得天独厚的大河文明(6)
《得天独厚的大河文明》教案
《得天独厚的大河文明》教案第一章：大河文明的起源1.1 教学目标让学生了解大河文明的定义及其起源。
使学生认识到大河对于文明发展的重要性。
1.2 教学内容大河文明的定义与特征大河文明的起源和发展大河对于文明发展的作用1.3 教学方法讲授法：讲解大河文明的定义、特征及起源。
讨论法：引导学生探讨大河对于文明发展的影响。
1.4 教学活动导入：通过图片展示，引导学生关注大河文明。
讲解：详细讲解大河文明的定义、特征及起源。
讨论：分组讨论大河对于文明发展的作用。
1.5 教学评价检查学生对于大河文明定义、特征及起源的理解。
评估学生在讨论中的表现，以及对大河文明发展的认识。
第二章：黄河文明的发展2.1 教学目标让学生了解黄河文明的起源、发展及其特点。
使学生认识到黄河文明在中国古代文明中的重要地位。
2.2 教学内容黄河文明的起源和发展黄河文明的特点黄河文明对于中国古代文明的影响2.3 教学方法讲授法：讲解黄河文明的起源、发展及其特点。
案例分析法：分析黄河文明对于中国古代文明的影响。
2.4 教学活动导入：通过图片展示，引导学生关注黄河文明。
讲解：详细讲解黄河文明的起源、发展及其特点。
案例分析：分析黄河文明对于中国古代文明的影响。
2.5 教学评价检查学生对于黄河文明起源、发展及其特点的理解。
评估学生在案例分析中的表现，以及对黄河文明对于中国古代文明的影响的认识。
第三章：长江文明的特点与影响3.1 教学目标让学生了解长江文明的起源、发展及其特点。
使学生认识到长江文明在中国古代文明中的重要地位。
3.2 教学内容长江文明的起源和发展长江文明的特点长江文明对于中国古代文明的影响3.3 教学方法讲授法：讲解长江文明的起源、发展及其特点。
案例分析法：分析长江文明对于中国古代文明的影响。
3.4 教学活动导入：通过图片展示，引导学生关注长江文明。
讲解：详细讲解长江文明的起源、发展及其特点。
案例分析：分析长江文明对于中国古代文明的影响。
得天独厚的大河文明PPT教学课件
新月沃地西部示意图
腓尼基人在非洲北部建立的迦太基城（复原图）
返回 退出
古代 埃及
地 地中 海
中
海
以色列
撒马利亚
耶路撒冷
犹太
以色列和犹太王国示意图
以色列 犹太
返回 古代埃及 退出
尼罗河的赠礼：
埃及位于非洲东北部，是非洲大干旱地区的一部分，终年雨量稀少，尼罗 河成了唯一的水源。尼罗河源于赤道非洲，由源于维多利亚湖的白尼罗河和源 于塔纳湖的青尼罗河汇合而成，尼罗河河谷宽3至16千米，全长5646千米。由 于尼罗河定期泛滥，河水灌溉了两岸的土地，还给地面铺上一层肥沃的淤泥， 为农业生产提供了良好的条件。河水退却后，埃及人依靠集体的力量，用粗糙 的简陋工具，清除荆棘莽丛，排干沼泽，开沟筑坝，兴修水利，在肥沃的土地 上辛勤地耕耘。古代埃及成为世界古代文明的摇篮之一。希罗多德称：“古代 埃及是尼罗河的赠礼。”
农业的？ 从以上这些图 片，你能看出 古埃及什么文 明比较发达？
请你谈谈古代埃及兴起的原因？
自然条件
农业发达
村落城 市兴起
手工业商业 发展
前3500年 出现国家
请你根据古代埃及历史 发展线索，制作古埃及 的年代尺。
前3500年出 现小国
前3000统一 国家建立
前15世纪 地跨亚欧
前6世纪灭 亡
3、这一共同点说明了什么？
大河流域的亚非文明古国示意图
古埃及
古巴比伦
底格里斯河
古巴比伦
古埃及
古印度
黄河
古中国
埃
及
古
地地中中海海
是
代
尼 罗
埃 及 示
◎ 尼 红
罗
阿拉伯
河 的 赠 礼希
《得天独厚的大河文明》教案
《得天独厚的大河文明》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解大河文明的概念和发展历程。
分析大河文明的特点和对人类文明的贡献。
探究不同地区的大河文明之间的联系和差异。
2. 过程与方法：通过比较研究，培养学生分析问题的能力。
利用多媒体资源，提高学生对大河文明的认知。
开展小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大河文明的尊重和保护意识。
培养学生对人类文明的多样性和包容性的认识。
激发学生对历史和文化的兴趣，培养学生的文化素养。
二、教学内容1. 第一章：大河文明的起源介绍大河文明的概念和定义。
探讨大河文明产生的地理环境和自然条件。
分析大河文明的发展历程和演变过程。
2. 第二章：尼罗河文明介绍尼罗河文明的起源和发展。
探讨尼罗河文明的特点和对人类文明的贡献。
分析尼罗河文明的影响和衰落原因。
3. 第三章：两河流域文明介绍两河流域文明的起源和发展。
探讨两河流域文明的特点和对人类文明的贡献。
分析两河流域文明的影响和衰落原因。
4. 第四章：印度河文明介绍印度河文明的起源和发展。
探讨印度河文明的特点和对人类文明的贡献。
分析印度河文明的影响和衰落原因。
5. 第五章：黄河文明介绍黄河文明的起源和发展。
探讨黄河文明的特点和对人类文明的贡献。
分析黄河文明的影响和衰落原因。
三、教学资源1. 教材：《得天独厚的大河文明》教材。
2. 多媒体资源：相关的大河文明的图片、视频和音频资料。
3. 网络资源：相关的大河文明的研究论文和学术文章。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
3. 作业和测试：评估学生对教材内容的理解和应用能力。
五、教学安排1. 课时：每章内容安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：讲授、小组讨论、多媒体展示。
3. 教学步骤：引入新课：介绍大河文明的概念和定义。
讲授内容：讲解每章节的文明起源、发展和特点。
小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享不同文明之间的联系和差异。
得天独厚的大河文明
得天独厚的大河文明————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：得天独厚的大河文明- -:课程标准举例说明自然环境对历史进程的影响-11－描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布1２-－描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式52-－:学任务分析教这是新课程八年级上册第二单元第一课的内容，安排两课时来完成教学,本课时为第一课时。
本课共有四个教学内容，即四大文明古国的有关内容：“尼罗河的赠礼”、“新月形沃土：西亚文明的发祥地”、“印度河与恒河的哺育”、“黄河与长江:中华民族的摇篮”。
这一课的标题是“得天独厚的大河文明”,可以看出这四大文明古国的共同特点是都属于“大河文明”，如果能够很好地理解“大河文明”，可以为后面的“海洋文明”的教学做好铺垫。
基于这样的认识，教学任务的重点是通过以古代埃及为例,让学生理解古代文明对自然环境的依赖,特别是重点探究大河与文明之间的关系。
所有教学环节的设计都围绕这个主要任务。
在案例教学完成以后,让学生通过自学、小组讨论全班交流的方式来完成其余三个文明古国的学习，了解、记忆与这些国家有关的知识。
在第二课时中,学生分组完成各自的任务:第一、二组负责继续考证大河与文明的关系，要求写成小文章;其余各组按照教师的要求完成对三个文明古国的探究。
最后能够通过自我测评来检验学习的效果。
本课时的设计主要是针对第一课时展开进行。
教师的主要任务是组织课堂教学，提供有关资料,引导学生探究的方向,对学生的学习的效果进行检验和评价。
同时从文明对自然环境的关系上来引导学生初步建立一种唯物论的认识方法。
:学生分析就我校而言,我校是一所省级城镇示范学校,学生的程度相对较好。
每班人数都在人左右，0５所以在建立课堂学习小组时可以按座位（或按平常的学习合作小组）分成六八个小组，这～样有利于讨论的开展。
得天独厚的大河文明 课件
古代埃及 非洲东北 部尼罗河 流域
河流 特点
定期 泛滥
气候
气候干 旱，雨 量稀少
土地
土地 肥沃
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每年的６月，尼罗河刚出现泛滥的迹象— ——河水呈绿色，人们就开始喜气洋洋地聚集 在河边，举行盛大的庆祝活动。每当这时，河 面上总有数不清的船只穿梭往来，人们在船上 唱歌跳舞。河边放着尼罗河神的木雕像，身穿 节日盛装的男女老幼轮流来到圣像前，恭敬地 低头表示敬意，祭司则高声念着祷词，毕恭毕 敬地向河神祈求幸福。到了８月，当河水终于 漫过两岸堤坝淹没大片农田时，人们还要热火 朝天地庆祝一番。
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知识拓展
这是一个历史悠久的民族。 古代两河流域的希伯莱人是他们的祖先 一直到二战前，仍然是一个没有国家的民族。 二战中曾遭德国法西斯的残酷迫害。 曾涌现出马克思、爱因斯坦等对世界作出巨大 贡献的人物。 • 现在的以色列是他们的祖国。 • • • • •
走进文明，探索奥秘，保护文明
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你知道四大文明古 国是哪些国家吗？
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思念像底格里斯河般的漫延
当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇
我给你的爱写在西元前深埋在美索不达 Nhomakorabea亚平原几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远那已风化千年的誓言 需要更完整的资源请到
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前3500年出现国家
第一课 得天独厚的大河文明 ppt课件
9
见教材P28：下面是一幅公元前2500年前后的亚非 文明地图，请结合地图思考回答：
古埃及文明 BC3500年 古印度文明 BC2500年
2020/10/28
古巴比伦文明 BC3500年 中国文明 BC2070年
10
见教材P28：2、这些文明大致位于哪个温度带上？ 从地理环境看，它们有什么共同特点？
伊拉克
2020/10/28
36
当今围绕西亚地区 有哪些热点问题？
海湾战争、巴以 冲突、宗教冲 突……
2020/10/28
37
透是无 过惊助 战恐的 火、泪 下是水 的哀。 孩怨 子、 的是 眼绝 睛 望 2020/10/28
国家的产生、文字的发明、 城市的出现……
2020/10/28
5
金字塔
2020/10/28
泰姬陵
空中花园
6
万里长城
2020/10/28
7
看图比较：四大文明古国共同的地理特征是什么？
都位于大江大河流域
欧洲
幼发拉底河 埃及
非洲
亚洲
底格里斯河
黄河
巴比伦 印度
中国
印度河
恒河
长江
尼罗河
大洋洲
2020/10/28
/
BC2070年
22
说 说 各 地 的 气 候
2020/10/28
世界气候类型
23
文明古 国
文明产 生的 时间
古代埃 及
约公元 前3500 年
古代巴 比伦
约公元 前3500 年
古代印 度
约公元 前2500 年
古代国202中0/10/2约前年8 公207元0
发祥地 （流域）
初中历史与社会课件《得天独厚的大河文明》
2、古代埃及 的文明史
请你概括古埃及文 明的发展历程。
（1）公元前3500年，尼罗河两岸陆续出现了几十个小国
二．
公元前3000年左右，初步统一的古埃及国家建立
三．
公元前15世纪，国力强盛,成为一个地跨亚、非的
军事帝国
公元前6世纪被西亚的波斯灭亡。
试一试
请你根据古代埃及文明发展 史，制作古埃及的年代尺。
古代埃及兴衰 史
公元前3500 年出现了几 十小国
公元前3000初 步统一的古埃及 国家建立
公元前15 世纪古埃 及成为地 跨亚、非 的军事大 帝国
公元前6世纪 古埃及被波 斯灭亡
Thank you
西亚文明的发祥地
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新月沃地： 西亚文明的发源地 里海
底格里斯河
(苏美尔人)
尼罗河
思考
在人们眼里，洪水泛滥 几乎是灾害的同义词， 为什么古代埃及人反而 要庆祝尼罗河的泛滥呢？
我是古埃及人
7月--- 10月 尼罗河的泛滥
期
10月底 大水开始撤退
11月—2月 下种季节
3月—6月 收 获季节
古代埃及兴起
自然条件 农业发达 村落城市兴起 手工业商业发展 前3500年出现国家
这说明了古代 埃及与尼罗河息息 相关，尼罗河孕育 了古代埃及的文明。 使古代埃及成为世 界古代文明的摇篮 之一。所以，古希 腊历史学家希罗多 德称：
得天独厚的大河文明
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小小比赛
古老文明知多少?
你知道四大文明古国分别指的 是哪四个国家吗?
你知道关于这四大文明古国的 那些文明成果或哪些事迹吗?
尼罗河的赠礼
初中历史与社会课件《得天独厚的大河文明》
大河文明的影响
艺术与文化
大河文明的艺术与文化成就 影响了后世，为中国古代艺 术的发展奠定了基础。
科学与技术
大河文明的科学与技术成果 对后来的发明和创新起到了 重要的导向作用。
社会制度
大河文明形成的社会制度为 后来的政治体制与社会秩序 提供了丰富的经验。
大河文明课堂小测验
1 1. 大河文明主要包
括哪两大分支？
黄河文明与长江文明。
2 2. 大河文明的发展
历程中的关键时期 是哪个？
青铜文化时代。
3 3. 大河文明的衰落
原因有哪些？
环境恶化、内外纷争。
黄河的洪水灾害是黄河文明 发展中一大挑战，同时也促 进了水利工程的发展。
长江文明
地理优势 文化交流 经济繁荣
长江文明得益于长江流域的地理优势，提供了 良好的交通和资源条件。
长江流域曾是中国古代文化交流的中心，各地 文化在此融合与交流。
长江流域的经济繁荣带动了农业、手工业和商 业的发展。
大河文明的贡献
青铜文化时代是大河文明的巅峰时期，技术与艺术的发展达到了前所未有的高度。
大河文明遗址
兴隆洼遗址
位于河南省洛阳市，是大河文明的重要考古遗 址之一。
殷墟
位于河南省安阳市，是中国历史上最早的文字 记载遗址。
仰韶文化遗址
位于河南省新郑市，是大河文明早期陶器制作 技术的代表。
大河文明的发展历程
1
早期定居
大河文明的发展始于新石器时代，人们开始固定居住并发展起农业。
得天独厚的大河文明
大河文明是中国古代最为辉煌的文明之一。从黄河到长江，这片土地上诞生 了无数灿烂的文化与技术成果，影响至今。
大河文明概述
1 丰富多样
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当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远那已风化千年的誓言 一切又重演
古代两河流域所在地主要在今天的哪一个国家？ 这一地区与当今世界上哪些热点地区与焦点问题有关？
在人们眼里，洪水泛滥几乎是灾害的同义 词，为什么古代埃及人反而要庆祝尼罗河的泛 滥呢？
尼罗河促进了古代埃及农耕文明的发展．
你能画出古代埃及的历
前3500年出 现小国
前3000统一 国家建立
史发展的时间轴吗？
前15世纪 地跨亚欧
前6世纪灭 亡
古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩距今已经三千七百多年 你在橱窗前凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 祭司神殿征战弓箭是谁的从前 喜欢在人潮中你只属于我的那画面 经过苏美女神身边我以女神境的知 识，分析古埃及的自 然环境：（１）埃及 位于哪个洲？
（２）那里的自然条 件如何（气候、河 流）？
（埃及位于非洲东北部，气 候干旱，终年雨量稀少，尼 罗河是唯一的水源．）
尼罗河是世界上最出名
的大河流之一，从非洲中 部的维多利亚湖发源，向 北方流去，在地中海出海， 全长6695公里，流经九 个国家，不过，流经埃及 境内的尼罗河只有1350 公里，但却是最好的一 段．河宽平均800-1000 米，河深10-12米，水流 平缓；以前在每年的七月 开始泛滥，九月开始降低 水位，人们在十月份开始 播种，明年四月收获。
每年的６月，尼罗河刚出现泛滥的迹象—— —河水呈绿色，人们就开始喜气洋洋地聚集在河 边，举行盛大的庆祝活动。每当这时，河面上总 有数不清的船只穿梭往来，人们在船上唱歌跳舞。 河边放着尼罗河神的木雕像，身穿节日盛装的男 女老幼轮流来到圣像前，恭敬地低头表示敬意， 祭司则高声念着祷词，毕恭毕敬地向河神祈求幸 福。到了８月，当河水终于漫过两岸堤坝淹没大 片农田时，人们还要热火朝天地庆祝一番。
古代埃及文明与古代巴比伦文明的形成有什么共同点？ 这一共同点说明了什么？
(说明地理环境和自然条件是人类文明 的发源及形成的先决条件)
我们都是文明的受益者， 都有义务和责任保护我们的文明！
灿烂的文明固然需要保护， 但古老的文明更需要发展， 在全球经济一体化发展的今天， 我们要从大河文明中走出来，
去开拓更广阔的海洋文明！
执教:许士权（楚门二中）
人猿
北斗 岳父 山东
泰山
奥林匹克 杨贵妃 圈圈 射击
环
扑克
网络
字母 糖果 Q
埃及 法老
陵墓
木乃伊 金字塔
狮空泰金长中身姬字花人城陵园塔面 像
大河流域的亚非文明古国示意图
底格里斯河
古巴比伦
古埃及
古印度
黄河
古中国
在图上找一找四大文明古国所在的位置 ， 并说说它们的分布有什么共同点？
透是无 过惊助 战恐的 火、泪 下是水 的哀。 孩怨 子、 的是 眼绝 睛望
2003年4月8日，在巴格达的伊 拉克计划部大楼在美国空军猛 烈的轰炸后爆炸起火，美军战 机、坦克对巴格达市中心的政 府部门等建筑物进行了密集的 轰击。至今为止，伊拉克的局 势仍十分动荡。
犹太人（希伯来人）曾被称为“没有国家 的民族”，你知道为什么吗？你知道现在世 界上有没有犹太人的国家？