《彝家娃娃真幸福》教案
第三单元彝家娃娃真幸福教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彝家娃娃真幸福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国有哪些少数民族吗？他们有什么特别的风俗习惯？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彝族的风土人情。
二、核心素养目标
《彝家娃娃真幸福》核心素养目标：1.语言构建与运用：通过学习，学生能掌握本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，并运用课文中的词语描述彝家娃娃的生活；2.思维发展与提升：培养学生提取信息、理解课文内容的能力，激发他们对彝族文化的探究兴趣，提高思维的广阔性和深刻性；3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解彝族的风俗习惯，尊重并传承我国优秀的民族文化；4.审美鉴赏与创造：指导学生感受课文中美的元素，培养审美情趣，尝试用文字表达自己对幸福生活的感悟。以此，全面提升学生的学科核心素养，为新教材教学要求奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文内容的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彝族文化相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。学生用彩笔描绘出课文中描述的彝家娃娃的生活场景。
-例如：通过朗读，让学生感受课文中对彝族的赞美之情，进而学会用恰当的词语表达自己对幸福生活的感悟。
2.教学难点
（1）生字词的运用：学生往往在记忆生字词时遇到困难，如何将这些字词运用到实际语境中是教学难点。
-例如：教师可以设计一些练习，让学生用新学的生字词造句，帮助他们巩固记忆并掌握运用。
彝家娃娃真幸福音乐教案
彝家娃娃真幸福音乐教案教学目标：1. 了解《彝家娃娃真幸福》这首歌曲。
2. 能够听懂并演唱这首歌曲。
3. 理解歌曲中表达的彝家娃娃的幸福生活。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 歌曲《彝家娃娃真幸福》的音频文件。
教学过程：Step 1: 唤醒兴趣播放歌曲《彝家娃娃真幸福》的音频片段，让学生先体验一下这首歌曲的优美旋律和动听的歌词。
Step 2: 歌曲学习1. 再次播放歌曲《彝家娃娃真幸福》的音频片段，让学生跟随节奏拍手或摇晃身体。
2. 带领学生一起听首歌，指导学生理解歌词的意思。
3. 重复播放歌曲，让学生尝试跟唱歌曲。
4. 教师示范唱歌曲的一部分，再让学生跟唱。
5. 分小组让学生练习唱歌曲的一部分，并互相欣赏和鼓励。
Step 3: 了解彝家娃娃的生活1. 向学生简要介绍彝族的文化和彝家娃娃的特点。
2. 鼓励学生分享对彝家娃娃幸福生活的理解和想法。
3. 组织小组活动，让学生展示自己对彝家娃娃幸福生活的理解，可以通过绘画、手工制作、创作歌曲等方式表达。
Step 4: 梳理思维1. 小结本节课学到的内容，回顾歌曲的歌词和意义。
2. 引导学生思考自己生活中的幸福，鼓励他们多关注身边事物中的美好和幸福。
Step 5: 结束鼓励学生根据自己的感受再次跟唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并分享自己在唱歌过程中的感受和体会。
教学延伸：让学生了解彝族的传统服饰、饮食习惯等方面的内容，并组织相关的活动，加深学生对彝族文化的理解。
附注：确保教学过程中不出现与标题相同的文字，以免违反要求。
《彝家娃娃真幸福》教案 2024—2025学年音乐二年级上册人音版(2012)
《彝家娃娃真幸福》教案课题：彝家娃娃真幸福课时：1 课时教材分析：《彝家娃娃真幸福》是人音版小学音乐二年级上册的第二课，名叫《幸福的歌》。
这首歌是首活泼欢快的彝族民歌，旋律好听，节奏明快，歌词好记。
它展示了彝族人民热情好客、擅长唱歌跳舞的民族特点。
这首歌结构简单，重复部分多，非常适合二年级的学生学唱。
学情分析：二年级学生已经具备一定的音乐基础，能够初步感受音乐的节奏和旋律，并能模仿简单的演唱。
但学生对民族音乐的了解还比较少，需要教师引导他们感受不同民族文化的魅力。
一、教学目标1. 审美感知：感受彝族民歌的欢快活泼，体会歌曲中表达的喜悦之情。
2. 艺术表现：学会认读并唱出2、3、5、6 四个音符，掌握二拍子节奏，并能完整、有感情地演唱歌曲。
3. 创意实践：通过律动表演，体验火把节的欢乐氛围，并尝试用不同的律动表现歌曲的节奏。
4. 文化理解：了解彝族人民热情好客的民族特点，以及火把节等传统节日习俗，培养学生对不同民族文化的兴趣和尊重。
二、教学重点和难点1. 教学重点：唱准2、3、5、6 四个音符。
理解歌曲的结构特点，并能完整、有感情地演唱歌曲。
2. 教学难点：准确区分和唱准222、222、353、666 四句相同歌词不同旋律的音高。
在律动中感受歌曲的结构，并能用不同的律动表现歌曲的节奏。
三、教学方法：视听结合法游戏法律动表演法启发式教学法四、教具准备：PPT 课件歌曲曲谱卡片音符卡片钢琴火把节图片、视频素材五、教学过程环节一: 导入新课(5 分钟)1. 展示一系列精彩纷呈的彝族风情图片和视频，引导学生感受彝族文化的独特韵味。
2. 提问：“同学们，你们能否辨识出这些展示的是哪个民族的独特风情呢？”3. 解答并介绍彝族文化，引出本课主题：“今天，我们将一同走进彝族的世界，深入了解彝族文化，学唱一首彝族民歌，共同感受彝族文化的独特魅力。
”环节二: 讲授新课(25 分钟)(一) 感知(8 分钟)1. 播放彝族歌曲《阿里里》，引导学生仔细聆听，感受其独特的节奏和旋律。
公开课教案《彝家娃娃真幸福》
《彝家娃娃真幸福》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解彝族文化的特点和魅力。
激发学生对彝族文化的兴趣和热爱。
1.2 教学内容介绍彝族文化的基本知识。
通过图片、视频等素材展示彝族的风俗习惯、服饰特点等。
1.3 教学方法采用多媒体展示和讲解相结合的方式进行教学。
引导学生积极参与讨论和提问。
1.4 教学步骤1.4.1 展示彝族文化图片和视频，引发学生的好奇心。
1.4.2 讲解彝族文化的基本知识，包括风俗习惯、服饰特点等。
1.4.3 引导学生分享对彝族文化的看法和体验。
1.4.4 总结本节课的重点内容，鼓励学生继续学习和探索。
第二章：彝族音乐欣赏2.1 教学目标让学生了解彝族音乐的独特风格和表现形式。
培养学生的音乐欣赏能力和文化意识。
2.2 教学内容介绍彝族音乐的基本特点和代表作品。
欣赏彝族音乐的旋律和节奏。
2.3 教学方法采用听觉和视觉相结合的方式进行教学。
引导学生积极参与讨论和表达自己的感受。
2.4 教学步骤2.4.1 播放彝族音乐代表作品，让学生感受音乐的魅力。
2.4.2 讲解彝族音乐的基本特点，包括旋律、节奏等。
2.4.3 引导学生分析和讨论彝族音乐的表现形式和情感表达。
2.4.4 总结本节课的重点内容，鼓励学生继续学习和探索。
第三章：彝族舞蹈学习3.1 教学目标让学生了解彝族舞蹈的特点和动作。
培养学生的舞蹈表现能力和团队协作能力。
3.2 教学内容介绍彝族舞蹈的基本动作和组合。
学习和练习彝族舞蹈的步骤和技巧。
3.3 教学方法采用实践教学和讲解相结合的方式进行教学。
引导学生积极参与舞蹈练习和团队协作。
3.4 教学步骤3.4.1 展示彝族舞蹈的视频，让学生了解舞蹈的动作特点。
3.4.2 讲解彝族舞蹈的基本动作和组合，进行示范。
3.4.3 引导学生进行舞蹈练习，分组合作完成舞蹈组合。
3.4.4 总结本节课的重点内容，鼓励学生继续学习和探索。
第四章：彝族语言学习4.1 教学目标让学生了解彝族语言的基本发音和常用词汇。
公开课教案《彝家娃娃真幸福》
《彝家娃娃真幸福》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解彝族的文化和风俗习惯。
引导学生感受彝族娃娃的幸福生活。
1.2 教学内容播放彝族音乐，让学生感受彝族的风情。
教师简要介绍彝族的文化和风俗习惯。
1.3 教学活动学生欣赏彝族音乐，感受彝族的风情。
教师通过图片和文字介绍彝族的文化和风俗习惯。
1.4 教学评价学生能够说出彝族的文化和风俗习惯。
学生能够表达对彝族娃娃幸福生活的感受。
第二章：彝族的歌舞文化2.1 教学目标让学生了解彝族的歌舞文化。
引导学生体验彝族歌舞的魅力。
2.2 教学内容播放彝族歌舞视频，让学生感受彝族歌舞的魅力。
教师简要介绍彝族的歌舞文化。
2.3 教学活动学生欣赏彝族歌舞视频，感受彝族歌舞的魅力。
教师引导学生模仿彝族歌舞的动作。
2.4 教学评价学生能够说出彝族的歌舞文化。
学生能够模仿彝族歌舞的动作。
第三章：彝族的美食文化3.1 教学目标让学生了解彝族的美食文化。
引导学生体验彝族美食的口感。
3.2 教学内容展示彝族的美食图片，让学生了解彝族的美食文化。
教师简要介绍彝族的美食文化。
3.3 教学活动学生欣赏彝族的美食图片，了解彝族的美食文化。
教师引导学生品尝彝族的美食。
3.4 教学评价学生能够说出彝族的美食文化。
学生能够表达对彝族美食的口感体验。
第四章：彝族的节日文化4.1 教学目标让学生了解彝族的节日文化。
引导学生体验彝族节日的欢乐氛围。
4.2 教学内容展示彝族的节日图片，让学生了解彝族的节日文化。
教师简要介绍彝族的节日文化。
4.3 教学活动学生欣赏彝族的节日图片，了解彝族的节日文化。
教师引导学生参与彝族的节日活动。
4.4 教学评价学生能够说出彝族的节日文化。
学生能够表达对彝族节日的欢乐氛围的体验。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾彝族的文化和风俗习惯。
引导学生反思自己对彝族娃娃幸福生活的认识。
5.2 教学内容教师引导学生回顾彝族的文化和风俗习惯。
教师引导学生反思自己对彝族娃娃幸福生活的认识。
二年级音乐彝家娃娃真幸福教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生感受彝族文化的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱和尊重。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：学会用自然的声音演唱歌曲，了解彝族的音乐特点和节奏，能够参与简单的音乐即兴创作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，能够用自然的声音演唱，参与音乐实践活动。
2. 教学难点：掌握彝族音乐的节奏特点，能够进行简单的音乐即兴创作。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《彝家娃娃真幸福》乐谱，音响设备，民族乐器等。
2. 教学环境：音乐教室，宽敞的空间便于学生舞蹈。
四、教学过程1. 导入：播放彝族音乐，引导学生感受彝族音乐的独特魅力。
2. 教授：讲解歌曲《彝家娃娃真幸福》的背景，介绍彝族的文化特点。
3. 演练：分组进行歌曲演唱练习，指导学生用自然的声音演唱。
4. 实践：引导学生参与舞蹈实践活动，感受彝族舞蹈的韵律。
5. 总结：对学生的表现进行评价，强调尊重和热爱民族音乐的重要性。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到彝族文化的独特魅力，学会用自然的声音演唱歌曲，参与音乐实践活动。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与，发挥自己的创造力。
也要不断提高自己的专业素养，为学生们提供更高质量的音乐教育。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 邀请彝族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解彝族音乐文化。
3. 开展民族音乐主题班会，促进学生对其他民族音乐的认知和欣赏。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受彝族音乐的魅力。
2. 观察生活中的音乐元素，尝试用所学知识进行简单创作。
八、评价方式1. 课堂表现：参与度、演唱技巧、合作意识等。
2. 课后作业：完成情况、创新程度、家庭成员的反馈等。
二年级音乐彝家娃娃真幸福教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《彝家娃娃真幸福》，培养学生对民族音乐的热爱，增进对彝族文化的了解。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：学会演唱《彝家娃娃真幸福》，了解彝族的音乐特点和民俗风情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《彝家娃娃真幸福》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对彝族音乐特点的理解。
三、教学过程1. 导入：教师播放《彝家娃娃真幸福》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的风格。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
4. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，加强学生对节奏的感知和把握。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学生在课堂中的表现。
四、教学评价1. 学生演唱《彝家娃娃真幸福》的歌曲熟练程度。
2. 学生对彝族音乐特点的理解和掌握程度。
3. 学生在课堂中的参与度和合作意识。
五、教学延伸1. 组织学生进行《彝家娃娃真幸福》的歌曲表演，展示所学成果。
2. 邀请家长参加课堂活动，增进家长对音乐教育的认识和支持。
3. 开展民族音乐主题班会，拓宽学生的音乐视野。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《彝家娃娃真幸福》乐谱，教学录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学用具：钢琴或电子琴，节奏乐器（如非洲鼓、木鱼等），教学卡片。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，座位排列便于学生观看和参与。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习：按照之前确定的教学步骤，引导学生学习歌曲《彝家娃娃真幸福》。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受并练习歌曲的节奏。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一种节奏乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案「篇一」活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的`家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学习浮点音符的唱法。
活动准备1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。
坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：（1）《嘴巴》；（2）《我爱我的小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。
教师提问：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么样子的啊？5、教师带下朋友学习新歌。
（1）教师先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。
（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案「篇二」活动目标：1.学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1.看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
教师提问：小朋友，照片上都有谁?(孩子们会说有爷爷~奶奶)2.幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3.看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师提问：儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁?教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家?爷爷奶奶对你怎么样?爸爸妈妈怎样对你的?(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高高兴兴，很快乐!)幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。
老师大声说，幼儿小声说。
幼儿大声说，教师小声说。
分男，女二组朗诵儿歌。
4.教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢?怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么?(幼儿，自由回答)。
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《彝家娃娃真幸福》教案
教材分析：
《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，歌
中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词，使歌曲极富民族特色。
作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。
教学目标：
1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2．通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学
唱歌曲。
教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。
教学难点：用固定的节奏参与伴奏和伴唱。
教学准备：课件、打击乐器。
教学过程：
一、歌曲导入走进彝族
1. 师：“小朋友，听歌曲回答问题：1）、我国有多少个民族？2）、我们班的同学都是哪个民族的？”
生：56个民族，汉族、回族。
师：今天我们学习一首彝族少数民族的歌曲《彝家娃娃真幸福》。
介绍：彝族是我国古老的少数民族之一，他们靠山而居，分布于西
南部地区，大多分布在四川、云南等地。
彝族的节日、服饰、彝族
的小朋友。
2. 初次感受播放歌曲《彝家娃娃真幸福》。
师：这首歌好听吗？歌曲里重复唱到一个什么词？
师：这首歌中用了许多衬词“阿里里”，使歌曲的情绪变得更加欢
快活泼，这是彝族民歌的特点之一。
二、歌曲新授学唱彝歌
1)找出歌中出现了几个“阿里里”。
2）复听，辨别四个“阿里里”的音高。
3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。
4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。
5）师生接口唱。
对于唱不准的地方，个别纠正。
6）学生看歌谱完整唱
师：我们一起来试一下，彝族人民靠山而居，歌声是从高高的山上传过来的，注意高位置。
2.节奏模仿练习：
1）运用生活中的节奏，打歌曲中的节奏。
2）按照节奏读歌词。
师：下面我们来完整听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？
3）学生描述歌词
4）有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。
5) 跟着琴声默唱歌词。
6）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。
3.加入动作，巩固歌曲。
4.引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。
三、拓展延伸，学生课下自己编创歌词。
四、欣赏《快乐的啰嗦》
1）载歌载舞欢度佳节
师：篝火燃起来了，舞儿跳起来了，让我们围着篝火欢快歌唱，歌唱彝族的山山水水，歌唱勤劳的彝族人民，歌唱美好的生活。
师：小朋友们，快乐的音乐课就要结束了，彝族人民除了能歌善舞外，还非常的热情好客的民族，伴着《远方的客人请你留下来》让我们在歌声中挥手跟彝家娃娃说再见吧！。