高校信息化建设回顾与展望v1.1

业务集成阶段：2011－
– 2011年“985工程”三期，以绩效为导向、以 业务为驱动，深入融入学校核心业务：
信息门户 信 息 安 全 体 系 教学与 科研信 息化支 撑平台 电子校 务平台 决策支 持平台 文化与 生活服 务信息 化平台 运 维 服 务 体 系
公共软件平台 数字资源 基础设施建设 标准规范体系
运 行 服 务 体 系
教务 科研 财务 人力资源 设备资产 档案 ┇
URP公共平台
（应用管理、用户管理与认证、权限管理、数据交换、信息发布 等）
网 络 安 全 体 系
应用支撑系统
（网络管理系统、目录服务系统、域名服务系统、网上支付系统等）
硬件基础设施
（计算机系统、校园网络、数据中心等）
清华大学信息化建设发展阶段
–完成了三版学校信息门户建设，集成了为全校 师生服务的100多个网络应用（子）系统； –建设了涵盖用户管理系统、用户认证系统、权 限管理系统、信息服务系统、数据共享与交换 系统等的URP公共平台。
清华大学信息系统建设
教学与教学管理：
–开发了包括排课、选课、注册、学籍管理、课 程管理、成绩管理、教学评估、实验教学管理 等20多个子系统在内的本研合一教学管理系统； –开发了清华网络学堂，包括网上辅助教学系统、 网上备课系统、课件点播系统、网络考试系统 等； –网络教学的蓬勃发展推动了清华教学观念、教 学环境、教学手段及教学方法的更新，上网课 程数、师生网络交互活动逐年得到大幅增加， 2010-11学年上网课程达4600门。
信息化平台期高校：~40%
信息化起步发展期高校：~40%
信息化欠发展高校：<10%
– 基础设施差距较大，数字资源与信息系统非常有限，领导重视和 经费投入都不够。
高校信息化发展总体状况
提纲
高校信息化建设回顾 高校信息化取得的成绩
– 高校信息化成绩概括
– 清华大学信息系统建设
– 信息化对人才培养的支持
高校信息化发展总体状况
数字资源建设：
–大多数高校建立了数字图书资源（库），但存在单独购 买价格昂贵难以承受、各厂商资源管理缺乏规范、不便 于整合与检索等问题； –各高校分散建立了不少教学资源，但优质资源结构性短 缺，特别是缺少助学型资源，学生对现有教学资源不感 兴趣导致利用率不高； –精品课程资源定位不明确，使用对象不清晰，当前资源 建设主要是为了申报精品课程，精品课程已仅成为一种 荣誉，资源没有更新机制，使用效率很低； –教学资源对教与学过程和活动没有很好地支持，资源共 享和学分互认困难重重； –学科与科研资源大多数学校没有建设，或局部分散建设。
– 高校信息化成绩总结
– 清华大学信息系统建设
– 信息化对人才培养的支持
– 信息化对管理与服务支持
– 运行服务体系与标准建设
高校信息化趋势展望
清华大学信息系统建设
总体状况：
–从1996年“泰山工程”开始，经过15年建设， 基本实现网上教学、网上科研、网上办公、网 上管理、网上服务；
学校信息门户＆URP公共平台：
高校信息化发展总体状况
电子校务：
–绝大部分高校开展了管理信息化，建立了教 学管理、学生管理、人事管理、财务管理、 办公自动化等电子校务系统，但大多由业务 管理部门分散建立，不集成、不整合、不共 享，只有少数高校实现了信息共享和统一建 设； –管理信息化应用的层次不够深入，面向社会 和对教师与学生的服务不够，对管理决策和 分析的支持刚刚起步。
清华大学信息系统建设
财务管理：
–建成了集成财务系统，包括项目经费管理系 统、工资管理系统、津贴管理系统、学生收 费管理系统、奖助学金管理系统、基金管理 系统、购房补贴管理系统、后勤财务管理系 统、银行代发系统等； –集成财务系统初步覆盖了财务的各个方面工 作，包括个人收入发放、科研经费管理、预 算、核算、基金、票据、信息服务、后台数 据管理等内容，有力地支持了财务管理从 “两级核算”向“一级核算”等重要改革；
清华大学信息化建设发展阶段
2002年：数字校园建设十五规划
用户(个人与部门)
URP门户
（应用聚集展现、个人桌面定制、单点登录漫游等）
URP应用
管理信息系统 i-Office系统
i-办公 i-文档 i-空间 ┇题库 平台 ┇
网络服务
电子邮件 主页发布 IP电话 视频会议 社区服务 决策支持 ┇
信息集成
应用集成
系统集成
2011/5/21
92
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10
12
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提纲
高校信息化建设回顾
– 高校信息化发展阶段分析
– 以清华大学为例：发展历程
– 高校信息化发展总体状况
高校信息化取得的成绩
高校信息化趋势展望
清华大学信息化建设发展阶段
起步发展阶段：198x－1995
– 1987年，在DPS－8/52计算机系统上建立清华大 学教务管理应用信息系统； – 1988年，英语计算机辅助教学系统ECAIS等计算 机辅助教学软件通过鉴定并推广使用； – 1989年，开始着手研究并建立校园网；1993年1 月，清华大学校园网通过国家计委验收； – 1994年12月26日，清华大学选课系统、办公信息 系统、计算机基础教学CAI课件通过国家教委鉴 定。
提纲
高校信息化建设回顾
– 高校信息化发展阶段分析
– 以清华大学为例：发展历程
– 高校信息化发展总体状况
高校信息化取得的成绩
高校信息化趋势展望
教学 科研
管理
教师
学生
管理人员
信息化 队伍
集合
对象
数字资源 基础设施
软件平台
保障体制
高校信息化发展总体状况
基础设施建设：
– 高校基本建成校园网络，但出口和互通存在问题，并且 资费太贵； – 数据中心建设发展较快，大部分高校建立了统一的数据 中心机房，但应用系统和数据资源大多没有整合； – 高校普遍建立了多媒体教学环境，但大多是教师机-投 影机模式； – 没有合理的基础设施投入保证机制，运行经费普遍紧张， 基本只能解决出口带宽租赁费用； – 不少学校开展了与电信企业的合作，积极探索校企协作、 社会多元参与的高校信息化新模式； – 学生拥有自己的个人电脑已经比较普遍。
高校信息化发展总体状况
信息化先导高校：<1% 信息化先进高校：<10%
– 基础设施基本完善，数字资源较为丰富，初步建立了关联统一的 电子校务系统，教学科研应用逐步深入，保障措施基本建立；
– 基础设施基本完善，数字资源建设取得成效，各项电子校务系统 基本建立，教学科研应用得到发展，保障措施日趋完善； – 基础设施基本建立，电子校务系统分散建设各自为政，建立了门 户框架但整合不了应用，数字资源有一定基础但发挥作用有限， 教学科研应用零星开展但缺乏有效组织，保障措施不到位； – 校园网络基本建立但不充分，特别是出口带宽不够；电子校务系 统部分分散建立，数字资源建设刚开始起步；保障措施不到位， 特别是经费欠缺；
高校信息化发展总体状况
信息化教育教学：
– 高校普遍采用信息技术改进教学方式，混合式教学模 式得到高度认可，但大多数应用得不深入、不广泛； – 教学信息化的应用层次不够深入、教学模式不成熟， 没有将信息技术与教育教学规律很好结合和融合，教 学质量提高和教学效率提高不明显； – 科研应用处于起步和一般性的信息获取阶段，没有为 科研过程提供有力的信息化支撑，并且很多学校没有 足够的经费购买学科资源库和科研文献库。
高校信息化发展总体状况
保障机制：
– 高校领导对信息化的认识“虚”高，口头上都很重视， 但是很少优先投入资源，很多高校信息化处于推而不动、 推而缓动慢动的状态； – 部分高校开始制定专门的教育信息化规划，但总体比例 仍然偏低；部分高校开始将信息化经费单独预算，但总 体投入仍然不够； – 大部分高校建立了信息化管理部门，但实体部门比例偏 低，管理作用发挥层面很低，组织协调能力不够强，严 重存在学校各部门信息化建设不能够协调一致的问题； – 对信息化支撑队伍重视不够，规模不足，结构不合理， 支撑能力不够强，没有支持队伍建设可持续发展的政策， 队伍稳定困难； – 对教师队伍信息化素养提高的重要性认识不够，教师的 教育技术培训推进缓慢。
清华大学信息化建设发展阶段
2007年： 数字校园建设 十一五规划
清华大学信息化建设发展阶段
校级统一信息系统
六要素：
• 基础设施整合 • 数据整合 • 用户整合 • 应用整合 • 权限整合 • 流程整合
数 据 整 合
流程整合 应用整合 权 限 整 合 用 户 整 合
基础设施整合
清华大学信息化建设发展阶段
信息集成阶段：2006－2010
– 2005年“985工程”二期，以人为本组织信息 资源与服务：
• URP平台：统一的权限管理系统、数据共享与交换 系统…… • URP门户：支持信息集成的门户系统； • 办公信息平台：覆盖全校用户、与信息系统有机衔 接的协同办公系统； • 关联整合的校园一卡通系统； • 信息资源规划与数字校园建设蓝图； • 支持信息集成的业务系统、集成数据环境； • 校级统一信息系统……
清华大学信息系统建设
科研与科研管理：
– 科研机构管理系统； – 科研合同管理系统； – 科研项目管理系统； – 科研拨款管理系统； – 科研论文管理系统； – 科研成果管理系统； – 学术信息发布系统、学术活动订阅、情报服 务系统；
清华大学信息系统建设
学生管理：
– 开发了本科生招生网、研究生招生网、新生 入学报到系统、本科生事务管理系统、研究 生事务管理系统、就业管理系统、毕业生离 校系统、学历认证系统等； – 学生清华网站； – 实现了学生从招生、入学、在校、就业、离 校的全过程信息化管理；