教师分享“我的成长故事”
教师成长故事范文
教师成长故事范文教师成长故事。
作为一名教师，我经历了许多挑战和困难。
但是，正是这些挑战和困难让我不断成长，成为了今天的我。
下面，我将分享一段我作为教师的成长故事。
我记得刚开始做教师的时候，我对自己的能力并不自信。
我总是担心自己无法胜任教学工作，担心学生们不喜欢我，担心自己无法控制好课堂。
但是，我并没有因此放弃，而是努力克服自己的恐惧和不安，不断学习和成长。
在我的成长过程中，我遇到了许多出色的老师。
他们的教学方式和教学理念给了我很大的启发。
我学会了倾听学生的声音，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我也学会了灵活运用各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我也学会了如何与家长和同事合作，共同为学生的成长努力。
在教学过程中，我也遇到了许多困难和挫折。
有的时候，学生们不愿意听从我的安排，有的时候，家长们对我的教学方法提出质疑，有的时候，同事们与我意见不合。
但是，我并没有因此气馁，而是坚持不懈地努力。
我学会了如何与学生建立良好的关系，如何与家长沟通，如何与同事合作。
我也学会了如何从失败和挫折中汲取教训，不断完善自己，提高自己的教学水平。
在这段成长的过程中，我也收获了许多快乐和幸福。
每当看到学生们在我的教导下茁壮成长，每当看到他们在考试中取得好成绩，每当看到他们在校园活动中展现自己的才华，我都感到无比的幸福和满足。
这些快乐和幸福让我更加坚定了做教师的决心，让我更加热爱自己的工作。
如今，我已经成为了一名资深的教师。
我在教学中不断创新，不断探索，不断提高自己的教学水平。
我也在教学中不断关注学生的成长，不断为他们的未来努力。
我相信，只要我坚持不懈地努力，只要我不断学习和成长，我就一定能成为一名更加优秀的教师。
教师成长的道路上充满了挑战和困难，但也充满了快乐和幸福。
我愿意继续走下去，不断努力，不断成长，为学生的成长贡献自己的力量。
这就是我作为教师的成长故事。
教师个人成长故事两篇
教师个人成长故事两篇教师个人成长故事（一）一、喜欢教师这个职业也许跟你一样，在大学时代我对自己的职业有过很多设想。
当时学理科的我也曾幻想像邵飘萍一样做一个“铁肩担道义，辣手写文章”的正直的新闻工作者，成长环境和性格的缘故，使我不能对一些事情熟视无睹。
但是基于现实情况和个人水平，很快这个设想就搁浅了。
但是现在仍然会怀念那时那个意气风发而又傻傻的自己。
后来做过一些学生工作，参加过一些社会实践，甚至还贩卖过商品。
庆幸的是，每做一件事时，我会适时地审视和不断地追问自己的心是否踏实。
实际上我一直在寻找自己喜欢做的事情，不断地付诸实践，最终在图书馆的那几排专业书中找到了归属感，但是仍然不知道自己想从事什么样的职业，直到遇到一个可爱的人和一群可爱的人，他和他们对于教师这个职业的执着追求深深打动了我，从他们身上我感受到教师这个职业的力量，在与他们合作的过程中，在给孩子们上课的过程中，我逐渐爱上了这个职业，越来越确定这个职业就是我想要的。
如果你还不确定自己的喜好时，就多去尝试和了解吧，毕竟纯粹为了生计而去干一件自己并无兴趣的事不是给自己痛苦就是让别人痛苦。
二、求职经历简介(只罗列一些还有印象的学校)1、感谢给我机会也给了我机会的学校在XX求职的第一站是XX，二附数学组主要以实习的形式来考察新人，并决定是否录用，然而当初接待我们的管事老师明确摆出姿态说：实习只是出于他和师大老师的关系，跟录用新人无关，而且明确说我们几个需要和招聘会上递简历的人一样参加面试流程(实际上后来根本没出来招人)。
心眼特别实在的我信以为真，一个月的实习过程从没有刻意表现过自己，也没有刻意要讨人喜欢的想法，只是以观察、学习者的身份尽力做好每一件事。
这样的我反而很自在，与孩子们相处也很好，一个月中指导老师的每一堂课我都会去听，对于一些问题也直言不讳，这一个月的收获是沉甸甸的，心情也是沉甸甸的(中学生很辛苦，初一的孩子已经没有了个性的理想，每个人的理想都是提高分数的现实需求)，临走时，给指导老师写了一封信，有感谢、有期待、有忧心……也许跟二附的风格不符，试讲之后，二附也留在了身后，并开始找寻属于我的那片天。
幼儿教师个人成长故事案例
幼儿教师个人成长故事案例引言作为一名幼儿教师，我有幸在教育的道路上不断成长和进步。
通过与幼儿的互动和经验的积累，我逐渐发展出一套适合自己的教育理念和教学方法。
在这篇文章中，我将和大家分享我作为一名幼儿教师的个人成长故事，并分享我的心得和教育经验。
成长之初我成为一名幼儿教师是出于对孩子们无限的喜爱和关心。
我喜欢和孩子们玩耍，观察他们的成长过程，看到他们的每一个进步都让我感到非常开心和满足。
因此，我决定投身于幼儿教育事业。
起初，我对教育一无所知。
为了更好地照顾孩子们，我参加了幼儿教育培训班，并获得了相关的资格证书。
在培训中，我学习到了很多关于幼儿教育的理论知识和实践技巧。
我了解到幼儿教育的核心是关爱和引导，而不是简单地传授知识。
第一个挑战在进入幼儿园工作后，我遇到了我的第一个挑战：如何与每个孩子建立良好的互动关系并有效地引导他们的学习。
刚开始时，我感到有些手足无措。
有些孩子非常害羞，不愿意与我交流，有些孩子比较调皮，难以控制。
面对种种困难，我不泄气，决心研究出适合自己的解决方法。
经过一段时间的观察和尝试，我发现了一个关键点：了解每个孩子的特点和需求。
我开始主动与他们交流，了解他们的兴趣和家庭背景，尊重他们的个性，给予他们足够的自由空间，并制定了个性化的教学计划。
通过这些努力，我逐渐建立了与孩子们的信任和亲近感，他们也更加积极地参与到学习和活动中来。
不断学习作为一名幼儿教师，我深知自己的责任是不断学习，提高自己的教育水平。
因此，我积极参加各种教育培训和专业讲座，并参观了一些优秀的幼儿园。
通过参观和交流，我不仅学习到了各种先进的教育理念和教学方法，还深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。
在学习的过程中，我结识了一些优秀的幼儿教师。
他们不仅在教学上有很高的造诣，而且富有爱心和耐心。
通过与他们的交流和学习，我学到了很多关于如何与孩子们建立良好关系和促进他们发展的方法和技巧。
我也向他们请教一些教育上的难题，并汲取了他们宝贵的经验和教训。
教师成长故事演讲稿15篇
教师成长故事演讲稿15篇教师成长故事演讲稿1大家好，我是咱们__教育的周老师，见到大家特别的高兴。
与其说和大家分享的是一份报告，不如我给大家讲一个故事。
这是一个关于励志方面的故事。
在6月份，有一个看似假小子样的女孩终于毕业了。
她走出了校园，孤身一人开始了自己在社会这所大学的闯荡生活。
各大招聘找啊找，搜啊搜终于她找到了一家名叫阳泉__教育的地方。
6月18日那天她身着一件绿马甲和运动裤来应聘了。
这样的衣着打扮是不是给人一种太随意的感觉呢，最起码该精心打扮一下吧。
但是经过再三思考之后她还是坚持自己最初的选择。
此刻的她一无所有，她有的是一颗热忱的心，一种勇往直前的无畏，一种坚定无疑的信念，那就是靠自己。
一切从零开始，虽然毕业于师范，可是她的讲课经验真的是少之又少，用0表示一点也不为过。
但就是这样一个她遇到了生命中一位伯乐，旗舰校李老师。
还记得李老师曾说过这样一句话，经验可以锻炼，能力可以培养，但是态度决定一切。
正是这样一句话，让她毫不犹豫的选择留下来。
她终于可以自己挣钱了，那个开心呀就别提了。
滴自己的汗吃自己的饭，靠天靠地靠祖上不算是好青年。
记得第一次发单招生，真的是有点尴尬，而且根本不知道该和家长说什么，就连微笑都是那么僵硬。
记得第一次助教，面对那么多的小朋友和家长，拥挤的人群中不知道究竟该置身何处，又怕因为自己的失误搞砸了公开课。
记得第一次接触手脑速算就觉得它是一门特别棒的课程。
还记得第一次上完课后，她的背后冒出了好多好多的汗。
好多好多的第一次注定她与__教育结下不解之缘。
她本是英语专业，可是突然要改行代手脑速算，再加上没有任何经验，这无疑是一种挑战。
曾无数次的问自己我真的可以吗？我不行吧。
说实话在去合肥培训未拿到执教证之前她的心情是忐忑的。
当见到证的那一刻真的是好开心。
每一次过课，总怕自己费尽心思想的游戏写的教案不过关，每次跳手脑操总怕自己做的不好会挨批评，每次上课总是希望孩子们能够学会自己讲的知识，什么事情总是有每次。
教师工作成长故事演讲
教师工作成长故事演讲尊敬的评委、老师们，大家好！我是一名教师，今天很荣幸能够站在这里与大家分享我的成长故事。
记得刚开始做教师的时候，我觉得自己是一名充满激情和理想的年轻教师，渴望在教育这个舞台上做出一番成绩。
然而，刚开始的时候，我碰到了许多挑战。
学生们的学习兴趣不高，课堂效果不理想，让我开始怀疑自己的能力。
为了克服这些困难，我开始寻找各种提升自己的途径。
我报名参加各种教育研讨会和培训班，在与各地的优秀教师们交流中汲取经验和智慧。
同时，我也认真研究教育理论和心理学知识，希望能够更深刻地了解学生的需求和心理状态。
渐渐地，我的努力开始有了回报。
我尝试采用新的教学方法，让课堂更富有趣味性和参与度。
我注重与学生之间的互动，让他们成为课堂的主人，而不仅仅是听讲者。
我用心倾听学生们的想法和意见，鼓励他们参与课堂讨论和合作活动。
我也鼓励学生们自主学习，培养他们的创造力和思考能力。
这些探索和改进带来了意想不到的效果。
学生们的学习兴趣逐渐提高，他们更加积极主动地参与课堂活动。
他们对教学内容更加深入地理解和掌握，成绩也有了明显的提高。
更重要的是，他们开始对学习产生了兴趣和热爱，在课堂以外也开始主动阅读、研究和思考。
而我的成长也不止于此。
在与学生们的互动中，我逐渐认识到每个学生都是独特的个体，他们有着各自的梦想、需求和困惑。
我开始注重个性化教学，关注每个学生的发展需求，努力帮助他们实现自己的目标。
我学会了耐心倾听和理解学生的心声，用心呵护每一个学生的成长。
在这个过程中，我也不断给自己设立新的目标和挑战。
我不满足于现状，而是希望不断提高自己的教学水平和专业素养。
我参加各种学科竞赛和教学比赛，不断反思和总结自己的教学经验，寻求更好的教学方法和策略。
我与其他教师进行合作，相互交流和学习，共同追逐卓越。
通过这些不断的努力和磨练，我不仅见证了学生们的成长和进步，也感受到了自己作为一名教师的成长与收获。
这些年来，我不断学习、改变、探索和创新，不断超越自己，不断成长。
我的成长故事教师演讲稿范文(通用3篇)
我的成长故事教师演讲稿范文（通用3篇）我的成长故事教师演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！从事教师工作已经x年了，来到__这个大家庭，至今一直做着小学班主任，经过这些年班主任工作的磨练，使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛，更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念。
从做班主任工作的苦和乐中，体会到成长的幸福。
让我久久不能忘记的是一个家长对我态度的改变。
，开学的工作千头万绪，班上来了一个叫__x的学生，调皮、好动、不爱学习，作业每天乱七八糟，无奈之下我决定给家长打个电话，反映一下孩子开学来的在校表现，电话通了。
“喂，你好，是__x的家长吗？”“是的，你是哪位小姐？”“不好意思，我是你孩子的班主任x老师，我想和你沟通以下孩子开学来在校的表现。
”还没等我说完。
“是不是我儿子在学校搞出什么事来了？你是他老师，我把儿子交给你了，他要是不听话，你罚她/他。
”“你这家长怎么这样说你的孩子呢？”“你算哪根葱啊！”嘣的一声电话挂了。
打了这通电话，我郁闷至极，泪水在眼眶里打转，今天是怎么了？碰到了怎样的家长啊！我的天哪！一直以来都是别人尊重老师，今天却碰到一个流氓家长。
心里有说不出的滋味。
三天后的一个早上，一个身高一米六五的个头，脚穿人字拖鞋，黑色西裤，白色寸衫，还带着一副黑色墨镜的男性站在我的教室门口，他敲了下门，走进教室“喂，你是x老师吧，出来一下。
”说着一边摆着手。
我正郁闷着谁这么没礼貌，这是谁的家长啊！还没等我开口，他说：“我儿子来你这读书都半个月了，回家什么作业都不写，你怎么做老师的？”“你好，说话能文明点吗？不用说我知道你应该是__x的爸爸。
”“是呀，怎么啦！你这老师奇了怪，教育好我儿子就好了，我还轮不到你教！”“不好意思，你这人脏话脱口而出的，我现在忙无法和你沟通。
”“切，__学校还有你这么不知轻重的老师，我可是你们的‘上帝’哦，你他吗的，我去投诉你！”“你去吧，我为你儿子有你这样的爸爸感到羞耻，丢脸！”我气呼呼的走进了教室，那位家长什么时候走的我不清楚，当时我是气晕了，这也是我多年来和家长沟通最糟糕的一次，也是最丢脸的一次。
幼儿教师成长故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的幼儿教师成长故事。
自从我踏入幼儿教育这片神圣的土地，我便深深地爱上了这份职业，也在这片土地上不断成长、收获。
下面，请允许我以一个幼儿教师的心声，讲述我的成长故事。
一、初入幼教，懵懂无知记得那是我大学毕业的第一年，带着对幼儿教育的无限憧憬，我来到了一所幼儿园。
初入职场，我对幼儿教育一无所知，面对一群天真烂漫的孩子，我感到无比的困惑和迷茫。
记得有一次，孩子们在户外玩耍，有个孩子不小心摔倒了，其他孩子都围了上去，而我没有及时去安慰他，只是在一旁干看着。
那一刻，我深感愧疚，觉得自己根本无法胜任这份工作。
二、学习成长，逐步提升为了更好地适应幼儿教育这份工作，我开始努力学习。
我积极参加各种培训，阅读教育书籍，向有经验的老师请教。
在学习和实践中，我逐渐明白了幼儿教育的真谛：关爱每一个孩子，尊重他们的个性，引导他们健康快乐地成长。
1. 深入了解孩子，关爱每一个孩子在幼儿教育中，了解孩子是至关重要的。
我努力去了解孩子们的兴趣爱好、性格特点，走进他们的内心世界。
每当孩子遇到困难时，我都会耐心倾听他们的心声，给予关爱和鼓励。
记得有一次，有个孩子因为家里发生了变故，心情很低落。
我主动与他交流，了解他的困扰，并给予他关心和帮助。
慢慢地，他的笑容又回到了脸上。
2. 尊重个性，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
在教学中，我尊重孩子们的个性，因材施教。
比如，有个孩子特别擅长绘画，我便鼓励他多参加绘画活动，展示他的才华。
在他的绘画作品中，我看到了他的自信和快乐。
3. 创设良好的教育环境，促进幼儿全面发展我深知，一个良好的教育环境对孩子的成长至关重要。
因此，我努力创设一个充满关爱、尊重和鼓励的氛围。
在教室里，我摆放了各种有趣的玩具和图书，让孩子们在游戏中学习、成长。
同时，我还组织丰富多彩的课外活动，让孩子们在快乐中体验生活的美好。
三、收获成长，不忘初心在幼儿教育这片土地上，我不断成长、收获。
我的成长故事教师记录
我的成长故事教师记录我是一名教师，多年来见证了许多学生的成长故事。
每个学生都有自己独特的经历和成长轨迹，而我作为他们的教师，有幸能够记录下这些珍贵的瞬间。
在这篇文章中，我将分享几个学生的成长故事，这些故事不仅仅是他们的个人经历，更是我作为教师的成长历程。
第一个学生是小明。
小明是一个内向而害羞的孩子，他在班级中总是默默无闻。
我注意到他对数学有着特别的兴趣，于是我鼓励他参加数学竞赛。
起初，小明对此有些犹豫，但是在我的鼓励下，他决定尝试一下。
经过几个月的准备，小明在数学竞赛中取得了优异的成绩，这让他对自己的能力有了更大的信心。
从那以后，小明变得更加开朗和自信，他也开始在班级中积极参与各种活动。
第二个学生是小红。
小红是一个非常活泼好动的孩子，她总是充满了无穷的精力。
然而，她在学习上却有些困难。
我观察到小红对音乐有着浓厚的兴趣，于是我鼓励她参加学校合唱团。
小红非常喜欢唱歌，她在合唱团中找到了自己的位置。
通过参加合唱团的活动，小红不仅提高了自己的音乐素养，还培养了她的团队合作精神和责任感。
她的学习成绩也逐渐提升，这让她对自己的未来充满了信心。
第三个学生是小杰。
小杰是一个非常聪明的孩子，他在学习上总是能够轻松地取得好成绩。
然而，他对体育运动没有太大的兴趣。
我观察到小杰在班级体育课上总是表现得很消极，于是我决定找到他的兴趣点。
通过与小杰的交流，我了解到他对乒乓球有着一定的兴趣。
于是我鼓励他参加学校乒乓球队，并亲自指导他的训练。
小杰在乒乓球队中逐渐展现出自己的才华，他不仅在比赛中取得了好成绩，还培养了自己的毅力和坚持不懈的精神。
通过乒乓球的锻炼，小杰不仅在体育方面有所提高，而且在学习上也更加积极主动。
这些学生的成长故事让我深受触动。
作为一名教师，我不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜力和兴趣。
每个学生都有自己的特点和优势，我们应该尊重并发掘他们的个性。
通过了解学生的兴趣和需求，我们可以为他们提供更好的教育资源和指导，帮助他们实现自己的梦想。
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教师分享“我的成长故事”教师分享“我的成长故事”老师们好！在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年，年纪轻轻，却各有实力，非常优秀，一路走来一定有不少动人的故事。
我们通过网络平台，组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动，旨在加速青年教师的成长。
今天，我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾，期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。
活动主题：分享“我的成长故事”主讲嘉宾：刘勇韩杰张辛欣主持人：汪颜青活动地点：北师大数学工作室呱呱房间活动时间：XX-11-17（周日）晚8:00主讲嘉宾简介：刘勇，山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师，滕州市骨干教师，新世纪小学数学网络指导团队核心组成员，XX－XX连续三年参与国培活动，并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。
XX年被评为新世纪十年先进个人，曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。
自XX年以来，一直坚持用DV或照片记录自己的课堂，然后根据录像或照片整理教学反思，在长期的坚持中，《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教育》、《小学数学教学案》等杂志。
最喜欢一句话：读懂孩子，你会发现一个精彩的世界！韩杰，女，1985年2月出生，小学一级教师，现在汉台区宗营镇中心小学执教。
大学本科学历。
XX年7月毕业于陕西省城固师范学校，XX年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。
XX年9月参加工作，至今十年整。
先后从事小学一、二、四、五年级语文，一、二年级数学教育教学工作。
网络研修经历XX年3月参加的网络培训会时，喜逢赵素萍老师与武秀华老师，初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。
随后XX年3月正式加入新世纪小学数学网络团队，在刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师共同展开一年级数学网络教研活动，从活动中学到了许许多多的教学知识和方法。
XX年暑期，有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会，并参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训。
在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭。
工作业绩：XX年度：校级“提高教学质量先进个人”XX年度：校级“优秀班主任”XX年度：校级“优秀教师”XX年：所撰写论文《关注倾听习惯，培养表达能力》获省级论文类二等奖XX年9月至11月：参加第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。
最喜欢一句话：让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群张辛欣，女，1997年参加工作，现在长春市宽城区天津路小学，承担两个班的数学教师兼带一个班的班主任。
长春市教科研骨干教师，长春市十佳辅导员，荣获全国信息技术与课程整合优质课大赛同题异构现场课一等奖。
长春市计算教学大赛一等奖。
她参与6个名师工作室：赵艳辉名师工作室，李博数学工作室，天津片名师工作室，陆鸿婷名师工作室，樊华名师工作室，门宏峰名师工作室。
最喜欢一句话：坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！教师分享“我的成长故事”老师们好！在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年，年纪轻轻，却各有实力，非常优秀，一路走来一定有不少动人的故事。
我们通过网络平台，组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动，旨在加速青年教师的成长。
今天，我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾，期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。
活动主题：分享“我的成长故事”主讲嘉宾：刘勇韩杰张辛欣主持人：汪颜青活动地点：北师大数学工作室呱呱房间活动时间：XX-11-17（周日）晚8:00主讲嘉宾简介：刘勇，山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师，滕州市骨干教师，新世纪小学数学网络指导团队核心组成员，XX－XX连续三年参与国培活动，并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。
XX年被评为新世纪十年先进个人，曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。
自XX年以来，一直坚持用DV或照片记录自己的课堂，然后根据录像或照片整理教学反思，在长期的坚持中，《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教育》、《小学数学教学案》等杂志。
最喜欢一句话：读懂孩子，你会发现一个精彩的世界！韩杰，女，1985年2月出生，小学一级教师，现在汉台区宗营镇中心小学执教。
大学本科学历。
XX年7月毕业于陕西省城固师范学校，XX年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。
XX年9月参加工作，至今十年整。
先后从事小学一、二、四、五年级语文，一、二年级数学教育教学工作。
网络研修经历XX年3月参加的网络培训会时，喜逢赵素萍老师与武秀华老师，初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。
随后XX年3月正式加入新世纪小学数学网络团队，在刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师共同展开一年级数学网络教研活动，从活动中学到了许许多多的教学知识和方法。
XX年暑期，有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会，并参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训。
在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭。
工作业绩：XX年度：校级“提高教学质量先进个人”XX年度：校级“优秀班主任”XX年度：校级“优秀教师”XX年：所撰写论文《关注倾听习惯，培养表达能力》获省级论文类二等奖XX年9月至11月：参加第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。
最喜欢一句话：让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群张辛欣，女，1997年参加工作，现在长春市宽城区天津路小学，承担两个班的数学教师兼带一个班的班主任。
长春市教科研骨干教师，长春市十佳辅导员，荣获全国信息技术与课程整合优质课大赛同题异构现场课一等奖。
长春市计算教学大赛一等奖。
她参与6个名师工作室：赵艳辉名师工作室，李博数学工作室，天津片名师工作室，陆鸿婷名师工作室，樊华名师工作室，门宏峰名师工作室。
最喜欢一句话：坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！教师分享“我的成长故事”老师们好！在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年，年纪轻轻，却各有实力，非常优秀，一路走来一定有不少动人的故事。
我们通过网络平台，组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动，旨在加速青年教师的成长。
今天，我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾，期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。
活动主题：分享“我的成长故事”主讲嘉宾：刘勇韩杰张辛欣主持人：汪颜青活动地点：北师大数学工作室呱呱房间活动时间：XX-11-17（周日）晚8:00主讲嘉宾简介：刘勇，山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师，滕州市骨干教师，新世纪小学数学网络指导团队核心组成员，XX－XX连续三年参与国培活动，并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。
XX年被评为新世纪十年先进个人，曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。
自XX年以来，一直坚持用DV或照片记录自己的课堂，然后根据录像或照片整理教学反思，在长期的坚持中，《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教育》、《小学数学教学案》等杂志。
最喜欢一句话：读懂孩子，你会发现一个精彩的世界！韩杰，女，1985年2月出生，小学一级教师，现在汉台区宗营镇中心小学执教。
大学本科学历。
XX年7月毕业于陕西省城固师范学校，XX年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。
XX年9月参加工作，至今十年整。
先后从事小学一、二、四、五年级语文，一、二年级数学教育教学工作。
网络研修经历XX年3月参加的网络培训会时，喜逢赵素萍老师与武秀华老师，初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。
随后XX年3月正式加入新世纪小学数学网络团队，在刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师共同展开一年级数学网络教研活动，从活动中学到了许许多多的教学知识和方法。
XX年暑期，有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会，并参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训。
在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭。
工作业绩：XX年度：校级“提高教学质量先进个人”XX年度：校级“优秀班主任”XX年度：校级“优秀教师”XX年：所撰写论文《关注倾听习惯，培养表达能力》获省级论文类二等奖XX年9月至11月：参加第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 网络团队老师的鼎力协助、所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。
最喜欢一句话：让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群张辛欣，女，1997年参加工作，现在长春市宽城区天津路小学，承担两个班的数学教师兼带一个班的班主任。
长春市教科研骨干教师，长春市十佳辅导员，荣获全国信息技术与课程整合优质课大赛同题异构现场课一等奖。
长春市计算教学大赛一等奖。
她参与6个名师工作室：赵艳辉名师工作室，李博数学工作室，天津片名师工作室，陆鸿婷名师工作室，樊华名师工作室，门宏峰名师工作室。
最喜欢一句话：坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！11格式已调整，word版本可编辑.。