亚洲 《复杂的气候》解析
吕梁市初中地理试卷分类汇编我们生活的大洲——亚洲(含答案)
一、我们生活的大洲——亚洲选择题1．（淮安）某大洲面积世界最大，地势中部高四周低，河流呈放射状流向周边海洋，该大洲是（）A. 大洋洲B. 欧洲C. 亚洲D. 非洲【答案】C【解析】【分析】亚洲地势中部高，四周低。
“世界屋脊”青藏高原雄踞亚洲中部，喜马拉雅山脉等众多高大的山脉，以帕米尔高原为中心向四周延伸。
平原多分布在大陆周围。
许多平原土壤肥沃，农业发达，人口密集。
亚洲河网分布主要有两大特点：一是大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海；二是内流区面积广大。
亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海，是世界上两条著名的内流河。
故选：C【点评】地形以高原、山地为主，平均海拔高。
亚洲山地和高原约占总面积的3/4，全洲平均海拔950米，是除南极洲以外海拔最高的大洲。
地面起伏大，高低悬殊。
亚洲有世界上最高的青藏高原和低平的西西伯利亚大平原。
喜马拉雅山脉主峰珠穆朗玛峰，是世界最高的山峰，号称“地球之巅”；死海的湖面，是世界陆地表面最低处。
考查亚洲地势对河流的影响。
2．路桥是指横贯大陆的铁路运输通道。
一些学者认为,世界经济格局正在从“海岸经济”进入“路桥经济”阶段。
读“亚欧大路桥示意图(图)”,完成下面小题。
（1）三条亚欧大陆桥( )A. 均经过中亚地区B. 东起点均在中国C. 连接亚欧所有国家D. 多经过临海国家（2）亚欧大陆桥上多货运列车而少客运列车,其原因是铁路运输( )①运输量大②对旅客而言,不如航空运输省时、舒适③适宜运输大宗笨重货物④旅客出行成本低A. ①④B. ②③C. ①②③D. ②③④【答案】（1）D（2）C【解析】【分析】（1）读三条亚欧大陆桥可知，两条经过中亚；两条的起点在中国，并不是连接亚欧所有的国家，如蒙古；多经过临海国家。
ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
（2）亚欧大陆桥上多货运列车而少客运列车,其原因是铁路运输具有运输量大、对旅客而言,不如航空运输省时、舒适、适宜运输大宗笨重货物。
《复杂多样的气候核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理晋教版》
《复杂多样的气候》导学案一、导言本节课将探讨地球上的气候现象，了解气候的多样性和复杂性，并探究气候变化对人类生活和环境的影响。
通过本节课的进修，帮助学生认识到气候是地球上一个重要的自然系统，影响着人类的生活和发展。
二、进修目标1. 了解气候的定义和分类；2. 掌握气候变化的原因和影响；3. 认识气候变化对人类生活和环境的影响；4. 培养学生的环境珍爱认识和气候变化应对能力。
三、教学重点和难点重点：气候的定义和分类，气候变化的原因和影响。
难点：气候变化对人类生活和环境的影响。
四、教学准备1. 教材：《地理教材》第三章《气候与气候变化》；2. 多媒体设备；3. 学生练习册；4. 实验器械。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引导学生思考气候的观点，激发学生进修兴趣。
2. 进修气候的定义和分类：- 讲解气候的定义和常见气候类型；- 通过地图展示不同地区的气候类型，让学生了解气候的多样性。
3. 探究气候变化的原因和影响：- 分析气候变化的主要原因，包括人类活动和自然因素；- 讨论气候变化对人类生活和环境的影响，如极端天气事件、海平面上升等。
4. 学生练习：- 完成练习册上的相关题目，稳固所学知识。
5. 实验探究：- 进行气候变化实验，让学生亲身体验气候变化的影响。
六、教室总结通过本节课的进修，学生对气候的定义和分类有了更深入的了解，认识到气候变化对人类生活和环境的重要影响。
希望学生能够关注气候变化问题，积极参与环境珍爱活动，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
七、作业安置1. 完成练习册上的相关题目；2. 收集有关气候变化的新闻报道，撰写读后感。
八、拓展延伸邀请专家来校进行气候变化专题讲座，开展环境珍爱主题班会，组织学生进行环保实践活动。
以上就是本节课的导学案，希望学生能够在进修中获得启发和收获，提高对气候变化问题的认识和理解。
愿我们共同致力于珍爱地球，共同建设美好故里！。
七年级地理下册《第六章亚洲的自然环境复杂的气候》说课
学情分析
气温曲线图
降水量柱状图
世界气候(qìhòu)类型的分 布、特征及影响因素
气候的组成(zǔ chénɡ)要素
气候对生产、生活的 影响
学生 已有
知识
基础
博学(bóxué) 笃行 明德 至善
第七页，共四十四页。
学情分析
冬冷
夏热…
家乡(jiāxiāng)天津的气 候
学习准备
搜集图片
大陆性气候分布广
气
季风气候显著
候
雨热同期
易发生旱涝灾害
影响气候的因素： 纬度位置、海陆位置、地形因素
设计意图：反应教学内容的特点和内在联系，突出教学重点，能强化直观
效果，唤起学生的学习兴趣。
博学(bóxué) 笃行 明德 至善
第三十七页，共四十四页。
六、说评价(píngjià)
博学 笃行(dǔ xínɡ) 明德 至善
博学(bóxué) 笃行 明德 至善
第十八页，共四十四页。
第一环节
情境导入
明确目标
设计意图：以天津的气候话题引入亚洲的气候，密切联系 生活实际，激发学生的兴趣，使学生感知地理就在我们 身边，体现了“学习对生活有用的地理”的新课程理念。
博学 笃行(dǔ xínɡ) 明德 至善
第十九页，共四十四页。
教学过程
合作探究 自主质学疑问习难(xuéx小í)18组分展钟示
5分钟
情境导入
激发( jīfā)兴趣 2分钟
亚洲 的 气候
精讲点拨 巩固运用 15分钟
达标检测 积累提升
5分钟
博学 笃行(dǔ xínɡ) 明德 至善
第三十三页，共四十四页。
第五环节
初中晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》知识梳理
初中地理学习材料《复杂多样的气候》知识梳理1．我国冬季气温的特点______________________。
2．影响我国冬季气温特点的原因___________、______________。
3．一月0℃等温线经过_______________________一线。
4．1月份我国气温最低出现在____________。
5．我国夏季气温的特点_______________________________________。
6．7月份我国气温最低出现在________，原因是_____。
7．夏季气温最高出现在___________。
8．影响夏季气温的因素是______________。
9．划分温度带的依据是_______。
10．12．亚热带与热带的分界线是________________________。
13．我国降水的时间规律是；___________________________________。
14．我国降水的空间规律是_____________________________________。
15．800mm等降水量线经过____________________________________。
16．我国降水最多的地方是________________；降水最少的地方是___________。
17．根据__________和_________的对比关系划分干湿地区。
18．干湿地区分布地区天然植被湿润地区半湿润地区半干旱地区干旱地区19．山东省属于____________（干湿地区）20．湿润地区与半湿润地区的界线是_________________________________。
21．气候类型：A_________B_________C ___________D___________E___________22．气候复杂多样的影响：（1）__________________________________ （2）__________________________________________________________ （3）__________________________________________________________ 23．季风气候是指受到__________________影响的区域。
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》说课稿
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》说课稿一. 教材分析《复杂多样的气候》这一节内容是晋教版八年级地理上册第二单元的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素等知识。
通过本节课的学习，学生能够理解气候的多样性和复杂性，认识人类活动与气候的关系，从而增强环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对天气和气候有一定的了解。
但气候作为一个复杂的自然现象，其形成原因和类型多种多样，需要学生进行深入的学习和理解。
此外，学生对于气候与人类活动的关系可能缺乏直观的认识，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解气候的基本概念，掌握气候的类型及分布，了解气候的形成因素。
2.过程与方法：学生通过观察、分析实例，学会运用地理知识解释地理现象，提高地理思维能力。
3.情感态度与价值观：学生增强环保意识，认识到人类活动与气候的关系，树立可持续发展观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素。
2.教学难点：气候的形成原因及其与人类活动的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示气候现象，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候的多样性和复杂性，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素。
3.课堂讲解：教师讲解气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素，引导学生理解气候的多样性和复杂性。
4.案例分析：教师展示气候变化对人类活动影响的案例，引导学生认识人类活动与气候的关系。
5.小组讨论：学生分组讨论气候变化对人类活动的影响，培养学生的合作意识和地理思维能力。
人教版七年级地理下册第6章《我们生活的大洲----亚洲》解答题专题练习解析.docx
2017-2018学年人教版七年级地理下册第6章《我们生活的大洲一…亚洲》解答题专题练习与解析1.亚洲地域辽阔，为了便于认识，按照地理方位，把亚洲分为六个地区，请同学们在下图相应位置填出这六个分区.2.仔细观察亚洲范围示意图，请你描述一下亚洲的地理位置.(1)半球位置：亚洲大部分位于半球(东、西)，半球(南、北).(2)纬度位置：从地球上五带的划分看，亚洲大部分地处带.(3)海陆位置：亚洲位于世界上最大的大陆东部，它的东、南、北三面分别频临E 洋、F 洋、G 洋.西与A 洲相连，以山脉、乌拉尔河、里海、山脉、海和海峡为界；西南与B 洲相邻，其分界线C是运河；东北隔海峡与D 洲相望；南面隔海与G 洲相望.3.读亚洲简图，完成下列问题(1)亚洲地域辽阔，北部深入 (纬线名称)内，南部延伸到 (纬线名称)以南. （2）亚洲河流大多发源于亚洲中部，呈辐射状向四周奔流入海，据此判断亚洲的地势特征是. A地的气候类型是气候.山脉B的名称是山脉.（3）图中①、②两地相比，人口稀疏的是地，原因是.（4）亚洲东侧和东南侧的弧形岛屿多火山、地震等地质灾害现象，请运用板块构造学说的观点阐述其成因.4.填表格亚洲地理集锦名称世界最高大的山脉世界最高峰世界最大的湖泊世界最深和蓄水量最大的淡水湖世界陆地最低点________ 世界最大的半岛世界最大的群岛| -5.读亚洲气候类型图，完成下列问题.（1）亚洲各种气候类型中，序号所代表的气候类型是,它分布面积最广.（2）（多选）关于亚洲气候复杂多样原因说法错误的是A.南北跨纬度大，东西离海远近差异大B.河湖众多，增加了气候的复杂性C.植被类型多，增加了气候的复杂性D.地型复杂并且起伏大，增加了气候的复杂性（3）序号⑥所代表的气候类型的特征是A.炎热干燥B.全年高温，旱雨两季C.高温多雨D.冬冷夏热，降水稀少.6.读亚洲简图，回答下列各题.（1）读图描述亚洲的海陆位置（2）根据图中信息，概括亚洲的地势特点，并说出你判断的理由.（3）图中阴影区大部分属于气候，下列图基本反映了这种气候类型的气温和降水的年变化状况.A B e O（4）图中甲地位于亚洲六大分区中的,丙地为高原，乙地为平原，下图反映丁地居民生活状况的是.7.“我们亚洲，山是高昂的头...亚洲雄风震天吼”.相信你熟悉这首歌，那么你对亚洲了解多少呢？请读图，完成下列要求.（1）写出图中代号所代表的地理事物的名称.海洋：① _______ 海，②_______ 湾，③海.河流：a,b，C湖泊:d山脉：A,B半岛：甲—一，乙—____ ,丙一（2）b河流流量丰富，但航运价值不大，其自然原因是.（3）图中丁岛多地震的原因是.（4）小明通过读图，判断亚洲的地势特点是中间高、四周低.他判断的依据可能是. （5）全世界因为缺水而引发的冲突较多，其中甲半岛就是典型的地区之一；试分析该地区缺水的自然原因.8,读图，根据下面内容，完成某地理兴趣小组课题探究过程.【探究主题】河流对城市分布的影响【探究资料】图甲"中南半岛城市分布示意图"、图乙"福建略图”【尝试探究】（1）读图甲完成下表城市名称| 附近大河名称河内红河| 湄公河|万象湄公河曼谷|仰光| 伊洛瓦底江一|综合归纳：中南半岛城市大多分布在附近.【尝试探究】（2）从图乙中可以看出，闽江干支流沿岸有南平市、三明市、市等.九龙江沿岸有市，厦门市等.九龙江最终注入.【拓展延伸】（3）这种城市分布特点的有利条件是：（任写两点），弊端是.9.读亚洲气候类型分布图，回答问题.◎SMff沙漠气候涉部费气候■©船密季晚W牌网耕国林气候。
2022年人教版七年级下册地理第六章我们生活的大洲——亚洲 第二节 第2课时复杂的气候
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-9-
(2)气候对河流的影响 ①亚洲东部和南部季风气候显著→河流多,河流水量大,水位 季节变化大。 ②亚洲西部降水少→河流少,水量小。 ③北部纬度高,气温低→河流结冰期长。 (3)地形对气候的影响
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-10-
(4)河流对地形的塑造作用 河流上游流速快,流水侵蚀作用强,常形成沟谷;河流下游流速 慢,泥沙沉积,形成冲积平原和三角洲。
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-8-
归纳总结 亚洲地形、气候与河流之间的关系 (1)地形对河流的影响 ①地势影响河流流向:亚洲地势中部高,四周低→河流呈放射 状从中部流向周边的海洋。 ②地形影响河流的流速及水能状况:河流上游流经高山、高 原地区→水流湍急,水能丰富;河流下游流经平原地区→水流 平缓。
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-5-
(2)亚洲季风的特征:
项目
冬季风
夏季风
发源地 西伯利亚和蒙古一带 太平洋、印度洋
风向
由陆地吹向海洋的 由海洋吹向陆地的 东北 风、西北风 东南 风、西南风
性质
寒冷干燥
温和湿润
第2课时 复杂的气候
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
(3)季风气候的影响:季风气候 雨热同期 ,有利于农业生产, 但是降水很不稳定,容易发生旱涝灾害。
能力提升
-18-
(1)写出图中序号代表的气候类型。 ② 热带季风气候 ,③ 亚热带季风气候 , ④ 温带季风气候 。 (2)由于亚洲中部地势 高 ,形成序号⑥代表的高原山地 气 候。
晋教版八年级地理上册《复杂多样的气候》教案及教学反思
晋教版八年级地理上册《复杂多样的气候》教案及教学反思概述本次课程为晋教版八年级地理上册第三章《世界气候与地理环境》第二节《复杂多样的气候》的教学设计和反思。
本节课以气候类型及其影响为主要内容，课程难度适中，具有普及性和可操作性，适合针对性不同的学生群体进行教学。
教学目标1.认识和了解不同区域的气候类型及其基本特征。
2.了解气候的影响，例如：冰川、荒漠化等。
3.掌握相关气象和地理学的专业词汇，如季风、经度、纬度等。
教学流程1. 导入引导学生从自己的体感经验入手，提问：“你是否经历过雨天、阴天和晴天？” “你是否在生活中感受到不同季节的气候差异？” “你是否有经历过气温较高或较低的情况？” “你是否看到过雪、雾及其他天气现象？”鼓励学生发表自己的体验与看法，让学生意识到气候不只是晴或雨、温或冷等表面变化，还有更多的气象、地理等课程相关知识。
2.1 了解气候类型及其基本特征通过PPT、图表、视频等形式进行知识传授，介绍主要的气候类型，如温带大陆性气候、亚热带湿润气候、赤道气候、地中海气候等。
为便于学生理解和记忆，可使用图表展示各种气候类型的基本特征，列举各地区气候数据，进行对比分析。
2.2 了解气候的影响通过视频和图片等教学资源，介绍气候对人们生活的影响，如寒冷气候导致的冰川形成、干旱气候导致的荒漠化问题等。
并让学生思考一些气候变化问题，如环境保护、气候变化预防、能源合理利用等，培养学生的环保意识。
2.3 掌握相关专业词汇通过多媒体展示和解释，让学生了解和掌握气候学、地理学中的一些专业词汇，如季风、经度、纬度、极圈、能量收支等，增强学生对本节课所涉及知识的理解和掌握。
3. 实践操作让学生结合所学知识，自己针对城市、乡村、海边等不同场景，运用气象仪器，进行个人气象观测与数据采集，加深理解和掌握气象学和地理学的相关实际应用技能。
4. 课后任务让学生独立或小组自学，查找相关的气象、环保等国内外新闻，让学生追踪气候变化和环境保护新闻，并按要求做好述评。
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课堂练习
指图说出亚洲主要气候类型
练一练 1
亚洲分布最广的气候类型是（ A ）
············543000000
-30
200
-45
100
-60
0
1 4 7 10 月份
新闻新知
2016-03-21 鲁中晨报
又要降温了
虽说最近淄博的气温 一直在15度左右 不过 乃们以为迎来春分 就是暖洋洋的春天了吗？
有这种想法的朋友真是
今天6:00，淄博的最低气温 为0℃，是不是听起来就感觉冷 ？但是到了14:00，气温飙升至 20℃！！
Logo微课欣赏—季风气候显著
亚洲——季风气候 显著的原因是什么？
温馨提示： 亚洲背靠世界上最大
的大陆—亚欧大陆，东面 和南面临太平洋和印度洋， 海陆热力性质差异显著， 所以形成了世界上最显著 的季风气候区，而且热带 季风和温带季风是亚洲独 有的气候类型。
考题回顾—海陆热力性质差异
沙子升温快，
降温快，
短信提醒
收获分享
1 我学到的知识与技能…… 2 我学会的主要方法…… 3 我还学到了…… 4 我的疑难问题……
学以致用──能力比拼
课本P12活动
运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲
认识北美洲气候的分布
微课欣赏—北美洲的气候
拓展提高
各自然要素之间的相互关系
地形
河流
气候
位置
练习：
下列河流中，结冰期最长的是（） A 印度河 B 黄河 C 叶尼塞河 D 长江
展示平台
冬季，陆地气温低， 海洋气温高； 夏季，陆地气温高，海洋气 温低
冬季（冬季风）， 风从陆地吹向海洋；
夏季（夏季风）， 风从海洋吹向陆地。
亚洲位于最大的大洲，东临最大的大洋。 季风气候显著（东部和南部）
夏季风不稳定
亚洲东部和南部，水旱灾害频繁
本课小结
气候类型复杂多样
复
杂
（东部和南部）（ 东部和南部
理解亚洲气候为什么如此复杂多样？
在图6.9中沿30°N找出气候类型，从中发现什么问题？
回顾季风气候的特征，分析降水特点，理解亚洲为何易发生 旱涝灾害？
读图6.12，分析非洲气候分布特点，并与图6.9比较，归纳并 掌握分析地区气候特点的方法与步骤。
展示平台
请数一数亚洲 的气候有多少
种？
9种
面积大，纬度广， 海陆跨度大， 地形复杂。
的 气
季风气候显著 夏季风不稳定）
多水旱灾害
候
温带大陆性气候分布最广(内陆地区)
课堂练习
选择题:
亚洲分布面积最广的气候类型是（ A ）
Ａ. 温带大陆性气候
B．温带季风气候
C.地中海气候 连线题:
D．寒带气候
a南亚
① 热带雨林气候
b东南亚
② 温带大陆性气候
c北亚
③ 亚热带和热带沙漠气候
d西亚
④ 热带季风气候
5
18
6
水升温慢，
5
16
8
降温也慢
知识拓展—季风
风向随季 节有规律改 变的风，称 为季风。分 为夏季风和 冬季风，并 且风向相反。
季风 夏季风 冬季风
风 向 发源地
性质
对当地气候的影响
思考探究—季风气候的影响
季风 气候 对农 业生 产有 什么 影响？
（阅读课本P11文字） 季风气候对农 业生产的影响
基础巩固
指图说出亚洲主要气候类型
导读提纲
预习课本P6-9，分析亚洲的气候特点 读图6.9，说出亚洲主要有哪几种气候类型，找出分布范围最 广的气候类型，找出亚洲东部的气候类型，归纳亚洲气候的分 布特点。
结合图6.9，6.10，分析造成孟买与雅库茨克气温差异的主要 原因是什么？造成哈尔滨与乌兰巴托降水差异的主要原因是什 么？
1.找出亚洲主要的气候类型， 2.与世界气候类型相比，亚洲 缺少哪些？
3.找出亚洲分布范围最广的气 候类型
4.找出亚洲东部的气候类型
5.由前四题总结归纳亚洲气候 的特点
气候复杂多样 大陆性气候分布广 季风气候显著
小组交流—气候复杂多样
为什么气候复杂多样？
结合课本P10第二段文字 提示：
可从位置、范围、 地形等方面考虑 参考：
受威胁地区群众961万人，直
接经济损失1765亿元。
水灾
旱灾
世界水日
最近微信群都在传播这样一条信息
今天中央1台连续播报了几十 分钟关于缺水的事情。今年中国的 可用水量还不及去年的一半多。洗 手、洗澡打香皂时请关闭水龙头！ 暖壶里的热水凉了也不要倒掉，可 以用来洗东西。今年的大旱可能才 刚刚开头，在厄尔尼诺现象影响下 ，可能会夏秋冬连旱。虽然市区用 水是优先保证的，但我们不要浪费 这优先供给我们的水。节约用水， 人人有责——我们有义务传递下去 ！
跨纬度广，所以自热带 至寒带气候类型齐全
海陆跨度大，所以同一 温度带的各气候类型齐全
中间范围广且地势高， 形成了较广的高原山地气候
30°N
读图分析—大陆性气候分布广
读图说出温带大陆 性气候的特点。
冬季寒冷，夏季温暖， 全年降水较少，夏季略多 气温日较差和年较差大
气温/℃ 30
降水量/mm 600
15 0 -15
雨热同期，有利于农业生产 夏季风不稳定，降水不稳定，容易发生旱涝灾害
阅读天地
中新网2010年7月28日电
据国家防总办公室统计，
截至7月28日9时，今年以来中
国共有28个省(区、市)遭受洪
涝灾害，累计农作物受灾8756
千公顷，受灾人口1.34亿人，
因灾死亡928人、失踪477人，
倒塌房屋87.5万间，提前转移
20℃的温差！！ 大家在短短几个小时的时 间里，领略冬季、春季的变换。
读图归纳—季风气候显著
热带季风气候
亚热带季风气候 温带季风气候
归纳小结：季风气候的特点是什么？ 雨热同期
Logo微课欣赏—季风气候显著
亚洲——季 风气候显著 的原因是什 么？
风向随季节有 规律改变的风， 称为季风。分 为夏季风和冬 季风，并且风 向相反。
温故知新
气候的基本要素有哪些？ 气候的影响因素有哪些？ 世界主要的气候类型有哪些？
共多少种？
Logo
亚洲的气候
新知导学
读课本P10 图6.13，
1、找出亚洲有哪些气候 类型
2、与世界气候类型相比 ，亚洲缺少哪些？
3、找出亚洲分布范围最 广的气候类型
4、找出亚洲季风气候类 型来自读图析图—展示平台气候复杂多样 ？
纬度因素
海陆位置
冬冷夏热， 降水少， 集中于夏季
展示平台
哪种气候类 型的面积最
大？
温带大陆性气候 分布最广
Logo
亚洲的气候
1、北回归线自西向东穿过哪些气候类型？ 2、30°N自西向东穿过哪些气候类型？ 3、亚洲东部与南部气候有何共同特征？
季风气候
这种气候对农业生产有什么影响？