《小小牵牛花》教案
演唱 小小牵牛花-人音版三年级音乐上册教案
演唱《小小牵牛花》- 人音版三年级音乐上册教案教学目标1.学生能够听懂《小小牵牛花》的音乐节奏，了解歌曲的歌词和意义，并能够口唱。
2.学生能够在音乐教室或公共场合中自信地演唱《小小牵牛花》。
3.学生能够在欣赏音乐的同时，感受和学习好品格与美好情感。
预习部分1.让学生先听一遍《小小牵牛花》，记录感受，然后分成小组讨论《小小牵牛花》的歌词和歌曲传递出的意义。
2.学生根据歌曲的意义想象，自己会如何唱出这首歌曲。
要求学生在家中准备一些小道具，如牵牛花、花篮等小道具。
3.让学生在家中通过音乐APP或网站学习歌曲的旋律和节奏，并尝试跟唱。
教学内容歌曲的节奏和旋律1.引入-听歌：放一遍《小小牵牛花》。
2.以问题的形式，逐步引导学生听出《小小牵牛花》的节奏、旋律。
3.在教学过程中，老师要让学生流畅地跟唱，并加强对歌曲熟悉度，强化歌曲的感性认识。
4.请学生抓住重点记忆旋律和节奏，而非纯粹的朗读。
歌曲的歌词和意义1.每句歌词的意义：–小小牵牛花，美丽的少女和情人相互牵手，共赏绚丽的自然景色。
–多么好的心情，对美好事物的享受，表现出情感的美好体验和品格素质。
–打开你的心扉，感受世间的美好，对生活充满希望和想象。
–人人都拥有，诠释着希望和欢乐，感悟美丽和幸福的源头。
歌唱技巧与方法1.歌曲演唱的要点，首先是合理的呼吸节奏。
要求学生按照节奏响应，合理规划出息，保持稳定鼓动，保持良好音质。
2.必要的情感表达。
演唱歌曲的最重要因素在于情感表达。
可以结合歌词意思、音乐特点来体现，要求学生通过歌声，诠释出自己的情感及价值观。
3.学习唱歌姿势。
演唱的所有动作包括腰部姿势、面部表情、身体各部分协调动作等，对向作为演唱指导技巧的主要部分。
教学过程1.自愿演唱–学生可自愿前来演唱《小小牵牛花》。
–把全组学生分成几组，让每个小组轮流上台演唱，提高学生互相学习、交流和互动的能力。
2.课堂练习–针对学生唱跟工作中存在的问题进行分析和指正，以及相互的帮助和借鉴。
小小牵牛花美术教案
小小牵牛花美术教案小小牵牛花是一种简单而美丽的植物，它们的花朵形状优美、色彩艳丽，非常适合用于美术教学中。
本文将介绍一份小小牵牛花美术教案的设计，该教案适用于小学低年级的学生，它旨在帮助学生通过观察、绘画和剪贴的方式，了解植物的特点，并培养他们的美术素养和动手能力。
一、教学目标1.了解小小牵牛花的特点，并掌握用简单的线条和色彩表达植物形态的方法。
2.培养学生的观察能力、美术素养和动手能力，让他们学会用手艺创造美丽的作品。
二、教学流程1.前期准备在课前，老师可以准备一些小小牵牛花的图片、干花、鲜花或者图书等资料。
学生可以边听边看、边观察，以便更好地掌握植物的特性。
2.启发学生观察让学生坐在教室内或者户外，用肉眼观察小小牵牛花。
让学生观察它的花朵、叶子、根系、茎等部位，并询问他们对这些特点的看法。
老师可以边指导边让学生感受和了解小小牵牛花的魅力。
3.绘画环节教室中备有颜色齐全的笔、颜色筒等绘画工具，让学生根据自己对小小牵牛花的观察和感受，在画纸上自由绘画，分别绘制小小牵牛花的花朵、叶子、根系、茎等部位。
教师可以渐进式地进行指导，给予学生鼓励和激励。
4.剪贴环节学生可以根据绘画内容，剪下自己所画的花朵、叶子等部位，做成一个小小牵牛花的图案。
教师可以对学生的剪贴作业进行评定和指导，让学生更加充分地感受到自己的成长和进步。
三、教学成果1.学生能够用自己的观察和感受，深入了解小小牵牛花的特点，掌握简单的植物形态表达方法。
2.学生的美术素养、动手能力和创造力得到进一步提升，他们能够在进行手工活动时更加自由和得心应手。
3.教学活动促进了学生间的良好互动和交流，它们彼此分享自己的成果，激励彼此，建立起团队意识。
四、结语通过小小牵牛花这种简单而美丽的植物，我们可以让孩子们在美术课上不仅仅是实现知识的学习，更重要的是寻找独立思考、发现美好的渠道，取得更加全面和立体的成长。
美术课是非常重要而有意义的课程，它需要教师耐心指导，同时也需要学生认真地听讲、思考和动手实践。
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案一、教学目标1. 让学生了解牵牛花的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习牵牛花的种植和养护，培养学生的动手能力和责任心。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 牵牛花的基本特点：形态、颜色、生长环境等。
2. 牵牛花的种植方法：选种、播种、浇水、施肥等。
3. 牵牛花的养护技巧：修剪、病虫害防治、越冬等。
4. 环境保护与牵牛花的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：牵牛花的基本特点、种植方法和养护技巧。
2. 教学难点：牵牛花的种植技术和养护方法。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 牵牛花种子、种植工具等。
3. 黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程1. 导入：展示牵牛花的图片或视频，引导学生关注牵牛花的美。
2. 讲解：介绍牵牛花的基本特点，讲解种植和养护方法。
3. 实践：学生分组进行牵牛花的种植和养护操作。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护与牵牛花的关系。
六、教学评价1. 学生能正确描述牵牛花的基本特点。
2. 学生能够掌握牵牛花的种植和养护方法。
3. 学生能够理解环境保护与牵牛花的关系。
七、教学拓展1. 组织学生进行牵牛花种植比赛，提高学生的参与积极性。
2. 邀请专家进行讲座，深入讲解牵牛花的文化和种植技巧。
3. 组织学生参观植物园，观察不同种类的花卉，提高学生对大自然的热爱。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在实践环节，教师要密切关注学生的操作，及时纠正错误。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，引导学生热爱大自然。
九、教学作业1. 让学生回家后，尝试在自己的阳台上种植牵牛花。
3. 让学生调查身边的同学，了解他们对环境保护的认识和做法。
十、教学资源1. 牵牛花的图片、视频等教学资源。
2. 牵牛花种子、种植工具等实物资源。
3. 相关环保资料和案例。
4. 植物园、花店等实地考察资源。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过讲解牵牛花的特点和生态环境，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解牵牛花的外形特点、生长环境以及种植方法。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牵牛花的外形特点：介绍牵牛花的花瓣、花蕊、叶子、藤蔓等。
2. 牵牛花的生长环境：讲解牵牛花适合生长的气候、土壤、水分等条件。
3. 牵牛花的种植方法：示范牵牛花的种植步骤，引导学生动手操作。
4. 保护生态环境：教育学生关爱大自然，保护植物，维护生态平衡。
三、教学重点与难点：重点：了解牵牛花的外形特点、生长环境以及种植方法。
难点：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 准备牵牛花的图片、实物或模型。
2. 准备种植牵牛花的工具和土壤。
3. 准备相关资料和课件。
五、教学过程：1. 导入：展示牵牛花的图片，引导学生关注牵牛花的美。
2. 新课导入：介绍牵牛花的外形特点，讲解牵牛花的生长环境。
3. 实践操作：引导学生动手种植牵牛花，讲解种植方法。
4. 课堂讨论：让学生分享种植过程中的感受，讨论如何保护生态环境。
5. 总结：强调保护生态环境的重要性，呼吁学生从小事做起，关爱大自然。
6. 作业布置：让学生观察家里的植物，了解它们的生长情况，并记录下来。
7. 课后反思：教师总结课堂教学，针对学生的表现进行评价，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、模型等直观教具，增强学生对牵牛花的认识。
2. 运用分组讨论、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和合作意识。
3. 创设情境，让学生亲身体验种植过程，培养动手操作能力。
4. 结合课堂讨论，引导学生思考保护生态环境的方法和意义。
七、教学评价：1. 评价学生的课堂表现，包括参与度、合作意识、思考能力等。
2. 评价学生的作业完成情况，关注他们对植物生长情况的观察和记录。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的综合素养进行评价。
八、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，参观植物展览或植物园，丰富他们的植物知识。
《小小牵牛花》教学教案
《小小牵牛花》教学教案《小小牵牛花》教学教案第四课花教学内容：歌唱：《鲜花开》《蝴蝶花》聆听：《樱花》《小小牵牛花》教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
初步接触休止符，并能够区分它们。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教材分析：歌曲《鲜花开》：世上还是少年宫儿童歌曲作曲家潘振声所做。
2/4拍，大调式。
旋律轻快活泼清新流畅。
歌曲《蝴蝶花》：是一首采用五声音节构成的一段体儿童创作歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律活泼、优美，节奏有规律的变化重复。
歌曲《樱花》：是一首脍炙人口的日本民歌，旋律优雅、流畅、抒情、动人。
采用日本保守调式之一：都节调式，以“3”为主音，并必需在“3”音结束。
节奏以四分符、二分音符为主。
歌曲《小小牵牛花》：再曲调与节奏上具有民族特色与风格，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
教学重点：够轻松热情的演唱歌曲。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
教学方法：视唱法、听唱法、合作学习、讨论法。
课时布置：二课时第一课时教学内容：歌唱：《鲜花开》聆听：《樱花》教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
过演唱《鲜花开》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
四、创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学重点：轻松热情的演唱歌曲。
创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、初步接触休止符，并能够区分它们。
教具准备：录音机、范唱带、欣赏带、打击乐器。
板书设计：鲜花开八分休止符0（）教学过程：组织教学：听歌曲《时间像小马车》师生问好，检查坐姿。
小小牵牛花美术教案
小小牵牛花美术教案一、教学目标：1.了解小小牵牛花的植物结构和形态特征。
2.通过绘画小小牵牛花花朵，提升学生的美术创造力和想象力。
3.培养学生对大自然的观察和感悟能力，培养学生对植物的保护和爱护意识。
二、教学准备：1.教师准备：小小牵牛花植物图片、小小牵牛花花朵纸模板、彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：绘画用具（彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等）。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示小小牵牛花植物图片，引导学生观察植物的外观、花朵形态等特征，并与学生交流对小小牵牛花的认识和了解程度。
2.学习小小牵牛花的植物结构（10分钟）教师简要介绍小小牵牛花的植物结构，包括根、茎、叶和花等组成部分。
并通过简单的插花示范，让学生观察和了解不同部分的特征。
3.制作小小牵牛花花朵纸模板（15分钟）教师辅助学生使用剪刀和彩色纸，按照给定的花朵纸模板，剪出小小牵牛花的花瓣和花蕊。
4.绘画小小牵牛花花朵（30分钟）教师示范如何使用彩色画笔将花瓣和花蕊上色，并鼓励学生发挥创造力，为小小牵牛花花朵添加更多的细节和颜色。
5.连接知识与实际生活（20分钟）教师引导学生观察身边的植物，尤其是小小牵牛花，让学生发表自己对植物的感悟和认识。
并告诉学生保护植物是每个人的责任，鼓励学生积极参与植物保护活动。
6.总结与展示（10分钟）教师组织学生展示他们绘制的小小牵牛花花朵作品，并与学生一起总结今天的学习内容和收获。
四、教学反思：通过这节美术课，学生不仅了解了小小牵牛花的植物结构和形态特征，还提高了他们的绘画能力和创造力。
通过观察植物和绘画植物的过程，学生培养了对大自然的敬畏和保护意识。
通过与学生的互动和交流，使得学生对植物有了更深层次的认识。
在以后的生活中，学生会更加积极参与保护植物的活动，促进环境保护和可持续发展。
《小小牵牛花》教学设计
《小小牵牛花》教学设计教学内容：湖科版小学音乐第九册第三单元（简谱版）p16-p17 教材简析：《小小牵牛花》是湖科版小学音乐第九册第三单元第二课的内容。
在这个以“太阳出来喜洋洋”为主题的单元里，《小小牵牛花》是一首寓意深刻，风趣优美的创作歌曲。
这首歌是由高青作词，胡恒慧作曲，歌曲为c大调，3/4拍，二段体结构。
歌曲采用拟人的手法、富有童趣的语言，生动、贴切地描写了牵牛花的成长过程与长大后的形态。
教学目标：1.学习歌曲《小小牵牛花》，能用自然而优美的声音演唱歌曲，并能准确地把握三拍子的音乐性。
2.通过学习《小小牵牛花》等相关实践活动，培养学生的音乐感受能力和审美情趣。
教学重点：能用自然而优美的声音演唱歌曲，把握三拍子的节奏，表现出歌曲优美、风趣的特点。
教学难点：唱准歌曲中的休止符及连线内的音。
教学过程：一、组织教学，听音乐进教室设计意图：教师播放歌曲《种太阳》，让学生在欢快活泼的歌声中进入教室，与学生一起自由律动。
营造轻松愉快的音乐氛围，调动学生的学习热情。
二、导入新课设计意图：第二组节奏是本课的难点所在。
通过游戏形式熟悉歌曲难点节奏，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点，为后面的教学做好铺垫。
2.猜一猜：同学们，老师这里有一则谜语，请你来猜一猜。
（出示谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
请学生猜出谜底：牵牛花。
）设计意图：用猜谜语的形式导入新课，简单有趣，能激发学生学习兴趣。
3.下面我们一起来听一首歌唱牵牛花的歌曲。
（播放歌曲范唱，生仔细聆听。
）4.揭示课题：这首歌曲好听吗？今天我们就来学唱这首歌曲《小小牵牛花》。
三、学习歌曲1.师：下面请同学们结合音乐和画面，完整欣赏歌曲，感受歌曲特点。
2.让学生谈谈对歌曲的初步印象。
3.划拍聆听歌曲伴奏并哼唱旋律。
师：让我们再次来感受歌曲的旋律，请同学们边划拍边用“lu”音随歌曲伴奏哼唱旋律。
4.学唱歌谱。
（1）教师分句教唱歌谱。
小小牵牛花
小小牵牛花授课第16课《小小牵牛花》课型综合 11.4 总课时 26 课题时间时《小小音乐剧》通过演唱《小小牵牛花》，引导学生细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情地教学演唱歌曲; 目标选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
教学学唱歌曲《小小牵牛花》重点教学演奏乐器的准确性难点教学方法教学录音机，磁带，打击乐器准备设计意图教师活动学生活动 (随读生)一、组织教学，师生问好，宣布本课任务。
导入:上节课我们学习了歌曲《蝴蝶花》，你们还记得怎么唱吗,我们一起来唱唱。
二、学习《小小牵牛花》过渡: (二)猜谜导我们来猜个谜语，看谁先猜出来。
“一朵小入激发兴趣。
(二)生猜谜语小花，开满竹篱笆，一朵连一朵，吹起小喇叭。
” 1、听录音范唱《小小牵牛花》。
(1) 听录音感受歌曲情教学2、按节奏读歌词。
绪过程3、教师弹琴生学唱歌曲。
(2) 生随师按节奏读歌4、提问: 词这首歌曲里有没有休止符,5、教师讲解:共有两种0，0。
下面有线的休息的少一点，0是休止一拍。
6、学生跟琴演唱歌曲。
注意指导学生的音准。
(7)生练习演唱 7、请个别学生演唱。
8、教师讲解:通过学习《小小牵牛花》，我们知道这首歌是描写山村变化的一首歌。
它告诉我们:生活1富裕了，但不能忘记党的恩情，爱自己的国家。
三、《小小音乐会》 (三)用自制过渡: 乐器激发兴请拿出你们自制的小乐器，我们来为《小趣，培养学生小牵牛花》伴奏。
节奏感。
,、集体练习节奏:xx x | xx x |(2)生用打击乐器为歌曲伴,、找出节奏好的学生发给他们打击乐奏器，并练习。
,、放歌曲《小小牵牛花》，学生听音乐伴奏。
三、小结:肯定优点，指出不足，提出希望或要求。
板书《小小牵牛花》设计《小小音乐剧》课后自制乐器环节激发了学生的兴趣，培养学生节奏感。
小记2。
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《小小牵牛花》教案
设计意图：
《小小牵牛花》在曲调上具有民族特色与风格.歌曲一基本相同的节奏型以及优美的主旋律,生动的描绘出一朵小小牵牛花与小喇叭的相似之处,刻画出一幅春意盎然的景象.
教学目标：
1、了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。
2、能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱歌曲《小小牵牛花》
教学重点：
用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。
教学难点：
体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉。
教学准备：钢琴 CD
教学过程：
一．
1、复习歌曲《爷爷为我打月饼》（学生用优美、抒情的情绪开心的演唱歌曲）
教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。
2、请幼儿欣赏教室中的牵牛花，描述牵牛花形状。
二．学习歌曲《小小牵牛花》
1．播放歌曲《小小牵牛花》
2．学习歌曲《小小牵牛花》
A：学习第一乐段
完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段）
演唱提示1： 6 6 5 3 5 | 6. 7 6 | 6 2 3 56 | 3. 2 3 |
小小牵牛花呀开满竹篱笆呀
6 6 2 53 | 2. 3 2 | 5 1 2 16 | 6 — |
一朵连一朵呀吹起小喇叭
B：学习歌曲第二段
教师：带着学生用歌里的节奏读歌词（学生读准歌词后演唱）
滴滴嗒 6 6 3 2 ·3 | 6 6 3 20| 3 37 6 7|3 3 7 6 0 |
完整演唱歌曲第二段
结束句用喇叭滴答的声音，在兴高采烈的气氛中结束。
学生：练习多遍（能保证这里要准确，不出错）
完整的演唱歌曲第二段歌词。
三．了解自然界中的牵牛花
教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢？（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。
让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。