植物营养学复习终极版1
植物营养学复习题（重点总结）,推荐文档
植物营养学复习题（重点总结）,推荐文档第一章绪论、概念植物营养学、植物营养、营养元素、肥料二、回答题1.肥料在农业可持续发展中有何重要作用？2.植物营养学的主要研究领域有哪些？3.植物营养学的主要研究方法有哪些？第二章植物的营养成分一、回答题1、判断必需营养元素的依据是什么？2、目前发现的高等植物必需营养元素有哪些？按其在植物体内含量多少可划分为哪几类？3、肥料三要素指哪些元素？为什么？4、什么是营养元素的同等重要性和不可替代律？对生产有什么指导作用？5、什么是有益元素和有毒元素？第三章植物对养分的吸收和运输一、概念1、自由空间2、生物膜3、截获4、质流5、扩散6、主动吸收7、被动吸收8、根外营养9、根外追肥10、短距离运输11、长距离运输12、养分的再分配和再利用13、养分协助作用14、养分拮抗作用二、填空题1、植物吸收养分的器官有( )、( )。
2、植物根系吸收养分的途径是( )f( )f( )f()。
3、植物根系吸收养分最活跃的部位是( )，吸收养分最多的部位是( )。
4、根系可吸收利用的养分形态有( )、( )和( )。
5、土壤养分向根系迁移的方式有( )、( )和( )，其中( )是长距离内补充养分的主要方式，其动力是( )；( )是短距离内运输养分的主要方式，其动力是( )。
6、根系吸收无机养分的方式有( )和( )。
7、根系吸收有机养分的机理有（）、（）和（）。
8、影响植物吸收养分的外界环境条件有（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。
9、离子间的相互作用有（）和（）。
三、回答问题1、根系主要靠什么部位吸收养分？在生产实践将肥料施在什么位置较好？为什么？2、土壤养分向根系迁移的方式有哪些？其特点分别是什么？3、根系吸收养分的方式有哪些？其特点和区别是什么？4、植物茎叶吸收养分的途径有哪些？5、影响植物吸收养分的外界条件有哪些？生产实践中应如何调控环境条件以促进植物对养分的吸收？6、根系吸收的养分有哪些去向？7、根外营养有什么优点？为什么它只能作为根部施肥的一种补充？8、养分在植物体内的运输方式有哪些？其特点分别是什么？9、论述养分在植物体内循环、再分配的意义？10、根据养分在植物体内再分配和再利用能力可将植物营养元素分为哪几类？分别与缺素部位有什么关系？第四章植物营养特性一、概念1、植物营养性状2、基因3、基因型4、表现型5、基因型差异6、植物养分效率7、肥料农艺效率8、肥料生理效率9、相对产量10、施肥增产率11、养分吸收效率12、养分运转效率13、养分利用效率14、植物营养期15、作物营养阶段性16、作物营养连续性17、作物营养临界期18、作物营养最大效率期19、根系阳离子交换量（CEC）20、根际21、菌根22、根长23、根密度24 根/冠比25、根际效应26、高效植物和耐性植物27、遗传力28、根系活力二、简答论述1、试述研究植物营养遗传特性的意义。
植物营养学复习题(重点总结)
第一章绪论一、概念植物营养学、植物营养、营养元素、肥料ﻭ二、回答题1、肥料在农业可持续发展中有何重要作用?ﻭ2、植物营养学得主要研究领域有哪些?ﻭ3、植物营养学得主要研究方法有哪些?第二章植物得营养成分一、回答题１、判断必需营养元素得依据就是什么?ﻭ2、目前发现得高等植物必需营养元素有哪些？按其在植物体内含量多少可划分为哪几类?3、肥料三要素指哪些元素？为什么？4、什么就是营养元素得同等重要性与不可替代律?对生产有什么指导作用?5、什么就是有益元素与有毒元素？ﻭ第三章植物对养分得吸收与运输一、概念1、自由空间２、生物膜3、截获4、质流5、扩散６、主动吸收7、被动吸收８、根外营养9、根外追肥1０、短距离运输1１、长距离运输１2、养分得再分配与再利用13、养分协助作用14、养分拮抗作用二、填空题1、植物吸收养分得器官有( )、（)。
２、植物根系吸收养分得途径就是( )→( ）→( )→( )。
3、植物根系吸收养分最活跃得部位就是（ )，吸收养分最多得部位就是( )。
４、根系可吸收利用得养分形态有( ）、（）与( )。
5、土壤养分向根系迁移得方式有( )、( )与( )，其中( )就是长距离内补充养分得主要方式,其动力就是( );( )就是短距离内运输养分得主要方式,其动力就是( )。
6、根系吸收无机养分得方式有( )与( ）。
7、根系吸收有机养分得机理有（ )、( )与( )。
8、影响植物吸收养分得外界环境条件有()、（)、()、( )、( )、（)与( )。
9、离子间得相互作用有( )与( )。
三、回答问题1、根系主要靠什么部位吸收养分？在生产实践将肥料施在什么位置较好?为什么?ﻭ2、土壤养分向根系迁移得方式有哪些？其特点分别就是什么？3、根系吸收养分得方式有哪些？其特点与区别就是什么?4、植物茎叶吸收养分得途径有哪些?5、影响植物吸收养分得外界条件有哪些?生产实践中应如何调控环境条件以促进植物对养分得吸收？６、根系吸收得养分有哪些去向?7、根外营养有什么优点？为什么它只能作为根部施肥得一种补充？8、养分在植物体内得运输方式有哪些?其特点分别就是什么？９、论述养分在植物体内循环、再分配得意义?１0、根据养分在植物体内再分配与再利用能力可将植物营养元素分为哪几类?分别与缺素部位有什么关系?ﻭ第四章植物营养特性一、概念ﻭ1、植物营养性状2、基因3、基因型4、表现型ﻭ5、基因型差异6、植物养分效率７、肥料农艺效率8、肥料生理效率9、相对产量１0、施肥增产率11、养分吸收效率12、养分运转效率1３、养分利用效率14、植物营养期15、作物营养阶段性16、作物营养连续性ﻭ１7、作物营养临界期18、作物营养最大效率期19、根系阳离子交换量(CEＣ) 20、根际21、菌根22、根长2３、根密度24根/冠比25、根际效应2６、高效植物与耐性植物27、遗传力28、根系活力二、简答论述ﻭ1、试述研究植物营养遗传特性得意义。
植物营养学复习资料
植物营养学复习资料植物营养学复习资料植物营养学是研究植物吸收、利用和转化营养物质的科学。
它是农学、生物学和化学等多个学科的交叉领域，对于了解植物的生长发育、提高农作物产量和改善土壤质量具有重要意义。
在复习植物营养学时，我们可以从以下几个方面来进行总结和回顾。
1. 植物的营养需求植物的生长发育需要一系列的营养物质，包括无机营养元素和有机营养物质。
其中，无机营养元素主要包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锌、锰、铜和钼等，它们在植物体内起到了不同的作用。
有机营养物质则包括蛋白质、碳水化合物和脂类等，它们是植物体内的重要构成成分。
2. 植物对营养物质的吸收植物通过根系吸收土壤中的营养物质，其中根毛是植物吸收水分和无机盐的重要器官。
植物对不同营养元素的吸收方式也有所不同，比如氮主要以硝态氮和铵态氮的形式吸收，磷则以磷酸根的形式吸收。
此外，植物对于微量元素的吸收也十分重要，它们虽然在植物体内所需量较少，但对植物的生长发育却有着重要的影响。
3. 植物对营养物质的利用和转化植物通过一系列的代谢过程将吸收到的营养物质转化为能量和生物大分子。
其中，光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的重要过程。
通过光合作用，植物能够合成蛋白质、脂类和碳水化合物等有机物质，为自身的生长提供能量和物质基础。
4. 土壤肥力与植物营养植物的生长发育受到土壤肥力的影响。
土壤中的养分含量和养分的有效性对植物的生长具有重要的影响。
土壤肥力的评价主要包括土壤有机质含量、土壤酸碱性、土壤微生物活性和土壤中各种营养元素的含量等。
了解土壤肥力对于合理施肥和提高农作物产量具有重要意义。
5. 植物营养与环境因素的关系植物的营养吸收和利用受到环境因素的影响。
光照、温度、水分和土壤pH值等环境因素对植物的吸收和利用营养物质的过程具有一定的调控作用。
了解植物与环境因素的相互关系，有助于优化种植条件，提高农作物的适应性和产量。
通过对植物营养学的复习，我们可以全面了解植物对营养物质的需求和吸收利用过程，进而指导农业生产和土壤改良。
植物营养学复习资料
植物营养学复习资料植物营养学复习资料第⼀章绪论1、李⽐希三个学说的要点和意义（1）植物矿物质营养学说答：要点：⼟壤中矿物质是⼀切绿⾊植物唯⼀的养料，厩肥及其它有机肥料对于植物⽣长所起的作⽤，并不是由于其中所含的有机质，⽽是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。
意义：①理论上，否定了当时流⾏的“腐殖质学说”，说明了植物营养的本质；是植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使维持⼟壤肥⼒的⼿段从施⽤有机肥料向施⽤⽆机肥料转变有了坚实的基础；②实践上促进了化肥⼯业的创⽴和发展；推动了农业⽣产的发展。
因此具有划时代的意义（2）养分归还学说要点：①随着作物的每次收获，必然要从⼟壤中取⾛⼤量养分；②如果不正确地归还⼟壤的养分，地⼒就将逐渐下降；③要想恢复地⼒就必须归还从⼟壤中取⾛的全部养分。
意义：对恢复和维持⼟壤肥⼒有积极作⽤（3）最⼩养分律要点：①作物产量的⾼低受⼟壤中相对含量最低的养分所制约。
也就是说，决定作物产量的是⼟壤中相对含量最少的养分。
②最⼩养分会随条件变化⽽变化，如果增施不含最⼩养分的肥料，不但难以增产，还会降低施肥的效益。
意义：指出作物产量与养分供应上的⽭盾，表明施肥要有针对性，应合理施肥。
考虑李⽐希观点认识的不⾜和局限性：①尚未认识到养分之间的相互关系；②对⾖科作物在提⾼⼟壤肥⼒⽅⾯的作⽤认识不⾜；③过于强调矿质养分作⽤，对腐殖质作⽤认识不够。
第⼆章植物营养原理1、植物必需营养元素的标准（定义）及种类从必要性、专⼀性、直接性三⽅⾯来论述标准：①这种元素对所有⾼等植物的⽣长发育是不可缺少的。
如果缺少该元素，植物就不能完成其⽣活史－－必要性；②这种元素的功能不能由其它元素所代替。
缺乏这种元素时，植物会表现出特有的症状，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失－－专⼀性；③这种元素必须直接参与植物的代谢作⽤，对植物起直接的营养作⽤，⽽不是改善环境的间接作⽤－－直接性。
种类（17种）：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Gu、B、Mo、Cl、Ni。
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植物营养学复习资料第一章绪论1、李比希三个学说的要点和意义（1）植物矿物质营养学说答：要点：土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料，厩肥及其它有机肥料对于植物生长所起的作用，并不是由于其中所含的有机质，而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。
意义：①理论上，否定了当时流行的“腐殖质学说”，说明了植物营养的本质；是植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使维持土壤肥力的手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚实的基础；②实践上促进了化肥工业的创立和发展；推动了农业生产的发展。
因此具有划时代的意义（2）养分归还学说要点：①随着作物的每次收获，必然要从土壤中取走大量养分；②如果不正确地归还土壤的养分，地力就将逐渐下降；③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分。
意义：对恢复和维持土壤肥力有积极作用（3）最小养分律要点：①作物产量的高低受土壤中相对含量最低的养分所制约。
也就是说，决定作物产量的是土壤中相对含量最少的养分。
②最小养分会随条件变化而变化，如果增施不含最小养分的肥料，不但难以增产，还会降低施肥的效益。
意义：指出作物产量与养分供应上的矛盾，表明施肥要有针对性，应合理施肥。
考虑李比希观点认识的不足和局限性：①尚未认识到养分之间的相互关系；②对豆科作物在提高土壤肥力方面的作用认识不足；③过于强调矿质养分作用，对腐殖质作用认识不够。
第二章植物营养原理1、植物必需营养元素的标准（定义）及种类从必要性、专一性、直接性三方面来论述标准：①这种元素对所有高等植物的生长发育是不可缺少的。
如果缺少该元素，植物就不能完成其生活史－－必要性；②这种元素的功能不能由其它元素所代替。
缺乏这种元素时，植物会表现出特有的症状，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失－－专一性；③这种元素必须直接参与植物的代谢作用，对植物起直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用－－直接性。
种类（17种）：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Gu、B、Mo、Cl、Ni。
2023年植物营养学上下复习题题库
一、名词解释1 归还学说 21 作物营养临界期 41 氨的挥发2 矿质营养学说 22 作物营养最大效率期 42 腐殖化系数3 最小养分律 23 短距离运送 43 土壤速效钾4 必需营养元素 24 长距离运送 44 土壤缓效钾5 有益元素 25 共质体 45 易还原态锰6 微量元素 26 质外体 46 氮肥运用率7 肥料三要素 27 养分再运用 47 生理酸性肥料8 根部营养 28 质流 48 生理碱性肥料9 根外营养 29 扩散 49 长效氮肥10 自由空间 30 截获 50 包膜肥料11 水分自由空间 31 根际 51 合成有机长效氮肥12 杜南自由空间 32 根际养分亏缺区 52 过磷酸钙的退化13 积极吸取 33 根分泌物 53 磷的固定作用14 被动吸取 34 专一性根分泌物 54 枸溶性磷肥15 离子拮抗作用 35 菌根 55 难溶性磷肥16 离子相助作用 36 强度因素 56 高品位磷矿17 维茨效应 37 容量因素 57 异成分溶解18 离子通道 38 有机氮的矿化 58 闭蓄态磷19 载体学说 39 硝化作用 59 忌氯作物20 离子泵学说 40 反硝化作用 60 复合肥料61 高浓度复合肥料 68 厩肥 75 化成复合肥料62 二元复合肥料 69 绿肥 76 混成复合肥料63 多功能复合肥料 70 以磷增氮 77 绿肥64 多元复合肥料 71 胞饮作用 78 缓冲容量65 中和值 72 鞭尾病 79 灰分66 热性肥料 73 花而不实 80 灰分元素67 冷性肥料 74 激发效应81 养分化学有效性 82 养分空间有效性 83 养分生物有效性84 逆境土壤 85 单盐毒害 86 耐盐机理87 泌盐机理 88 避盐机理 89 基因型90 养分运用效率 91 生物肥料 92 铵态氮肥93 硝态氮肥 94 酰胺态氮肥 95 碳/氮96 铵的晶格固定 97 堆肥 98 生理性缺钙99 再吸取 100 释放 101互换吸附102 基肥 103 追肥 104 种肥105 钙镁磷肥 106 掺和肥料二、填空题1、在固体氮肥中易挥发的是________，•吸湿性强的是________•，•宜作追肥的是_______，最适于作根外追肥的是_________。
《植物营养学》复习题
《植物营养学》复习题第一章绪论一、名词解释植物营养肥料矿物质营养学说养分归还学说最小养分律二、填空1、植物营养学是研究植物对营养物质吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。
2、肥料具有提高农作物产量、改善农产品品质和改良土壤，提高土壤肥力等作用。
3、肥料按组分分为有机肥和无机肥；按来源分为农家肥和商品肥；按主要作用分为直接肥和间接肥；按肥效快慢分为速效肥和迟效肥。
4、海尔蒙特于1640年，在布鲁塞尔进行了著名的柳条试验。
5、李比希是德国著名的化学家，国际公认的植物营养科学的奠基人。
6、英国洛桑农业试验站是由鲁茨在1843年创立的。
7、李比希创立的植物矿物质营养学说,在理论上否定了腐殖质营养学说,说明了植物营养的本质是矿物质营养；在实践上,促进了化肥工业和现代农业的发展,因此,具有划时代的意义。
8、根据李比希的养分归还学说,归还土壤养分的方式应该是有机肥料与无机肥料配合施用。
9、最小养分律告诉我们，施肥应有针对性，应合理施用。
10、植物营养学的主要研究方法有生物田间试验法、生物模拟法、化学分析法、数理统计法、核素技术法和酶学诊断法。
三、简述题：我国肥料资源有何特点？肥料利用存在什么问题？第二章大量营养元素1、名词解释（1）植物生长必需的营养元素（2）营养元素间的同等重要律和不可代替律（3）营养元素间的相互相似作用（4）活性氧2、填空题（1）一般新鲜植物含有70%-95%的水分,5%-30%的干物质。
干物质中绝大部分是有机质,约占干物质重的90%-95%；矿物质只有5%-10%左右,也称为灰分。
(2)植物必需营养元素有16种，根据质量分数的高低,将植物必需的营养元素分为大量营养元素、中量营养元素和微量营养元素。
氮、磷和钾被称为植物营养三要素。
(3)作物吸收的氮素形态主要是铵态氮、硝态氮和酰胺态氮。
(4) 作物缺氮时,叶色转淡,生长缓慢,植株矮小,症状首先出现在下部叶子,而后逐渐向上蔓延。
植物营养学整理
植物营养学复习整顿第一章绪论１、植物营养与肥料学科研究旳展望（1)加强营养物质旳循环和再运用ﻫ作物吸取旳营养物质只能被人类或动物运用一小部分，大部分则存在于排泄物或废弃物之中。
给土壤返还这些有机物料,加强这一部分营养物质旳再运用，并加上适量旳外界营养物质投入，则营养物质旳匮缺将不会成为问题。
秸杆还田技术，有机肥料研制与应用,农业废弃物旳综合运用等。
(２)提高营养物质旳运用效率平衡施肥、精确施肥（养分平衡)测土施肥（明确土壤养分旳供应能力）改善作物生育条件:变化栽培方式、改良土壤、协调水分和养分旳供应条件等。
（3)提高植物吸取运用养分旳能力发明或运用那些对养分运用效益高旳基因型品种是合理运用资源、减少环境污染和劳力投入旳一条重要途径。
养分运用效益高：吸取效率高，运用效率高。
运用分子生物技术，通过基因工程手段对作物旳营养特性进行改造,选育营养高效型旳作物品种。
（4）发展保肥增效旳新型肥料化学肥料运用率低,就其自身来说，存在着三个问题:一是多为单元肥料，养分不完全;二是容易变化,如氮肥会挥发，发生硝化和反硝化,磷肥容易退化、固定；三是溶解过快(特别是氮肥),容易导致淋失。
生产复合或复混肥，是向肥料中加入多种增效物质，生产缓释或控释肥料。
2、植物营养学研究植物对营养物质吸取、运送、转化和运用旳规律及植物与外界环境间营养物质和能量互换旳科学。
3、矿质营养学说腐殖质是地球上有了植物之后才形成旳。
植物最初旳营养物质必然是矿质元素，腐殖质只有通过改良土壤、分解产生矿质元素和ＣO２来实现其营养作用。
因此，矿质元素才是植物必需旳基本营养物质。
这就是出名旳植物矿质营养学说。
4、养分归还学说由于作物旳收获必然要从土壤中带走某些养分物质，土壤养分将越来越少,如果不把这些矿质养分归还土壤,土壤将变得十分贫瘠。
因此必须把作物带走旳养分所有归还给土壤。
5、最小养分律作物产量受土壤中相对含量至少旳养分因子所控制，产量高下随最小养分补充量旳多少而变化,如果这个因子得不到满足,虽然增长其他旳养分因子,作物产量也不也许提高。
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多功能复混肥料：除养分外，还含有农药或生长素类物质的复混肥料有益元素：对某些植物的生长发育能产生有利的影响的元素土壤速效氮：可以直接被植物根系吸收的氮枸溶性磷肥：凡所含磷成分溶于弱酸的磷肥磷的固定：水溶性P在化学、物理化学和生物化学作用下被固定复混肥料：肥料成分中同时含有氮磷钾三要素或其中任何两种养分的化学肥料生理酸性肥料：通过作物吸收养分后使土壤酸度提高的肥料闭蓄态磷：被氧化铁胶膜包被的磷酸盐根外追肥：将肥料配成一定浓度的营养液借助喷雾器械喷洒于植物地上部的一种施肥方法。
异成分溶解：过磷酸钙在溶解过程中溶液中P/Ca比不断变化的现象。
矿质营养学说：腐殖质是在地球上有了植物才出现的，而不是在植物出现以前，因此植物的原始养分只能是矿物质养分归还学说：由于作物的收获必然要从土壤中带走某些养分物质，土壤养分将越来越少，如果不把这些矿质养分归还土壤，土壤将变得十分贫瘠。
因此必须把作物带走的养分全部归还给土壤。
最小养分律：作物产量受土壤中相对含量最少的养分因子所控制，产量高低随最小养分补充量的多少而变化，如果这个因子得不到满足，即使增加其他的养分因子，作物产量也不可能提高。
根际：受植物根系活动的影响，在物理、化学和生物学性质上不同于土体的那部分微域土区硝化作用：铵态氮在微生物等作用下被氧化成硝态氮的过程反硝化作用：硝态氮在微生物等作用下被还原成氮气或氮氧化物的过程激发效应：投入新鲜有机质或含氮物质而使土壤中原有机质的分解速率改变的现象。
使分解速率增加的称正激发效应；降低的称负激发效应。
有机肥料：指含有较多有机质和多种营养元素、来源于动植物残体及人畜粪便等废弃物的肥料肥料：凡能直接或间接补充环境养分供应不足的任何物质肥料利用率：指植物吸收来自所施肥料的养分占所施肥料养分总量的百分率。
绿肥：直接或堆沤后施入土壤用作肥料的栽培或野生的绿色植物体。
四、简单题1“水旱轮作”时，磷肥合理分配的原则是什么？为什么？遵循“旱重水轻”的原则,即磷肥应重点施于旱作物，水田则应少施甚至可不施。
原理：淹水条件下土壤磷的有效性明显提高2水田中铵态氮肥强调深施，为什么？水田水层以下有氧化层，氧化层以下为还原层。
如果铵态氮肥表施，则铵离子在氧化层发生硝化作用，形成的硝酸根渗漏至还原层并发生反硝化作用造成氮素的气态损失。
所以，应将铵态氮肥直接深施至还原层。
3施肥包括哪些环节？各自的主要作用是什么？基肥：培肥和改良土壤，供给植物整个生长发育时期所需要的养分种肥：给种子萌发和幼苗生长创造良好的营养条件和环境条件追肥：及时补充植物在生育过程中所需的养分，以促进植物进一步生长发育，提高产量和改善品质4有机肥和化肥各有哪些特点？（1）养分含量：有机肥低，化肥高；（2）养分种类：有机肥全面，化肥单纯；（3）养分释放速度：有机肥慢，化肥快；（4）有机肥可改良土壤，某些化肥可影响土质，化肥还可污染生态环境。
5为什么把氮磷钾称为肥料三要素？在植物必需元素中，植物对氮磷钾的需求量较大（仅次于碳、氢、氧），土壤中氮磷钾的供应量并不低，但常出现供不应求的情况，常需通过施肥进行补充。
故称氮磷钾为肥料三要素6施肥对生态环境有哪些负面影响？大量施肥可导致：（1）土壤污染；（2）水体富营养化；（3）地下水污染；（4）大气污染；（5）食品污染。
7试述土壤中氮素的转化途径。
8提高氮肥的利用率采用的措施全面改善作物生产技术条件、合理分配N肥的品种、合理确定N肥的数量、改进氮肥施肥技术、合理使用N肥增效剂、研制、开发缓释氮肥、培育N利用效率高的作物品种9复混肥料主要有哪些缺陷？（1）比例固定 (2）难以满足施肥技术的要求。
10氨态氮肥和硝态氮肥的差异有哪些？铵态氮肥 1.多是水田氮源 2.植物吸收后在根部全部同化为谷氨酰胺或谷氨酸 3.在土壤中不容易淋失 4.存在于还原性条件 5.吸收氨为保持电荷平衡，需释放质子，pH下降硝态氮肥 1.多是旱地氮源 2.同化为氨可在地下部也可在地上部 3.在土壤中容易淋失 4.存在于氧化性条件5.吸收硝为保持电荷平衡，需释放氢氧根离子，pH升高11复混肥料的特点：优点:养分含量高，副成分少、养分种类多，理化性状好、贮运省费，施用省工缺点：复混肥料养分比例固定，难以满足不同施肥技术的要求。
12植物为什么容易吸收尿素（尿素适应做基肥和追肥的原因）:1.分子体积小，易透过细胞膜;2.呈中性、电离度小，不易引起细胞质壁分离；3.进入细胞后很快参与同化作用，肥效快；4.对大多数作物以0.5%~~1%的浓度喷施为宜，早、晚喷施效果较好。
13磷肥在提高作物抗逆性方面的主要功能抗旱性：提高原生质胶体的水合度，增加其弹性和粘性，增强对局部脱水的抗性，同时磷能促进根系发育，可吸收深层土壤的水分，提高抗旱性；抗寒性：增加体内可溶性糖和磷脂的含量，使冰点下降，增强细胞对温度变化的适应性，提高作物的抗寒性抗盐碱性：H2PO42-和HPO4-转化，增强作物对外界酸碱反应的适应能力，提高抗盐碱能力14施肥量确定依据：计划产量的养分需求总含量—土壤供肥量/肥料利用率*肥料的养分含量15有机肥料优点及缺点：养分齐全,浓度低；肥效持久,但是肥劲小而缓慢；富含有机质和腐殖质,有培肥改土作用；对重金属有吸附作用,从而具有减毒功能能培肥土壤,改善土壤的理化生物学特性16化学肥料的优缺点：养分含量高；肥效快；原料丰富；保存容易并可久存；多种效能养分不齐全；肥效不长；过多施用会破坏土壤性质；有局限性17有机肥料与化学肥料配合施用的优点?提高肥料的有效性、养分供应平衡、减轻环境负荷、培肥改土18堆肥的原理：主要利用多种微生物的作用，将植物有机残体，进行矿质化、腐殖化和无害化，使各种复杂的有机态的养分，转化为可溶性养分和腐殖质，同时利用堆积时所产生的高温（60—70℃）来杀死原材料中所带来的病菌、虫卵和杂草种子，达到无害化的目的。
因此，为了获得优质堆肥，在堆制过程中，千方百计地为微生物的生命活动创造良好的条件，是加快堆肥腐熟和提高肥效的关键。
19堆肥的过程：潜伏阶段；中温阶段；高温阶段；降温熟化阶段20影响堆肥的因素：有机质含量；PH；含水量；C/N；通风量与通风频率21钾肥增强抗旱的原因、抗病虫害的原因：增加钾离子的浓度，钾提高细胞的渗透性、提高胶体对水的束缚能力，使细胞保持稳定的透性、气孔的关闭随植物的生理需要而调节自如、促进根系生长，提高根冠比，增强植物吸水能力植物体内可溶性氨基酸和单糖积累少，减少了病原菌的营养来源、使细胞壁增厚，表皮细胞壁质化增加、钾促进内酚类合成增加抗病力22土壤施用微肥会出现的问题：分布不均匀、用量大，肥效低、污染大23科学用肥的基本环节：（1）施肥的基本原理（2）肥料种类的确定（3）施肥量的确定（4）施肥方法（5）施肥深度（6）施肥时期（7）施肥技术的发展。
24施肥的基本原理：（1）矿质营养学说（2）养分归还学说（3）最小养分律（4）报酬递减律（5）因子综合作用律。
五、计算题1、某农户麦田前3年平均产量为365kg，该地块无氮对照区小麦产量为150kg，现有碳酸氢铵和猪圈肥，试估算实现小麦计划产量，每1/15hm2约需施用多少猪圈肥和碳酸氢铵? (★每生产100kg小麦需要3kg纯氮，总肥料量的 2/3作基肥：用含氮为0.5%，肥料利用效率为25%的猪圈肥， 1/3作追肥：用含氮为17%，肥料利用效率为30%碳酸氢铵)。
解：①计划产量确定：365kg+365×10%kg=400kg②实现计划产量需肥量确定：400×3%=12kg③估算土壤供肥量：150×3%=4.5kg④需要通过使用肥料补充的氮量：12-4.5=7.5kg⑤估算实现计划产量施肥量(2/3作基肥、1/3作追肥)7.5× 2/3=5kg,按猪圈肥含氮0.5%，当季肥料中氮素利用效率为25%计算=5/(0.5%×25%)=4 000kg剩余的氮素量为7.5×1/3=2.5kg,按碳酸氢铵量计算为2.5/(17%×30%)=49kg2、在我国南方缺磷、钾的红壤性水稻土上种植杂交稻，需配制分析式为8－10－12的混合肥料一吨，需用尿素 (N＝45％)、过磷酸钙 (P2O5＝18％)、氯化钾 (K2O＝60％) 及填料(石灰石或泥炭)各多少公斤?解：每吨混合肥料中应含有N、 P2O5 、 K2O的数量分别为：N ＝ 1000 × 8% ＝ 80（公斤）P2O5 ＝ 1000 × 10% ＝100（公斤）K2O ＝ 1000 × 12% ＝ 120（公斤）相当于尿素、过磷酸钙和氯化钾的数量分别为：尿素＝ 80 ÷ 45% ＝ 177（公斤）过磷酸钙＝ 100 ÷ 18% ＝ 555（公斤）氯化钾＝ 120 ÷ 60% ＝ 200（公斤）三者总重为：177＋555＋200＝932（公斤）填料为： 1000－932＝68（公斤），可用石灰石或泥炭补足答：需要尿素177公斤、过磷酸钙555公斤、氯化钾200公斤及填料68公斤。
3、已知复混肥料的有效养分含量为18-9-12，计算每公顷基肥用量为氮（N）75Kg，磷（P2O5）60kg，钾（K2O）75kg，计算需要多少复混肥和其他单质化肥？①计算出75kg氮素需要多少复混肥料？75÷0.18=417kg②计算出417kg复混肥中所含磷钾的数量及其与实际需要量的差值含磷素=417×0.09=37.5kg含钾素=417×0.12=50kg需要补充磷素=60-37.5=22.5kg需要补充钾素=75-50=25kg③若用普钙（含P2O512%）和氯化钾（含K2O 60%）来补充磷素和钾素，需要补充普钙=22.5÷0.12=188kg需要补充氯化钾=25÷0.6=42kg4、欲配制10-4-4混合肥料1吨，硫酸铵（含N 20%）过磷酸钙（含P2O5 20%）、氯化钾（含K2O 60%）和钾盐（含K2O 12%）为原料，在配制混合肥料时不能添加任何填充物，试计算各种肥料的用量。
1吨混合肥料中含硫铵：100 ÷20%=500kg过磷酸钙：40 ÷20%=200kg两者之和为700kg，剩下的300kg用氯化钾和钾盐调整。
设氯化钾用量为x，则钾盐的用量为300-x0.6x + 0.12(300-x)=40 x=8.3kg即氯化钾及钾盐的用量分别为8.3kg和291.7kg5、现生产10-5-10的三元复混肥1吨，选用氯化铵（含N 25%）过磷酸钙（含P2O5 12%）和氯化钾（含K2O 60%）为原料，试计算各种原料的用量。