五年级下册第一单元同步阅读训练及参考答案 (2)
部编版五年级语文下册第一单元课内阅读 (有答案)
部编版五年级语文下册第一单元课内阅读（有答案）一、阅读古诗，完成练习。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
(1)“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。
全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
①这两句诗运用了比喻的修辞手法，把冰掉在地上的声音比作_______________。
这样的写作手法在古诗中很常见，请从你积累的古诗中选两句写下来：___________________________②判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
a．这两句诗选自《稚子弄冰》，作者是南宋诗人杨万里。
( )b．这两句诗描写的是：（孩子们）轻轻敲打冰块发出的声音像玉磬声一般穿林而过，忽然听到了冰块落地，发出了如“玻璃”破碎的声音。
( )c．诗句中的“玻璃”指的是我们现代的玻璃。
( )d．这两句诗绘声绘色地表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意味。
( )二、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴(其三十ー)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.诗句中生字解释错误的一项是( )。
A.解:理解，懂得。
B.供:从事。
C.傍:傍晚。
2.诗人用一个“__________”字，就将儿童天真、可爱的形象刻画的惟妙惟肖。
3.诗中描写了哪些人物?他们分別在做什么?___________________________________________________________4.读第三、四联诗句，写出你想到的情境，体会其中的乐趣。
_____________________________________________________________________________________________________________________5.辛弃疾的《清平乐・村居》也描写了孩子劳动的情境，诗句“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”本诗中哪句描述的情境有异曲同工之妙?写在下面。
五年级语文下第一单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版
五年级语文下第一单元课外阅读专题卷（一）童稚可嘉若让你形容女孩子好看的眉毛,你会怎样形容?你会不会马上想到柳叶儿或者月牙儿之类的形象来?或者堆砌出许多甜腻的词儿来?可是,我就在一个小男孩的作文里,看到这样的句于:“阿姨的眉毛淡得好像忘了长出来一样。
”我就惊叹,小孩子怎么会有这般让人大跌眼镜的发现？还记得一个6岁的小女孩,做过一首美妙绝伦的题为《爱》的小诗：“妈妈是一杯酒,爸爸喝上一口,就醉了。
”短短几句,童心盎然却又形象逼真,丝丝入扣!两年前我写过一篇给女孩子看的文章,却怎么也定不下标题。
一个女孩读了,便道:“何不取《花开的声音》呢?”我惊呆了:花开的声音!一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想象?试想:因为花开,一个春天都不寂寞了,花儿怎么会寂寞呢?花儿怎么能独自开着却没有声音呢？突然发现有时候童稚是一种最机智、最完美的智慧,甚至这种智慧寓含着最深的哲理。
因为孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。
1.文中提议文章标题用“花开的声音”的小女孩的想象可以用“、”等词语来形容。
2.文章通过三个事例来说明“童稚可嘉”,分别是、、。
3.文中画“”的句子有什么含义?___________________________________________________________4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?( )A.赞扬了童稚是一种最机智、最完美的智慧。
B.表达了“我”对孩子的理解和喜爱。
C.赞扬了孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。
（二）炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。
夏天一早，我跟他下“西河”。
他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。
晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。
部编人教版五年级语文下册第一单元主题阅读练习及答案
第一单元主题阅读花脸做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。
但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。
每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。
我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。
后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
这花脸是依脸型轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看，但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。
一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。
过年时人都分外有劲儿，挤在人群里好费力。
终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。
这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。
头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。
我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，笑嘻嘻地说：“还是这孩儿有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。
大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。
这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。
舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我。
特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。
舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。
2023-2024学年部编版五年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
2023-2024学年部编版五年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)（体会文章表达的思想感情。
）类文阅读系在风筝线上的童年（节选）①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾（miè），且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦（yǐ lǐ）的大道旁，潋滟的堤塘边升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
最新部编版小学语文五年级下册 第一单元主题阅读卷含答案
客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”
我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。
第一单元主题阅读
花 脸
做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。
每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸型轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看，但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。
3.【诗中有情】读诗句，从加点字中你能体会出诗人怎样的情感？
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
5.【语言运用】状状同学读了这篇短文之后，想自己动手，用硬纸板制作一个孙悟空的“花脸”面具，请参考短文中画横线的部分，完成下面的“花脸面具制作指南”。
部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练 2.祖父的园子(含答案)
绝密★启用前部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练 2.祖父的园子一、阅读理解。
祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
1．选段主要写的事物有_____________，这些事物共同的特点是________________________。
2．选段主要运用的修辞手法是（）A．比喻B．夸张C．拟人3．仿照选段中画横线的句子写几句话。
_______________________________________________________________________________ 4．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
_______________________________________________________________________________ 二、阅读课内选段，完成习题。
祖父的园子（节选）太阳在园子里是特别．．高的。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮．．大的，天空是特别得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
五年级下语文第一单元课外阅读训练卷 含答案 人教统编版
五年级下语文第一单元课外阅读训练卷（一）袅袅炊烟，悠悠乡情离乡二十多年，每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟;每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟;每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。
二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。
清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。
浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望，那是对大地深厚的恩情，是母亲的辛劳、父亲的爽朗。
午间，缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空，那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群，是父亲在高高的山坡挥起的手，是母亲站在门口唤儿的呼喊。
夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。
如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。
但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。
1.联系上下文理解词语。
刻骨铭心: 。
2.作者在回忆家乡的时候，是按照顺序来写的。
3.作者主要是对家乡的忘不了，所以文章开头说，当梦到时就会梦到家乡的；当梦到时就会梦到家乡的；当梦到时就会梦到家乡的。
4.短文表达了作者浓浓的之情。
作者是通过的方式来表达这种感情的。
（二）我们跟着月亮走吧那年我12岁。
那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。
祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。
毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读附答案
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读（2套）读不完的大书七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。
我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。
我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。
农村的特点是接近大自然。
辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼，等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。
例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。
老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。
草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。
树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。
①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。
这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。
当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，那番勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。
从树上直接摘下的果子，格外鲜美。
我家后面还有两丛竹林和一株棕榈（lǘ），是我最爱的。
②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。
笋子炒咸菜，味道鲜美无比。
更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。
但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。
池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
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五年级下册第一单元同步阅读训练及参考答案
和沙漠较量的女人
王永钦
当听到记者称荣获第四届“中国十大女杰”的殷玉珍为“和沙漠较量的女人”时，殷玉珍摇着头说：“和沙漠敢较量、斗气，是后来的事了。
一开始，我哪敢和它斗气？我是怕得不行呀！”
1985年，年仅20岁的殷玉珍，从陕西省的一个小村子，嫁到了内蒙古毛乌素沙漠的腹地——乌审旗的井背塘。
说是村子，其实只有他们一家人，方圆几十里是茫茫无际的沙漠。
新房竟是半掩在黄沙里的一个地窖，人要深猫着腰才能进去。
一起风，黄沙就铺天盖地席卷而来，小屋随时都有被沙魔吞噬的危险。
风一停，一家人就得赶快用铁锹把门口和屋顶的沙子往外铲。
她暗下决心：这辈子宁可治沙累死，也不能让风沙给欺负死。
这年秋天，殷玉珍用一头羊换回600株树苗，用驴分6次驮回了家，把自己的房前屋后都围种上。
第二年春天，栽下的树竟然全活了！一家人兴奋得几夜睡不着觉。
初尝甜头，更加坚定了殷玉珍种树的决心。
为了买树苗，她每年都要喂几口大肥猪，卖肉换钱。
除了维持正常生活外，家里的收入全部投到了种树上。
有时凌晨3点，就到19公里以外的苗圃驮树苗。
一次，3头牛好不容易爬上一座山，可随之而来的一股大风，把苗垛子刮到了坡底。
殷玉珍一次又一次地把苗垛子重新抬上了牛背。
还有一次，她和丈夫正在离家几十千米外挖树坑，突然间来了沙尘暴。
沙丘开始向他们所在的方向移动，他俩被吓坏了，赶紧向家里跑；可由于眼睛睁不开，半天也找不到家。
后来，还是循着自己家的狗叫声摸到了家里。
多年与沙漠的较量，使殷玉珍摸索出一套治理流动沙丘的好办法：层层设防，步步为营。
这大大加快了治沙速度，也提高了林木的成活率。
现在，她每年植树的控制面积都在3000亩以上。
在殷玉珍看来，治住沙了，才能种上地，有了好地，才能喂牲口，把牲口卖了，才能增加收入，然后再投到治沙上，形成良性循环。
去年，她除了种一些常规作物外，还种了西瓜、哈密瓜、桃树、杏树、葡萄等经济作物。
如今，殷玉珍已勾勒出一个“生态经济园”的雏形。
据林业部门最
新测定，到目前，殷玉珍的治沙造林面积已达5.548万亩！
殷玉珍，这个在毛乌素沙漠创造出奇迹、营造绿色的瘦弱女子，让我们又想到了成语——人定胜天。
她说，等明年夏天，她会用自己亲手种的水果迎接面八方的朋友，当然，还有那漫山遍野的绿色。
练习：
1.阅读文章，将下面的词语补充完整：
（）（）无际（）天（）地（）（）而来（）（）为营良性（）（）人定（）（）（）面（）方（）山（）野2.请用“”划出文中对“村子”描写的句子。
3.“她暗下决心：这辈子宁可治沙累死，也不能让风沙欺负死。
”
请用一两句话说明：“她”下决心的原因和“她”的实际行动是什么？
4.更加坚定殷玉珍种树决心的原因是（）。
A 有人取笑她自己治理风沙的行为
B 围种在自家房前屋后的树苗都活了
C 治好了一点风沙就能得到大家的称赞
D 她发动了好多人来帮助她治沙
5.对殷玉珍所遇到的困难表达不正确的是（）。
A 她治理风沙用的树苗都是用自己家的收入买的
B 运树苗的路上常常遇到大风
C 得不到丈夫的支持和帮助
D 沙尘暴来了，让她睁不开眼睛
6.在殷玉珍看来，治沙可形成的“良性循环”指的是（）。
A 等现在种下去的树苗长大后就可以砍了卖钱，增加收入
B 治沙有了成就，就能得到大笔奖金，就能改善自己的生活了
C 治好风治，就能住在这里享受好的环境
D 治住沙后有好地，然后养牲口卖钱，再投入到治沙上
7.关于“人定胜天”一词的理解，你认为以下表达不符合文章内容的是（）
A 只要是人，想怎么样就能实现，老天一定会帮你的
B 只要下定决心做一件事，就一定会有所作为的
C 人可以改变我们所生存的环境
D 在恶劣的自然环境或天气面前，我们人类同样是不可战胜的
8．请用“”画出殷玉珍摸索出治沙好办法的句子。
从文章第五自然段“治住沙了”“良性循环”等词中体会到。
读着这样的词语，你的语调是，心情是。
9.等到明年夏天，你来到了殷玉珍的“生态经济园”，她会用什么来接待你？你还会看到一幅怎样的景象？
10.结合我们学过的《白杨》一文，谈一谈：祖国西部的建设者们给你最大的感动是什么？
答案：
1. 茫茫无际铺天盖地随之而来步步为营
良性循环人定胜天四面八方漫山遍野
2. 画线的句子为：“说是村子，其实只有他们一家人，方圆几十里是茫茫无际的沙漠。
”
3. 略。
4. B
5.C
6.D
7.A
8. 画线句子为：“多年与沙漠的较量，使殷玉珍摸索出一套治理流动沙丘的好办法：层层设防，步步为营。
”
殷玉珍治沙有了一定的成绩兴奋（相似的都可）欢快（相似的都可）
9. 想象合理，句子通顺，情感真切，写出环境所变美了即可。
10. 自圆其说，符合文本内容即可。