2016初中生物课件人教版八年级下册8-1.1第一章 第一节 传染病及其预防.ppt

1、控制传染源
1）隔离,治疗:（1）患者，早 发现、早诊断、早报告、早 隔离、早治疗。（2）疑似 患者，观察、隔离、治疗 （3）携带者，做好登记并进 行管理（4）接触者，进行 隔离观察 2）焚烧或深埋患病的动物
早诊断
2、切断传播途径
1）戴口罩、穿隔离服
2 ）洗净食物,消毒公共设施
3）注意个人卫生和环境卫生
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切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任 何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车 进行消毒等一系列了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
预 防 ◆教室内煮醋、病人 切断 传播途径 用过的东西消毒等 措 ◆没得病的人打疫 施 苗、避免接触患病 保护 易感人群
• 1流感的传播途径主要是空气、飞沫。因此咳嗽或打 喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 • 老人和小孩体质差，抗病能力弱，所以容易患感冒 。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
甲肝通过饮食传播,将甲肝患者用的碗筷和家人分开
，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与 健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的 餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀 死。都是为避免他人因碗筷、餐具感染上甲肝。
传播途径 传染源
易感人群 控制传染源
传染性
3环节
2特点
3措施 切断传播途径
保护易感人群
流行性
传染 病及 预防
健康的生活 第一章 第一节
传染病及其预防
相信科学，预防为先 讲究卫生，健康生活 增强体质，抵御疾病
课后请同学们完成P77的调查
相结合
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环 节，采取 综合措施 ，又要根据不同病种的特点 和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做 到 综合措施 和 重点措施 相结合。
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控制传染源
当禽流感疫情发生后，当地政府按照国家有关 规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施： 1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽50 共 万只。
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者 要经过哪些环节？
•要经过以下几个环节：
2传播途径 1传染源
3易感人群
二、传染病流行的3基本环节
传染源—— 传播途径—— 易感人群——
传染源
传播途径
易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物 （可以是患者也可是携带者）。 蛔虫是传染源吗？
蛔虫
传播途径：病原体离开传染源到达健 康人所经过的途径，可为空气传播、 饮食传播、生物媒介传播等。
引起的，具有传染 性。
自主自学
自学目标：
1．传染病的病因是什么？ 2．传染病流行的基本环节是什么？
3．如何预防传染病？
一、传染病的定义：
1、传染病——由病原体引起的，能
在人与人或人与动物之间传播的疾病。
特点： 传染性和流行性
发病初 传染病传染性最强的时期是___________ 期。
常见的几种病原体
3、保护易感人群
1）锻炼身体，增强免疫力 2）远离传染源 3）接种疫苗
． 快速判断： 控 制 传染源 切断 传播途径 保护 易感人群
全程合作（一） 生生合作
你能说出P75图8-3 所列举的措施 属于预防传染病哪种措施吗？
小结
三、传染病的预防3措施
控制传染源 切断传播途径
综合措施
重点措施
保护易感人群
一、传染病—— 由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
传染性 1特点： 流行性
2.病原体—— 病毒 、 寄生虫 等生物。 细菌 、 引起传染病的
传染源 二、传染病流行的3环节 传播途径 易感人群 控制传染源 三、传染病预防的3措施： 切断传播途径 保护易感人群
综合措施 重点措施 相结合。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而 容易感染该病的人群。
老人和小孩等体质差，抵抗传染病能力弱，易患感冒。
二、 传染病流行的3环节
空气、飞沫
传 染 源
1
3 易 生物媒介、血液 感 人 接触 群
饮水、食物
2传播途径
（必须同时具备才能流行，缺少其中任何一个 环节，传染病就流行不起来。）
三、传染病的预防3措施
流行性感冒
水 痘
病毒 细菌 真菌 寄生虫
肺 结 核
病原体
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
病原体——引起传染病的细菌、真菌、 病毒和寄生虫等生物称为病原体。
这场灾难的罪魁 祸首是谁？ 思考：病原体是谁？
二、传染病流行的3基本环节 资料分析p74
1、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要 用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？
下列疾病哪些是能够传染的？
疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患过此病
√ √
是否是传染病
√ √ √ √
√ √
√ √ √
√ √
近视眼和病毒性结膜炎都是眼睛 的疾病，二者有何不同？
近视眼： 患者自身眼部结构发生变 化引起的，不可以传染。
病毒性结膜炎： 由外来的致病病毒
课本练习
P761、
P76 2、 P76 、
B B
P76 3、
C
4、 有可能。因保存在实验室的天花病毒也
可能由于战争等意外散布在空气、水和土壤 中，进而进入人体，导致天花流行。 • 应将保存实验室的天花病毒定期进行培养， 以备一旦天花出现，可及时利用保存的病毒 生产疫苗。
全员提高（二）
课堂检测
1．下列不属于传染源的是（ B ） A．乙肝病毒的携带者 B．艾滋病病毒 C．患手足口病的儿童 D．流感患者 2．对患有人禽流感或怀疑携带有人禽流感病毒的家禽进 行焚毁处理，这一预防措施属于（ B ） A．切断传播途径 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．消除病原体 3．夏天学校每周周末都进行灭苍蝇、灭蚊子的活动，从 预防传染病的角度属于（ B ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．搞好环境卫生 D．保护易感人群 4．下列疾病中，属于传染病的是（ D ） A．高血压 B．心脏病 C．血友病 D．肺结核
（ 空 气 、 飞 沫 ）
饮 水、 食 物
（ 生 物 媒 介 ） （ 接 触 ）
根据致病的病原体，传染病可以分为:细菌性\病毒性\寄生虫 性传染病。
根据传播途径不 呼吸道传染病空气、飞沫 流感 同 传染病分类 消化道传染病饮水、食物 蛔虫病 血液传染病生物媒介\血液 流脑、乙肝 体表传染病接触 沙眼、淋病
者、锻炼身体等
让感冒患者吃药、控制 住院等
◆
传染源
全程合作（二）
师生合作
经诊断某人得了某种传染病， 医生立即采取了如下措施： 预防传染病的一般措施： （1）给病人吃药打针进行治疗； （ A ） 控制传染源 （2）对病人的用具进行消毒；（ ） B （3）不让病人家属外出，也不让外 切断传播途径 人探望；（ ） D （4）给附近的居民进行预防注射； 保护易感人群 （ ） C 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C
５．某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即治 疗，这一过程属于（ A ） Ａ．控制传染源 Ｂ．切断传播途径 Ｃ．保护易感人群 Ｄ．以上三者都是 ６．流行性感冒的传播途径主要是（ C） A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播和接触传播 7．某校有个别同学患“水痘”，学校让患病的同学回家 治疗到病愈才来校，请问该措施的目的是（ B ） A．切断传播途径 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．消除病原体 8．定期抱着婴儿到防疫站注射疫苗的目的是（D ） A．加强营养增强体质 B．切断传播途径 C．治疗患病婴儿 D．保护易感人群增强抵抗力