综合构成立体构成
立体构成点线面体构成实例

柱头上:点
花瓣:面
花蕊:线
整个花朵:体
点线面体共同构成了美丽的花
点、线、面、体等基本构成要素 之间呈复杂的互动性:
点动成线:流星的轨迹, 线动成面:雨刷, 面动成体:电风扇的扇叶的转动
点线面体是立体构成的基本形态要素
下面几个例子就是点线面体在立体构成中的应用
金属条:线 塑料瓶:体
壳:面 虚:线
体
冠:面 眼:点
尾巴:线
身体:体
总结
点线面体等法进行综合性 的构成,加强形体之间的聚集、对比, 形成更有力的新形态。
第四章 立体构成的造型形式与方法

thanks
(二)累积构造
把硬线材一层层堆积起来,且可以任意改变的构造称累积构造。与框架构造不同的是, 其节点是松动的滑节,材料之间只靠接触面间的摩擦力维持形体。累积构造能承受上面的 压力,若横向受力则很容易倒塌。
(三)线层结构
线层结构是指将硬线材按一定方向、层次有序排列而形成的具有不同节奏和韵律的 空间立体形态。在线层结构中,线材可以在大小、方向、位置上进行渐变,其造型变 化多端。
(二)软线材
软线材构成的立体看似轻巧却有较强的紧张感,如自然界中典型的软线材形态— 蜘蛛网。
二、线材的构成形式
(一)连续构成
(二)累积构造
(三)线层结构
(四)框架结构
(五)拉伸结构
(六)线织面结构
(七)编结结构
(一)连续构成
线材的连续构成分为限定构成和自由构成两种形式。限定构成是由控制点运动的 范围来确定其形态;自由构成是不限定范围,以连续的线做自由构成,使其产生连续 的空间效果。表现对象可以是具象的,也可以是抽象的。
(五)拉伸结构
拉伸结构是指利用线材产生强反抗力的原理来制作立体造型的。使用拉伸结构时, 支架和底座要牢固,能承受拉伸的力量,不会变形和晃动。拉伸结构具有较强的视觉 力度感和形态美感。
(六)线织面结构
线织面是指由直线构成的曲面,如圆锥体面、圆柱体面、螺旋体面等。其中,构成 曲面的直线称为母线。以基本线织面为基础,加上连接位置差异、运动方向变化等可 得到变化无穷的线织面。
2.几何多面体的变异加工 在几何多面体的基础上,采用多种加工方法对多面体的表面进行处理,如对多面体 进行顶角加工、凹凸加工、表面切割和边缘处理,可以创造出丰富的立体形态。
第四节 块材立体构成
一、单体构造 二、块体的积聚构成
立体构成综合构成作业

立体构成综合构成作业嘿,大家好,今天咱们聊聊立体构成的那些事儿。
说到立体构成,乍一听可能觉得有点高大上,其实它就是把各种形状拼凑在一起,变成一个有趣的作品。
你知道吗?就像小时候拼积木一样,哈哈,真是乐趣无穷啊。
想想那种把不同的块状物拼成一个大城堡的感觉,心里就特别有成就感。
立体构成其实就是这种感觉,只不过换成了更复杂、更有艺术感的材料和形状。
咱们先说说材料吧。
你可以用木头、金属、塑料,甚至是纸板。
各种各样的材料可以创造出不一样的效果,就像每种调料都有它的独特风味。
记得有一次,我用废旧的纸箱做了个小雕塑,刚开始觉得自己简直是个艺术天才,结果后来才发现,那个纸箱雕塑就像个“呆萌”的外星人,哈哈,真是搞笑。
可见,立体构成不仅仅是拼接材料,更是发挥想象力的过程。
每个人的作品都是独一无二的,简直像是给自己的灵魂穿上了华丽的外衣。
然后,咱们再聊聊造型。
立体构成的形状多得让人眼花缭乱,球形、立方体、锥体,甚至还有一些看起来完全不按常理出牌的造型,简直是让人目不暇接。
记得有个同学做了个像是打翻了的花瓶的作品,形状怪异得让人惊掉下巴,结果一群人围着看,赞叹不已,连老师都忍不住说“太有创意了”。
这就是立体构成的魅力,它不需要遵循传统的审美标准,反而鼓励大家勇于突破界限,玩得尽兴。
制作的过程也特别有趣。
你要先构思,想想自己想做什么,脑海中就像放电影一样,剧情一幕幕上演。
然后,拿起工具,开始动手。
裁剪、打磨、拼接,过程中总会遇到一些小麻烦,比如胶水黏不牢,或者形状搭不上,搞得自己像个“呆头鹅”。
不过这时候可别气馁,想想“有志者事竟成”,耐心点,总能找到解决办法。
灵光一闪,突然冒出个好主意,竟然把问题迎刃而解,心里那个爽啊,简直跟中大奖一样。
立体构成还需要考虑空间的布局。
你得想想,放在什么地方才会更好看。
就像在家里摆饰品,得考虑颜色、形状和整体风格。
你的作品摆在阳光下,光线透过,折射出五彩斑斓的光影,真的是美得让人窒息。
立体构成第四章,第四节:综合构成

单面构成
面材构成
面材穿插
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
3. 常用于产品设计面块构成形式
包壳夹饼 套环
面块构成 带扣 穿插 覆盖 托盘
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
3. 面、块综合构成
包壳
包壳
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
3.面块综合构成
第五章:立体构成分类
第四节:综合构成
1.线面综合构成常见构成方法
面包线框
线面综合构成
线穿面
面破解为线
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
1.综合构成——线面构 成——线面穿插
毕加索雕塑作品
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
1.线面综合构成
圣地亚哥.卡拉特拉瓦建筑作品
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
融合共生
第五章:立体构成分类
第四节:综合构成
3. 面、块综合构成
RON.ARAD作品
第五章:立体构成分类
第四节:综合构成
4.线、面、块综合构成
第五章:立体构成分类
第四节:综合构成
4.线、面、块综合构成
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
2.常用于产品设计的线块构成形式
插柄
线块构成
套环
包网
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
2.线块综合构成
奥尔登博格雕塑作品
隋建国雕塑作品
第五章:立体构成方法
第四节:综合构成
2.线块综合构成
马克.纽森家具作品
第五章:立体构成方法
综合构成立体构成

2、从材料的质地、肌理方面看:
不同的材料会产生不同的视觉效果和心理感受。 同样是面材: 金属板让人感觉冰冷、坚硬;
玻璃板-------透明、易脆; 木板--------温暖、舒适; 塑料板--------柔韧、时髦。 表面光洁而细腻的肌理----------华丽、薄脆; 表面平滑无光的肌理---------含蓄、安宁的感觉; 表面粗糙有光的肌理-----------沉重、生动; 表面粗糙无光的肌理-----------朴实、厚重。
1层面:同一个立方体,我们 采取不同的斜线切割,产生的 系列平面是在形状上渐变的系 列平面,大小、高度、宽度都 可以进行变化。 2方向:不同的轴线会产生不 同造型,效果也不一样。 3位置变化:平面之间的位置 发生改变,或向一个侧面移动 变化也不一样。
作品欣赏
以水为题材立体构成
三、曲面立体翻转构成: 平面的扭曲变化会形成曲面,曲
面在占有空间的感觉上比块量稍次。 但能表现出轻松愉快的效果。曲面立 体构成的主要形式主要有切割反转、 带状构造、隆起构造三种形式:
(一)切割翻转:将面材切割扭曲翻转而成的造型。 (二)带状构造:带状的面材一经卷曲、翻转,就可以
形成连续曲面的立体。
(三)隆起构造:将板材的中间隆起的造型,如壳体。
整理课件
Ø 软线材构成常用硬线材做引拉软线的基体,即框架。
Ø构成框架的硬材我们称之为导线。
Ø框架的基本形态可以是立方体、三角形体、多边柱体等
Ø软线材构成主要有以下几种:
(一)线群结构:线群结构是指用软线按照一定的次序在导
线上作排列。平行的导线能表示二维为特征;当导线不平行 时,产生三维的效果。
①线群直排连结
优雅、柔美,带有随机性, 往往不可复制。
构成的基本概念

平面构成
5.构成的分类
纯粹构成
构成
目的构成
指不带有功能性、社会性 和地方性等因素的造型活动, 它在对于形态、色彩和物 象的研究方面具有被纯粹化、 被抽象化的特点。
平面构成
4.构成的起源
设计面临的主要问题:
一:如何解决众多工业产品、现代建筑、 城市规划、传达媒介的设计问题,必须 迅速的形成新的策略,新的体系,新的 设计观,新的技术,来解决这些问题, 这是社会需求和商业需求的迫在眉睫的 任务。 二:往昔所有设计运动只是强调为社会 权贵服务,而今如何形成新的设计理论 和原则,以使设计能够为广大的人民大 众服务,彻底改变了设计服务的对象。
造型(形)的“可能性”与设计的“合理性”构成了设计的“独创性”。 这里的造型的可能性必须是新颖独特的。
构成的作用——是将诸种不同、相同和相互矛盾的要素整合为一体,形 成一个完整的造型或形态,以满足人们对其物质的和精神的需求。因此, 设计的造型不是对设计要素的“直译”,更不是各种要素的堆积。
平面构成
④透叠:形与形之间相互交错重叠,交错重叠部分为交叠,交叠部 分具有透明性,称为透叠,不产生上下前后的空间关系。
平面构成
2.1形态的知觉和心理 形式的心理
2)空间的层次 交搭:当一个图形(或形体)的一部分遮挡住另一个图形(或形体)的一部分,或 是被嵌入另一个图形(形体)的内部时,叫作交搭。
交搭的基本样式
6.2 造型要素
造型要素可以分为两大类:有形的要素(物质性因素)和无形的要素(关系性因素)。
形态要素和条件因素都是物理的、可测定的、容易把握的,而关系要素则是生理的、 心理的、不可测定的,难于把握而又必须把握的,是学习的重点。
三大构成实践教学(3篇)

第1篇在艺术教育领域,三大构成(即平面构成、色彩构成和立体构成)是培养学生审美能力和造型能力的重要课程。
三大构成实践教学旨在通过实际操作,让学生深入理解构成原理,掌握艺术创作的技巧,从而提升其艺术素养和创作水平。
本文将从三大构成实践教学的意义、内容和方法等方面进行探讨。
一、三大构成实践教学的意义1. 培养学生的审美能力:通过三大构成实践教学,学生可以直观地感受到各种艺术元素的美感,从而提高他们的审美水平。
2. 提高学生的造型能力:通过实际操作,学生可以掌握各种造型技巧,为将来的艺术创作打下坚实的基础。
3. 培养学生的创新思维:三大构成实践教学鼓励学生打破常规,勇于尝试新的造型方法和色彩搭配,激发他们的创新意识。
4. 提升学生的综合素质:三大构成实践教学不仅注重专业技能的培养,还注重学生综合素质的提升,如团队合作、沟通能力等。
二、三大构成实践教学的内容1. 平面构成:主要包括点、线、面、体等基本元素,以及它们之间的组合关系。
学生需要掌握这些元素的基本属性,并能运用它们进行创意设计。
2. 色彩构成:主要包括色彩的基本理论、色彩搭配原则、色彩心理等。
学生需要了解色彩的冷暖、明暗、纯度等属性,并能运用色彩进行有效的视觉传达。
3. 立体构成:主要包括物体的造型、结构、空间等。
学生需要掌握立体造型的基本技巧,并能运用这些技巧进行立体作品的创作。
三、三大构成实践教学的方法1. 理论教学与实际操作相结合:在教学中,既要注重理论知识的传授,又要注重实际操作能力的培养。
教师可以采用案例分析、互动讨论等方式,让学生在理论指导下进行实践操作。
2. 分组教学与个性化指导:将学生分成小组,进行团队合作,共同完成作品。
同时,教师要对每个学生的作品进行个性化指导,帮助他们发现问题,提高创作水平。
3. 启发式教学与自主探索:教师应引导学生主动思考,鼓励他们进行自主探索。
可以通过设置问题、提供素材等方式,激发学生的创作热情。
4. 作品展示与评价:定期举办作品展示活动,让学生展示自己的创作成果。
设计构成第四章 立体构成

6.线织面构成 线织面构成是指由直线构成的曲面,如圆锥体面、圆柱体面、螺旋体面等。以基 本线织面为基础,加上连接位置差异、运动方向变化等可得到变化无穷的线织面,如 下图所示。
三、面材的立体构成
(一)连续性面材构成
连续性面材构成是使用一个单独的面做起伏、卷曲、折叠、翻转等变化。不管面 形是几何形还是自由形,也不管造型是富有规律还是随意,连续性面材构成都能够体 现出面本身的连续意义,如下图所示。
(2)破坏 破坏有可能是破旧立新,也可能是对美好事物的损坏。破坏的力量来自于外力, 如撞击、火烧、冲击、腐蚀等。破坏所产生的新形态往往能产生令人震惊的视觉美感, 如下图所示。
(3)切割移位 形体的切割移位是指将基本形打散后再进行移位重新组合,以探索部分与整体间 的关系;或者将形体进行切割,来探索实体与空间的关系。切割移位后形成的新形态 具有更强的视觉吸引力,如下图所示。
特异韵律是在规律的变化中寻求突破,以造成视觉上的跳跃感,产生奇特的效果, 有强调的作用,如下图所示。
四、稳定与轻巧
立体形态中的稳定体现在物理稳定和心理稳定两个方面。物理稳定是指立体重心 落在合适的位置上,符合了稳定的条件,物体才不会倾倒,如下图(左)所示。心理 稳定是指立体外观的量感重心满足了人们视觉上的稳定感觉,它是人们心理需求的一 种反映,是一种主观的视觉重心的确定,如下图(中)所示。一般来说,当物体重心 位于物体总高的三分之一以上时,会给人以轻巧感,显得优雅、从容,如下图(右) 所示。
第三节 立体构成的造型形式与方法
一、半立体构成 二、线材立体构成 三、面材立体构成
四、体块立体构成 五、综合立体构成
一、半立体构成
(一)半立体构成的抽象表现
1.切折 切折是指将一个平面通过切、折两种手段形成半立体造型的构成手法。其制作简 单却富于变化。以纸材为例,常见的切折形式有不切多折、一切多折与多切多折,如 图下图所示。
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c
d.构成顶部或底部框架的木棍, 或者两个框架之间木框可以超
过立方体的长度。
e.在线形框架的外部成附加的框
架。
f.穿插:线框与框架互相
穿插,穿插时可作大小、
方向、位置的变化。
B.渐变:
基本形在线框构成中,形状、大小、厚薄、高低、方向曲 直可进行渐变。
第二单元
线材的立体构成
一、线材的排列:线材按照一定的路线排列组合,会
产生一个有空隙的面;同时,由线材与线材之间的大小、宽 窄、厚薄、远近等所产生的空间虚实对比关系,可以造成空 间的流动感和节奏感。
线材的排列路线可以是直的、曲的、也可以是逐渐改变 方向其具体的路线为重复、渐变、发射、旋转等。
二、硬线材的构成
(二)、线层结构:将硬线材沿着一定的方向,按层次有 序排列而成的具有不同节奏和韵律的空间立体形态。线层 的构成形式有单一线材的排列和单元线材的排列。
(三)、框架结构:以同样粗细单位的线材、通过粘结、 焊接和柳接等方式结合成框架的基本形,再以此框架为基 础进行空间组合,即为框架结构。框架可以是立方体、三 角柱体、还可以是曲线体等。
装置艺术作品欣赏
• 金属材料 • 腐蚀、压印、喷漆、 烤漆、涂刷、贴膜
• 变废为宝 跳蚤市场零 件变成名画
B
C.放射:
基本形态向中心集中或由 中心向外放射,也可以有二个 中心或更多的中心,发生放射 状的变化。
向内
向外
C
作品欣赏
三、软线材的构成
软线材包括两种类型: 一种是以有一定韧性的板材裁切出来的线,如:纸板、铜板等,这 类线在一定的支撑下可以形成立体构成; 另一类是软纤维,如毛线、棉线等。 软线构成的立体,总的来说看似轻巧却有着紧迫感,自然界 中典型的软线形态就是蜘蛛网。
软线材构成常用硬线材做引拉软线的基体,即框架。
构成框架的硬材我们称之为导线。 框架的基本形态可以是立方体、三角形体、多边柱体等
软线材构成主要有以下几种:
(一)线群结构:线群结构是指用软线按照一定的次序在导
线上作排列。平行的导线能表示二维为特征;当导线不平行 时,产生三维的效果。
①线群直排连结
形成连续曲面的立体。 (三)隆起构造:将板材的中间隆起的造型,如壳体。
第四单元 块材的立体构成
块材是立体构成的最基本的表现形式,它是具有 长、宽、高三维空间的实体。 它具有连续的表面,与线材和板材相比具有稳重、 安定和充实的感觉。
一、块体切割构成:只对整块形体进行多种形式的分割, 从而产生各种形态。 (一)几何式切割:规则几何式切割的特点主要表现在 切割形式上强调数理秩序。其切割的方式包括:水平切割、 垂直切割、倾斜切割、曲面切割等。 (二)自由式切割:自由 式切割完全是凭感觉去切 割,使原本单调的整块形 体发生变化,这种动态, 是一个性强烈倾注感情的 造型。
软线材的构成
(一)线群结构 ①线群直排连结 ②线群交错排列连结 ③线群渐变排列连结 (二)线织面结构: (三)自垂结构:线材成自然下垂状的结构。 (四)编结构成
• 面材的立体构成 • 一、面材的立体插接构成
• • • • • 1、几何单元形插接。2、自由形插接。 二、直面立体粘合构成 层面排列 三、曲面立体翻转构成 切割翻转 ; 带状构造;隆起构造
• • • • •
块材的立体构成 一、块体切割构成:几何切割;自由切割 二、块体积聚构成 (一)重复形、相似形的积聚 (二)对比形的积聚
立体构成教学
LI TI GOU CHENG JIAO XUE
特殊材料
点材
线材
面材
块材
乒乓球、图钉、扣子、 小纸团、米粒。。。。。。
铝丝、毛线、 彩带、吸管、木条
②线群交错排列连结
③线群渐变排列连结
• (二)线织面结构:
• 线织面是空间内含直线 的面,有圆柱面、圆锥面、 和双曲面等等。我们把空 间内这些面叫做母线。 基本框架要承受巨大的拉 力,因此必须相当牢固。
(三)自垂结构:线材成自然下垂状的结构。
• (四)编结构成:编结
构成是指线材相互交织而 成的结构。
2、自由形插接:用两个及两个 以上的自由面形作插接,能表 显出简洁、轻快、现代的感觉。 在考虑造型的同时,还要考 虑插接组合的位置,以创造出 丰富的立体效果。
二、直面立体粘合构成 (一)层面排列:层面排列是面材若干块, 按比例有次序地排列组合成一个形态。基 本形可以是直面或曲面。可选用发射、渐 变、重复等手法表现。 1层面:同一个立方体,我们 采取不同的斜线切割,产生的 系列平面是在形状上渐变的系 列平面,大小、高度、宽度都 可以进行变化。 2方向:不同的轴线会产生不 同造型,效果也不一样。 3位置变化:平面之间的位置 发生改变,或向一个侧面移动 变化也不一样。
作品欣赏
以水为题材立体构成
三、曲面立体翻转构成: 平面的扭曲变化会形成曲面,曲 面在占有空间的感觉上比块量稍次。 但能表现出轻松愉快的效果。曲面立 体构成的主要形式主要有切割反转、 带状构造、隆起构造三种形式: (一)切割翻转:将面材切割扭曲翻转而成的造型。 (二)带状构造:带状的面材一经卷曲、翻转,就可以
二、块体积聚构成:积聚首先要有用于积聚的立体单位,还要 有供积聚的场所,积聚的实质是量的增加。 主要包括单位形体相同的重复组合和单位形体不同的变化组合。 (一)重复形、相似形的积聚:积聚中可采用相同单位和 相似单位形体组合,即组成空间形态的单位形体都是相同 的或相似的,并通过不同的连接方式,不同的位置变化构 成不同的空间感觉。
在进行变化时可从这几个方面着手:
A.顶与底的形状相同,但不是正方形。 B.顶与底的形状不同。
C.支撑棍互相平行。
A
B C
②线框的构成形式
A.重复:
将一个单位的线框进行多次重
复的堆积或组合。
a
a.完全重复 b.重复时单元体 可发生大小方 向位置的变化
b
c.增加和减少:
就是在重复组合线框时支撑棍之
作品赏析
LI TI GOU CHENG JIAO XUE
线面结合的综合构成
立体构成教学
作品赏析
LI TI GOU CHENG JIAO XUE
线为主的构成
立体构成在建筑设计中的应用
• 364个立方体堆积出来 的房子
自由曲线 优雅、柔美,带有随机性, 往往不可复制。
立体构成在环境雕塑设计中的应用 雕塑不是单纯的自我表现,是与环境、建筑 的有机结合,使立体造型手法的恰当用。在 雕塑的运用上,造型多样、材料多种、手法 各异、尽可能的以造型、材料和工艺的美感 来体现环境的魅力。
材料的视觉效果和心理感受 1、从材料的形态方面看:
点材具有活泼、跳跃的感觉;
线具有长度和方向,能在空间产生轻盈、锐利和运动感;
面材的表面有扩张感、充实感;
侧面有轻快感和空间感; 块材是有长、宽、高的三维实体,能给人以量感。
2、从材料的质地、肌理方面看: 不同的材料会产生不同的视觉效果和心理感受。 同样是面材: 金属板让人感觉冰冷、坚硬; 玻璃板-------透明、易脆; 木板--------温暖、舒适; 塑料板--------柔韧、时髦。 表面光洁而细腻的肌理----------华丽、薄脆; 表面平滑无光的肌理---------含蓄、安宁的感觉; 表面粗糙有光的肌理-----------沉重、生动; 表面粗糙无光的肌理-----------朴实、厚重。
(二)对比形的积聚:是指 组成空间形态的单位是不同 的。他可以是形体切割的基 础上进行重新、组合而构成 新的空间。对比性的积聚包 括不同材质、不同色彩及不 同形状的综合对比。
课堂小结
• 硬线材的构成
(一)连续构成: 1、限定构成 2、垒积构造 (二)、线层结构:按层次有序排列 (三)、框架结构: 框架可以是立方体、三角柱体、还可以是曲线体等。
第一单元 纸材的加工
1纸材的分类 绘画类:速写纸、素描纸、水彩纸、生宣和熟宣纸; 印刷类:打字纸、新闻纸、铜版纸、卡片纸; 包装类:牛皮纸、瓦楞纸、卡纸等 特殊类:玻璃卡纸、相片纸、晒图纸、餐巾纸等,
2纸材的造型形态 偶然形态、有机形态、几何形态等。 3纸材的加工 增量加工:粘接、插接、拴接、编织、膨胀等; 减量加工:划、剪切、撕、刮、磨等; 等量加工:弯曲、卷曲、扭、搓、折等; 变质加工:烧、腐蚀等。
二、立体构成的材料加工
(一)材料的选择与加工:
1、是按照艺术造型所要求的外观形状去选择材料和结构形 式; 2、是先选取材料,然后再按照材料与结构的特点去塑造它 的艺术外形。
二、立体构成的材料加工
(二)加工方式: 1减形加工:直线切割、曲线切割、钻孔、挫削、凿刻等。 2增形加工:对接、焊接、钉接、滑节、铰节等。 3变形加工:浸泡弯曲、敲打弯曲、加热弯曲、石膏浇注、 塑料注塑、铜片弯曲等。 4美化加工:抛光、镶嵌、上色等。
第三单元 面材的立体构成
一、面材的立体插接构成 面材的立体插接构成是将面材财处缝隙, 然后相互插接,相互牵制,而不是靠摩擦力 来维持的。 (一)几何单元形插接:几何单元形插接是 指用以插接的形都是几何单元形体。
1、单元形立体插接:单元形的插接构成, 关键在于变化和处理插接而成形。要注意 插接缝的位置决定插接构成的外形。
(一)连续构成:线材的连续构成有两种形式: 1、限定构成:即由控制点运用的范围来确定其形态, 点的运动可以控制在平面立体内,也可控制在曲面立体内。 (1)、线形轨迹设计必须十分简练,与“一笔画”的连续、 流动效果相仿。 (2)、同一地方不能两次通过,避免线与线的接触交叉,影 响空间感的表现。
2、垒积构造:把硬线材料一层层堆积起来,互相没有固定的 联接点,可以任意改变的立体构成,叫垒积构成。
纸板、光盘、塑料片
有一定厚度的体块
吊灯