初识因特网
第1章初识Internet
4. Telnet（远程登录）服务
Telnet是提供远程连接服务的终端仿真协议，通过它 可以使用户的计算机远程登录到Internet上的另一台计算机 上。Telnet提供的大量命令可用于建立终端与远程主机的 交互式对话，可使本地用户执行远程主机的命令。
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1.6 Internet提供的主要资源和服务
2. Intranet的逻辑结构
Intranet的系统逻辑结构如图2-2所示。
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1.7 Intranet
图2-2 Intranet的逻辑结构
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1.7 Intranet
3. Intranet的技术
如图2-2所示，Intranet一般都连入了Internet；有一些 Intranet虽然没有连入Internet，但是却使用了Internet 的 通讯标准、工具和技术。其基本技术特点如下： ① Intranet是把Internet技术应用于企业内部管理的网络。 ② Intranet提供了6项基于标准的服务：文件共享、目录 查询服务、打印共享管理、用户管理、电子邮件和网络管 理。 ③ Intranet具备了Internet的开放性和灵活性，它在服务 于内部的信息网络的同时，还可以对外开放部分信息。 ④ Intranet一般具有安全防范措施。如，通常需要使用防 火墙等安全装置。
电子邮件能够以非常高的速度被发送到世界上任何提 供此服务的地方。而其所需要的费用却是极其低廉的。
2. WWW（World Wide Web）的浏览和访问服务
WWW，也被称为Web，其中文译名为万维网或环球 网。WWW的创建巧妙地解决了Internet上信息传递的问题。 它提供了一种交互式的查询方式，通过超文本链接功能将 文本、图像、声音和其他Internet上的资源紧密地结合起来， 并显示在浏览器上。
初识因特网
初识因特网一、教学目标1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网；2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。
二、教学重难点牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。
三、教学准备：多媒体四、教学课时：1五、教学过程一）、导入同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！二）、讲授新课活动一：认识因特网师：什么是因特网呢？生：讨论师：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。
它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。
师：说得真好，正如这位同学介绍的：因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张网，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。
活动二：了解因特网的用途师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？生1：和好朋友们聊天；生2：游戏；生3：查找需要的学习资料；……师：正如同学介绍的那样通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料，其实除了这些用途，因特网还有很多用途如：收发电子邮件、网上购物、查询各类资料等，活动三：感受因特网1、师：通过刚才的学习，同学们是不是迫不及待地想亲身感受因特网？要感受因特网还需要两个朋友的帮助。
它们就是浏览器和网址，（简单介绍浏览器和网址，演示浏览网站的方法，）。
2、推荐适合学生的优秀网站3、学生动手实践活动四：渗透上网行为规范同学们，现在的网络已成为我们生活中不可或缺的一部分了，面对精彩纷呈、五花八门的因特网，作为小学生我们要严格遵守上网行为规范，做一个网络文明公民。
第1课 初识因特网
第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件（E-mail）。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？教学反思获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……活动二：感受因特网1、做一做，浏览网站。
(1)双击桌面上的“Internet Exploer”图标，打开浏览器。
第3课 初识因特网-3(定稿)
第3课初识因特网教学设计共1课时小学信息技术甘教课标版1教学目标：1、了解什么是因特网，了解因特网的用途。
通过看因特网用途的有关视频，了解因特网的强大作用。
培养学生使用因特网的良好习惯，养成良好的上网行为。
让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立正确使用网络的观念。
能初步辩证地认识网络的用途。
2重点难点：1．教学重点：因特网的用途。
2．教学难点：让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立正确使用网络的观念3教学过程活动1【讲授】初识因特网一、导入新课：同学们，你们都知道因特网吧，根据你对因特网的了解请各小组的同学讨论一下网络有什么作用？归纳：最重要的有两点，因特网是一个巨大的信息库，可以实现资源共享及信息获取，其二还可以进行通讯交流。
引出课题：这节课我们就来学习如何浏览并获取网上资源，及即时通讯交流。
二、新授（一）认识浏览器，浏览网页1、介绍浏览器。
上网时用来浏览网页的软件叫作浏览器，现在普遍使用的浏览品有Internet Explore（IE）、遨游、世界之窗、火狐等，其中IE浏览器使用得最广，我们就以它为例学习浏览网页。
2、了解IE浏览器界面。
（1）教师提问：要认识IE，先要启动它，启动IE浏览器有哪些方法呢？（请学生回答）（2）介绍界面：打开IE，我们可以看到与其它软件的窗口类似，有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容区域、滚动条等项目。
3、浏览网页。
（1）演示：我们要浏览“中国科普博览”网，其方法为：在浏览器的地址栏中输入其域名。
（2）引导：下面请大家用IE或者其他浏览器打开“中国科普博览”，并浏览里面的内容。
讲解：超链接是能链接到其他网页或内容的网页元素。
把鼠标指针移到有超链接的元素上时，鼠标指针会变成“小手”型，此时单击鼠标，会跳转到其他网页或网站、程序等链接目标。
（3）提出任务：利用超链接的功能浏览“中国科普博览”网站中的一个方面的内容，并体会“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮的功能。
初识因特网
教学目标
• 1、知道计算机网络的含义及作用。 • 2、知道什么是Internet？认识因特网， 了解因特网在日常生活中的用途。 • 3、初步认识浏览器，了解浏览器的功 能。 • 4、能够在IE浏览器上获取简单的信息。
四通八达的公路网
北京地下铁路线图
他们准备建设一个领跑的电网！
智能电网链形成了！
交换机或集线器连接的网络
计算机网络
• 1、定义：将一台台具有独立功能的计算机 利用通信设备和通信线路连接起来就形成 了计算机网络。 • 2、功能：一台计算机只能应用本机上的相 关软件和硬件，而计算机网络可以用网上 别的计算机上的软件或硬件资源。 • 3、计算机网络最大的特点：能够实现资源
认识浏览器
• 1、浏览器：是一种为WWW服务的软件， 专门用来将全球信息网上的多媒体信息转 换加工成我们能看的见、听得着的文字、 图像、声音和动画，最终以图文并茂的画 面形式呈现给我们。 • 2、最常用的浏览器：微软公司 的”Internet Explore”，简称“IE浏览器”。 • 3、其他浏览器：世界之窗浏览器、遨游浏 览器、360安全浏览器、腾讯IT等浏览器。
共享。
• 4、思考：计算机网络中的另一台计算机中 存放着一部你想看的电影或想玩的游戏， 你能看上或玩上吗？通过怎样的方法？
Internet的定义和用途
• 1、定义：世界上许许多多的计算机组 成的网络，就叫Internet。目前，全球 最大的计算机网络就是Internet.它的中 文名字叫“国际互联网”，简称为 “因特网”。 • 2、用途：网上聊天、购物、订报纸， 看电影，玩游戏，收发电子邮件，发orld Wide Web的缩写, 它的意思是全球信息网。因特网上的 内容是通过一个个页面传输的，我们 把这些页面叫做网页。网页上有文字、 图片、动画等各种各样的信息。上网 浏览是目前因特网具备的最为活跃、 发展最为蓬勃的一项功能。通常意义 上的”上网”，实际上就是在浏览 WWW网页。
《初识因特网》教学设计
第1课初识因特网(1)初步了解Internet的应用。
(2)认识浏览器。
(3)掌握上网浏览的基本操作方法，提高对Internet的吸引力。
建议1课时。
(1)重点：上网浏览的基本操作。
(2)难点：浏览器的基本操作；上网实践的条件。
浏览网页需要专门的软件，教材介绍的是IE，通过介绍IE引入了“网址”，并说明“网址”类似于学校或家庭地址，“WWW”的中文意思是“万维网”。
然后通过浏览“新浪网”首页，介绍浏览网页的基本操作即本课的重点，并根据在浏览网页的过程中鼠标指针的变化，引入“链接”及其作用。
为了浏览更多的网站，简单介绍了网页中“本站链接”等站点导航栏目以及网络搜索引擎。
用电话拨号上网、DDN专线上网或ISDN一线通上网的学校，由于带宽的限制，可先从因特网上下载一些适合青少年的网页到局域网服务器中，并建立链接，供学生上网实践；通过宽带上网的学校，可以直接在网上讲课。
由于网站网页更新的频率较高，有些网站的页面可能与课本上的不一致，请教师向学生解释清楚。
1．因特网的功能(1)电子邮件(E-mail)电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能。
与传统邮件相比，电子邮件不需要纸张，不需要邮递员，只要双方都拥有电子邮箱，就可以在网上利用收发电子邮件软件进行信息交换和传递。
电子邮件效率高、速度快、可靠性好。
电子邮件不只限于文本，它还可以传递二进制文件、图像、声音等附件。
(2)文件传输(FTP)文件传输可以将一台计算机上的文件传送到另一台计算机，并且与计算机的位置无关。
为了在具有不同结构、运行不同操作系统的计算机之间能够交换，需要有一个统一的“文件传输协议FTP。
FTP文件传输功能使得信息共享有了一种很好的实现方式。
因特网上有成千上万个FTP服务器，有的需要有效帐号和口令，有的可以在网上设置“匿名(anonymous)FTP”服务器，就不需要帐号和口令来上传和下载文件。
FTP命令是Internet 用户使用最频繁的命令之一，不论是在DOS还是UNIX操作系统下使用FTP，FTP的命令行格式为：ftp -v -d -i -n -g [主机名] ，其中-v 显示远程服务器的所有响应信息；-n 限制ftp的自动登录，即不使用；.netrc文件；-d 使用调试方式；-g 取消全局文件名(3)远程登录(Telnet)Telnet用于因特网的远程登录，它可以使用户坐在入网的计算机前，通过网络进入远距离的另一入网计算机，成为那台计算机的终端。
2024版小学信息技术教案初识因特网
网•课程介绍与目标•因特网基本概念•网络信息搜索与获取•电子邮件与即时通讯工具应用目录•网络安全与防范策略•总结回顾与拓展延伸信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和计算思维的综合性课程。
课程内容包括计算机基础知识、常用软件应用、网络基础、信息安全等方面。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的信息技术知识和技能，提高解决问题的能力。
信息技术课程概述了解因特网的基本概念、发展历程和主要功能。
知识目标能力目标情感目标能够使用浏览器访问网站、搜索信息、下载文件等。
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
030201初识因特网教学目标教学安排通过讲解、演示、实践操作等方式进行教学，注重学生的参与和体验。
教学内容因特网的基本概念、发展历程、主要功能；浏览器的使用、信息搜索与下载等。
课时安排本课程共安排2个课时，每个课时40分钟。
第一课时介绍因特网的基本概念和主要功能，第二课时讲解浏览器的使用和信息搜索与下载等操作技能。
教学内容与安排因特网定义及发展历程因特网（Internet）定义全球最大的、开放的、由众多网络相互连接而成的计算机网络。
发展历程从ARPANET起源，经历NFSNET、Internet的发展阶段，到万维网（World Wide Web ）的出现。
IP地址与域名系统简介IP地址在因特网中，每台计算机都有一个唯一的地址，即IP地址，用于标识和定位计算机。
域名系统（DNS）为了便于记忆和访问，人们使用域名来代替复杂的IP地址，域名系统负责将域名解析为对应的IP地址。
浏览器工作原理及常用操作浏览器工作原理通过输入网址或点击链接，向服务器发送请求，服务器返回网页数据，浏览器解析并显示网页内容。
常用操作打开浏览器、输入网址、浏览网页、收藏网页、下载文件等。
搜索引擎使用技巧选择合适的搜索引擎根据需求选择合适的搜索引擎，如百度、谷歌等。
输入关键词输入与所需信息相关的关键词，如“小学信息技术教案”。
使用高级搜索功能利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索范围、排除特定词汇等，以提高搜索效率。
五年级信息技术下册 第1课 初识因特网 1教案 闽教版
五年级信息技术下册第1课初识因特网 1教案闽教版1、了解计算机网络。
2、了解Internet。
3、初识IE浏览器。
教学重点了解Internet；认识IE浏览器；教学难点IE浏览器窗口的组成；教学过程一、激趣导入师：如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是同学们非常感兴趣的话题，老师这儿有几个问题想考考同学们。
1、你们知道从什么上获得新闻最新最快？2、你们知道什么样的信件传的最快？3、你们知道打什么电话最经济？4、你们知道逛什么商店不出门？5、你们知道从哪儿搜索资料最快、最全？6、你们知道上什么样的学校可以不出家门吗？今天，我们就来学习《初识因特网》，板书：初识因特网二、学习新课1、计算机网络道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网；家家户户的电话用电话线连接在一起，形成了电话网。
将一台台具有独立功能的计算机利用通信设备和通信线路连接起来，就形成了计算机网络。
说一说：如果计算机网络中的另一台计算机中存放着一部你想看的电影，你能看吗?2、什么是Internet因特网（Internet）又称国际互联网，是指把不同类型、不同地方的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，使得信息能在不同的计算机之间传输。
（硬件指的是光缆、交换机、卫星、网线、上网卡等；软件：浏览器以及各种不同类型的网站；）因特网是世界上最大的广域网，例如我们上课用的机房只是一个局域网。
3、上因特网能做什么？只要连上因特网，我们坐在家里就可以很方便地了解世界大事、新闻、学习各种知识、查找资料、听音乐、看电影、玩游戏、网上聊天，在几秒钟内把信件传送给远在天涯海角的朋友……讨论一：你周围哪些人上过因特网？他们上网做什么？网络给他们提供了哪些方便？学生分小组互相讨论，并汇报讨论结果；因特网上有很多的网站，不同的网站提供不同的服务，我们怎样来上因特网呢？下面老师就给同学们介绍一位新朋友。
它就是“上网好帮手IE浏览器”，想一想，在什么地方可以找到它？教师演示找到IE浏览器的方法并打开IE浏览器窗口；介绍WWW（World Wide Web）。
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猜谜游戏：
同学们，今天老师要给大家介绍一位 新朋友，大家猜他是谁呢？
它能够查看国内外的新闻，可以帮你解 决各种疑难问题，可以查阅各种书籍期刊， 可以随时收看自己喜欢的电影，电视节目， 不出门就能购买到各种自己喜欢的商品，可 以和远方的亲人进行交流，沟通等等，它是 谁呢？
计算机网络：
将一台台 具有独立功能 的计算机利用 通信设备和通 信线路连接起 来，就形成了 计算机网络。
实践1： 上网好帮手—— IE浏览器
在什么地方可以找到它？ 开始菜单 “开始”→“程序”命令，单击。
任务栏
单击。
桌面上
双击。
实践2：IE窗口的组成
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 浏览器
窗口
状态栏
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自我意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
实现资源 共享
目前全球
最大的计算机 网络。
活动一：认识因特网
因特网（Internet）： 由许许多多的计算机组成的网
络，叫Internet,中文名字叫“国际 互联网”，简称“因特网。”
是一个巨大的全球范围的连接 众多计算机系统的网络。
因特网到底有什么用途呢？
请上过网的同学来说说： 你们平时都通过因特网做什么？
上网就是在浏览WWW网页。
浏览器是一种为WWW服务的软件，专门用来将 WWW 上 的 多 媒 体 信 息 转 换 成 加 工 成 我 们 看 得 见 、 听 得着的文字、图像、声音和动画，最终以图文并茂的 画面形式呈现给我们。
IE：Internet Explorer,就是IE浏览器
浏览器：
现在普遍使用的浏览器有IE、遨游、世界之窗和 火狐等。
活动二：了解因特网的用途
1.你们知道从什么上获得新闻最新最快？
网上
2.你们知道什么样的信件传的最快？
电子邮件
3.你们知道打什么电话最经济？
网络电话
4.你们知道逛什么商店不出门？
网上商店
5.你们知道从什么上面搜索资料最快、最全？么能够聊天？
考考你：
1.下面哪些是网上能做的事情？ 1、看新闻 2、搜索资料 3、网上聊天 4、网上教学 5、网上购物 6、网络电话 7、发送邮件 8、发送贺卡
答案：全部
2.在（ ）个地方可以找到IE浏览器？
A、1 B、2 C、 3 D、4
答案：C
谢谢大家！再见
聊天软件
7.你们知道上什么样的学校可以不出家门？ 网络学校
活动三：感受因特网
通过刚才的学习，同学们 是不是迫不及待地想亲身感受 因特网？要感受因特网还需要 两个朋友的帮助。它们就是浏 览器和网址。
WWW：英文World Wide Web的缩写，意思是 全球信息网。
网页：因特网上的内容是通过一个个页面传输的 ，我们把这些页面 叫做网页。