生物学教学技能训练
华中师范大学本科课程教学大纲
课程名称生物学教学技能训练编写人崔鸿、李娟课程代码84306002 编写时间200812 周学时数 2 总学时数17
任课教师崔鸿
开课院系
生命科学学院李娟
课程性质 A、公共基础课 B、专业基础课 C、√专业必修课 D、专业选修课
先修课程生物科学各专业课，教育学，心理学，教育技术学等。
使用教材（按作者、教材名称、出版社、出版年月顺序填写）崔鸿，李娟 二十一世纪生物教学技能训练 北京：北京大学出版社 2009年
教学参考资料 （按作者、参考 资料名称、出版者、出版年月顺序填写；填写的教学参考 资料应不少于三种）1．汪忠 生物学课堂教学 上海：华东师范大学出版社 2008年
2. 郭友 新课程下的教师教学技能与培训 北京：首都师范大学出版社 2004年
3．俞如旺 生物微格教学 厦门：厦门大学出版社 2007年 陈传峰 微格教学 广州：中山大学出版社 1998年 2．崔鸿、杨华、王重力生物课程教育学华中师范大学出版社2006年1月
3.刘恩山中学生物学教学论高等教育出版社 2003年8月
4. 生物课程标准研制组编写 走进课堂——初中生物新课程案例与评析 北京：高等教育出版社 2003年
5．陈继贞 张祥沛 曹道平 生物学教学论 科学出版社 2003年7月
6．张海珠 毕润成 生物学教学设计论 科学出版社 2004年6月
7．冯莉 体验生物科学探究 高等教育出版社 2004年10月8．[美]国家研究理事会 美国国家科学教育标准 科学技术文献出版社 1999年1月
9．[美]国家技术教育协会 美国国家技术教育标准 科学技术文献出版社 2003年1月
10． 汪忠 刘恩山 全日制义务教育生物课程标准解读（实验稿） 北京师范大学出版社 2002年5月
11．刘恩山 汪忠 普通高中生物课程标准解读（实验稿） 江苏教育出版社 2004年3月
12．中华人民共和国教育部制订 全日制义务教育生物课程标
准（实验） 北京师范大学出版社 2001年7月
13．中华人民共和国教育部制订 普通高中生物课程标准（实验） 人民教育出版社 2003年4月
14．孙立人 教学设计——实践基础教育课程改革的理论与方法 电子工业出版社 2004年4月
15．蒋家傅 唐春生 李美华 现代教育技术技能训练与评价标准 电子工业出版社 2005年2月
16．钟启泉 张华 世界课程改革趋势研究 北京师范大学出版社 2001年10月
17．郑晓蕙 生物课程与教学论 浙江教育出版社 2003年9月
18．袁运开 蔡铁权 科学课程与教学论 浙江教育出版社2003年8月
19．中华人民共和国教育部制订 全日制义务教育科学（7-9年级）课程标准（实验） 北京师范大学出版社 2001年7月20．胡继飞 郑晓蕙 生物学教育心理学 广西高等教育出版社2002年3月
21．丛立新 章燕 澳大利亚课程标准 人民教育出版社2005年2月
22．刘植义 臧爱珍 生物教材的改革和研究 人民教育出版社2004年10月
23．杨小微 现代教学论 山西教育出版社 2004年7月 24．邱才训 生物教学设计导论 新世纪出版社 2002年12月25．广州市教育局教学研究室 中学生物课型与教学模式研究新世纪出版社 2002年12月
26．张先华 先进的教育策略 四川大学出版社 2004年12月
27．肖锋 学会教学——课堂教学技能的理与实践 浙江大学出版社 2002年5月
28．（德）鲁道夫 海德尔曼 课堂形体语言的魅力 南京师范大学出版社 2004年7月
29．傅道春 齐晓东 新课程中教学技能的变化 首都师范大学出版社 2003年8月
30．叶佩珉 刘恕 生物学课程论 广西教育出版社 2001年4月
31．郑鸿霖 邱冈 生物学学习论 广西教育出版社 2001年4月
32．张汉光 周淑美 生物学教学论 广西教育出版社 2001年4月
34．项伯衡 郑春和 生物学教育测量与评价 广西教育出版社 2001年4月
35．美国科学促进协会 面向全体美国人的科学 科学普及出版社 2001年4月
36．美国科学促进协会 科学素养的基准 科学普及出版社
2001年6月
37．Joseph S Krajcik?Charlene M.Czerniak?Carl F.Berger
中小学科学教学——基于项目的方法与策略 高等教育出版
社 2004年5月
38．[美]国家研究理事会科学、数学及技术教育中心 科学
探究与国家科学教育标准——教与学指南 科学普及出版社
2004年8月
39．赵丽敏 教学微格研究 天津教育出版社 2003年7月
40．张向葵 吴晓义 课堂教学监控 人民教育出版社 2004
年6月
41．张大均 教与学的策略 人民教育出版社 2003年6月
42．李如密 教学风格论 人民教育出版社 2003年4月
43．[美]盖伊?莱弗朗索瓦兹 教学的艺术 华夏出版社
2004年1月
44． [美]威廉?艾斯勒 玛丽?艾斯勒 全景式教学方法 长
春出版社 2003年1月
45． [美]大卫?杰纳?马丁 建构主义教学方法 长春出版社
2003年1月
46．朱正威 我和中学生物科学教育 北京教育出版社 200
年4月
47．徐定冼 我怎样上生物课 北京教育出版社 2000年10
月
48．祁乃成 生物典型课示例 山东教育出版社 2001年6
月
49．王檬玛 感悟生命——谈中学生物的教与学 上海教育出
版社 1999年10月
50．各种义务教育课程标准生物教材
51．各种高中课程标准生物教材
52．教学大纲的中学生物学教材
●本课程教学的目的（特别应注意从“以生为本”的角度指明本课程教学要达到的目的）
1.“中学生物学教学技能训练”是师范院校生物科学教育专业学生必修的一门专业课。本课程的主要目的是培养学生从事中等学校生物学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
2.“中学生物学教学技能训练”是由生物学、教育学、心理学和教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的，兼有文、理学科特点的学科课程，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法。这门课程可以帮助师范生克服初为人师的困难，尽快胜任生物学教师的工作;同时它也有助于在职的生物学教师进一步提高专业技能，取得更好的教学效果。因此，这门课程是实践性很强的就业指导课程。
3.学习本课程首先应注重生物学教育的理论基础学习：掌握课程理念、课程性质、课程目标、教学设计、教学策略、学习策略、教学技能、教育评价、信息技术与课程整合、活动课的设计、教学研究以及教师专业化发展的基本理论。
4．学习本课程在掌握理论知识的同时更应注重实践应用：尝试进行教材体
系及框架的编制，学会教学设计，学会编制教案，学会课堂教学基本技能，学会编制试卷、分析试卷，学会多种形式的教学评价、学生评价，掌握备课、上课、评课的基本方法，初步了解教育科研的基本原理与方法，结合当前课程与教学改革的现状，思考和分析问题，具有教师专业化发展及终身发展的能力。
5．模拟教学、课堂教学评价、课堂练习、案例分析等等学习方式均体现了本课程的学习重在参与，亲身体验；从实践中体会学习中的合作、体验、探究对于教学的意义，并将其应用到实际的教学中。发展独立思考、分析问题和解决问题的能力。
●学习方法指导
1．本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学方法上采取讲述、讨论、案例分析和实践等方式。
2．教师指导学生模拟教学、课堂教学评价、课堂练习等。
●本课程的重、难点
本门课程的重点：课堂教学基本技能；教学语言技能；导入技能；提问技能；讲解技能；变化技能；强化技能；演示技能；板书技能；结束技能；课堂组织技能；新课程中教学技能的变化。
本门课程的难点：各个技能在教学中的应用。
●本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排
中学生物学教学技能训练教学大纲
实践训练一 教学语言技能、提问技能、（2学时，讲授，视频示例，实践 ）【知识点提示】什么是教学语言技能；掌握语言技能的目的；导入技能；教学语言的构成，教学语言技能使用注意事项；提问的概念；提问的目的； 提问类型；技能的应用原则与要点。
【重、难点提示】
重点：教学语言技能、提问技能的实际运用。
难点：在课堂教学实践中的综合应用。
实践训练二 导入技能、结束技能（2学时，讲授，视频示例，实践 ） 【知识点提示】导入技能；教学语言的构成，教学语言技能使用注意事项；什么是导入技能；掌握导入技能的目的；导入技能的类型；导入的结构；结束技能的概念；结束技能的目的； 结束技能类型；应用原则与要点。
【重、难点提示】
重点：导入技能、结束技能的实际运用。
难点：在课堂教学实践中的综合应用。
实践训练三 板书技能（2学时，讲授，视频示例，实践 ）
【知识点提示】板书的概念；板书的目的； 板书类型；应用原则与要点 【重、难点提示】
重点：板书的设计、粉笔字板书、生物作图等
难点：在课堂教学实践中的应用。
实践训练四 演示技能、讲解技能（2学时，讲授，视频示例，实践 ） 【知识点提示】演示的概念；演示的目的； 演示类型；讲解的概念；讲解的目的； 讲解类型；应用原则与要点
【重、难点提示】
重点：演示技能、讲解技能的实际运用。
难点：在课堂教学实践中的应用。
实践训练五 变化技能、课堂组织技能（2学时，讲授，视频示例，实践 ）【知识点提示】变化的概念；变化的目的；变化类型；课堂组织技能的概念；课堂组织技能的目的； 课堂组织技能类型；应用原则与要点。
【重、难点提示】
重点：变化技能、课堂组织技能
难点：在课堂教学实践中的应用。
实践训练六 强化技能、学习指导技能（2学时，讲授，视频示例，实践 ）【知识点提示】强化的概念；强化的目的；强化类型；学习指导技能的概念，两种技能的应用原则与要点
【重、难点提示】
重点：强化技能
难点：在课堂教学实践中的应用。
实践训练七 综合训练（5学时，实践）
【知识点提示】教学设计、教学实施、多种技能的综合应用
【重、难点提示】
重点：教学设计、教学实施、多种技能的综合应用
难点：多种技能的综合应用。