统编版小学一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件
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人教部编版一年级语文上册课文13乌鸦喝水优质课件
• 朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 (1)朗读课文。
• 解析 这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在 朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读 出乌鸦发现瓶子时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢 些，把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。
duō chū
笔顺： 组词：很多 多余 多少 许多 造句：树上有许多果实。 书写指导：注意两个“夕”在田字格中所占的位置要均匀。
笔顺： 组词：出口 出门 出现 想出 造句：那边有一个安全出口。 书写指导：中间一竖写在竖中线上。
jiàn
笔顺： 组词：再见 看见 见面 听见 造句：她在沙滩上看见了很多贝壳。
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水 喝。
③
想象一下，乌 鸦会去哪些地
方找水喝？ ？
yì zhī wū yā kǒu kě le
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水多 小 石 子，想 出 办 法
lái le
来 了。
③
乌鸦想到了什 么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进
lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē
书写指导：撇和竖弯钩沿着竖中线写。
近义词 渐渐——逐渐 办法——方法
课文13《乌鸦喝水》PPT部编版新人教版一年级上册优质课课件
想出办法来了。
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
chù ( 到 处 )
处
chǔ （处 理）
秋天到了，路上到处（ ch）ù都是 落叶，清洁工人该怎样处（chǔ）理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高了，乌鸦就 喝着水了。
会细心观察 爱动脑筋 能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
你们喜欢这只小乌
鸦吗？那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶 子里的水，我们也要向这只乌鸦学习 ，遇到困难多动脑筋，解决困难。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌）鸦。
我会背
一只乌鸦_____了， 乌鸦看见
到处______。
______ ，瓶子里 ______。
可是，瓶子
怎么办？
瓶子旁 边要是没有 小石子，乌 鸦该怎么办 呢？
乌鸦喝水
学了这个故 事，你从中懂
得了什么？
要做一个爱动脑， 爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
chù ( 到 处 )
处
chǔ （处 理）
秋天到了，路上到处（ ch）ù都是 落叶，清洁工人该怎样处（chǔ）理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高了，乌鸦就 喝着水了。
会细心观察 爱动脑筋 能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
你们喜欢这只小乌
鸦吗？那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶 子里的水，我们也要向这只乌鸦学习 ，遇到困难多动脑筋，解决困难。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌）鸦。
我会背
一只乌鸦_____了， 乌鸦看见
到处______。
______ ，瓶子里 ______。
可是，瓶子
怎么办？
瓶子旁 边要是没有 小石子，乌 鸦该怎么办 呢？
乌鸦喝水
学了这个故 事，你从中懂
得了什么？
要做一个爱动脑， 爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐
13.乌鸦喝水课件(共33张PPT)第一课时语文一年级上册
快速通读课文，给自然段标出序号，总结段意。
第三十二页，共33页。
第二十五页，共33页。
用上两点力 办 字谜：一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口住里面。
第二部分（2） 乌鸦想到了喝水的办法。
中午说说话
第二部分（2） 乌鸦想到了喝水的办法。
竖弯钩在竖中线上起笔，竖弯钩写舒展。
第一笔竖折的横段在横中线上起笔，长竖写在竖中线上。
（hē）喝茶
喝 （hè）喝彩
（zhī）几只 只
（zhǐ）只见
正在屋里一边喝茶一边看
运 电视的爷爷，看到我国 用 的水稻又增产了，高兴
地大声喝彩。
几只小鱼在水里玩耍，只
运 用
见水面上显现出了道道波
纹。
第四页，共33页。
乌 巧记：比鸟少一点。 组词：乌黑 乌鸦
找 巧记：一手（扌）执戈四处寻。
组词：找到 寻找
第五页，共33页。
巧记：一手（扌）执戈四处寻。
因为小红的学习（ ）不对，所以她的学 习效果不太好。
巧记：傍晚人无踪。 第二十八页，共33页。
办法：处理事情或解决问题的方法。
旁 第一笔横不要过长，撇从竖中线起笔，写舒展。
第二十七页，共33页。 第二部分（2） 乌鸦想到了喝水的办法。 第二十五页，共33页。
第八页，共33页。
乌鸦喝水
鸦处
乌
找
进 放
高
办
旁
法许
第九页，共33页。
只 石 多出见
（一只） （石头）（多少） （出来） （看见）
第十页，共33页。
独体字 出 石 见
上下 结构
只多
第十一页，共33页。
zhī
音序： Z
笔画： 5
小学语文一年级上册13 乌鸦喝水 课件(共33张ppt)
hē
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
3乌鸦把小石子一颗一颗地放进 瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌 鸦就喝着水了。
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
有时，虫子捉得小，爸爸妈妈宁可饿着肚子， 也要把小乌鸦的肚子喂饱。天冷了，下雨了，爸 爸妈妈就轮流张开翅膀为他遮风挡雨。在爸爸妈 妈的呵护下，小乌鸦觉得幸福极了。
慢慢地，小乌鸦长大了，他发现爸爸妈 妈一天天变得苍老起来。小乌鸦心疼极了， 心想，爸爸妈妈为我付出了那么多，我要报 答他们！
不一会儿， 小乌鸦捉来了好 几条虫子。他把 一条条肥嫩的虫 子送到爸爸妈妈 的嘴里，就像他 们起初喂养自己 一样。乌鸦爸爸 妈妈享受着“美 餐”，流下了幸 福的眼泪。
课后作业
1、回家把《乌鸦喝水》这 个故事讲给爸爸妈妈听。 2、搜集有关乌鸦的故事。
口氵
喝水要用口，口渴需要水。
写字时间
细心视察
只
1.大声自由朗读课文，边读边标 出自然段。 2.找出课文中带“喝”的词语， 并用______画出来。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
小树 慢慢长高了 。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，
乌鸦就喝着水了。 高兴
思考：
读了这个故事，我知道这 是一只________的乌鸦。
部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水课件
什么是乌鸦？
乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于 雀形目鸦科，是很多城市非常常见 的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色， 形体接近，但它们并非一个物种。
wū yā chù zhǎo bàn fǎ 乌 鸦 到处 找 办 法
páng xǔ
fǎ fàngjìn gāo
旁边 许多 想法 放进 高
请大声读一读吧。
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瓶子里的水___
____，想出____来了。_____地放进瓶子里。 ______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了，到处______。乌 鸦看见______ ，瓶子里______。可是， 瓶子里____，瓶口又___，乌鸦_____，怎 么办呢?
乌鸦看见___________，想出____ 来了。
zhī
shí
duō
chū
jiàn
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌 鸦喝不着水，怎么办呢？
zháo(喝不)着
着
zhe（笑着 ）
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。乌鸦把小石子， 一个一个地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于 雀形目鸦科，是很多城市非常常见 的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色， 形体接近，但它们并非一个物种。
wū yā chù zhǎo bàn fǎ 乌 鸦 到处 找 办 法
páng xǔ
fǎ fàngjìn gāo
旁边 许多 想法 放进 高
请大声读一读吧。
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瓶子里的水___
____，想出____来了。_____地放进瓶子里。 ______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了，到处______。乌 鸦看见______ ，瓶子里______。可是， 瓶子里____，瓶口又___，乌鸦_____，怎 么办呢?
乌鸦看见___________，想出____ 来了。
zhī
shí
duō
chū
jiàn
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌 鸦喝不着水，怎么办呢？
zháo(喝不)着
着
zhe（笑着 ）
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。乌鸦把小石子， 一个一个地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
(生字课件)13乌鸦喝水
天每
子不
是一
感受美好自然，培养语文素养菊花，样，有 ！
选的
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU 择在YA孩子NG
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
笔顺：
造句：你今天的作业多吗？
chū
音序：C 偏旁：屮
结构：独体 笔画数： 5
组词：出去 出现 日出
笔顺：
造句：妈妈一早就出去了。
jiàn
音序：J 偏旁：见
结构：独体 笔画数： 4
组词：见面 看见 听见
笔顺：
造句：我刚才听见他唱歌了。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
根据统编版教材整理 一年级语文上册
会写字
zhī
音序：Z
结构：上下
偏旁：口 笔画数：5
组词：一只 船只
笔顺：
造句：奶奶家养了一只鸡。
shí
音序：S 结构：独体
偏旁：石 笔画数： 5
组词：石头 石子 山石
笔顺：
造句：公园里有一块很大的石头。
duō
音序：D 偏旁：夕
结构：上下 笔画数： 6
组词：多少 许多 太多
部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)
答案：（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一 颗一颗的放小石子。（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
课文解读
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困 难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多 瓶口小 喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、 能干
2.当我们遇到问题时，一定要想（办法 ）来解决。
课后习题答案
朗读课文？
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可 爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着 急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和 喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些， 把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题 的办法。
✓ 乌鸦想出了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí
乌鸦把小石
zǐ yì kē yì kē de fànɡ
子一颗一颗地放
jìn pínɡ zi lǐ
进 瓶 子 里。
我会说
像“一颗一颗”这样表示数量 的四字词语还有：一年一年、一滴 一滴_______、_______、_______。
乌鸦是怎样喝到水的？
进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给 爸爸妈妈听。
2.默写生字词。
喝不 瓶口小 着水 水不多
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
同学们，你们有什么 办法能帮助口渴的乌鸦喝 到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见 旁 边有许多
课文解读
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困 难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多 瓶口小 喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、 能干
2.当我们遇到问题时，一定要想（办法 ）来解决。
课后习题答案
朗读课文？
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可 爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着 急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和 喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些， 把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题 的办法。
✓ 乌鸦想出了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí
乌鸦把小石
zǐ yì kē yì kē de fànɡ
子一颗一颗地放
jìn pínɡ zi lǐ
进 瓶 子 里。
我会说
像“一颗一颗”这样表示数量 的四字词语还有：一年一年、一滴 一滴_______、_______、_______。
乌鸦是怎样喝到水的？
进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给 爸爸妈妈听。
2.默写生字词。
喝不 瓶口小 着水 水不多
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
同学们，你们有什么 办法能帮助口渴的乌鸦喝 到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见 旁 边有许多
统编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件
喝不 瓶口小 着水 水不多
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
同学们，你们有什么 办法能帮助口渴的乌鸦喝 到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见 旁 边有许多
xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
小 石 子，想 出 办 法 来 了。
午
攵 _放__下___
三.根据课文内容判断对错，在说法正确 的一项后面打“√”。
A.乌鸦口渴到处找水喝，它发现了一个 口很大、里面装有很多水的瓶子。 （ ）
B.乌鸦将小石子放进瓶子里面，终于喝
到水了。 （√）
课后习题
朗读课文。 朗读指导：在朗读时既要读出乌鸦的
可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。重点要 读好问句“怎么办呢”，读这句时与前句 应有一段较长的停顿，重读“办”字，“ 呢”读得短促。
课文解读
找水喝
yì zhī wū yā kǒu kě le
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
交代事件起因
乌鸦会去哪些 地方找水喝?
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水 喝。
各处，处处。说明 水很难找到，乌鸦很渴，
；；
找了很多地方。找不到 水，它非常着急。
后来乌鸦找到水了吗？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi
你认为这是一只怎样的乌鸦？
水不多 瓶口小 喝不着水
想办法
放石子 水位升高 喝着水
聪明、善于思考
结构梳理
口渴
乌 鸦
水不多、瓶口小
喝 有小石子 水
放石子 水位升
找水喝
喝不着 想办法
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
同学们，你们有什么 办法能帮助口渴的乌鸦喝 到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见 旁 边有许多
xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
小 石 子，想 出 办 法 来 了。
午
攵 _放__下___
三.根据课文内容判断对错，在说法正确 的一项后面打“√”。
A.乌鸦口渴到处找水喝，它发现了一个 口很大、里面装有很多水的瓶子。 （ ）
B.乌鸦将小石子放进瓶子里面，终于喝
到水了。 （√）
课后习题
朗读课文。 朗读指导：在朗读时既要读出乌鸦的
可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。重点要 读好问句“怎么办呢”，读这句时与前句 应有一段较长的停顿，重读“办”字，“ 呢”读得短促。
课文解读
找水喝
yì zhī wū yā kǒu kě le
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
交代事件起因
乌鸦会去哪些 地方找水喝?
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水 喝。
各处，处处。说明 水很难找到，乌鸦很渴，
；；
找了很多地方。找不到 水，它非常着急。
后来乌鸦找到水了吗？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi
你认为这是一只怎样的乌鸦？
水不多 瓶口小 喝不着水
想办法
放石子 水位升高 喝着水
聪明、善于思考
结构梳理
口渴
乌 鸦
水不多、瓶口小
喝 有小石子 水
放石子 水位升
找水喝
喝不着 想办法
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继续读课文，说说乌鸦想到了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí zi yì kē yì kē
乌鸦把小石子一颗一颗
de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ
地 放 进 瓶 子 里。
有耐心
石子放进了瓶子里，那瓶 子里的水会怎么样？
喝到水
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ gāo
13 乌鸦喝水
机智乌鸦 巧妙喝水
一只乌鸦口渴了，好不容易找到了 水，可是瓶口太小了，这可把乌鸦急坏 了。怎么办呢？同学们有什么好办法？
1. 认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会 写“只、石”等5个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。 认识自然段。
3. 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的 道理。
[造句]大蘑菇的旁边有一个小 蘑菇。
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 课文主要讲了什么？
朗读指导
朗读本课时，主要体会乌鸦的 心情变化，读出乌鸦口渴时着急的 心情；发现水时的惊喜；喝不着水 的着急；乌鸦喝到水的喜悦心情。
课文主要讲了什么？
一只乌鸦 口渴了 ，到处 找水喝 。看 见一个瓶子里有水，但是瓶子里 水不多 ，瓶 口 又小 。后来，乌鸦把 小石子 放进瓶子里， 瓶子里的水 渐渐升高 ，乌鸦 就喝到水了 。
但 是，瓶 子 里 水水 不不 多多，
pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
瓶瓶 口口 又又 小小，乌 鸦 喝 不 着 水。
z怎ěn 么me 办bàn 呢ne ？
着急
请你结合课文说一说，乌鸦为什么喝 不着水呢？
原因有两个： 一是瓶子里的水并不多； 二是瓶子的瓶口太小了。
h全ū 身 黑 乎 乎 ，
zǒng shì jiào wā wā
总 是 叫 哇 哇。
——打一鸟类
—乌 鸦—
乌鸦是一种鸟，嘴巴大而且 直，全身都是黑色的羽毛，翅膀 有绿光。
wū — y乌ā 鸦 —
你会用什么办法来记住 “乌鸦”这两个字呢？
我会认
前面老师已经对这篇课文进行了详细的 讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门， 探究以下问题。
通过学习这篇课文，你觉得乌鸦身上有 什么优点值得我们学习？
通过学习这篇课文，你觉得乌鸦身 上有什么优点值得我们学习？
乌鸦在面对困难的时候沉着冷静， 努力寻找解决办法，所以我们遇到困难 时也应该认真观察、仔细思考。
读课文，思考：乌鸦找到水了吗？他 又遇到了什么困难？最后解决了吗？
找到水
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
瓶瓶 子子 里里 有有 水水。
惊喜
乌鸦找到水了
喝不到
表示转折
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō
小练笔 请用“但是”说一个句子。
例：妈妈说我可以去 游乐园，但是要求我以后 必须自己的事情自己做。
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见旁 边 有许多
xiǎo shí zi xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
小 石 子，想想 出出 办办 法法 来来 了了。
上节课我们学习了生字，知道 课文讲了乌鸦由喝不到水到喝到水 的过程，那它是怎么喝到水的？今 天我们就一起去文中看看吧！
故事的起因
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
着急
说明乌鸦飞了好 多地方找水喝。
瓶 子 里 的 水 渐 渐 升 高，
wū yā jiù hē zháo shuǐ le
乌 鸦 就 喝喝 着着 水水 了。
高兴
乌鸦看到小石子就想到了办法，从这 里你可以发现乌鸦有什么优点？
善于观察 勤于思考
思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
石头能够占据瓶 子里的空间，有水的 地方被石子占据了空 间，水就只能往上升。
子高见了，吓得脸都变了颜色，惊恐万状回头 就跑。真龙感到莫名其妙，很是失望。其实那 叶公并非真的喜欢龙，只不过是形式上、口头 上喜欢罢了。
说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
聪明的乌鸦利用瓶子旁边的小石子， 将小石子一颗一颗地放进瓶子里，使瓶 中的水升高，从而喝着了水。
一年级·上
新课导入
quán shēn hēi hū
原文示例
• 一只乌鸦口渴了，到 处（ ）找水喝 （ ）。
处
喝
（喝水） （喝彩）
近义词
许多
渐 渐
慢慢
很 多
反义词
许多 很少
升高 降低
词语解释
到处：各处；处处。 [造句]冬天，雪花飞舞，到 处白茫茫的一片。
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢 增减。 [造句]雨渐渐的停了。
旁边：方位词。左右两边；靠 近的地方。
假如你是那只乌鸦，如果当时旁 边没有小石子，你会怎么办呢？
课文通过描写乌鸦想办法喝水的故事， 赞扬了乌鸦的聪明、能干，教育我们遇到困 难应仔细观察，认真思考、积极想办法解决。
乌鸦喝水
口渴 水不多、瓶口小 看见小石子 放小石子
找水喝 喝不着 想办法 喝着水
仔细观察 认真思考
《叶公好龙》
有个叫叶子高的人，总向人吹嘘自己是如何 如何喜欢龙。他在衣带钩上画着龙，在酒具上刻 着龙，他的房屋卧室凡是雕刻花纹的地方也全都 雕刻着龙。天上的真龙知道叶子高是如此喜欢龙， 很是感动。一天，真龙降落到叶子高的家里，它 把头伸进窗户里探望，把尾巴拖在厅堂上。这叶
1.给下列字选择正确的读音打“√”。
只√
见√
2.填一填。 丨
许√
(1)“出”共 5 笔,第三笔是
。
(2)“多”共 6 笔,第二笔是
。
3.比一比，再组词。 只（只有） 石（石头） 见（看见） 办（办法） 口（人口） 白（白天） 贝（贝壳） 力（力气）
乌鸦喝水 只石多出见
13 乌鸦喝水
机智乌鸦 巧妙喝水
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
只 石 多出 见
乌鸦处找办 旁许 法放进高
ห้องสมุดไป่ตู้ 放进高
办旁 找处
许
法
乌鸦
新偏旁
偏旁名称 反文旁。 书写指导 共四笔，注意第二笔为短
横，第三笔为撇。 例 字 收、牧、攻、敬。
多音字
wū yā bǎ xiǎo shí zi yì kē yì kē
乌鸦把小石子一颗一颗
de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ
地 放 进 瓶 子 里。
有耐心
石子放进了瓶子里，那瓶 子里的水会怎么样？
喝到水
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ gāo
13 乌鸦喝水
机智乌鸦 巧妙喝水
一只乌鸦口渴了，好不容易找到了 水，可是瓶口太小了，这可把乌鸦急坏 了。怎么办呢？同学们有什么好办法？
1. 认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会 写“只、石”等5个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。 认识自然段。
3. 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的 道理。
[造句]大蘑菇的旁边有一个小 蘑菇。
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 课文主要讲了什么？
朗读指导
朗读本课时，主要体会乌鸦的 心情变化，读出乌鸦口渴时着急的 心情；发现水时的惊喜；喝不着水 的着急；乌鸦喝到水的喜悦心情。
课文主要讲了什么？
一只乌鸦 口渴了 ，到处 找水喝 。看 见一个瓶子里有水，但是瓶子里 水不多 ，瓶 口 又小 。后来，乌鸦把 小石子 放进瓶子里， 瓶子里的水 渐渐升高 ，乌鸦 就喝到水了 。
但 是，瓶 子 里 水水 不不 多多，
pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
瓶瓶 口口 又又 小小，乌 鸦 喝 不 着 水。
z怎ěn 么me 办bàn 呢ne ？
着急
请你结合课文说一说，乌鸦为什么喝 不着水呢？
原因有两个： 一是瓶子里的水并不多； 二是瓶子的瓶口太小了。
h全ū 身 黑 乎 乎 ，
zǒng shì jiào wā wā
总 是 叫 哇 哇。
——打一鸟类
—乌 鸦—
乌鸦是一种鸟，嘴巴大而且 直，全身都是黑色的羽毛，翅膀 有绿光。
wū — y乌ā 鸦 —
你会用什么办法来记住 “乌鸦”这两个字呢？
我会认
前面老师已经对这篇课文进行了详细的 讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门， 探究以下问题。
通过学习这篇课文，你觉得乌鸦身上有 什么优点值得我们学习？
通过学习这篇课文，你觉得乌鸦身 上有什么优点值得我们学习？
乌鸦在面对困难的时候沉着冷静， 努力寻找解决办法，所以我们遇到困难 时也应该认真观察、仔细思考。
读课文，思考：乌鸦找到水了吗？他 又遇到了什么困难？最后解决了吗？
找到水
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
瓶瓶 子子 里里 有有 水水。
惊喜
乌鸦找到水了
喝不到
表示转折
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō
小练笔 请用“但是”说一个句子。
例：妈妈说我可以去 游乐园，但是要求我以后 必须自己的事情自己做。
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见旁 边 有许多
xiǎo shí zi xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
小 石 子，想想 出出 办办 法法 来来 了了。
上节课我们学习了生字，知道 课文讲了乌鸦由喝不到水到喝到水 的过程，那它是怎么喝到水的？今 天我们就一起去文中看看吧！
故事的起因
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
着急
说明乌鸦飞了好 多地方找水喝。
瓶 子 里 的 水 渐 渐 升 高，
wū yā jiù hē zháo shuǐ le
乌 鸦 就 喝喝 着着 水水 了。
高兴
乌鸦看到小石子就想到了办法，从这 里你可以发现乌鸦有什么优点？
善于观察 勤于思考
思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
石头能够占据瓶 子里的空间，有水的 地方被石子占据了空 间，水就只能往上升。
子高见了，吓得脸都变了颜色，惊恐万状回头 就跑。真龙感到莫名其妙，很是失望。其实那 叶公并非真的喜欢龙，只不过是形式上、口头 上喜欢罢了。
说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
聪明的乌鸦利用瓶子旁边的小石子， 将小石子一颗一颗地放进瓶子里，使瓶 中的水升高，从而喝着了水。
一年级·上
新课导入
quán shēn hēi hū
原文示例
• 一只乌鸦口渴了，到 处（ ）找水喝 （ ）。
处
喝
（喝水） （喝彩）
近义词
许多
渐 渐
慢慢
很 多
反义词
许多 很少
升高 降低
词语解释
到处：各处；处处。 [造句]冬天，雪花飞舞，到 处白茫茫的一片。
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢 增减。 [造句]雨渐渐的停了。
旁边：方位词。左右两边；靠 近的地方。
假如你是那只乌鸦，如果当时旁 边没有小石子，你会怎么办呢？
课文通过描写乌鸦想办法喝水的故事， 赞扬了乌鸦的聪明、能干，教育我们遇到困 难应仔细观察，认真思考、积极想办法解决。
乌鸦喝水
口渴 水不多、瓶口小 看见小石子 放小石子
找水喝 喝不着 想办法 喝着水
仔细观察 认真思考
《叶公好龙》
有个叫叶子高的人，总向人吹嘘自己是如何 如何喜欢龙。他在衣带钩上画着龙，在酒具上刻 着龙，他的房屋卧室凡是雕刻花纹的地方也全都 雕刻着龙。天上的真龙知道叶子高是如此喜欢龙， 很是感动。一天，真龙降落到叶子高的家里，它 把头伸进窗户里探望，把尾巴拖在厅堂上。这叶
1.给下列字选择正确的读音打“√”。
只√
见√
2.填一填。 丨
许√
(1)“出”共 5 笔,第三笔是
。
(2)“多”共 6 笔,第二笔是
。
3.比一比，再组词。 只（只有） 石（石头） 见（看见） 办（办法） 口（人口） 白（白天） 贝（贝壳） 力（力气）
乌鸦喝水 只石多出见
13 乌鸦喝水
机智乌鸦 巧妙喝水
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
只 石 多出 见
乌鸦处找办 旁许 法放进高
ห้องสมุดไป่ตู้ 放进高
办旁 找处
许
法
乌鸦
新偏旁
偏旁名称 反文旁。 书写指导 共四笔，注意第二笔为短
横，第三笔为撇。 例 字 收、牧、攻、敬。
多音字