人教版一年级语文上册看图写话《过独木桥》
小学一年级看图写话：过独木桥
【导语】对低年级学⽣进⾏看图写话训练，可以提⾼理解⼒,想像⼒,思考能⼒,记忆⼒和逻辑思维。
最直接对以后写作⽂有⾮常好的影响，再对语⽂、美术等等学科都有⼀定的作⽤，以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级看图写话：过独⽊桥》，希望帮助到您。
【篇⼀】 ⼀天，⼩兔⼦想到桥那边去采磨菇。
⼩兔⼦刚⾛上桥，就看到⼭⽺伯伯想从桥那边⾛过来。
⼩兔⼦连忙让给⼭⽺伯伯先过桥。
⼭⽺伯伯说："⼩兔⼦，你真有礼貌。
"⼭⽺伯伯⾛过桥以后，⼩兔⼦才⾛过桥采磨菇去了。
到了晚上，⼩兔⼦⼜看见⼭⽺伯伯想回家吃晚饭。
⼩兔⼦说："⼭⽺伯伯，您到我家吃饭吧！"⼭⽺伯伯说："不⽤了！"说着，⼭⽺伯伯从⼝袋⾥拿出两个萝⼘送给⼩兔⼦。
⼩兔⼦说了声谢谢，就⾛了。
【篇⼆】 ⼀天清早，⼩⽩兔起床了。
她给兔奶妈打电话说："奶奶，今天我去你家玩可以吗？"兔奶奶答应了。
⼩⽩兔来到河边，它刚想过独朩桥，⼭⽺伯伯也来过独朩桥去看它的孙⼦。
⼩⽩兔说："⼭⽺伯伯，您先过吧！"⼭⽺伯伯柱着拐杖过去了，⼭⽺伯伯到了河对岸说："⼩⽩兔，你真是⼀个懂礼貌的好孩⼦。
"然后，⼩⽩兔⾼⾼兴兴地过了桥，去奶奶家了。
【篇三】 ⼀天清晨，⼩兔来到⽥野上玩耍。
⽥野⾥开满了五颜六⾊的⼩野花，⾊彩缤纷，⾮常美丽。
⼀⼤⽚戴着⽔晶帽的绿油油的⼩草，在微风中轻轻地摇摆。
⽥野的旁边有⼀条宽宽的⼤河，河⽔流得很急。
河的另⼀边也是⼀⼤⽚⽥野，也有许多沾满了露珠的野花、野草。
⼀条窄窄的独⽊桥搭在河⾯上，连起了两⽚⽥野。
⼩兔想到另⼀边⽥野上玩。
她正在过独⽊桥时，看见⼀位⼭⽺公公正在往这⼉⾛来，跟在她后⾯过桥。
⼩兔急忙让开，想先让⼭⽺公公⾛。
可是独⽊桥那么窄，要是⼭⽺公公踩空了⼀脚就会掉下河去。
⼩兔就等⼭⽺公公⾛到河边时连忙说：“⼭⽺公公，我扶你过桥吧！”她说着就拉着⼭⽺公公的⼿，你⼀步我⼀步地过了桥。
过独木桥的看图作文
过独木桥的看图作文过独木桥的看图作文范文（通用29篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的过独木桥的看图作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
过独木桥的看图作文篇1有一天，小白兔背着书包高高兴兴地去上学。
走着走着，它看见前面有一条弯弯的小河，小河的旁边有一棵粗壮的桃树，树上结了好多好多又大又甜的桃子。
小白兔心里想：要是能摘一个桃子吃，那该多好啊！这时候，小白兔看见河面上有一座小独木桥。
小白兔正准备过桥，却看见了河对面走来了猴妈妈和它的小猴子，猴妈妈肩上挑着扁担，扁担上挂了两个筐篓。
小白兔心想：看来它们也要过独木桥，我还是先让它们过吧！小白兔就站到独木桥的旁边，朝对面大声喊：“猴妈妈，您们先过来吧！”猴妈妈听了，高高兴兴地领着小猴子从独木桥上过来了。
后来，猴妈妈对小白兔说：“小白兔，谢谢你。
你先别走，我们是来摘桃子的，给你摘一个吧！”小白兔慌忙说：“不用了，我还要去上学呢！”说完，小白兔就高高兴兴地一蹦一跳地上学去了。
猴妈妈对小猴子说：“小白兔真是个懂事的好孩子啊！”过独木桥的看图作文篇2一天，在一个阳光明媚的早晨。
住在河西的小白羊饿得咕咕叫。
它想吃河对岸的绿草。
小灰羊住在河东，准备去河对岸一个好朋友家做客。
于是他们都走上了木桥。
他们沿着一条又长又滑的桥路走着，在桥中央迎面相遇。
小白羊昂起头骄傲地说：“我先走在桥上。
你得先让我过桥。
”。
小灰羊一听，不服气的说：这正是我想说的！两只羊拒绝让任何人，在某个时候，他们在桥上打架。
他们的角挤在一起，发出碰撞声。
这时小白羊伸着脖子说：“让开，不然别怪我没礼貌！”小灰羊不肯认输，说：我为什么要让开？想让开的是你！他们继续争论并给写信。
突然，他们俩都滑了一跤，掉进了幽兰的一条深河里。
他们没有吵架，他们在河里挣扎，不停地喊：救命！救命啊！来帮帮我们吧！一只熊听到了这个消息，救了他们。
【看图写话】看图写话作文 小兔过独木桥
【看图写话】看图写话作文小兔过独木桥小兔过独木桥一天，小白兔和他的朋友们决定去探险。
他们来到了一座高山的山脚下，看到了一座架设在山间峡谷上的独木桥。
独木桥上一根根细长的木板搭建而成，摇摇晃晃地横跨在深不见底的峡谷之上，显得十分险峻。
小兔好奇地走近独木桥，仔细观察着。
他心里充满了好奇和兴奋，但同时又有些害怕。
他向朋友们询问是否要过桥，朋友们纷纷表示不敢尝试，因为他们担心会摔下峡谷。
小兔感到有些失望，但他觉得或许自己可以试一试。
小兔缓步上了独木桥，心里非常紧张。
他试图保持平衡，小心地踩着每一块木板，不敢有丝毫的大意。
他抬头看着前方，眼神坚定，决心要勇闯独木桥。
刚开始，小兔踩在独木桥上时，全身都在微微颤抖。
每向前迈进一步，他的心跳都会加快几分。
但他没有退缩，坚持着往前走。
他感觉到自己的身体越来越稳定，心情也越来越放松。
途中，小兔发现独木桥有时会摇晃得很厉害。
他有些害怕，但他忍住了害怕，稳住身子，用力抓住木栏杆。
虽然身体还在微微地摇晃，但他的信心也在增强。
他想着自己已经走过了一部分，离成功又近了一步。
渐渐地，小兔走到了独木桥的中间，此时，他面前的景色美丽而壮观。
他可以看到远处的山脉和森林，还有碧蓝的天空和洁白的云朵，散发出一种宁静和自由的感觉。
他感到非常幸福和满足，毫不犹豫地继续向前走。
最终，小兔成功地走过了整个独木桥，来到了对岸。
他迈着轻盈的步伐和朋友们汇合在一起，大家都对他感到非常佩服和惊讶。
小兔以平静的声音说：“其实，只要我有勇气，没有什么是不可能的。
”小兔过独木桥的经历让大家明白，面对困难和险阻时，只要有勇气和毅力，就能够克服一切困难。
而勇气正是小兔所散发出来的那股力量。
他告诉大家，只要敢于尝试，勇往直前，就一定能够取得成功。
经过一天的冒险和探险，小兔和他的朋友们回到了家。
大家聚在一起，分享了自己在过独木桥时的感受和体会。
他们对小兔表达了由衷的敬意和感激之情，觉得自己有幸能够与这样一个勇敢而坚定的伙伴共同成长和冒险。
小学生看图周记：过独木桥看图写话500字
小学生看图周记：过独木桥看图写话500字这是一个小学生的周记：
这个周末，我和家人一起去了一家乡村旅游度假村。
在那里，我们经历了很多有趣的
事情，但让我最难忘的是过独木桥的经历。
当我们到达那里时，我看到了一座古色古香的木桥，它横跨在一个小河上。
桥上只能
同时容纳一人通过，它看起来很危险，但是其他游客都依次过桥，所以我也决定挑战一
下。
当我开始过桥时，我感到它有些摇晃，我的心跳开始加快。
我向前走了几步，感觉好
像我要掉进河里一样。
但我的父母和姐姐都在旁边为我加油，我鼓起勇气，慢慢地往前
走。
当我走了一段距离后，我的腿开始有些发软，但我还是坚持着。
我开始感到自己的平
衡感越来越好了，我开始慢慢加快了步伐，当我到达桥的另一边时，我觉得自己真的很了
不起。
那时，我的父母和姐姐都在等待着我，他们向我竖起大拇指，夸我勇敢，我感到自己
真的为自己鼓掌。
我觉得这次过桥对我来说真的很有意义，让我变得更勇敢。
回家之后，我想，我们每个人都会经历很多独木桥，但只有我们了解自己、坚持不懈，才能成功地渡过它们，迎来属于自己的胜利。
看图写话作文过独木桥（精选40篇）
看图写话作文过独木桥看图写话作文过独木桥（精选40篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的看图写话作文过独木桥，希望能够帮助到大家。
看图写话作文过独木桥篇1一天，天气晴朗，小白兔穿着花裙子去公园玩。
走到一座桥上，看见桥对岸站着山羊伯伯，只见他拄着拐杖，驼着背。
小白兔问：“山羊伯伯，您要去哪儿?”山羊伯伯说：“我要去看望我的小孙子。
”于是，小白兔弯弯腰，伸出右手做出“请”的动作，说：“您先走，我后走。
”山羊伯伯笑眯眯地说：“谢谢你，小白兔!”小白兔的心里像喝了蜜一样地甜。
看图写话作文过独木桥篇2一天，猴爸爸挑着两个箩筐，带着小猴子去摘桃子。
走着走着，走到了一条小河边，河面上搭着一座独木桥，桥面很窄，只够一个人通过。
猴爸爸挑着担子走在前面，小猴子跟在后面，踏上了独木桥。
忽然，猴爸爸看见了小兔子背着书包急急忙忙地走上了独步桥上。
猴爸爸赶忙问：“小兔子，你要去哪里?怎么这么着急?”小兔子说：“我要去森林学校上课，起的有点儿晚，怕要迟到了。
可是这桥只能一个人通过，我们都上来了，那可怎么办好呢?”猴爸爸想出了好办法，他让小兔子和小猴子都坐在箩筐里，他挑着担子一转身，小兔子和小猴子从筐里面出来，大家都可以过桥了。
小兔子谢过猴爸爸，飞快地向学校跑去。
小猴子看着自己聪明的老爸高兴地笑了。
看图写话作文过独木桥篇3一天，两只小羊要同时过独木桥。
可是，桥很窄，一次只能过一只羊。
怎么办呢?一只羊叫凯瑟，一只羊叫卡森，小羊凯瑟说：“你先走回去，我先过去。
”小羊卡森说：“你走回去，我先过。
”两只羊吵起了架。
小羊凯瑟想起了办法。
它说：“要不我们剪子、包袱、锤，好不好?”小羊卡森说：“好的，我们来三局两胜，说话不算话，就变老鼠。
”它们两个就开始剪子、包袱、锤。
小羊凯瑟，大声叫道：“剪子、包袱、锤……”结果，卡森输了。
一年级看图写话作文：过桥（精选40篇）
一年级看图写话作文：过桥（精选40篇）一年级看图写话作文：过桥篇1一天，小兔子到河西边去采磨菇。
当她走到独朩桥中央的时候，遇到了山羊伯伯。
小兔子问：“山羊伯伯，您到哪里去啊？”山羊伯伯说：“我到河东岸去散步。
”小兔子说：“您先过去吧。
”说着，小兔就退回岸边。
山羊伯伯说：“谢谢你，你真是个好孩子！”小兔子说：“不用谢，这是我应该做的。
”等山羊伯伯过了桥，小白兔才过桥去采磨菇了。
一年级看图写话作文：过桥篇2一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。
小兔子刚走上桥，就看到山羊伯伯想从桥那边走过来。
小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。
山羊伯伯说：“小兔子，你真有礼貌。
”山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走过桥采磨菇去了。
到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。
小兔子说：“山羊伯伯，您到我家吃饭吧！”山羊伯伯说：“不用了！”说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。
小兔子说了声谢谢，就走了。
一年级看图写话作文：过桥篇3一天，小白兔要去山上采磨菇，走着走着就到了一条小河边，它看见河上架着一座独朩桥。
它刚想走上独朩桥，山羊伯伯却走过来了。
小白兔见了山羊伯伯说：“山羊伯伯，您先过桥吧！”山羊伯伯就过桥了，小白兔才过的桥。
山羊伯伯和小白兔过桥之后，山羊伯伯说：“谢谢你，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子。
”小白兔说：“不用谢，尊敬长辈是我应该做的。
”一年级看图写话作文：过桥篇4一天，小兔想过独朩桥到河的那边看望它的亲人，于是，它就走上了桥。
这时，羊伯伯也想过独朩桥到河这边来。
桥上可是只能一只动物通过。
小兔说：“山羊伯伯，您先过吧！”“谢谢你，你真是个好孩子！”羊伯伯过了桥，小兔才过了桥去看它的亲人了。
一年级看图写话作文：过桥篇5一天，小白兔去河对岸采磨菇。
要到对岸去必须要走过独朩桥。
小白兔刚准备过去，山羊爷爷也想从桥那边过来。
小白兔说：“山羊爷爷，请您先过桥吧。
”山羊爷爷说：“谢谢你，小白兔，你真懂事。
”等山羊爷爷过了桥，小白兔也过桥去采磨菇了。
小学生看图写话图片及范文：过独木桥
小学生看图写话图片及范文：过独木桥图片描述：一座独木桥横跨在清澈的小溪上，独木桥上方用绳子固定，两边都是葱绿的树木，桥下有几只小鱼正在游动。
范文：1. 过独木桥今天，我和小伙伴们来到了一个美丽的地方。
我们发现了一座独木桥，好想试试过桥的感觉。
小鱼们在桥下自由自在地游来游去，真好玩。
我鼓起勇气，慢慢地踏上了独木桥，小心地迈着步子。
一边走一边感觉桥在摇晃，有点害怕。
但是，我知道只要保持平衡，就能够安全地到达对面。
最后，我成功地过了独木桥，小伙伴们为我鼓掌，我感到非常自豪。
2. 冒险过桥当我们来到了这个漂亮的地方时，眼前出现了一座独木桥。
我和伙伴们对独木桥产生了浓厚的兴趣，于是大家决定挑战一下。
刚开始踏上独木桥时，我有些害怕，心里想着一不小心摔进水里就完蛋了。
但是，因为困难而让步，那可不是我风格。
于是，我鼓起勇气，小心地往前走。
桥下的小鱼好像在欢迎我们，它们游来游去，似乎在给我们助威。
经过一番努力，我们顺利地冒险过了独木桥，真是刺激又美妙的一次经历！3. 小鱼的家漂亮的小溪，清澈见底。
独木桥上方用绳子固定，连接着两岸的树木。
桥下，是一群可爱的小鱼。
它们有细长的身体，闪闪发光的尾巴。
小鱼们发现了最适合它们生活的好地方，在桥下筑起了自己的家园。
水中的小孩们成双成对地欢快地游来游去，好像在比赛谁游得更快。
它们在自己的家园里舒适地生活着，恣意地享受自由的时光。
4. 勇士过桥在这个美丽的地方，有一道横跨在清澈小溪上的独木桥。
我在桥的这一头站着，看见了桥的那一头，心里有点紧张。
但正因为紧张，我更想尝试一下过桥的感觉。
我深吸一口气，鼓起勇气踏下第一步。
独木桥摇摇晃晃，我大步流星向前走去。
虽然有点害怕，但我告诉自己要大胆，勇敢面对。
终于，我勇敢地到达了桥的另一端。
站在桥上，我感到欣喜和成就感满满。
我成为了这座勇士过桥的一员，我真的很自豪！5. 尝试过桥小伙伴们在这个美丽的地方玩得不亦乐乎。
突然，有人发现了一座独木桥。
小学生看图写话图片及范文：过独木桥
小学生看图写话图片及范文：过独木桥
【图片描述】
一座修长的独木桥横跨在两座山之间，桥的两侧是清澈见底的小溪流淌而过。
桥的两端各有一名小学生，一个是男生，一个是女生。
男孩踩着稳定的步伐正自信地朝桥的中间走去，而女孩脸上写满了紧张和不安，担心自己无法成功通过这座独木桥。
【范文】
小学生看图写话：过独木桥
今天，我来到了一座独木桥前，准备过桥。
虽然这是第一次面对这么高的挑战，但我不会轻易放弃。
我深吸了一口气，脑海中浮现出了爸爸告诉我的秘诀：“只要你相信自己，你就可以
做到。
”于是，我挺起胸膛，重重地踩在桥上，慢慢迈出了第
一步。
桥板儿摇晃着，我感到了一阵恐惧。
但我想起了妈妈对我说的：“人生就像过桥，总有很多困难和坎坷，但只要你勇往直前，
坚持不懈，终有一天会成功。
”我开始了慢慢稳定的步伐，脑
海中一直想着：我可以做到！
在桥的中间，我感到了一种无比的喜悦和自豪。
我站得更高了，看到了身后的山，看到了迎面而来的风，还看到了桥下流淌的溪水。
我成功了，我真的成功了！我一直在鼓励自己，我相信自己，所以我成功了。
回过头来，我看到了另一位小朋友正犹豫不决地站在桥的一侧。
我慢慢走到她身边，轻轻地说：“相信自己，你可以做到的。
”她眼中的紧张逐渐消失，脸上露出了微笑。
她鼓足勇气，稳步地踏上了独木桥，向着自己的目标前进。
面对困难，我们不能逃避，更不能轻易放弃。
只有相信自己，坚持不懈，我们才能战胜困难，实现自己的梦想。
无论独木桥有多长、多高，只要我们相信自己，我们都能勇敢地迈出一步，追逐属于自己的光辉未来。
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《过独木桥》看图写话教案
南宁市阳光新城学校农月芳
教学目标
1.让学生学会观察图画，能够看懂图意。
2.展开想象，能仔细观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
3.能把图片大概内容写下来。
4.教育学生懂礼貌。
教学重难点
重点: 发挥想象，看图能通顺、连贯地说几句话，把图意表达清楚。
难点: 让学生学会观察图画，把图画大概内容写下来。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、谈话激趣导入
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师现在和小朋友们一起来猜谜语。
（出示课件）
红眼睛，白皮袍，
短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，
走起路来蹦蹦跳。
猜一动物的名称。
你来说。
（兔子）恭喜你答对了！
小朋友们还想猜吗？（课件出示）我们继续猜下一个。
毛头毛脑确不同，
爱吃果子乐无穷，
若是见他太顽皮，
打他屁股红又红。
请你！（猴子）让我们一起来揭晓答案。
答对了。
掌声送给你。
过渡：秋天到了，果子都成熟了，这一天小猴子和小白兔都来到小河边，他们之间发生什么有趣的故事呢？让我们一起走进今天的看图写话。
板书：看图写话
二、观察图画
1.（出示插图）
过度：请小朋友们仔细观察这幅图画，你看到了什么？请你。
你还看到了什么？（指名说。
）
2.谁能根据提示说说他们分别去做什么？
（课件出示）小白兔————————。
猴妈妈和猴宝宝————。
师：我们通过仔细看图画，就能知道图画上有谁，它们可能去做什么。
板书：看图画谁做什么
三、想画面
1.过度：这一天，小兔去上学，猴妈妈和猴宝宝去摘桃子，它们来到小河边，在独木桥两边相遇了，接下来它们会说什么？做什么？请小朋友们仔细观察图画，一个扮演小兔子，一个扮演小猴子，用上这样的句式，展开想象，再和同桌说一说。
（课件出示）小白兔说：“——————。
”
小猴子说：“——————。
”
2.师巡视指导。
3.师：看到小朋友们兴高采烈地练习，老师也情不自禁地想听。
（已经说好的请用手势告诉老师，）谁来说？请你们同桌，说的时候可以加上自己的动作和表情。
指名全班汇报
师：小朋友们看得仔细，说得精彩，你们的想象力真丰富！我们一边看图画一边想象画面，才能把故事说得更具体、更生动。
板书：想画面
四、练习完整说故事
过渡：小朋友们，要想让故事更有趣，吸引别人，还可以加入一些好词语。
今天老师给小朋友们带来一棵“智慧树”。
1.（课件出示贴有词语的小树）师：我们一起来读一读。
词语：天气晴朗懂礼貌高高兴兴蹦蹦跳跳
独木桥准备很窄静静地飞快地
2.练习说故事。
过渡：现在请小朋友们和同桌把故事完整的说一说吧！（出示PPT）说的时候可以按屏幕的提示说，也可以自己说；可以用上“智慧树”上的词，也可以用自己积累的好词，现在开始说吧。
（课件出示）
，天气。
小兔子，猴妈妈和猴宝宝，它们在桥的两边，小兔子说：
“。
”小猴子说：“。
”过了桥。
（1）同桌说，师巡视指导。
（2）师：看到同学们讲得绘声绘色，老师迫不及待想分享你们的故事。
指名全班汇报。
（3个）
谁来和我们分享你的故事？请你。
谁还想来说一说？
3. 小结：小朋友们通过看图画，想画面，就能把故事的内容说得生动有趣，你们真了不起。
板书：说内容时间地点
五、写故事
过渡：小朋友们说得真精彩，相信你们写得更加出彩。
想不想写呀？那么我们一起来看写话要求吧。
1.（课件出示）写话要求：
1.开头空两格；
2.要正确使用标点符号，每个标点站一个格；
3.书写工整,能通顺连贯把故事内容写下来。
4.尝试运用好词。
2.现在请小朋友们拿出写话卡，可以根据刚才说内容的提示把故事完整地写下来，也可以加上自己积累的好词。
看哪个小作家最棒！
3．学生写话，教师巡视指导。
板书：写通顺
六、评写话。
（过渡）老师发现很多小朋友们都完成了，写好的请举手。
1.展评学生作品。
（出示评星标准）我们对照这个“评星标准”，
看看这位同学得几颗星？
（课件出示评星标准）
1.开头空两格。
★
2.要正确使用标点符号，每个标点站一个格。
★
3.书写工整,能通顺连贯把故事内容写下来。
★
4.尝试运用好词。
★
（1）请你读自己的作品。
（2）师生一起评星。
师：恭喜这位同学获得四颗星，掌声送给他。
表扬这位小朋友获得三颗星，如果再加上一些好词就更棒啦！
我们写话时，写完后要再读一遍，做到语句通顺。
小结：谢谢这两个小朋友和我们分享他们的故事。
七、总结
小朋友们，这节课通过“看图画、想画面、说内容、写通顺”这几个步骤，就能把故事里的谁，在什么时间，什么地点，做什么说清楚、写具体。
这节课我们就学到这里，下课。
板书设计：
看图写话
看图画
想画面谁时间地点做什么
说内容
写通顺。