秋天的主题活动反思
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
幼儿园秋天主题活动总结与反思
幼儿园秋天主题活动总结与反思
在这个渐渐凉爽的季节里，幼儿园开展了一系列富有秋天主题的活动，让孩子
们在欢乐中学习、成长。
通过这些活动，我们教师也对自己的工作进行了总结与反思。
活动总结
活动一：秋天手工制作
我们鼓励孩子们用红、黄、橙等秋天的颜色制作工艺品，如纸板树叶、南瓜灯等。
孩子们在动手制作中，培养了耐心和创造力，同时学会了珍惜自己的劳动成果。
活动二：秋日野餐
在校园内举办秋日野餐活动，让孩子们感受秋日清新的空气和大自然的美好。
他们亲手准备食物、搭建野餐场地，体验团结合作的乐趣，也增进了与同伴之间的友情。
活动三：秋天故事会
利用图画书和口头讲述的方式，向孩子们讲解关于秋天的故事。
通过故事中的
人物和情节，启发孩子们对自然的敬畏之心，并激发他们对自然的好奇与探索欲望。
活动反思
通过这些秋天主题活动，我们发现了一些需要改进的地方：
•活动设计不够多样化，缺乏挑战性和创新性，可能会导致孩子们的兴趣下降。
•活动执行过程中，有些孩子表现出缺乏团队合作意识和耐心，需要加强培养。
•教师在活动安排和引导中需要更注重个体差异，因材施教，激发每个孩子的潜能。
总的来说，这次秋天主题活动给予了孩子们与教师们很大的启发与体验，也让
我们对幼儿园工作有了新的认识。
希望在未来的工作中，我们能更具创意地设计活动，更耐心地引导孩子们，让他们在游戏中快乐成长。
幼儿园小班主题活动秋天来了活动反思怎么写
幼儿园小班主题活动秋天来了活动反思秋天是一个五彩斑斓的季节，是丰收的季节，也是一年中最美丽的时刻之一。
针对这个季节，幼儿园小班开展了“秋天来了”主题活动，为孩子们带来了丰富多彩的体验和学习机会。
在这个主题活动过后，我们来反思一下，究竟我们做得好，还有哪些可以改进的地方。
活动回顾•观察大自然：在活动中，我们带领孩子们走出教室，到操场和公园认识秋天。
他们观察树叶变黄，天气开始变凉，还有很多果实可以收获。
这样的观察让孩子们更加了解秋天的特点。
•手工制作：通过手工制作，孩子们亲自动手制作枫叶、南瓜等秋天标志性物品，增强了他们的动手能力和创造力。
•秋天主题绘画：孩子们在画纸上尽情挥毫，表现出他们对秋天的想象和感受，在绘画中表达自己对秋天的热爱。
活动反思做得好的地方：•引发兴趣：活动内容贴近孩子们的生活和感受，吸引了他们的兴趣。
孩子们对秋天的好奇心得到了满足，激发了他们对大自然的热爱。
•亲手制作：手工制作环节让孩子们亲自动手创作，增强了他们的实践能力和想象力。
孩子们表现出极大的参与热情和自信。
需要改进的地方：•深化认识：在未来的活动中，可以通过更多的讲解和实践，深化孩子们对秋天的认识。
让孩子们不仅仅知道秋天是一个丰收的季节，还要让他们了解秋天的其他特点。
•活动延伸：可以将秋天主题活动进一步延伸，引入更多元素，如秋天的音乐、游戏等，让孩子们在多样化的活动中全面发展。
总结幼儿园小班主题活动“秋天来了”取得了一定的效果，但也存在着可以改进的地方。
在活动的过程中，不断总结反思，不断提高活动的质量，才能让孩子们有更好的成长和体验。
希望在未来的活动中，我们可以更加细致周到地为孩子们准备更丰富多彩的体验和学习机会。
-活动结束-。
中班 秋天 主题反思
中班秋天主题反思摘要：一、引言：秋天主题的背景和意义二、中班秋天主题活动的开展情况回顾三、中班秋天主题活动中的亮点与不足四、对中班秋天主题活动的反思与建议五、结语：秋天主题在幼儿园教育中的重要性正文：秋天，一个五彩斑斓的季节，总是让人陶醉。
在这个季节里，中班的孩子们开展了丰富多样的主题活动，以此加深对秋天的认识和感悟。
本文将对这些活动进行回顾与反思，以期为今后的秋天主题活动提供借鉴和改进的方向。
一、引言：秋天主题的背景和意义秋天是收获的季节，也是自然界变化最为明显的季节。
通过对秋天主题的深入探讨，孩子们可以了解到秋天的特点、动植物的生长变化以及秋季文化的丰富内涵。
这对于培养孩子们的观察力、想象力、审美能力等方面具有重要意义。
二、中班秋天主题活动的开展情况回顾在今年的秋天，中班孩子们参与了一系列活动，如秋天的绘画、手工制作、户外考察等。
这些活动旨在让孩子们亲身感受秋天的美丽，了解大自然的规律。
活动中，孩子们表现出了极高的热情和参与度，取得了良好的教育效果。
三、中班秋天主题活动中的亮点与不足1.亮点：活动内容丰富，形式多样，充分调动了孩子们的感官和动手能力；教师与家长密切合作，共同引导孩子观察大自然的变化；孩子们在活动中学会了分享、合作、尊重生命等品质。
2.不足：部分活动时间安排不够合理，导致孩子们疲惫；个别活动过于注重技能培养，忽略了情感、价值观的传递；部分家长参与度不高，影响活动的效果。
四、对中班秋天主题活动的反思与建议1.合理安排活动时间，确保孩子们有充足的休息时间；2.注重活动过程中的情感体验，引导孩子们感受大自然的美好；3.提高家长参与度，发挥家庭教育的辅助作用；4.关注每个孩子的个体差异，因材施教；5.活动内容要具有季节性、地域性和文化特色。
五、结语：秋天主题在幼儿园教育中的重要性秋天主题教育活动，不仅让孩子们了解了自然界的变化，还培养了他们的审美情趣、观察能力和动手能力。
通过对秋天主题的深入探讨，孩子们学会了尊重生命、珍惜资源，为我们美好的家园贡献一份力量。
《秋天》教学反思15篇
《秋天》教学反思15篇《秋天》教学反思1《秋天到》这课主要是让学生了解秋季的基本特征，感受季节的变化，激发学生热爱大自然的情感。
在教学本课时，我认为最好的学习方式就是让学生利用课余时间到大自然中去，亲近大自然、观察大自然，亲身感受秋季的特征。
于是我设计了“找秋天”这一活动环节，让学生走进大自然，不仅在寻找中获取相关知识，更在寻找中与大自然亲近，从而激发他们对大自然的热爱。
课前我布置了作业：请你去找找秋天，想办法把秋天带到我们的教室里。
学生显得很兴奋，这样的作业他们很乐意去完成，课上各个争着展示自己的发现：（秋天到了，小草变黄了，树叶也变黄了，风一吹，叶子就落下来了；稻子熟了，变成金黄色，树上挂满了红红的大苹果，人们可以去摘苹果了；桔子、柚子、梨也都熟了；菊花也是秋天开的……）画图是低年级学生最喜欢的一种表达方式，他们把自己的观察体会充分地表现在图画中，课堂上，在他们展示自己图画的同时，我适时地引导学生通过图画进行语言表达，从而锻炼其语言表达并使相关知识得以巩固。
宽松愉快的课堂学习环境，学生尽情发挥，他们形式多样的反馈了自己在活动中获取的知识，大胆地说出自己所看到的、所想到的，在彼此的倾听交流中不知不觉地学习积累了有关秋天的知识，对大自然的亲近和热爱也不言而喻了，更重要的是他们通过活动，逐步学会了观察体验这一学习方式《秋天》教学反思2《秋天到了》是二年级“品德与生活”教材中的一课，在探究式教学实践中，我运用了多种现代化教育技术，充分体现学生的主体地位，引导学生实现自我教育，以最终把教育影响内化为小学生的道德情感，外化为道德行为。
主要在以下方面进行了尝试：(一)学中求知，促其探索质疑在这节课中，我抓住学生们好奇心强、喜欢探求各种秘密的心理，合理剪辑教材，赋予教材探究性，给学生留下思考、体验、探讨和想象的空间。
通过组织学生课前调查、书写研究报告等环节，学生有意识地深入生活，贴近社会，为课堂教学时掌握领悟道德认识提供了坚实的基础。
小班秋天里主题反思
小班秋天里主题反思摘要：一、引言二、小班秋天主题活动的反思1.活动目标的明确性2.活动内容的丰富性3.活动组织的有效性4.活动反馈的及时性三、活动中的不足与改进1.课堂管理的优化2.家长参与的提高3.教学资源的整合四、秋天主题活动的总结与展望正文：【引言】秋天是一个丰富多彩的季节，充满着丰收和希望。
在这个季节里，我们小班开展了一系列富有特色的教育主题活动。
如今，回顾这些活动，我们对整个过程进行反思，以期在今后的工作中更好地满足孩子们的学习需求。
【小班秋天主题活动的反思】1.活动目标的明确性在秋天主题活动中，我们明确了以下目标：让孩子们了解秋天的特点、感受秋天的美、培养他们热爱大自然的情操。
通过观察和实践活动，孩子们对这些目标有了深刻的理解，并在过程中收获了快乐。
2.活动内容的丰富性针对小班的年龄特点，我们设计了多样化的活动内容，包括户外秋游、树叶贴画、秋果采摘等。
这些活动让孩子们在实践中感受秋天的美丽，丰富了他们的知识储备。
3.活动组织的有效性为确保活动的顺利进行，我们提前做好了充分的准备，包括场地布置、材料准备、安全措施等。
在活动过程中，教师们密切配合，确保孩子们充分参与其中，提高了活动的有效性。
4.活动反馈的及时性活动结束后，我们及时收集了家长和孩子们的反馈意见，对活动进行了总结。
这有助于我们发现不足，为下一次活动提供改进的方向。
【活动中的不足与改进】1.课堂管理的优化在活动过程中，我们发现课堂管理还有待加强。
为了提高课堂纪律，我们将采取以下措施：- 加强对孩子们的行为规范教育，让他们养成良好的学习习惯；- 加强教师间的沟通与协作，共同维护课堂秩序。
2.家长参与的提高家长是孩子们成长的重要伙伴。
为了提高家长参与度，我们将：- 加强与家长的沟通，了解他们的需求和期望；- 邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。
3.教学资源的整合在今后的活动中，我们将充分发挥教学资源的优势，为孩子们提供更多元化、丰富多彩的学习体验。
幼儿园秋天来了活动反思
幼儿园秋天来了活动反思在幼儿园中，秋天是一个丰收的季节，也是一个充满变化和活力的季节。
为了丰富幼儿园的活动内容，扩大幼儿们的视野，我们特别策划了一系列秋天来了的活动。
在这个过程中，我们了解到了许多宝贵的经验和教训。
这篇文档将对我们举办的活动进行反思，总结经验，找出问题，并提出改进的建议。
活动总结在这次活动中，我们围绕着秋天的主题展开了多样化的活动，包括采摘水果、制作落叶手工、观察天气变化等。
这些活动让幼儿们近距离地感受到了秋天的魅力，增加了他们对自然的了解和热爱。
经验总结1.活动主题明确：在活动策划阶段，我们明确了活动的主题，这有助于引导幼儿的思维和行为。
2.参与方式多样：我们通过多种方式让幼儿参与活动，如小组合作、个人探究等，激发了他们的主动性。
3.关注个别差异：在活动中，我们发现幼儿在表现和参与程度上存在差异，我们及时调整活动形式，满足每个幼儿的需求。
问题反思1.活动准备不充分：在活动前，我们的准备工作不够充实，导致活动中出现了一些紧急情况。
2.内容不够新颖：一些活动内容太过常规，缺乏新意，需要在活动策划阶段加强创新性。
3.个别幼儿参与不足：有些幼儿对活动缺乏兴趣，我们需要更多地关注他们，找出问题所在并加以解决。
改进建议1.加强前期准备：在活动前，要更加细致地准备各项物资和活动流程，确保活动的顺利进行。
2.注重活动内容创新：在活动策划过程中，要不断寻找新颖的活动内容和形式，激发幼儿的兴趣。
3.个别关注：针对不同幼儿的需求，采取个性化的关怀和引导，确保每个幼儿都能充分参与。
通过对这次活动的反思和总结，我们更清晰地了解了活动的优点和不足之处，也明确了未来的改进方向。
相信在不断改进和完善的过程中，我们能够为幼儿带来更好的活动体验，促进他们全面发展。
幼儿园秋天主题教育活动总结与反思
幼儿园秋天主题教育活动总结与反思活动背景：幼儿园秋天主题教育活动旨在通过丰富多彩的活动，让幼儿更好地了解秋天的特点和风俗，激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和动手能力，促进幼儿的身心发展。
活动内容：1. 秋天的特点分享：教师向幼儿介绍秋天的特点，如气温逐渐变凉、天空晴朗等，并与幼儿讨论秋天的标志物、秋天的动物等。
2. 秋天手工制作：幼儿利用各种材料制作秋天主题的手工作品，如枫叶挂饰、果实模型等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 采摘活动：组织幼儿到校园内的果园或蔬菜园进行采摘活动，让幼儿亲身体验秋天的收获和丰收的喜悦。
活动效果：1. 增强幼儿对秋天的认识：通过活动，幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，能够说出秋天的特点和变化。
2. 提高幼儿动手能力：在制作手工作品和采摘活动中，幼儿的动手能力得到了锻炼和提高。
3. 培养幼儿秋天的情感：活动中，幼儿体验到了秋天的收获和丰收，培养了他们对秋天的喜爱和感恩之情。
反思与改进：1. 活动设计不够多样化：活动内容还有待丰富，可以增加更多与秋天相关的游戏和体验活动，让幼儿更全面地了解秋天。
2. 活动安排不够合理：在采摘活动中，因为幼儿的年龄较小，可能需要加强安全教育，并合理安排活动时间，避免过度疲劳。
3. 活动后续延伸不足：活动结束后，可以通过绘本故事、秋天主题的歌曲等形式延伸活动内容，让幼儿更深入地感受秋天的魅力。
总的来说，幼儿园秋天主题教育活动在带给幼儿欢乐的同时，也激发了其对大自然的热爱和对季节变化的好奇心。
在今后的教育实践中，我们将进一步完善活动内容，提高活动设计的多样性，为幼儿带来更多精彩的教育体验。
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＂秋天＂的主题活动反思
利津县第二实验幼儿园郭友青
主题来源
秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。
四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。
但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。
为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。
主题目标
在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。
引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。
主题的开展
本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。
教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。
为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。
曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？
“我没听说过要放礼花”
曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。
“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子
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们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。
八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。
孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。
每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。
一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。
而且会做的事情真不少，于是开展活动
《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。
“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。
为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。
他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。
为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。
老师：“子涵，你画的什么花？”
子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？”
老师：“为什么？我不知道”
子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。
”
一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。
一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买
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一件……”。
孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。
我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。
在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。
“老师，你瞧，这几件毛衣除了
“还有这几件，都是方格的……”。
颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。
于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。
结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。
为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。
为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。
韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。
老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”
韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。
老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”
欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。
”
在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。