教育知识与能力模拟卷1
小学《教育教学知识与能力》模拟试题一(含答案)
中小学教师资格考试（统考）模拟试题小学《教育教学知识与能力》教师资格《小学教育教学知识与能力》综合模拟试题一一、单项选择题1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】D。
解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
2.认知一结构学习论在教学中主张()。
A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法【答案】C。
解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
3.智商(IQ)等于( )。
A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00【答案】A。
解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。
4.下面不属于元认知策略的是()。
A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略【答案】B。
解析：组织策略不属于元认知策略。
5.艾里斯的ABC 理论中的“C”指的是( )。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪后果D.个体对A 的信念、观点【答案】C。
解析：ABC 理论中A 代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A 的信念、观点，C 代表事件造成的情绪结果。
6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究【答案】B。
解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。
按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。
7.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法【答案】D。
8.小学课外活动的基本特点是()。
A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性【答案】A。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟题库
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟题库单选题（共20题）1. 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
A.综合B.运用C.评价D.领会【答案】 C2. 关于道德与品德关系的说法，最全面的是()A.二者相互区别B.二者相互联系C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别【答案】 D3. 儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。
A.正强化B.正弱化C.负强化D.负弱化【答案】 C4. 人本主义心理学的代表是()。
A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威【答案】 B5. 学生中心课程理论的基本主张不包括()A.经验论B.以儿童为中心的活动论C.课堂为中心的课本论D.课程组织的心理顺序论【答案】 C6. “人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是()的观点。
A.情绪的外周理论B.情绪的丘脑理论C.情绪的认知理论D.情绪的动机一分化理论【答案】 A7. 最早普及义务教育的国家是()A.法国B.英国C.德国D.美国【答案】 C8. 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐【答案】 A9. 2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于（）A.学科课程B.综合课程C.劳动课程D.社会课程【答案】 A10. 桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）。
A.刺激—反应理论B.认知—发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论【答案】 A11. 我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。
A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》【答案】 A12. “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。
这句话出自()A.《劝学》B.《说文解字》C.《论语》D.《学记》【答案】 B13. 班级建设的设计最重要的是制定()A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序【答案】 A14. 同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是( )的表现。
国家教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)终极模拟卷(一)
教育教学知识与能力（小学）第7页（共14页）根据上述材料完成下列任务：）简述比与比例的区别和联系。
（10 分））如指导高年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。
（10 分））依据拟定的教学目标，设计本节课的主要教学环节并说明理由。
（20 教育教学知识与能力（小学）第9页（共14页）根据上述材料完成下列任务：1）教师在发布课堂指令时应注意哪些问题？（10 分）2）如指导小学生学习本课内容，请拟定教学目标。
（10 分）3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。
分）教育教学知识与能力（小学）第10页（共14页）1= E 快乐地 李 众词潘振生曲24后滚翻动作方法：背向滚翻方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上（手背尽量靠近肩胛，掌心向上指尖向后）使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，根据上述材料完成下列任务：）简要说明“后滚翻”的教学重点、难点。
（10 分））如果指导水平二的学生练习后滚翻，试拟定教学目标。
（10 分））依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。
（教育教学知识与能力（小学）第13页（共14页）请根据上述材料完成下列任务：）如指导高年段小学生学习，请拟定教学目标。
（10 分））为本课设计一个合适的导入并说明理由。
（10 分））依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
（20 分）教育教学知识与能力（小学）第14页（共14页）。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷含答案讲解
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷含答案讲解单选题（共20题）1. 奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。
当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。
A.消退说B.干扰说C.同化说D.压抑说【答案】 C2. 小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。
小华所接受的这种心理辅导方法是（）。
A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法【答案】 B3. 对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）A.课堂管理B.课堂情境C.课堂纪律D.课堂气氛【答案】 C4. 张老师发现。
小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于()。
A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型【答案】 C5. 中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。
A.《春秋》B.《论语》C.《礼记》D.《学记》【答案】 B6. 新课程改革中提出的课程三维目标是（）A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感与意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观【答案】 A7. 甲的头发比乙淡些。
甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难以正确回答。
但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。
那么，小梦处于()阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】 C8. 刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。
教师资格之中学教育知识与能力模拟卷附带答案
教师资格之中学教育知识与能力模拟卷附带答案单选题（共20题）1. 为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】 B2. 利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。
A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】 C3. 注意是一种（）A.心理状态B.心理过程C.认识过程D.认知过程【答案】 A4. 下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。
A.学而不思则罔，思而不学则殆B.学而时习之，不亦说乎C.近朱者赤，近墨者黑D.三人行，必有我师【答案】 C5. 下列关于复式教学的叙述，正确的是()。
A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】 C6. 对教育心理学的创建作出突出贡献的人是()。
A.冯特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威【答案】 C7. 评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。
A.教学方法B.教学目标C.教学环境D.教学策略【答案】 B8. 在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。
A.管理B.德育C.教学D.服务【答案】 C9. 借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。
A.贾德B.汉斯塞里C.加涅D.罗森塔尔【答案】 D10. 研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是( )A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法【答案】 A11. 教育史上最早出现的教学组织形式（）。
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学【答案】 A12. 班主任了解学生最基本的方法是()。
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)一、选择题（每题1分，共5分）A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的专业技能A. 讲授法B. 问答法C. 自学辅导法D. 演示法A. 科学性原则B. 民主性原则C. 规范性原则D. 创新性原则A. 知识B. 技能C. 情感D. 思维A. 学习心理辅导B. 人际交往辅导C. 生活技能辅导D. 职业生涯规划辅导二、判断题（每题1分，共5分）1. 小学教育是基础教育，具有普及性、基础性和发展性。
（）2. 教师在教育教学过程中，可以随意惩罚学生。
（）3. 小学课堂教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
（）4. 小学教育评价应以学生发展为本，注重过程性评价。
（）5. 小学教师必须具备一定的教育科研能力。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 小学教育的基本任务是培养学生的______、______和______。
2. 小学课堂教学方法包括______、______、______等。
3. 小学班级管理应遵循______、______、______等原则。
4. 小学生心理健康教育的内容包括______、______、______等。
5. 小学教育评价应注重______、______、______等方面。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述小学教育的特点。
2. 简述小学生身心发展的规律。
3. 简述小学班级管理的原则。
4. 简述小学教师的专业素养。
5. 简述小学生心理健康教育的重要性。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个小学语文课堂导入环节，要求体现趣味性和启发性。
2. 请分析一位小学生数学成绩不理想的原因，并提出相应的教学策略。
3. 请列举三种小学班级管理的方法，并简要说明其优缺点。
4. 请设计一个针对小学生学习习惯的培养方案。
5. 请分析一位小学生人际交往问题的原因，并提出解决措施。
教师资格考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷及答案
教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟试卷国家教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟卷一一、单项选择题（共21题，每题2分）1．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。
Ａ．知识与技能目标Ｂ．方法与过程目标Ｃ．情感态度价值观目标Ｄ．课堂教学目标2．现代教育发展的根本动因是（）。
Ａ．生产力发展Ｂ．科技进步Ｃ．教育技术进步Ｄ．产业革命3．教育现代化的最高目的是实现（）。
Ａ．教育观念现代化Ｂ．教育内容现代化Ｃ．教育管理现代化Ｄ．人的现代化4．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
Ａ．学生只有机械记忆的能力Ｂ．教师的知识、能力是不一样的Ｃ．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律Ｄ．教育活动完全受到人的遗传素质的制约5．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
Ａ．正强化Ｂ．惩罚Ｃ．负强化Ｄ．消退6．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
Ａ．原型操作、原型定向、原型内化Ｂ．原型操作、原型内化、原型定向Ｃ．原型内化、原型定向、原型操作Ｄ．原型定向、原型操作、原型内化7．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
Ａ．操作模仿Ｂ．操作整合Ｃ．操作熟练Ｄ．原型定向8．教学从本质上讲是一种（）。
Ａ．认识活动Ｂ．智育活动Ｃ．促进学生全面发展的活动Ｄ．教师教和学生学的活动9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）Ａ．陶冶教育Ｂ．榜样示范Ｃ．实际锻炼Ｄ．品德评价10．制定教学计划的首要问题是（）。
Ａ．课程设置Ｂ．学科顺序Ｃ．课时分配Ｄ．学年编制11．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
Ａ．宽大效应Ｂ．中心品质Ｃ．晕轮效应Ｄ．刻板效应12．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）Ａ．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理Ｂ．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重Ｃ．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以Ｄ．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一13．分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟试题及答案解析
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、下列选项不属于教育的基本要素的是（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育影响D. 教育环境答案：D解析：本题考察的是教育的基本要素。
选项A，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员，如家长、校外辅导员等，均属于教育者，故A项不符合题意。
选项B，受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括各种形式的成人教育中的学生，故B项不符合题意。
选项C，教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，包括教育内容和教育措施等方面，故C项不符合题意。
选项D，教育环境不是教育的基本要素，教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响三个方面，故D项符合题意。
2、某小学三年级语文老师针对学生汉字书写情况较差的问题，开展了一系列教学活动。
下列做法不恰当的是（）。
A. 讲解汉字笔画、笔顺和间架结构B. 组织学生临摹名家字帖C. 要求学生进行大量的重复性书写练习D. 指导学生掌握正确的书写姿势答案：C解析：本题考察的是针对学生汉字书写问题的教学措施。
选项A，讲解汉字笔画、笔顺和间架结构是帮助学生正确书写汉字的基础，有助于学生理解汉字的结构和书写规则，故A项做法恰当。
选项B，组织学生临摹名家字帖可以帮助学生感受优秀书法的魅力，学习正确的书写方法和技巧，提高书写水平，故B项做法恰当。
选项C，大量的重复性书写练习可能会使学生感到枯燥和乏味，降低学习兴趣，而且单纯的重复性练习并不能有效地提高学生的书写能力，故C项做法不恰当。
选项D，指导学生掌握正确的书写姿势是防止学生书写疲劳、保护学生视力的重要措施，也有助于学生养成良好的书写习惯，故D项做法恰当。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育知识与能力模拟卷1一、单项选择愿（本题共21小题，每小题2分，共42分）1. 教育的质的规定性是指教育是（）的社会活动。
A. 培养人B. 传递生产经验C. 传递生活经验D. 传递科学文化知识答案：A2. 〈〈学记》是世界上最早的教育著作，提出一些教育原则和方法。
关于〈〈学记》，下列说法有误的是（）。
A. 建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系B. 学不微等”阐释了启发式教学C. 教学相长”阐释了教与学的关系D. 化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性答案：B3. 在我国古代社会发展中，每个不同时期的教育内容有所区别。
宋元时期的教育内容主要是（）。
A. 六经B. 四书五经C. 三科四学D. 六艺答案：B4. 玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（）。
A. 个体功能B. 社会功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A5. 某位学者曾说：动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。
”根据他对于教育起源的论述，可以推断这位者可能是（）。
A. xxB. xx 基C. 凯洛夫D. 利托尔诺答案：D6. 为了让学生了解中国戏曲这种传统艺术，提高艺术修养，育新中学举行了以走进戏曲大舞台”为主题的文化周，让学生体验戏曲表演的魅力，理解戏曲的思想艺术内涵。
在课程分类中，这属于（）。
A. 学科课程B. 活动课程D.隐性课程C. 地方课程答案：B7. 在教材编写过程中，课程内容前后没有任何的重复，只是单纯地按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中。
这种教材编排方式是（）A. 单一式B. 直线式C. 螺旋式D. 综合式答案：B8. 通过物理课本中的电流图的讲解让学生理解抽象知识，掌握实际的操作技能，这体现教学过程的（）。
A. 间接性B. 交往性C示范性D. 教育性答案：A9. 维果斯基提出了最近发展区”的概念，在教学中不仅要关注学生已有的发展水平，也要注意教学的最高界限，即不能超出儿童的最近发展区。
这就要求教师在实际教学中要贯彻（）。
B. 巩固性原则C. 量力性原则D. 启发性原则A. 因材施教原则答案：C10. 教师通过不断给弹簧秤上挂瑟码的方式来演示弹簧伸长长度和受力的关系”，这说明该教师使用的方法是（）。
A. 实验法B. 讨论法C. 演示法D. 谈话法答案：C11. 佳佳总是睡懒觉，每天背诵课文的任务都无法完成。
每次被老师批评后，她都会暗下决心，明天一定要按时起床，但均以失败告终。
针对佳佳这种情况，老师应该重点锻炼她的（）。
A. 道xxB. xxC. xx认识D. xx情感答案：A12. 佳佳的学习成绩一般，但小提琴拉得非常好。
因此，班士证经常鼓励佳佳参加小提琴比赛，还帮助她补习功课。
这说明班主任坚持了（）A. 疏导原则B. xx救失原则C. 导向性原则D. 知行统一原则答案：B13. 小冰一边做作业一边唱歌。
体现了注意的哪种品质（）A. 注意的xxB. 注意的稳定性C注意的分配D.注意的转移答案：C14. 红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是（）。
A. 感觉适应B. 感觉对比C. 感觉补偿D. 联觉答案：D15. 在观察一本书时，从正上方看或是从斜上方看，尽管在视网膜上成的像是不同的，但我们总把它感知为长方形的。
这体现了知觉的（）。
A. 选择性B. 整体性C理解性D.恒常性答案：D16. 刚开始学汉字的孩子不能很好地区分朱”跟末”或日”跟日”这属于A. 刺激泛化B. 刺激分化C. 刺激消退D. 刺激比较答案：A17. 在桐桐的眼里，努力学习数学不是因为对数学有极大的兴趣，也不是因为想掌握数学知识，提高能力，而是为了得到父母的赞赏，老师的夸奖。
桐桐的学习动机属于（）。
A. 认知内驱力B. 附属内驱力C. 白我提高内驱力D. 成绩内驱力答案：B18. 毛佛鲁曾经说过：』个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。
”性格的缺陷会导致一个人的失败，这表明人格具有（）A. 统合性B. 稳定性C. 独特性D. 功能性答案：D19. 哥白尼提出了日心说，否定了教会维护权威的地心说，因此遭到了火刑。
但这并没有阻止后人对真理孜孜不倦地追求，这种动力来源于（）。
A. xxB. 理智感C. xxD. 责任感答案：B20. 刚上高三的明明平时学习成绩很好，但每逢重大考试都发挥不出正常的水平。
他白己也说随着考试临近，心情就极度紧张，而且考试时不能集中注意力，很慌张，考完试之后好长时间都缓不过神儿来。
明明的这种情况属于（）A. 恐怖症B. 考试焦虑症C. 抑郁症D. 考试障碍症答案：B21. 王老师非常重视学生成绩的提高，认为学生成绩的好坏是衡量教师称职与否的重要标准。
因此，王老师精心准备每一堂课的教学内容，备课材料充分。
由此可见，王老师正处于（）。
D.关注学生阶段A. 关注生存阶段B. 关注情境阶段C. 关注成长阶段答案：B二、辨析题（本题共4小题，每小题8分，共32分）1. 教育目的就是培养目标。
答：表述错误。
教育目的指教育要达到的预期效果，是根据一定的社会发展和受教育者白身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。
培养目标是根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求。
教育目的是制定培养目标的依据，同时又必须通过具体的培养目标才能得以实现；教育目的反映培养人的方向性、共同性，培养目标体现培养人的层次性和具体规定性。
因而不能将二者等同。
故表述错误。
2. 教学任务就是向学生传授知识。
答：表述错误。
教学任务除了使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧之外，还能发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力，发展学生体力，促进学生的健康成长，培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。
故表述错误。
3. 注意转移即注意分散。
答：此说法错误。
注意的转移是指根据新的任务，主动、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物吸引，使我们不能清晰地认识事物。
二者的差异在于注意的转移是根据任务要求主动转移，注意的分散是被无关事物吸引后进行的被动转移。
所以，注意的转移不是注意的分散。
故该说法错误。
4. 只要努力提高学习动机，任何问题都是可以解决的。
答：这种说法是错误的。
根据耶克斯一多德森定律来看，当面对难度适中的任务时，过高强度的学习动机和过低强度的学习动机都会降低学习效率，而中等程度的动机水平最有利于任务的完成。
当任务难度增高时，最佳的动机水平要偏低；反之，当任务难度降低时，动机水平要偏高。
因此，不是只要提高学习动机，就可以提高效率、解决问题的。
所以，题目说法错误。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1. 简述生产力与教育的关系。
(1) 生产力对教育的制约作用一一决定教育的发展水平①生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。
②生产力水平决定教育的规模和速度。
③生产力的发展制约着学校结构。
④生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
(2) 教育对生产力的促进作用①教育是劳动力再生产的基本途径。
②教育是科学知识再生产的最有效形式。
③教育是进行技术创新的一个重要手段。
2. 一个国家学制建立的主要依据有哪些(1) 社会依据①生产力发展水平和科学技术发展状况;②社会政治经济制度；③文化传统；④人口。
(2) 人的依据学生身心发展规律和年龄特征。
(3) 学制本身的依据本国学制的历史发展和xx学制的影响。
3. 简述如何组织复习以防止遗忘。
(1) 及时复习，经常复习。
(2) 合理分配时间。
(3) 做到分散与集中复习相结合。
(4) 反复阅读与试图回忆相结合。
(5) 复习方法要多样化。
(6) 运用多种感官参与复习。
4. 简述教师成长与发展的基本途径。
(1) 观摩和分析优秀教师的教学活动。
(2) 开展微格教学。
(3) 进行专门训练。
(4) 反思教学经验。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)1. 材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，老师说：在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在白救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救。
假如你是船长，你怎么说呢？”一学生做打电话状：喂，总部，我们出事了，快来救我们。
”我是总部，请报告你们的位置。
”老师追问。
该生迟疑了一下，小声嘀咕了一句：我们在太平洋上。
”他的回答引起全班哄堂大笑。
老师问：同学们为什么笑呢？”犬平洋那么大，至哪里去找呢？”有学生回答说：应该报告船的准确位置。
”于是老师把如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来探讨。
在讨论、探究中，学生们从探讨如何描述白己的座位，到街道门牌号，从电影院中的座位号，到平面直角坐标系•…就这样，关于经结线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
问题：(1) 该老师的教学充分遵循了哪个教学原则？(2) 请结合材料探讨该原则的贯彻要求。
答：(1) 这位老师的教学充分体现了启发性教学原则。
启发性教学原则是指教师要充分调动学生学习的主动性和积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，白觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
材料中老师通过如何在地球上确定某一位置”这一启发性问题，引导学生独立思考、讨论、探究，最终使学生理解了经纬线、经纬网的概念和意义，充分体现了启发性教学原则。
(2) 贯彻启发性教学原则的要求有如下几点。
①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
教师在课堂教学前以及教学过程中，应提示学生所学内容的重要性，使学生在期待之中学习，从而获得更好的学习效果。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
学生是有主观能动性的个体，在教学过程中，教师应秉承教师主导作用与学生主体地位相统一的规律，充分发挥学生的主动性，引导学生独立思考。
③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。
2. 材料：伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问：苹果为什么不向天上飞呢？”最终提出了万有引力定律。
瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。
鲁班被茅草划破了手，发明了锯。
二班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：为什么马站着也能睡觉呢，它不会摔倒吗？”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？”(1) 请结合教育心理学的迁移理论，说说影响迁移的主要因素(2) 在教学中我们应该如何引导学生学会使用迁移？答：(1)影响迁移的主要因素：①相似性是影响迁移的因素，比如学习材料之间的共同要素或相似性、学习情境的相似性都可以影响学生的迁移。