以尽早排气。
术后呕吐：一旦发生呕吐应平卧，头偏向一侧，及时清除口腔内分泌物,误使呕吐物吸入气管引起吸入性肺炎，严重者给予胃复安,必要时禁食给予补液。
...感谢聆听...预防感染：术后每日测体温３次,遵医嘱使用抗生素，若4８h内体温〈38。
５℃，则无需处理。
饮食护理：手术当日禁食,术后1日患者可进半流食,术后2日改为普食，若患者未排气或排气不畅时,应嘱患者禁食产气食物。
应多吃富含粗纤维的蔬菜、水果，保证大便通畅。
８、出院指导：患者在出院前除常规宣教外,还应给予个体化指导,特别是对于盆腹腔粘连严重或手术有难度的患者。
告知患者当出现异常症状时，如:不明原因的腹痛、腹胀、腰痛、恶心呕吐、尿量减少以及发热等，应及时到医院就诊。
肠梗阻的健康教育定义：肠梗阻（intｅstｉｎal obstrｕｃtｉｏn,ileus）指肠内容物在肠道中通过受阻.为常见急腹症,可因多种因素引起。
临床表现:腹痛、呕吐、腹胀、排便排气停止,严重时休克。
二、治疗原则:纠正脱水、电解质丢失和酸碱平衡失调。
胃肠减压.控制感染和毒血症。
解除梗阻、恢复肠道功能。
健康教育：急性期和需手术者要禁食。
保守治疗者待肠梗阻症状解除后可进食少量温开水或流质，忌进食易产气的甜食和牛奶等。
随病情好转逐渐进食半流质、普食。
病人血压平稳时,取半卧位，有利于胃肠内积液引流,使腹腔内炎性渗出液流至盆腔,预防膈下脓肿；并能使腹肌放松，横膈下降，有利于呼吸.胃肠减压注意事项：妥善固定胃管，防止脱出，保持有效的负压吸引，注意胃液的量及颜色的变化.如注药后需夹管１－2小时,防止药液反流，影响药效.保持口腔清洁,防止细菌的滋生.心理支持:消除紧张、恐惧的心理压力,做好各方面的解释工作，使病人保持乐观、平常的心态。
.出院指导:1、注意饮食卫生,预防肠道感染；多吃丰富纤维的食物.2、饭后不宜剧烈运动和劳动。
3、有腹部胀痛不适时,应及时到医院检查。
急性胰腺炎健康指导一、定义：急性胰腺炎是指胰腺分泌的消化酶引起胰腺组织自身消化的化学性炎症.二、病因:胆道疾病（胆结石、胆道炎症、胆道蛔虫),胰管梗阻（胰管结石、肿瘤、狭窄），酗酒和暴饮暴食，高脂血症，高钙血症。
三、主要表现：剧烈的上腹部痛，可向腰背部反射。
恶心、呕吐及腹胀，中等以上发热、水电解质酸碱平衡紊乱，血、尿淀粉酶增高。
四、健康教育:1、卧床休息，取半卧位,松弛腹肌，减轻腹痛，以利腹腔渗液流至盆腔，防止膈下脓肿。
2、完全禁食,包括不喝水，不吸烟，口干时可含漱或湿润口唇。
目的是避免胃液和食物刺激胰腺分泌,使胰腺分泌减少,处于静止和休息状态，减轻腹痛、腹胀.禁食非常重要，禁食期间要注意口腔清洁。
3、禁食期间您可能需要大量输液,以维持体内水电解质的平衡及能量补充。
4、腹痛缓解,血尿淀粉酶正常后，医师允许后方可进食.急性发作后进无脂、高碳水化合物流质（米汤、菜汤、鱼汤、果汁等)，禁吃肉汤、牛奶、豆浆等含脂食物.无脂流质——半流质——低脂饮食,少吃多餐。
应避免刺激性强、高脂肪、高蛋白的食物。
５、痊愈后以高热量、高维生素、低脂饮食为宜，绝对戒酒,避免暴饮暴食，进食少油无刺激性易消化食物，养成良好的饮食习惯.6、注意锻炼身体，积极治疗胆道疾病，注意防治胆道蛔虫.7、如你出现腹痛、腹胀或恶心呕吐等不适时,请及时就医。
颅脑手术术后护理是整个病程护理的重点，直接关系患者的生存及预后. １、严密观察病情变化.由于存在不同程度的意识障碍,除少部分病人监测颅内压外,其他主要依靠临床观察来了解病情变化。
重点观察生命体征、颅内压、意识、瞳孔及肢体活动情况。
如血压、脉搏、颅内压出现较大范围的波动，术后意识有恢复但又逐渐变差甚至昏迷，一侧或两侧瞳孔不等大、对光反射迟钝或消失等,均提示有颅内继发性出血、迟发性血肿、脑水肿所致的颅内高压,以及未发现的其他部位的严重损伤（如胸腹部外伤出血、骨盆骨折等）或神经源性肺水肿等早期严重并发症，应立即报告医生，尽早处理。
...感谢聆听...保持呼吸道通畅,预防交叉感染：由于患者存在不同程度的意识障碍，咳嗽和吞咽反射减弱或消失，易导致误吸或坠积性肺炎。
给予侧卧位有利于呼吸道分泌物排出及防止误吸，适度的头高位（１5～３0°)可避免体位性窒息，同时可促进脑部静脉回流，减轻脑淤血和脑水肿。
注意颅内引流管的护理.大部分患者由于不同程度的意识障碍、躁动，常常无意识地用手拉扯引流管，严重时可将颅内引流管拔出，而产生不良后果.保持引流管通畅,防止扭曲、受压、脱出。
观察并记录引流液的性状、颜色和量。
颅内压监测：应密切观察瞳孔的变化。
患者出现剧烈头痛、频繁呕吐、双侧瞳孔不等大、光反应迟钝或消失为颅内压增高的表现,应立即抬高头部30°，并充分给氧,以改善脑缺氧。
在颅脑损伤的早期尽量减少翻身、吸痰，以免引起颅内压增高。
防止继发性损伤:在合并有颈椎、腰椎及四肢骨折、肋骨骨折时，及时做好相关治疗及护理工作。
冬眠疗法：使病人保持安静能降低血压、减少氧耗,保护脑神经细胞，同时配合亚低温治疗(降温床、冰毯)，则疗效更佳。
防治应激性溃疡出血:重型颅脑损伤的患者，可出现神经源性胃肠道出血，尤以有溃疡病史者更易发生。
9、加强基础护理，防止并发症：颅脑损伤病人健康教育一、定义:颅脑外伤是外界暴力直接或间接作用头部所造成的损伤，按损伤后脑组织是否与外界相通，分为开放性颅脑损伤和闭合性颅脑损伤.按受伤部位分为颅和脑两部分,颅包括头皮、颅骨,脑部是指颅脑内容物而言,即脑组织、脑血管、脑脊液。
按发病急绥分为急性、亚急性、慢性。
临床上常见的颅脑损伤有头皮裂伤、头皮撕裂伤、头皮血肿、颅骨骨折、脑震荡、脑挫裂伤、脑血肿等。
受伤后一般有不同程度的头痛、呕吐、意识、思维感觉的障碍。
颅脑损伤病情复杂，变化快、易引起不良后果，部分病人需手术治疗。
一、心理指导：颅脑损伤病人早期多呈昏迷状态，有的甚至长期昏迷,一般都由家属及护理人员观察病情变化，而清醒病人意识的伤害，疼痛的刺激及伤后可能导致的伤残甚至死亡的威胁,使病人产生紧张恐惧的心理，应予以心理安慰和鼓励，应保证充足的睡眠,提高机体的抵抗力。
恢复期病人因大小便失禁，生活不能自理，病人常因此而焦虑、抑郁、烦燥、应安慰鼓励病人树立战胜疾病的信心，培养健康的心理状况,积极加强功能锻练。
...感谢聆听...二、饮食指导:持续昏迷后24小时应鼻饲流质以保障营养的供给,鼻饲流质时应少量多餐,每次鼻饲量宜20０毫升为宜，宜高热量、高蛋白的营养丰富的饮食,鼻饲前应证实胃管确是在胃内,避免导致食物进入呼吸道而引起窒息。
伤后清醒病人应进高热量、高蛋白、高维生素易消化食物,以保证充足的营养物质供给,促进损伤的修复.有上消化道出血的病人应暂禁食,以免加重消化道出血。
如有恶心呕吐,应侧卧位,头偏向一侧,避免呕吐物进入气管,引起窒息及吸入性肺炎,...感谢聆听...三、康复期的护理：颅脑损伤病人恢复期应尽量减少脑力活动，少思考问题不阅读长篇读物，少看刺激性电影、电视节目,可适当听些轻音乐,以绥解紧张情绪,,对头痛、失眠较重者，可在医生的指导员下酌情服用镇静剂及镇静催眠药物，恢复病人常有头痛、恶心、耳呜、失眠等症状，一般在数周至数月逐渐消失,但如存在长期头昏、失眠、烦躁、注意力不集中和记忆力下降等症状且超过３～6个月仍无好转时，应到医院进一步检查。
...感谢聆听...四、功能锻炼：早期进行功能锻炼对颅脑损伤的病人有重要的意义，肢体瘫痪疾病功能康复训练，注意由小关节到大关节，先轻后重，由被动到主动，由近心端及远心端，先下肢后上肢,循序渐进.早期先在床上锻炼，以后逐渐离床,随后锻炼行走。
平时多饮水，注意防止泌尿系感染。
...感谢聆听...脑出血患者的健康教育定义:脑出血又称脑溢血，是指非外伤性脑实质内血管破裂引起的出血，约占全部脑卒中的２0%～３0%，主要是与高血压和动脉硬化、先天性颅内动脉瘤、脑内动静脉畸形破裂出血引起。
与高血脂、糖尿病、高血压、血管的老化、吸烟等也有密切关系。
脑出血的患者往往由于情绪激动、费劲用力时突然发病,早期死亡率很高,约有半数病人于发病数日内死亡，幸存者中多数留有不同程度的运动障碍、认知障碍、言语吞咽障碍等后遗症。
亲属要对病人以理解、支持、关怀，正确面对疾病并做好配合工作。
...感谢聆听...病因1、冬秋季比夏季好发，这是因为冬天天气冷、血管收缩、血压上升.而夏季天气转热、血管扩张、血压下降的缘故。
但是夏季中暑,出汗增多也会促发脑出血。
2、情绪激动会使血压突然升高,引起脑出血。
3、过度疲劳和用力过猛引起血压升高,成为脑出血后遗症的诱因。
４、过饱进餐和进食过分油腻的食物能使血液中的脂质增多，血液循环加快，血压突然上升，因而可导致脑出血。
二、临床表现运动和语言障碍：运动障碍以偏瘫较为多见；言语障碍主要表现为失语和言语含糊不清。
呕吐:约一半的病人发生呕吐,可能与脑出血时颅内压增高、眩晕发作、脑膜受到血液刺激有关。
意识障碍：表现为嗜睡或昏迷,程度与脑出血的部位、出血量和速度有关。
在脑较深部位的短时间内大量出血,大多会出现意识障碍。
眼部症状：瞳孔不等大常发生于颅内压增高的病人;还可以有偏盲和眼球活动障碍，如脑出血病人在急性期常常两眼凝视大脑的出血侧。
头痛头晕：头痛是脑出血的首发症状,常常位于出血一侧的头部;有颅内压力增高时，疼痛可以发展到整个头部.头晕常与头痛伴发,特别是在小脑和脑干出血时。
治疗四、治疗原则：为安静卧床、脱水降颅压、调整血压、防治继续出血、加强护理防治并发症,以挽救生命，降低死亡率、残疾率和减少复发。
１.一般应卧床休息2~4周，保持安静,避免情绪激动和血压升高.严密观察体温、脉搏、呼吸和血压等生命体征,注意瞳孔变化和意识改变。