部分标点符号的用法

合集下载

最全标点符号用法,附例句、解析!

最全标点符号用法,附例句、解析!

三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号,小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如:1.太阳暖烘烘的。

(小学《语文》第四册《丑小鸭》)2.原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。

(小学《语文》第七册《五彩池》)3.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

(小学《语文》第十一册《桂林山水》)4.眼看你们的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上东西,说不定就会起不来。

(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)例1非常简单,讲太阳给人们的感觉,是一个完整的句子,用句号。

例2是一个较长的句子,它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块,句末用句号标示。

例3是个长句子,实际是并列的三句话,讲了漓江水的三个特点:静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样,联系紧密,放在一个大的句子中,中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子,“只要……就……”是连接构句的纽带,所以仍算为一个句子。

在阅读过程中,句号标志着停顿较大,即停顿的时间较长,例2例4中的逗号和例3中的分号,它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

5.今天星期三。

6.昨天晴天。

7.随手关门。

这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子,不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式,但仔细一想,它们都表达了一个完整的意思,它们是句子的特殊形式,所以都使用句号。

从以上例句可以看出:用不用句号,关键不是看语言的长短,而是要看语言有没有表达一个完整的意思,能不能构成一个完整的句子。

有的虽然只是一个词,但却能表达一个完整的意思,这个词就构成了一个句子。

例如:8.走。

9.没有。

有的虽然由多个词构成,但并没有表达一个完整的意思,按句子结构的要求,它只是句子的一个部件(又叫成分),那就不能算一个句子。

16种标点符号的用法及写法

16种标点符号的用法及写法

16种标点符号的用法及写法一、引言标点符号作为书写的辅助工具,在文本中扮演着重要的角色。

不仅能够帮助读者更好地理解文章的结构和意义,还能够使句子更加准确、流畅地传达作者的思想。

本篇文章将介绍常见的16种标点符号的用法及正确写法,以帮助读者提升自己的写作水平。

二、逗号(,)逗号是最为常见的标点符号,其作用包括以下几个方面:1. 用于分隔并列词语或短语:例如,“他带来了水果、蛋糕和鲜花。

”2. 用于分隔相对独立的成分:例如,“我在下午四点等你,如果你有时间。

”3. 用于修饰性插入语之前后:例如,“请注意,这是一个重要问题。

”4. 用于连接并列句子时,需要与连词配合使用:例如,“今天天气晴朗,但温度较低。

”三、句号(。

)句号标志一个完整的句子结束,并表示陈述或断言。

它具有以下几个特点:1. 出现在陈述句末尾:例如,“我喜欢你。

”2. 出现在祈使句末尾时,表示命令或请求:例如,“请开灯。

”3. 出现在特殊疑问句中,表示陈述:例如,“你怎么会迟到呢。

”四、问号(?)问号用于表示疑问句,并传递询问的意义。

以下是相关的用法:1. 出现在一般疑问句末尾:例如,“你明天来吗?”2. 用于反复提问或表达怀疑:例如,“这是什么东西?”五、感叹号(!)感叹号通常用于表示强调、惊讶或喜悦的情感。

以下为其应用场景:1. 用于表示感情强烈的陈述句:例如,“真不敢相信!”2. 在祈使句中,表示命令或请求具有强烈的口气:例如,“快点过来!”六、分号(;)分号一般作为连接具有紧密关系的两个主要分句之间的标点符号。

它在以下几种情况下常被使用:1. 用于连接具有递进关系的两个主要分句:例如,“他很努力学习;因此,取得了好成绩。

”2. 用于连接同时包含并列分句的复合句:例如,“我们去了北京;游览了故宫,长城和颐和园。

”七、冒号(:)冒号主要用于引出解释、举例或总结之前的内容。

以下为其主要使用场景:1. 用于引述对话或说明陈述的来源:例如,“他对我说:‘加油吧!’”2. 用于引出解释、说明或详细列举:例如,“有三种动物是羊:山羊、绵羊和骆驼羊。

16种标点符号的用法

16种标点符号的用法

16种标点符号的用法标点符号是书写文字时用来标示语义和停顿等语言元素的符号。

它们在写作中起到分隔句子、段落及修辞的作用。

下面介绍16种常用标点符号的用法。

1.句号(。

)用于标示陈述句、命令句、请求句的结尾。

例如:“她很高兴。

”、“闭上你的嘴。

”2.问号(?)用于标示疑问句的结尾。

例如:“你明白吗?”、“这是什么?”3.感叹号(!)用于表示惊叹、愤怒或命令的强烈语气。

例如:“太好了!”、“闭嘴!”4.逗号(,)用于分隔词、短语或从句。

例如:“他喜欢跑步,游泳和打篮球。

”5.分号(;)用于分隔具有一定关联的句子或短语。

例如:“我爱你;永远都是。

”6.冒号(:)用于引出例证、解释、列举等。

例如:“他有一个兴趣爱好:画画。

”7.引号(‘’、“”)用于引用别人的内容或表示特殊意义。

例如:“小明说:‘我想要一块巧克力。

’”8.括号(())用于补充说明或注解中的内容。

例如:“我们将在明天(星期二)进行会议。

”9.破折号(,)用于表示强调、插入语或抒情句的开始和结束。

例如:“我,短暂的一瞥,看到了她。

”10.省略号(……)用于表示省略或暗示文中的内容。

例如:“我等了很久……”11.斜杠(/)用于表示或、和、或具有相同意义的词。

例如:“他/她”、“你/我”。

12.连接号(-)用于连接复合词、范围或连接数字。

例如:“高中生”、“3-5月”。

13.符号(!)用于表示计量单位和百分数中的小数点。

例如:“1.5千克”、“25%”。

14.单引号(‘’)用于标示特定引用、格言或特殊意义的词。

例如:“生活是一本‘不懂’的书。

”15.反斜杠(\)用于转义字符,表示其后的字符不具有预设的含义。

例如:“\n”表示换行。

16.竖线(,)用于分隔选项、页面或表示“或”的含义。

例如:“男,女”、“查找,替换”。

标点符号的用法及正确使用例子

标点符号的用法及正确使用例子

标点符号的用法及正确使用例子标点符号是书写语言中用于辅助表达意思和语气的符号。

正确使用标点符号可以使句子结构清晰,意思明确,避免歧义。

以下是一些标点符号的用法及正确使用例子:1.逗号(,)-用于分隔列举的项目:我喜欢吃苹果、橙子、香蕉和葡萄。

-用于分隔相互独立的分句:她是一个演员,他则是一名歌手。

-用于分隔意思相近但语法结构不同的成分:她喜欢跑步,他则喜欢游泳。

-用于修饰语前后:这个餐厅,虽然贵,但是食物很好吃。

2.句号(.)-用于句子末尾,表示陈述或命令:请给我一瓶水。

-用于缩写词的末尾:例如,美国的缩写是U.S.。

3.问号(?)-用于句子末尾,表示疑问:你明天要去学校吗?4.感叹号(!)-用于句子末尾,表示强调或惊叹:多么美丽的风景啊!5.冒号(:)-用于引出对话、引文或解释:他对我说:“你错了。

”-用于引出列表或说明:我有很多兴趣爱好:阅读、旅行和健身。

6.分号(;)-用于分隔句子中相互独立但意思相关的部分:他喜欢读书;她则喜欢绘画。

7.引号("")-用于引用直接的引语或他人的话:他说:“我很喜欢这部电影。

”-用于引用特定词语或短语:她是一个“尽职尽责”的医生。

8.括号(()-用于插入附加信息或说明:她(我的朋友)明天要来。

9.省略号(...)-用于表示省略内容或句子未完成:我要去买东西,然后回家...10.破折号(-)-用于表示并列、否定或表示范围:她喜欢音乐,流行音乐和古典音乐都喜欢。

11.斜杠(/)-用于表示或者的关系:他可以选择学习法律/商务。

16种标点符号的用法!

16种标点符号的用法!

16种常见标点符号的用法:
1. 句号(.):用于结束陈述句、表示语句结束。

2. 逗号(,):用于分隔并列成分、列举事物或短语之间的关系。

3. 问号(?):用于表示疑问句的结束。

4. 感叹号(!):用于表示强烈的感情或惊讶。

5. 冒号(:):用于引出解释、列举或引语。

6. 分号(;):用于分隔较长的句子,表示并列关系。

7. 引号(""):用于引用别人的话或表示特定含义。

8. 括号(()):用于插入附加信息或表示括号内的内容是可选的。

9. 破折号(-):用于表示强调或补充说明。

10. 省略号(...):用于表示省略或暗示未完的意思。

11. 斜杠(/):用于表示或,或用于缩写词。

12. 双斜杠(//):用于表示注释或分隔不同部分。

13. 波浪号(~):用于表示约数、大致数或连接符。

14. 下划线(_):用于强调或表示空格。

15. 百分号(%):用于表示比例或占比。

16. 着重号(^):用于表示上标或表示重音。

标点符号的用法及正确使用

标点符号的用法及正确使用
标点符号的用法及正确使 用
标点符号在文本中起着非常重要的作用,它们不仅能够帮助我们表达清晰准 确的意思,还可以增加文章的节奏感。
标点符号的作用
1 分隔句子
标点符号可以将长句子分成更小的部分,使阅读更加流畅。
2 表达情绪
适当使用标点符号可以突出强调、疑问或感叹的语气。
3 引导阅读
标点符号可以引导读者正确理解句子的结构,避免歧义。
误用 你回来了吗 我们明天去看电影,吃饭了 他说:“这是什么意思”
正确使用 你回来了吗? 我们明天去看电影;吃饭了 他说:“这是什么意思?”
标点符号的分类
停顿符号
句号、问号、感叹号
连接符号
逗号、分号
注释符号
引号、括号
句号、问号、感叹号的使用
句号
标志句子的结束,表达陈述、描 述的语气。
问号
表达疑问、询问的语气。
感叹号
表达强烈的情绪或赞叹的语气。
逗号、分号的使用
1
逗号
用于分隔列表、并列词语或短语前后。
2
分号
连接两个具有密切关系的句子,或用于分割长句子中的不同部分。
3
注意
逗号和分号的使用需要注意避免断句错误和冗余。
引号、括号的使用
引号
用于引述他人的话或强调某词语的意义。
括号
用于添加附加信息、解释或补充说明。
破折号、省略号的使用
1
破折号
用于插入解释或强调的内容。
2
省略号
表示语句的省略或暗示。
3
要点
破折号和省略号的使用要准确,避免歧义。
误用标点符号的例子及对比使用

标点符号的用法

标点符号的用法

标点符号的分类和用法标点符号的分类标点符号的用法一、点号A、句末点号:句号、问号、感叹号第一类:句号(形式为“。

”,在科技文章里还使用一个小圆点“.”)用法:1、用在陈述句的末尾。

如:虚心使人进步,骄傲使人落后。

2、语气舒缓的祈使句(要求某人做或不做某事的句子)末尾。

如:还是让我来讲一个故事吧。

3、句号用在复句的末尾。

(由两个或以上的分句构成的复句,其中的的分句不再是独立的句子,末尾只能用逗号或分号,句号必须用在整个复句的末尾。

如:老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。

4、用在省略句末尾。

有的句子依靠上下文省略了一个或几个成分,仍能表达一个完整的意思,这叫省略句。

如:我向一个小同学问道:‚你叫什么名字?‛‚李明雪。

‛5、用在无主句末尾。

只有谓语而无主语的句子叫无主句。

它不依靠上下文也能表达一个完整的意思。

如:莫等闲,白了少年头,空悲切。

6、文章段首的小标题末尾。

相当于小标题的词语,后面可以用句号或冒号,也可以不用标点,而在其后面空一格再写这个小标题要讲的内容。

如:据经济学家预测,未来消费将出现五大趋势:一是儿童消费潜力无穷。

到21世纪,……二是老年保健消费不断扩大。

中老年人在……三是情趣和‚贵族‛消费将更加突出。

到21世纪……四是文化消费发展迅速。

随着人们收入……五是购物从‚最大满足‛转变为‚较小遗憾‛。

……7、用在事件发生的时间或处所的单独的独词句后面。

独词句就是只有一个词或一个偏正短语的句子。

它经常出现在剧本的说明或叙述文的开头部分,相当于一个独立的成分。

如:夜。

NOTE:使用句号易犯的最大毛病是“句逗不清”。

该用句号的用成逗号,该用逗号的用成句号,或者是“一逗到底”。

第二类:问号(“?”)“天才的问号”:挪威剧作家易卜生(因他善于提出包括失业、伦理、家庭和妇女等社会问题而不能就这些问题提出解决方法)。

用法:1、特指问末尾。

特指问指的是问话人提出问题,由答话人根据问题回答的句子。

句中往往有“什么”“几”“哪”等疑问代词,句末往往有“吗”“呢”等语气助词。

标点符号用法详解

标点符号用法详解

书名号的使用
表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等。电视节目、 报刊栏目、主题等不能滥用书名号。书名号内还有书名号时,外用双书名号, 内用单书名号。
例8 :《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的 作品是如何创作出来的? (解析:该句根据需要使用了双书名号和单书名号,符合书面语的使用习惯, 但后面的问号使用错误,应改为句号,因为句中虽然有疑问词“如何”,但它 只充当整个句子的—个部分(这里充当了宾语),句末不能用问号。)
冒号使用常见差错: 1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。 如:心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和 教育。(第一个冒号应改作逗号)
也还有另一种观点:当作品涉及某些阴暗现象的时候,有的同志会说: “你写的现象虽然是真实的,但要考虑文艺的党性原则。”(第一个冒号应 改为句号。)
5. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如: 他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安
全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”:即没查出 原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过, 整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号,或者保留冒号去 掉“即”字)
例5:在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然长大了, 坚强了。”
解析:句中的“突然长大了,坚强了”是部分引用,仅作为句子的一部分 (充当了宾语),故句末句号要移到引号的外面。
括号的使用
句内括号:注释句中的某些词语,紧贴在被注释或说明的词或句子后面。 如所注词语后面有标点,要标在括号的后面;括号内的语句之间可加标 点,但末尾不用标点(出于表达需要,可加问号、感叹号),直接用括 号收住。 例: (1)这间办公室一共有五台电脑(包括笔记本电脑)供老师使用。 (2)这份快递现在就寄出去(快递员下班了,怎么寄?)是不太可能的! (3)“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还 是荸荠)。 (解析:括号中的“不管是山楂还是荸荠”是注释前面的“葫芦”一词, 应该紧跟在“葫芦”之后。)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

部分标点符号的用法一、句末点号:句号、问号、感叹号三种。

1、句号(。

略)2、问号(?)(注意事项):A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。

例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。

例:请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。

例:谁都不知道他是谁。

3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例:小王,快来!快来!例:怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。

例:这件事太难了,我该怎么办呢?例:快去吧,这又有什么可犹豫的!二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。

1、逗号逗号是句中点号的重点。

在单句中,逗号主要用于以下七种情况。

(一)、表示句子里边的一般停顿。

例:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。

(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。

在以下几种情况下,这些成分之间要用逗号。

甲、主语、谓语的情况特殊第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。

例:这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。

第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。

例:她,就是这次比赛中唯一的女冠军。

第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号。

例:你啊,还是这个老脾气。

第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。

例:你的申请,厂长已经同意了。

乙、变式句中间要用逗号。

第一、谓语前置的句子。

例:出来吧,你们!第二、定语后置的句子。

例:荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

第四、状语提到主语前头的句子。

例:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。

例:忽然,办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。

丙、宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用逗号。

例:我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜……例:他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳。

例:司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。

(三)、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。

例:张敏,我们的班长,昨天突然病了。

例:这位是总务主任,我们的管家人。

(四)句子中除了一般成分外,还有独立成分。

这些独立成分和一般成分之间要用逗号。

例:我们,包括领导同志,明天都要去植树。

(五)较长的并列的词语之间,一般要用逗号。

例:政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。

(六)、反复的词语之间要用逗号。

例:水,水,我要喝水。

(七)、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。

例:我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了。

在复句中,逗号主要用于下边两种情况。

(一)分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。

例:虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。

(二)少数关联词语后面必要可用。

例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了。

使用逗号需要注意的是:(一)逗号虽然用处广泛,但也要注意用得恰当。

除了上述几种情况外,不要碰到句内停顿就加上逗号。

用不用逗号既要看是否需要停顿,更要看结构上能否断开。

有的长句子读起来中间需要停顿,但结构上不能断开,也就不能加逗号。

下面这句话就是这样:例:它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。

(二)由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语,兼语和前面的动词联系都很紧密,因此,介宾短语后面,兼语前后都不能用逗号。

例:我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。

例:主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。

例:我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。

2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。

它表示最小的停顿。

例:他引用了传说、民谣、古诗。

使用顿号应注意下列八点。

(一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。

“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。

例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。

例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。

(三)、不是并列词语之间不应用顿号。

例:我家住北京朝阳区、和平里。

(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。

(四)、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词。

例:老刘病了。

昨天小张给他送去点心和水果。

(五)并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号。

例:一群年轻人在唱歌,跳舞。

例:这篇文章写得生动,感人。

(六)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。

例:这次采访,你必须带三样世西:钢笔,录音机,照相机。

(七)邻近的两个数字(一、二、三……九)连用,表示概数时不用顿号。

如果是数字省略语,就要用顿号。

例:三、四米十之七、八例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。

(八)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。

例(略)3:分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间。

它表示的停顿大于逗号。

例:这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。

分号只用在复句中,不用在单句中。

复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号。

分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。

例:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。

例:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

注意:1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。

例:对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情。

2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。

例:虚心使人进步,骄傲使人落后。

4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文。

它表示较大的停顿。

提示下文:(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思。

(二)有在“某某说”后面,表示后面是引用的话。

(三)用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说。

例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。

例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

(四)用在总提的话后面,表示后面要分项说明。

或者表示冒号前面的话引起后面的话。

例:我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。

(五)表示后面是补充说明或解释性的话。

例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了。

(六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。

冒号前的动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。

例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

例:事实证明:你的看法是完全正确的。

总括上文:在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。

例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。

需要注意的是:(一)冒号是句内点号。

没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号。

例:华老师批评他:不尊守课堂纪律。

(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。

)例:我认为这首诗很好。

(没有冒号,使用正确)(二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。

例:本词典主要作了如下修订:一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。

例:姐姐来信说:“最近上海天气很热。

妈妈已迁入新居。

”(三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。

例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。

”例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。

(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号。

例:同志们!你们辛苦了!例:小高,这是你的票。

(五)不要在一个句子里套用两个冒号。

例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

3、标号:引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》)引号引号用途主要有下边两种:(一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的。

例:船工从酣睡中醒来:“敲门干什么?”(二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等。

例:母亲是个“平凡”的人。

(表示突出、强调)例:白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。

(反语)此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。

例:这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

例:好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。

使用引号,有三点需要特别注意:(一)用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号。

(二)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。

但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。

例:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。

”例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍。

相关文档
最新文档