《概论》课社会实践调查报告
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告
其实我早就有这种想法了，通过参加一次真正的社会实践活动，靠自己的双手和智慧，争取自己所需的生活费，减轻家里的生活负担，然而，这更多的是为了了解社会，增加社会的经验。
没有实践，光有书本知识是不行的，只有通过亲自参加社会实践，我们才能学到很多在学校接触不到的东西，收获更多的经验，为以后找工作打下坚实的基础。
盼望已久的暑假到了，我们心中无比喜悦。
我们既感觉新鲜，又不知所措。
对于我们这些未出茅庐的学生，根本就不知道怎样进行社会实践，对社会的了解几乎为零，虽然在父母那学到了点东西，但毕竟不是自己在实践中总结的，总感觉有些迷茫。
经过我的不懈努力，我进了一家以生产容器为主开发区工厂。
工厂里充满了现代化的机械设备，看得我眼花缭乱，我不知道自己能否胜任这项工作。
记得打工的第一天，我满怀激情的走进工厂，其他工人正在紧张有序的工作着。
在我眼中，一切都是那么的新鲜，那么让我好奇。
穿上工衣，我感觉自己像是一名工人了，却又不怎么像，因为我还什么都没什么都没学到。
第一天上班，我一点劳动技能都没有，班长也没有为难我，只叫我干一些零活，不需要什么技能。
虽然一天要工作十二个小时，但我依然感觉时间很快，第一天的上班任务就这样轻松完成。
可是钱不是那么好挣的，第二天等待我的就是一场噩梦，也算是对自己的一次前所未有的挑战。
事情是这样的，这家厂子生产的铁盒子由五六道机床加工而成，每台机床都有一名熟练地操作员控制。
一张铁片经过加工变成一个铁盒，整个加工过程就是一条流水线。
那天有位老工人有事没来，班长让我替他上机，我欣然答应了，但是操作一台机床远没有我想象中的那么简单。
起初，班长也担心我应付不过来，手把手的教我，也带着我干了一段时间，但是我一坐到机床面前，就感觉浑身紧张，脑子一片空白，手忙脚乱，毕竟这是我第一次上机。
经过一段时间，我渐渐适应了，可还是有很多细节没有注意到。
我操作的是第二台机床，前面工人生产出来的半成品，我负责切边，他将生长出来的半成品一个接一个地传给我，我再将每个半成品的盒子翻个面。
概论课暑期社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动在大学生教育中扮演着越来越重要的角色。
为了使同学们更好地了解社会，增强社会责任感，提高实践能力，我校组织开展了暑期社会实践活动。
本次实践活动的主题为“深入基层，服务社会”，旨在通过实践活动，让同学们将所学知识与社会实际相结合，为社会发展贡献自己的力量。
以下是本次概论课暑期社会实践报告。
二、实践背景及目的1. 实践背景近年来，我国社会经济发展取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一系列问题，如城乡差距、环境污染、教育资源分配不均等。
这些问题不仅关系到国家的长远发展，也直接影响到广大人民群众的生活。
在此背景下，组织暑期社会实践活动，有助于同学们深入了解社会现状，增强社会责任感，为解决这些问题贡献自己的力量。
2. 实践目的（1）提高同学们的社会实践能力，使所学知识与社会实际相结合。
（2）培养同学们的团队合作精神，提高人际沟通能力。
（3）增强同学们的社会责任感，树立正确的价值观。
（4）了解基层社会，为今后更好地服务社会打下基础。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次实践活动主要分为三个阶段：前期准备、实地调研和总结汇报。
（1）前期准备：包括确定实践地点、制定实践方案、组建实践团队等。
（2）实地调研：深入基层，了解当地社会、经济、文化等方面的情况。
（3）总结汇报：整理实践成果，撰写实践报告，分享实践心得。
2. 实践方法（1）文献研究法：通过查阅相关资料，了解实践地点的历史、文化、经济发展状况等。
（2）实地考察法：深入基层，通过访谈、观察等方式，了解当地社会实际情况。
（3）调查问卷法：设计调查问卷，对当地居民进行问卷调查，了解他们的需求和期望。
（4）访谈法：与当地政府部门、企事业单位、社会组织等代表进行访谈，了解他们的工作情况。
四、实践过程及成果1. 实践过程（1）前期准备：在老师的指导下，我们确定了实践地点，并制定了详细的实践方案。
实践团队由10名同学组成，分别来自不同专业，具有丰富的知识储备。
毛概社会实践报告【三篇】
毛概社会实践报告【三篇】《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称毛概 )课是一门政治素养较高,理论政策性较强,内容知识面较宽的一门大学生思政必修课。
为了提高这门课程的实用性和实效性,主要是开展课堂实践教学。
本文是为大家整理的毛概社会实践报告范文,仅供参考。
毛概社会实践报告【一】为了丰富同学们的署假生活,提高学生的社会实践能力,促进学生理论知识与社会实践的有机结合,学校组织了署假社会实践活动,主题之一为“改革开放以来家乡的发展变化及现状调查”,“农村留守儿童的现状调查”等课题。
我选择了“改革开放以来家乡发展变化及现状调查”这一主题,对自己的家乡———××市法库县的农村进行了调查。
通过为期10天的调查访问,我深切感受到三十年来本县农村发生了巨大变化,取得了巨大的成就,农民的生活有了翻天覆地的变化。
以下是我的调查报告：从20xx年7月24号到7月26日这三天我做了调查活动的准备,包括拟定计划、罗列提纲、设计和打印调查问卷,确定采访人及时间等。
从7月27日开始正式在法库县开展采走访调查,采访因天气、人为因素等是断断续续进行的,一直持续到8月5日。
从8月8号起我开始整理并撰写调查报告,并于8月15日完成。
我家乡所在地为辽宁省××市法库县。
本县拥有土地一百二十万九千八百亩,是一个地多人少、以农业为发展主的县城。
县中有人口45万人(20xx年统计结果),后因人口死亡,计划生育政策,农村富余劳动力对外输出等原因,至20xx年,全县大约现生活人口为42万。
在这次社会实践活动过程中,我分别以发放调查问卷、访问座谈等形式随即走访了全县中的25户人家,采访了35人。
在调查采访过程中发放调查问卷70份,收回70份,回收率100%。
这次调查活动主要是为了了解家乡在改革开放三十年来的发展变化,国家对农村实施的政策在本县中的实行情况,县中农村的建设,村容村貌,村中经济发展总体态势等;了解家乡村民在改革开放三十年中衣食住行等各个方面的巨大变化;了解当前村民的现实生活状态,生产生活过程中存在的问题,以及对将来家庭发展的想法、期望。
毛概课程社会实践调研报告
毛概课程社会实践调研报告一、引言毛泽东思想概论是我国近现代史上的重要思想文化遗产之一，它对于我国社会主义建设和共产主义事业的发展具有深远的影响。
作为一名学习者，我们怀着对毛泽东思想的崇敬和敬仰之情，深入到实际生活中，进行社会实践调研，希望通过深入研究，更好地理解毛主席思想的内涵和时代价值，为我们的学习和实践提供有益的参考。
二、实践地点和时间我们此次社会实践调研选择了湖南省韶山市和重庆市两个地点，时间为2021年5月至6月。
三、实践内容1. 韶山市调研作为毛泽东的故乡，韶山市是毛泽东思想的摇篮，我们首先来到韶山毛主席纪念馆进行参观学习。
在馆内，我们详细了解了毛泽东思想的形成过程和其对中国革命和建设的重要意义。
同时，我们还走访了韶山市的基层单位和农村社区，与当地群众进行交流，了解当前社会主义建设和共产主义事业在当地的实际发展情况。
通过实地走访，我们深刻感受到了毛泽东思想在人民心中的深刻影响和社会主义建设的积极意义。
2. 重庆市调研重庆市是我国重要的中心城市之一，也是毛泽东思想在实践中的重要展示地。
我们来到重庆市的一些学校和企业，开展了主题教育和交流活动。
通过与大学生和企业员工的交流，我们更加深刻地感受到了毛泽东思想对人们思想观念和行为方式的深远影响。
同时，我们也注意到了当代重庆市的社会主义建设和经济发展的巨大成就，毛泽东思想对重庆市的发展依然产生着重要的影响。
四、实践成果1. 增强了对毛泽东思想的理解和认识通过实地调研和实践活动，我们对毛泽东思想的内涵和时代价值有了更加深刻的理解和认识。
毛泽东思想不仅是一种理论体系，更是一种生动的实践指导，它具有鲜明的时代特征和深刻的人民情怀，对于我们的学习和实践具有重要的启示作用。
2. 加深了对社会主义建设的认识和体会通过调研和交流活动，我们深刻感受到了社会主义建设和共产主义事业的伟大意义和深刻内涵。
毛泽东思想对于我们加强社会主义建设和共产主义事业的信心和决心起到了重要的推动作用，它是我们坚定信念、不断奋进的重要思想武器。
《马克思主义基本原理概论》社会实践报告---理论联系实际,将思想付诸行动
《马克思主义基本原理概论》社会实践报告理论联系实际，将思想付诸行动一、前言人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
首先，实践观是马克思主义哲学的基本立场。
实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙。
“一切从实际出发，实事求是，在实践中不断追求真理和发展真理”这是一句非常不错的指导思想，理论和实际之间的关系亦应该如此。
理论的重要性毋庸置疑，没有完整的科学理论支撑，我们就无法发展各类实业，实业就没有指导方向。
所以系统性地掌握理论原理对于我们指导具体实践活动具有重要意义，它给我们提供的是解决具体问题的方法论，是方向，由此我们才能不盲目蛮干。
实践活动中，我们会因为各方面的原因导致和理论差别很大，比如因为人的能力有限，我们无法实现通过复杂理论和计算来解决问题。
物体在空气中的运动有摩察力，而我们往往以理想状况来大致评估一下物体在空气中的运动。
还有在工业活动中，考虑公差是一个很重要的因素，理想上可能是标准件，但是实际上会有误差，而正是那些误差造成了所谓不同的标准件之间存在着匹配性不一的问题。
所以在实际工作中，一定要学会去理解这种难处，要学会认识不同情况下，理论和实际可能存在什么区别，这些区别是由于什么原因造成的，我们应该用什么方法去消除这种出入，怎么才能满足现实需求？这些都是我们在实践之中要不断去提高的本领。
一切从实际出发，问题从实际中来，经过理论的分析，再到实际中去，我们就能够真正地把握实践的真理，才不会变成纸上谈兵、夸夸其谈的“马谡”，才能够真抓实干，干出一番事业来。
因此，身为一名新时代的大学生，我们有责任有义务将马克思主义哲学的实践观应用于实际生活中，勇于走出校园，走进社会，关注社会现象，关心生活本身，以便更好地认识了解社会，同时完善自己，为未来的美好生活打下基础。
二、活动内容随着社会注意经济的进一步发展，与此相关产生了越来越多的社会问题。
其中尤以留守儿童、空巢老人等社会问题突出。
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告如何看待我国社会主义初级阶段的发展二〇一一年十一月【摘要】我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
在这一历史阶段的近几年来，中国综合实力有了巨大的飞跃，各行各业都有瞩目的成就。
中国社会主义得到了充分发展。
但同时在这之中也暴露出一些问题。
这引发我们思索“如何看待我国的社会主义的发展”这一问题。
本文就此问题展开讨论。
【关键词】社会主义基本国情辩证看待民主政治中国速度剥削文化“如何看待我国的社会主义的发展”这一问题，纵观众家论断之后，我认为要用辩证的眼光看这一问题，不能说这个阶段的问题太多，从而摒弃社会主义；也不能只顾发展经济而忽视其他一切问题。
本文以我国的最基本国情为前提主要从政治的发展、经济的发展和文化的发展三方面来分析这个问题。
我国的最基本国情是我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段的基本特征，如果用一句话来概括，那就是不发达的社会主义，这也是初级阶段的最本质的特征。
我国生产力不发达，这种状况首先是由旧中国的贫穷落后状况决定的。
经过六十多年特别是近二十年的发展，我国的生产力有了很大的提高，我国国内生产总值总量以排在世界第二位【1】。
但是由于我国人口众多，人均指标都大大低于世界平均水平。
我国的人口已经接近14亿，今后每年还要以1252多万的速度增加【2】。
我国的农业人口依旧是我国的主打，我国仍然还是一个农业大国。
因此，总的来说，人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况根本没有改变，社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不够健全，封建主义，资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛的影响。
我国社会主义仍然处在并将长期处于初级阶段。
社会主义初级阶段是一个改变这种不发达的过程。
同时这个阶段也是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
中国的一切的发展问题都必须紧紧地扣住这一最基本的国情。
《马克思主义基本原理概论》社会实践报告
《马克思主义基本原理概论》社会实践报告《马克思主义基本原理概论》社会实践报告——农民就业问题调查报告姓名：学号：专业：班级：农民就业问题调查报告一、导言202X年起，受世界金融危机的影响，大量企业出现了歇业和倒闭的结果，导致就业压力增大，特别是农民工就业面临近更大的挑战，相当数量的农民工选择了返乡。
农民工转移难，就业难的状况，已成为制约我国经济社会发展，特别是困扰农民收入增加，推进全面建设小康社会进程的一大难题。
针对此问题，我们在本校针对来自农村的学生，采用一对一谈话的方式对其当地农民就业问题展开调查。
调查对象：本校来自农村的学生调查地点：调查经过：我们通过询问方式对来自农村的学生一对一谈话，询问有关问题二、正文经过调查发现返乡农民工存在以下几方面特点：1、从农民工的返乡情况看，一是农民工群体庞大。
二是农民工返乡后大量滞留。
三是返乡时间提前。
2、从返乡农民工的结构看，一是返乡农民工男性多于女性。
二是高年龄段的返乡农民工成主体，29岁以下占总数的%，30到40岁占%，40岁以上占总数的%。
三是低文化程度的返乡农民工明显较多，返乡农民工小学及以下学历占%，初中%，高中文秘杂烩*及以上占%。
3、从返乡农民工的影响看，一是影响了农民收入增长。
其次，影响农村消费市场的开拓。
第三，影响社会和谐稳定。
农民工失去工作、收入减少，这本身就是影响社会和谐稳定的重要因素。
而且，不少农民工在心理上已经认同了城市工人的身份，返回家乡后可能因为缺乏必要的农业生产技能和无法重新适应农村生活而产生失落情绪、出现各种问题，进而给社会和谐稳定带来不利影响。
而制约农民工就业的因素主要有：第一，国际上对中国劳动密集型产品进口下降，出口生产企业订单减少，企业遭遇困难，不得不裁员，被解雇的农民工大部分选择返乡。
长期以来，中国被称为“世界制造工厂”，而从事加工制造的劳动力供给中以农民工为主。
中国大多数企业是加工制造业，因此，我国经济的对外依存度很高。
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告摘要：在如今的社会，随着经济不断发展,人们对幸福的渴望也越来越明显。
党的十八大提出了“实现中国梦是人们追求幸福的重要体现”,而中国梦是人民的幸福梦。
大学生对于幸福拥有着自己的见解，每个人的幸福观都是人们对生活的向往与希望。
关键词：幸福观、大学生、快乐、知足穷人说：有钱就是幸福；残者说：能走路就是幸福；盲人说:能看见就是幸福；乞丐说：有饭吃就是幸福;病人说：能活着就是幸福。
小时侯,幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后,幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态。
幸福分成两种，一种是看的见的幸福，一种是看不见的幸福，前者是物质的感观,后者是精神的感受。
你选择了何种幸福，就决定了哪一种人生.幸福有时候只是那一瞬间的感动，会让一个人一直痴迷于此，幸福就是满足，幸福就是知足！一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。
中西哲学家对“幸福说”有不同的意见，有的主张精神的快乐为幸福,有的主张个人的快乐为幸福,有的主张全体的快乐为幸福的感觉。
那么什么是幸福呢？一、幸福的定义（一)、传统幸福定义幸福是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。
幸福是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情.幸福是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足.幸福是一种持续的状态。
幸福是人们内心的感受幸福是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等,是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
人是一种有限性的存在，人类对“幸福”的追寻起始于人的有限的现存境域中。
人类生存的第一意象就是打破“枷锁"，瓦解使人沦于被奴役或罪恶状态的束缚性生活境域，从而使人真正过有意义的生活，如果人失去了对生活意义的理性追求，人生就会陷入虚无的生活状态。
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社会实践调查报告
活动项目：对台盘村农村“留守儿童”学习生活状况的调查。
活动主题：关心留守儿童，增强社会责任感。
活动意义：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会，了解国情，增强社会责任感极其重要。
调查人群：台盘村留守儿童
调查方式：主要是问卷调查、走访调查
日程安排：5月1日开始下乡调研，5月3日返校，为期2天。
人员安排：戴港：调研方案策划、实施与活动总结。
杨小弟：方案策划与实施、带队走访，与留守儿童交流
访问。
杨俊铎：方案实施、数据采集与处理。
向尚：调研工作汇报。
罗龙业：撰写数据统计结果。
罗策：活动摄影和后勤处理。
活动内容：在此次社会实践调查报告中，我们走访并发放问卷调查
的有150户人家，96户有留守儿童，41户没有儿童，13户有父母
监督的儿童，留守儿童占的比列是64%。
只发放调查问卷的有200
份，总共回收147份，回收率73.5%，以父母双方或一方外出打工，而自己留在农村生活的孩子来算，有102份的数据属于留守儿童，
占的比列是69.4%。
调查总人数为297人(含其他方式调查)，留守
儿童有198，其中男110人，女88人，岁数在0-5岁的有17人，
5-14岁有151人，15-18岁有30人，留守儿童占儿童总人数的
66.67%。
详细数据如下：
留守儿童各年龄阶段的人数
留守儿童男女比例
留守儿童父母打工情况
留守儿童对父母不在家的感受
留守儿童对父母在外打工的感觉和
看法
留守儿童的违纪情况
留守儿童在家的学习情况
留守儿童的现状：他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与
上辈亲人，甚至母亲的其他亲戚。
问题：①上课很少发言，但比较
热爱劳动。
②他们的天性本事爱玩爱闹，坚强乐观，但是与外人交
流时比较内向、自卑、敏感，性格比较脆。
③他们的父母外出务工
无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影。
③另一部分学
生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，
加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为。
④他们很多人往往自私、孤僻暴躁、蛮横。
针对这四点点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一
些健康积极的思想，也要引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生
活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而
是为了使他们生活更好。
我们提出的建议是：学校要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生
的课余生活，另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑帮他
们少走弯路。
鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母
不在身边的空虚。
又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游
戏等不良的嗜好。
针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行
读书等有益的业余活动。
对于这些孩子，也要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现
有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边
的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并
能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们
劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信
任感总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习
进步的引导者。
多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情
缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家
庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提
供必要的帮。
用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留
守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
并让每一个留守
儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。