高三语文一轮复习 45分钟专项训练(五)

2012届高三语文一轮复习45分钟专项训练（五）

一、语言基础与表达（18分）

1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ ）（3分）

A.卡片/关卡 宿仇/星宿 蹊跷/另辟蹊径 差可告慰/差强人意

B.落笔/落枕 刹那/古刹 伺候/伺机报复 犯而不校/校本课程

C.似的/相似 提防/提醒 模范/大模大样 层见错出/瑕瑜互见

D.称谓/相称 哽咽/吞咽 铜臭/乳臭未干 擢发难数/数见不鲜

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）

A.中国选手申雪、赵宏博在盐湖城冬奥会上改写了双人花样滑的历史，成为第一对在国际大赛上使用抛四周跳的选手。虽然功败垂成，但他们出色的表现还是赢得观众和裁判的认同。

B.儒道思想之争的结果使得中国古代的读书人大都秉持着一套极其圆滑的处世哲学：达则兼济天下，国计民生，悉装心底；穷则独善其身，瓜田李下，信步闲庭。

C.也许有人认为唐代王维除了作诗之外身无长物，其实，王维的画也是作得不错的。

D.“择校热”最大的弊端是教育资源分配不均，一些骨干教师为了提高待遇“跳龙门”，对那些师资力量本不雄厚的普通学校而言，无异于釜底抽薪。

3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）

A.在城市建设过程中，利用政策出台或调整之机，抢建"政策房"，或在拆迁过程中向政府要政策，等待升值，一度成为一些领导干部的"生财之道"。 [来源:高考资源网

B.浙江省日前出台有关规定党政机关工作人员要为工作时间上网聊天、炒股、玩电脑游戏等"付出代价"，这有利于加强党的执政能力建设渗入党政机关工作的各个方面。

C.此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛反思与讨论。

D.陈水扁在台湾第六届"立委"选举中败北的主要原因是因为选民担心他的"台独"行为会使海峡局势升级的结果。

4、阅读下面这则消息，提炼出李毅中部长提出的控烟措施的四个主要短语。（4分）

工信部长李毅中昨日表示，暂时不会上调烟草税，并回应了对烟草局控烟不力的指责。

对于近期是否会上调烟草税，李毅中予以否认。他解释，和西方国家比，中国的烟草税可能还有些差距，但中国有中国的国情。对于控烟人士认为烟草局未努力控烟，李毅中表示，尽了很大努力，每年卷烟数量在控制，质量也有很大的改善，如焦油含量已从每支近30毫克降低到了12.8毫克。同时，行业也在进行整顿和调整，对禁烟和控烟做了很多宣传，比如烟盒包装都有“吸烟有害健康”标志，公共场所的禁烟、控烟也在扩大范围和加紧落实。但李毅中亦坦言，距离社会和媒体的要求还有一定差距。

答：

5.阅读如下语段，按要求回答后面的问题。（5分）

如今，越来越多的城里人利用双休日、节日长假等机会，自驾车到周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地农家乐旅游异常火爆。这本是利人利己的好事。但遗憾的是，有些人在农家乐里玩些啥？在树干上荡秋千，在林子里用弹弓打鸟，到小河里抓青蛙。还有一些人甚至在农家乐里摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前农家乐旅游尚待引导、规范。

（1）请你对不文明的游客说一句劝说的话，要求语言得体。（2分）

（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为农家乐接待方设计一条宣传标语。（3分）

二、文言文阅读（9分）

阅读下面的文言文，完成6一8题。

冯唐者，其大父赵人。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高袪数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，善．李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻之，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”

当是之时，匈奴新大入朝。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰阃（国门）以内者，寡人制之；阃以外者，将军制．之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也，故李牧乃得尽其智能。是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑彊秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨．士卒，私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒终日力战，斩首捕虏，上功莫府（幕府），一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。

七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举．冯唐。唐时年九十馀，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。

（选自《史记 冯唐列传》，有改动）

6.列各句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.臣大父在赵时，善李牧 善：善于

B.阃以外者，将军制之 制：裁决

C.其军市租尽以飨士卒 飨：犒劳

D.求贤良，举冯唐 举：举荐

7.以下六句话分编四组，全都能证明文帝“虽得廉颇、李牧，弗能用”的一组是（ ）（3分）

①上怒，起入禁中 ②公何以知吾不能用廉颇、李牧也

③一言不相应，文吏以法绳之 ④其赏不行而吏奉法必用

⑤陛下法太明，赏太轻，罚太重 ⑥复以为云中守

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥

8.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.文帝经常想起李齐，那是因为他在代郡的时候，曾多次听尚食监高祛说过李齐的才能。

B.文帝发怒是因为冯唐在众人面前说他即使有李牧这样的贤才也不会任用，使他难堪。

C.云中太守魏尚因为擅自把军市上的税金全部用来犒赏士兵而受到法办，爵位被削。

D.冯唐在仕途上一直很坎坷，景帝让他做楚相，不久又免了他的职，武帝求贤时，他已老了。

三、诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

秋雨叹三首（其一）高考资源网

杜甫

雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。

着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。

堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。

（1）.在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?诗歌塑造了决明怎样的形象?（4分）

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（2）.清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。（6分）

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四、名句默写

10.补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3小题，共5分）

（1）学而不思则罔，_________________。 (《孔子语录》)

（2）举世而誉之而不加劝，_________________。 (庄子《逍遥游》)

（3）斯是陋室，_________________。 (刘禹锡《陋室铭》)

（4）_________________，枯松倒挂倚绝壁。 (李白《蜀道难》)

（5）此情可待成追忆，_________________。（李商隐《锦瑟》）

（6）乱石穿空，_________________，卷起千堆雪。 (苏轼《念奴娇·大江东去》)

（7）_________________，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 (《诗经·氓》)

（8）不以规矩，_________________ 。 (《孟子·离娄上》)

修改病句的口诀

病句修改有诀窍，方法步骤要记牢。基本成分先找到，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。词序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞。

小说常考题型

（一）人物形象常见题型

1.结合全文，简要分析人物形象。

2.XXX是一个怎样的人物？ 3.XXX有哪些优秀的品质？

4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

面对这些题型，一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

（二）故事情节常见题型

1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

2.XX事物、XX人物在小说中有什么作用？

解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：XXX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……

3.概括

①用一句话或简明的语句概括故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

分析小说的故事情节，可以从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等几方面入手，要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。

（四）环境描写常见题型：