二年级语文下册《语文园地三》
人教版二年级语文下册《语文园地三》课件课件
3 提高阅读和表达能力
通过阅读理解和表达练习，学生将提高自己 的阅读和表达能力。
4 学习有效的学习方法和策略
通过学习方法指导，学生将学会应用有效的 学习方法和策略。
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版二年级语文下册 《语文园地三》课件PPT 课件
本课件为人教版二年级语文下册《语文园地三》的课件PPT，用于辅助学生学 习和掌握课本中的知识。
第一部分：生字词学习
生字词的介绍
详细介绍第三单元的生字词，包括字形、发音和基本意思。
生字词的输入、拼音和笔画演示
展示如何正确输入、拼读和写出生字词，示范正确的笔画顺序。
生字词的认读练习和应用
通过练习巩固生字词的认读能力，并且运用生字词进行简单的应用训练。
第二部分：语文知识掌握
课文内容讲解
深入讲解课文的内容，帮助学生 理解文意、把握重点。
重点词语的解释和应用
解释课文中的重点词语，以及如 何正确使用这些词语。
阅读理解和表达练习
通过阅读理解问题和表达练习， 提高学生的阅读理解能力和表达 水平。
第三部分：学习方法指导
1
听说读写综合训练
通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语文能力和运用能力。
2
学习方法指导和评价
指导学生掌握学习语文的方法和策略，并进行学习评价和反馈。
课程目标和效果
1 掌握生字词的输入、拼音和笔画
通过生字词学习，学生将掌握正确的输入、 拼音和笔画。
2 理解课文内容和关键词语
二年级下册《语文园地三》
二年级下册《语文园地三》一、识字加油站。
1. 字与职业。
- 这些字都是和职业有关的形声字。
- 例如“税”，左边是形旁“禾”，表示与粮食有关，古代税收很多与粮食有关，右边是声旁“兑”；“档”，左边“木”是形旁，可能和过去的档案用木片等有关，右边“当”是声旁；“咖”，左边“口”形旁，和嘴巴有关，因为咖啡是喝的，右边“加”是声旁；“啡”也是同样，左边“口”，右边“非”。
- 还有“阅”，虽然不完全是职业字，但在图书馆管理员等职业中经常涉及到阅读这个动作。
“览”也是类似，与查看、浏览有关的职业会用到这个字。
- 让学生通过字的结构来认识这些字，并且了解相关职业的一些特点。
2. 拓展练习。
- 可以让学生再说出一些和职业有关的形声字，如“警（警察）”，“警”字上面的“敬”是声旁，下面的“言”和警示、告诫等用言语表达有关，是形旁；“护（护士）”，左边“扌”表示动作，护士的工作会有很多动手照顾病人的动作，右边“户”是声旁。
二、字词句运用。
1. 照样子写句子。
- 例句：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
- 分析：这个句子是先描写事物的特点，然后用“像”这个比喻词写出比喻句。
- 教学示例：- 让学生观察事物的特点，如“云朵，白白的，像一群奔跑的绵羊。
”这里先写出云朵白白的特点，然后把云朵比作奔跑的绵羊。
- 再如“枫叶，红红的，像一枚枚邮票。
”先点明枫叶红红的颜色特点，再把枫叶比作邮票。
- 引导学生从不同的事物入手，如植物（花朵、树叶等）、动物（动物的皮毛颜色、形态等）、自然景物（河流、山峰等）进行描写。
2. 读句子，体会加点词的意思并说说你的发现。
- 句子：- 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
- 难道它的味道很特别吗？- 解释：- 在第一个句子中，“特别”表示非常、格外的意思，强调糕的大需要很多人做，是程度上的加深。
- 在第二个句子中，“特别”表示与众不同的意思，是说它的味道与普通的味道不一样。
- 发现：同一个词语在不同的句子中有不同的意思，要根据句子的语境来理解词语的含义。
二年级下册语文园地三知识点
二年级下册语文园地三知识点一、识字加油站。
1. 字的认识。
- 这部分主要认识一些和美食有关的字。
例如“甜”，由“舌”和“甘”组成，表示舌头尝到甘美的味道；“酸”字，左边是“酉”，很多和酒或者发酵有关的字有这个偏旁，右边是“夋”，这个字和味道酸涩有关。
- 还有“辣”，“辛”表示辛辣的感觉，加上“束”字；“咸”字，通过和盐的味道联系起来记忆。
2. 词语拓展。
- 由这些字可以组成很多词语，像“甜食”“酸甜”“辣椒”“咸盐”等。
了解这些词语有助于我们更好地描述食物的味道。
二、字词句运用。
1. 多音字。
- “的”：在“的确”一词中读“dí”，如“他的确很聪明”；在“好的”“我的”等词语中读“de”。
- “漂”：“漂亮”一词中读“piào”，如“这个小女孩很漂亮”；在“漂流”中读“piāo”，如“树叶在水上漂流”。
- 学会根据不同的语境准确判断多音字的读音。
2. 比一比，再组词。
- 给出了一些容易混淆的字，如“锋”和“峰”。
“锋”可组词“锋利”，多和刀剑等尖锐的东西有关，表示尖锐的部分；“峰”组词“山峰”，和山有关，指山的顶端。
- 还有“幕”“慕”“墓”。
“幕”可组词“幕布”，像舞台上的幕布，有覆盖的意思；“慕”组词“羡慕”，表示心里向往；“墓”组词“墓地”，是埋葬死人的地方。
通过比较它们的部首和含义来准确组词。
三、写话。
1. 写话主题。
- 要求写一写自己想养的小动物。
2. 写话要点。
- 首先要写清楚想养的小动物是什么，比如“我想养一只小狗”。
- 然后描述小动物的样子，像小狗的话，可以写“它浑身毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，耳朵总是竖着，非常可爱”。
- 接着要写一写为什么想养它，例如“小狗很聪明，它可以帮我看家，还能陪我玩耍，当我不开心的时候，它会摇着尾巴逗我开心”。
四、展示台。
1. 书写提示。
- 强调书写的规范性和美观性。
在写字的时候，要注意字的笔画顺序，每个笔画的位置和长短。
部编版二年级语文下册《语文园地三》精品课件
老舍先生用词很严谨，他写母鸡 “负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡 真的就是这样。结合课文内容说说。
（课后第2题）
勇敢、负责、辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或 是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听， 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡 雏要马上集合到它身边来。
“甜津津”让我想到了_奶__糖___; 酸溜溜”让我想到了_柠__檬___; “辣乎乎”让我想到了_火__锅___; “香喷喷”让我想到了_牛__排___;
“油腻腻”让我想到了_红__烧__肉_; “软绵绵”让我想到了_蛋__糕___; “脆生生”让我想到了_雪__梨___; “硬邦邦”让我想到了_骨__头___。
第二课时
上节课，我们解决了生字词，也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课 让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
互动课堂
默读课文，说说为什么“我” 一开始“讨厌母鸡”，后来却“不 敢再讨厌母鸡了”？
（课后第1题）
原因一：无病呻吟
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前 院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的 时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝， 那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个 小疙瘩来。
比喻
让儿女吃食的母鸡
想象写话
发现了一点儿可吃的东西，母鸡 咕咕地紧叫，好像在说：“ 孩子们”,
妈妈发现美味了，快来吃！”
慈爱、辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教 多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
二年级下册语文园地三笔记
二年级下册语文园地三笔记一、识字加油站。
1. 会认字。
- 甜（tián）：左右结构，舌字旁。
可以组成“甜蜜”“香甜”等词语。
- 津（jīn）：左右结构，三点水旁。
天津的“津”，还可以组成“津津有味”。
- 溜（liū）：左右结构，三点水旁。
表示滑行的意思，如“溜冰”，也可形容光滑，“滑溜溜”。
- 辣（là）：左右结构，辛字旁。
像“辣椒”“火辣辣”都是常见的词语。
- 乎（hū）：独体字。
可以组成“在乎”“几乎”等词。
- 喷（pēn）：左右结构，口字旁。
有“喷发”“喷水”等用法。
- 油（yóu）：左右结构，三点水旁。
像“石油”“油水”“油画”等都是生活中常见的词语。
2. 识字方法。
- 加一加：如“舌+甘 = 甜”，“水+留 = 溜”。
- 联系生活识字：提到“辣”就会想到辣椒，看到“油”就会想到食用油等。
二、字词句运用。
1. 我的发现。
- 这部分主要是让学生发现汉字的一些构字规律。
- 例如“炒、烤、烧”都是与火有关的字，它们都是左右结构，左边的偏旁表示意义（火字旁表示与火有关的动作），右边的字表示读音。
- 再如“煎、蒸、煮”也都是与烹饪有关的字，四点底在古代表示火，这些字也多与用火有关的烹饪方式相关。
2. 我会写。
- 要写的字有“烧、茄、烤、鸭、肉、鸡、蛋、炒”等。
- 在书写时要注意字的结构和笔画顺序。
- 如“烧”是左右结构，左边火字旁最后一笔是点，右边“尧”的笔画顺序是横斜钩、撇、横、撇、竖弯钩。
三、日积月累。
- 这是一首关于十二生肖的儿歌。
- 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪。
- 儿歌的内容是“子鼠子鼠，尖嘴利齿。
昼伏夜出，偷粮窃食。
”- 学习时可以让学生了解十二生肖的顺序，以及老鼠的一些特点（尖嘴利齿、夜晚活动、偷粮食等）。
- 可以通过背诵儿歌来记忆十二生肖的顺序。
四、我爱阅读。
- 故事内容。
- 小柳树和小枣树是邻居。
小柳树长得很漂亮，它嘲笑小枣树长得不好看，没有它那样细长的柳枝。
二年级下册语文园地三
二年级下册语文园地三二年级下册语文园地三一、小说阅读篇1.《小猴子捞月亮》故事梗概：小猴子想捞月亮，但无论如何努力都无法成功，直到得到大象的帮助才成功捞到月亮。
文章描述：小猴子长着长长的手臂，但手臂太短，无法够到月亮。
他试图借助各种工具，如竹竿、绳子等，但都未能成功。
最后，小猴子碰巧遇到了大象，大象伸出长长的鼻子，帮他捞住了月亮。
故事生动形象地展示了友谊的力量和人与动物之间的善良互助。
二、诗歌赏析篇1.《春天来了》内容简介：这是一首描写春天的诗歌，表达了欢迎春天的到来，大自然万物复苏的美好景象。
诗歌欣赏：春天来了，大地焕然一新。
树木探出嫩绿的新芽，小草从土地里钻出来。
彩蝶翩翩起舞，唱起欢快的歌儿。
青蛙在池塘里欢快跳跃，鸟儿纷纷归巢筑巢。
花儿开得绚丽多彩，像一幅美丽的画卷。
春天带来了温暖和希望，使人们心情愉悦，充满活力。
三、秧歌表演篇内容简介：介绍了秧歌的特点、起源和流传情况，让孩子们了解并欣赏传统文化的魅力。
特点介绍：秧歌是中国的传统民间舞蹈艺术形式，具有明快、热情、欢乐的特点。
表演者手持彩绘的扇子或彩绘的纸花，结合舞步和节奏，形成一种独特的艺术形态。
秧歌起源于古代农耕时期的庆祝活动，如丰收、祭祀等。
现如今，秧歌不仅在农村广泛传承，还成为城市中文化活动的重要组成部分，吸引了越来越多的人们参与和欣赏。
四、写人篇1.《我的妈妈》人物描述：我的妈妈是一个温柔而坚强的人，她对我无微不至的关心和爱护让我感到温暖和安心。
描写细节：我的妈妈长着一双温和的眼睛，总是充满关爱地看着我。
她每天早上准时叫醒我，为我准备好早餐。
当我有困难或烦恼时，她总是耐心地倾听我的心声，给我温暖的拥抱和鼓励。
无论天气多么寒冷，她都会给我穿上厚厚的衣服，保护我免受寒冷侵袭。
我的妈妈不仅是我最亲近的人，也是我最敬爱的人。
五、作文写作篇1.《我心中的国王》内容提要：通过描述自己心中的国王形象，探讨了优秀领导者的特质和责任。
文章重点：（1）优秀领导者应具备仁爱和公正的品质；（2）国王要勤政、爱民，解决民生问题；（3）国王要有智慧和勇气，面对困难和挑战；（4）国王要关心教育，使国家更加富强和繁荣；（5）每个人都可以成为自己心中的国王，为美好世界作出贡献。
人教版二年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件
“油腻腻”让我想到了_肥__肉___; “软绵绵”让我想到了_蛋__糕___; “脆生生”让我想到了__枣____; “硬邦邦”让我想到了_青__豆___。
你会用这些词语说一句话吗？
我吃过酸溜溜的话梅。 西瓜吃起来甜津津的。 姑姑爱吃辣乎乎的川菜。 香喷喷的烤鸭是我的最爱。 没人爱吃油腻腻的肥肉。 奶奶爱吃软绵绵的柿子。 脆生生的冬枣真好吃。 硬邦邦的凉馒头真难吃！
十一 看图写话。(14分)
图上画的是哪个节日的场景？图上都有谁？她们在干
什么？心情怎样？请用几句通顺、连贯的话把图上的内容 写出来。
端午节那天，同同坐在椅子上，看奶奶包粽子。只见奶奶先把 洗过的粽叶折成漏斗状，再把提前泡好的糯米和红枣放在粽叶 里,然后将粽叶合拢，包成一个立体三角形，最后用五彩线缠 紧，一个粽子就包好了，同同和奶奶都开心的笑了。
的枣子。
六 判断对错。对的打“√”，错的打“×”。(6分)
1. 《小柳树和小枣树》一文告诉我们不同事物各有各的长处。
√ 2. (端午节、) 清明节、重阳节、国庆节都是我国的传统节日。
× 3. (学了《神) 州谣》，我知道了中华还可以被称为神州、华夏，
长江和黄河是两条著名的河流。
√
(
)
七 填空，再选出和节日相对应的诗词句(填序号)。(6分)
【点拨】 本题考查词语的运用能力。选项中给出的五个词语都
是描写食物味道的。作答时，可根据食物的特点或做法等来 选择。如，由“香辣牛肉”中的“辣”字可知，这道菜的特 点有可能是“辣乎乎”；由“黄瓜”的脆的特点可知，“凉 拌黄瓜”的特点可能是“脆生生”。据此完成填空即可。
2. 选字组词。 ( 培 )土 ( 赔 )钱 ( 陪 )伴
部编版语文二年级下册《语文园地三》优质课件
部编版二年级语文·下册 上课课件
你从这些词语读懂了什么？
读下面的词语，你会想到什么食物？
jīn
liū
là hūpēnFra bibliotek甜津津
nì
油腻腻
酸溜溜
mián
软绵绵
辣乎乎
cuì
脆生生
香喷喷
bāng
硬邦邦
读一读这些词 语，看看有什 么特点？
这里都是ABB式的词语
我们可以通过拼音认读这些词语，然后想食物。
识字加油站
读下面的词语，你会想到什么食物？
jīn
甜津津
nì
油腻腻
liū
酸溜溜
mián
软绵绵
là hū
辣乎乎
cuì
脆生生
pēn
香喷喷
bānɡ
硬邦邦
特点：ABB式词语，都与食物滋味有关。
“甜津津”让我想到了_西__瓜___; “酸溜溜”让我想到了_话__梅___; “辣乎乎”让我想到了_火__锅___; “香喷喷”让我想到了__牛__排__;
卯兔
wèi
未羊
hài
亥猪
子鼠 丑牛
寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇
午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
拓展延伸
据说，十二生肖的选用与排列，是根据动 物每天的活动时间确定的。我国从汉代开始， 便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个 时辰相当于两个小时。
十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。 十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
“油腻腻”让我想到了_红__烧__肉_; “软绵绵”让我想到了__蛋__糕__; “脆生生”让我想到了_雪__梨___; “硬邦邦”让我想到了__冰__棒__。
jīn
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词语解释
光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着
的样子。 得意：称心如意，感到非常满意。
温和：（性情、态度、语言等）不严厉，不
粗暴，使人感到亲切ຫໍສະໝຸດ 乘凉：热天在凉快透风的地方休息。
主要内容：
短文主要写了春天小柳树觉得自己长得好看， 就嘲笑小枣树，而秋天，小枣树结满了又大又红 的枣子，小柳树什么也没结，可小枣树并没有因 此而嘲笑小柳树，还说了小柳树的许多优点。
字词句运用
鹿，麝都查鹿字旁。金，查金字旁；鉴， 查金字底。高、敲都查高字旁。音、章，都查 音字旁。黑，查灬字底；默，查黑字旁。衣， 查衣字旁；装，查衣字底。辛、辣都查辛字旁。 鱼、鲁，都查鱼字头。
我的发现
完成本题需要从这些的意思入手进行比较，然 后归纳出他们之间的相同点。 带有“火”或“灬”的字多与“火”有关。 带有“心”或“忄”的字多与心理活动有关。 带有“刂”和“刀”的字多与“刀”有关。
人教版二年级下册
新课导入
“白米饭呀喷喷香， 蔬菜水果味道好， 豆奶制品不可缺……” 今天让我们跟着这首儿歌一 起走进《语文园地三》去了 解一下描述食物的味道的词 语有哪些吧。
读到甜津津想到甘蔗；读到酸 溜溜想到酸梅；读到辣乎乎想到辣 椒；读到香喷喷想到烤鸭；读到油 腻腻想到油条；读到软绵绵想到棉 花糖；读到脆生生想到脆冬枣；读 到硬邦邦想到坚果。
细腻
组词：油腻腻
绵
bāng
易错提示：三拼音节，前鼻 音、二声。 组词：软绵绵 绵延
脆
易错提示： 平舌音，四声。 组词：脆生生 清脆
邦
易错提示： 后鼻韵母，一声。
组词：硬邦邦 国
安邦定
字词乐园—会认字
喷
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
字词乐园—会认字
邦
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
字词乐园—会认字
jīn
津
là
易错提示：
一声。
liū
天津
组词：甜津津
溜
hū
易错提示：一声。 组词：酸溜溜 溜走
辣
pēn
易错提示： 四声。 组词：辣乎乎 辣椒
乎
易错提示： 一声。 组词：辣乎乎 在乎
喷
易错提示： 前鼻音，一声。 组词：香喷喷 泉 喷
字词乐园—会认字
nì
腻
cuì
易错提示：
四声。
mián
日积月累
题目中出现的十二组词语是十二生肖的 名称。其中每个词语的第一个字是地支的顺 序，第二个字是动物的名字。组合在一起表 示十二生肖。
我爱阅读
孙幼军（1933—2015）， 男，出生于哈尔滨。孙 幼军被誉为“一代童话 大师”，是著名童话作 家、中国首位安徒生奖 提名者、《小布头奇遇 记》作者。
字词句运用
本题考查的是同音字的区分。我们可以从字形 和字义两方面入手。如：霄，偏旁是“雨”，字义 是云，天空。宵，宝盖头，本义是夜。削，偏旁是 “刂 ”，与刀有关，“削”就是用刀切去或割去。 赔，偏旁是“贝”，与钱财有关。陪，偏旁是 “阝”，是随同，在旁边做伴的意思。培，偏旁是 “土”，与“土”有关。