2020高考语文 第三十二章 走进戏剧新天地2作文写作指导素材
高考作文指导文体创新之影视戏剧法.doc
高考作文指导：文体创新之影视戏剧法戏剧，是文学的样式Z—，与小说、诗歌、散文并列。
近几年来，戏剧小品常常出现在电视屏幕上，给学生不少启发与教益。
另外，课本中的作品《雷雨》、《茶馆》、《一块钱国币》等也从形式上给学生很大的帮助。
所以，在200（）年全国高考屮，一位考生写了一篇《四幕剧》，采用戏剧的形式和手法，用三个特写镜头，从三个不同的侧面，揭示一个道理: “生活有许多精彩的诠释。
”更令人叫绝的是，第四幕并未上演，但“答案”已隐含其屮，收到了“以虚衬实"的效果。
该生用戏剧笔法构思故事，大胆的创新手法赢得阅卷老师一致叫好，被判为满分。
那么，写戏剧应注意点什么呢？首先，应了解剧木的特点。
戏剧演出因为受时间、场地的影响，所以人物、场景、情节应高度集屮，人物不能太多，故事的头绪也不能过多，矛盾冲突必须在短时间内、在不多的场合中反应出来。
同时，还要有尖锐的矛丿百冲突，能在尖锐的矛盾冲突中表现人物性格，吸引观众。
为符合这些条件，建议同学们以写独幕剧为主。
其二，精心设计戏剧语言，戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言要有高度的个性化和充分的表现力。
不仅能准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而要符合人物身份、性格、年龄的所处的特定环境。
同时，要求明朗动听，有潜台词。
舞台说明，是一种说明性文字，写在每一幕的开端、结尾和对话屮间，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作上下场。
它具有渲染舞台气氛、烘托人物心情、展示人物心情、推动情节展开等多种辅助作用。
其三，要有尖锐的戏剧冲突。
现实生活屮，人们由于阶级立场、政治观点、社会地位、文化教养、生活环境等的不同而产生的矛盾冲突在戏剧屮的反映，就是戏剧冲突。
戏剧冲突主要表现为剧屮人物的性格冲突，而性格冲突又具体表现为一系列的动作。
所以要精心为人物设计能够看见的外部形体动作和看不见的内心动作。
我是屮文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧，写篇论文，明天交。
2012高考语文作文写作指导：走进戏剧新天地.
七彩教育网免费供给Word 版教课资源第三十二章走进戏剧新天地学习目标：1.认识剧本的基本知识；2.试试写作剧本；写作指津戏剧是传统的文学款式，各样戏剧形式只管表现手段各不相同，但它们有一个共同特色，那就是都一定有戏剧矛盾。
戏剧矛盾是戏剧文学的最重要特色。
戏剧矛盾就是平时所说的“戏”，有戏剧矛盾才有“戏”。
阿契尔在《剧作法》中指出：“矛盾乃是生活中最富于戏剧性的成分之一，因此很多剧本——或许大部分剧本——事实上确实以某一种矛盾为对象。
”小说能够在开篇作较长的交待，戏剧则不可以，它因为受舞台时空的限制，不可以能像小说和叙事诗那样冷静自在地多方面展现生活中的矛盾矛盾，它一定快速睁开尖利的戏剧矛盾，不然就没法惹起观众的兴趣，吸引他们看下去。
所以，剧作家要在戏剧剧本中设计安排好戏剧矛盾。
那么，什么是戏剧矛盾？人物之间 ( 包含人物自己 ) 的矛盾矛盾不可以简单地理解为对峙面的正面交手，或两种观点、两种主张的分歧和矛盾。
戏剧矛盾指的是剧中人物之间的性格矛盾或人物自己的性格冲突。
“仔细地说，只有这类由鲜亮个性组成的矛盾关系，才是真实的‘戏剧矛盾’ 。
”( 谭霈生：《论戏剧性》 ) 所以有人说，“戏在心里” 。
戏剧矛盾是戏剧中人物与人物之间、人物与环境之间、人物自己的矛盾和斗争，是社会生活矛盾在戏剧艺术中集中归纳的反应。
戏剧矛盾和生活矛盾是两个亲密联系的看法，二者又有明显差别。
生活矛盾是戏剧矛盾的基础，戏剧矛盾必定反应生活矛盾，人和人之间的矛盾又是现实生活矛盾矛盾的主要方面。
40年月初，晋察冀边区某地传出“白毛仙姑”的故事，讲的是一位佃农的女儿因不堪压迫而逃进深山多年，致使浑身长满白毛。
当时解放区的革命文艺工作者在这个民间传说的基础长进行了艺术构想，以戏剧的形式来反应新旧社会农民的不一样生活。
革命斗争的现实，决定这出戏的戏剧矛盾是表现农民阶级和地主阶级之间不可调解的社会生活矛盾。
这就是有名的民族新歌剧《白毛女》。
2020高考语文 “演戏”和“看戏”导写精粹作文素材
2020高考作文素材：材料作文“演戏”和“看戏”导写【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
莎士比亚说过，世界只是一个戏台。
世间人有生来是演戏的，也有生来是看戏的。
演戏要置身局中，时时把“我”抬出来，实现自我的价值。
看戏要置身局外，时时把“我”搁在一旁，始终维持一个观照者的地位。
因为有这个分别，演戏要热要动，看戏要冷要静。
演戏人往往为着饱尝生命的跳动而失去流连玩味，看戏人往往为着玩味生命的形象而失去“身历其境”的热闹。
古今中外的名人对于人生理想费过许多摸索，许多争辩，他们所得到的人生理想不过是三个结论：一个是在看戏，一个是在演戏，一个是同时在看戏和演戏。
要求：根据上述材料，自选角度，自拟题目；抒写自己的感悟或见解，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体不限。
【写作指导】这则材料由三个部分的内容组成：一是莎士比亚的名言——世界是一个戏台，人生来是演戏的，也有生来是看戏的等等；二是对“演戏”和“看戏”的进一步地阐述，让人明晰其中的内涵；三是对人生理想的规律性概括——“一个是在看戏，一个是在演戏，一个是同时在看戏和演戏”。
在写作要求部分有“抒写自己对人生理想的感悟”的说明，暗示学生应该在三种人生理想中做出一种相对明确的选择，写出自我的独特感悟或见解。
面对这样一道多元、开放的作文题目，首先是审题立意方面的选择（解决“写什么”和“为什么写”的问题）。
这个审题立意方面的选择应该基于自身对人生、生活和生命的基本认识和态度。
“演戏”是一个比喻，意味着要积极投身于人生的实践之中，去追求人生的价值，去实现自我的价值；“看戏”也是一个比喻，就是要“置身局外”，和人生拉开一定的距离，以“旁观者清”的态度去思考人生和观照人生；而“同时在看戏和演戏”，则意味着对人生这个重大命题的辩证对待，有效地控制着“演戏”和“看戏”的弊病，极力发挥这两者的最大益处。
高考学习网【佳作示例】以身载道，出入合一□徐涨在这个世界上，出世与入世是两种截然不同的人生理想。
中学语文校本课程新编高中作文写作教程
江苏省泰州中学语文校本课程新编高中作文写作教程前言呈现我们面前的这本书名曰《新编高中作文写作教程》，书名就传达出了该书的编写意图，即为希望提升自己写作能力的学生以及想要提高学生写作水平的教师而写的。
至于冠以“新编"二字，也不过是想尽可能较以前的此类图书有点儿新意，也好让读者多一些新收益。
那么,有人可能要问:这本书究竟有无新意呢？大家不妨先看看它的编写体例。
该书共30章，分“基本素养篇”“记叙文体篇”“议论文体篇”“创新文体篇”“考前指导篇”等五个部分。
初看这五个部分的题目，似乎也没有什么新意,但具体再看看,还是有一定新意的.比如，“基本素养篇”这一部分就突出强调作文的基础是感悟生活，希望读者能够走进生活，不间断地关注、积累、思考和感悟生活，积累思想，增长智慧，提升境界等,无疑都是颇具新意和生命力的提法。
以往，我们过于在死写硬练、死模硬仿上兜圈子，把个作文教学搞成了无源之水、无本之木，无疑是背离规律、急功近利、贻误学生之举。
再比如，把“创新文体篇"单独作为一部分来编写，这一做法本身就是鼓励写作要出新的。
前一阵子，中语界很强调要有文体意识，不要写“四不像”之类的作文.结果提法一过头，创新的细胞就全瘪了，也有悖于创新品质的培养。
所以,我们主张还是要鼓励学生创新，只要情观点或感真实，最好采用有创意的形式来表达或抒发，不一定篇篇都是中规中距的议论文或记叙文,写成寓言、小品、童话、故事新编不更有新意吗？此外,像“细节生光辉”、“记叙作品短篇小说化”等提法也让人有耳目一新的感觉，而且意义重大。
试想,强调写记叙文重视细节,对培养学生的细心观察、用心体验、做生活有心人的能力和品格何其重要！我们现在中学生都是在温室里吃快餐长大的，所缺乏的不正是这些吗?指导学生记叙作品短篇小说化,突出在情感、认识、观点真实的前提下大胆进行文学创作，这不仅对走出“机械写实论”的阴影大有益处,更有利于培养学生创造品质.就该书的这些特点而言，不仅是有一些新意，更是很好地体现了素质教育之精神。
高考语文：观戏与演戏作文素材(审题立意+范文金句)
作文试题朱光潜《谈人生与我》一文曾提到两种人生观，一种是“观戏人生”，一种是“演戏人生”。
朱光潜主张选择观戏人生，用静穆关照人生的精神，体现了“超世观世”的人生观；而鲁迅认为，“国难当头，风沙扑面，虎狼成群”，大丈夫当持“匹夫”之责，怎可以讲“静穆”“超脱”？比较这两种人生观，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不得少于800字。
一、审题分析：朱光潜主张的“观戏人生”，不单单意味着作为旁观者看待人生，与人生保持距离，还代表着一种乐观自适、安静庄严的态度，以一种超脱静穆的方式，即“超世观世”，观照人生，感悟世界。
我们可以将“观戏人生”理解为超越功利性，以纯粹审美的姿态体味人生，表达丰富情感，当然也可以理解为“坐在路边鼓掌”，欣赏他人的人生精彩，静观审视时代的发展进程。
鲁迅主张的“演戏人生”，则更强调积极入世，亲自践行，参与人生和社会的改造，尤其是“国难当头，虎狼成群”的背景下，躬身入局，参与演戏不仅仅是个人价值的实现，也是匹夫为国尽责的体现。
这是一种精英意识，一种主人翁精神。
无论在哪个年代，每个人都有时代赋予的使命与责任。
比如对“观戏人生”，也可适当指出其可能导致的不足：缺少参与精神，不够主动积极，有些消极出世，甚或冷漠淡薄而对“演戏人生”，也可辩证思考：当今时代，人人都有一个麦克风，“每个人都可能在15分钟内出名”，如果人人都像站到舞台中心，都有超强的表演欲望，无疑会让这个时代更显喧嚣浮躁（娱乐圈，饭圈），我们也要保持内心的宁静平和，学会“观戏”。
题目关联的作文角度很广：青年有为、积极入世、主人翁精神、投身时代大潮、时代弄潮儿、儒道互补、宁静淡泊、命运共同体、躬身入局……二、题目举例：观戏人生，静穆超世观戏人生，超然观世演戏人生，积极奋进演戏人生，不负青春演戏人生，不负时代演戏人生，强国有我入世有为，主角在我躬身入局，担当有为观戏如品清茶，演戏如饮烈酒人生如戏，“观”“演”相宜戏里戏外皆人生演绎精彩人生，静观百态人生三、范文出演人生的主角生如夏花，死若秋叶，看似相同的生命轨迹，终因不同的人生观而结出色泽迥异的果实。
高考语文第三十二章走进戏剧新天地2作文写作指导精品素材
高考语文第三十二章走进戏剧新天地2作文写作指导精品素材高考语文第三十二章走进戏剧新天地2作文写作指导精品素材孔明挥泪斩马谡〔独幕话剧〕时间：蜀后主建兴六年地点：汉中孔明营帐内剧中人物：蜀国丞相——孔明；蜀国参军——马谡；蜀国大将—-赵云、王平、高翔、魏延以及武士数名。
布景：营帐正上方是孔明的桌椅，其上悬挂一横匾“执法如山〞。
其下左右两侧各四套桌椅，桌上置有简陋酒器。
营帐门口有四名佩刀武士把守。
开幕时，孔明手握羽扇独坐，马谡自缚跪于帐前。
孔明〔脸色铁青〕大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，该当何罪？你狂妄自大，不听王平劝谏。
你枉读兵书，脱离实际，违反军令罪加一等,当以军法处置！来人那……马谡〔跪着，头触地〕愚臣罪该万死！孔明〔喘着粗气〕来人那！推出去！斩首！〔王平入帐，跪拜〕王平丞相息怒，依微臣之见，马将军虽然失守街亭,但他为国忠诚,国难当前能挺身而出，可亲可敬。
马将军曾为蜀国立下汗马功劳，街亭既已失守，不可追也,望丞相赦之死罪，让他戴罪立功吧!孔明死罪已定,岂得更改！明正军律，以服众人。
拿下!〔子龙入帐,跪拜〕赵云丞相执法如山,严明军纪，军营上下无不佩服.恳请丞相网开一面，我敢以性命担保马谡决不会再犯此类错误。
不以成败论英雄，念其前功，望丞相三思呀！孔明〔苦笑〕子龙居然也为其请命!退下！赵云论罪过，马谡有之，子龙、王平、魏延、高翔亦有之。
孔明你等四人已尽汗马之劳，功不可没。
而马谡自作聪明……马谡〔猛抬头，额头已出血〕丞相英明,马谡罪不可赦，我已立军令状，那就斩我全家吧！孔明〔猛击桌子〕马谡大胆，居然一错再错。
街亭失守,你之过也，与妻子儿女无关，我斩杀他们,何理之有？那我不成了天下罪人吗?〔蒋琬急切入见，跪拜〕蒋琬臣听说春秋时楚国大将成得臣，带兵同晋文公作战失败，楚成王逼他自杀；晋文公听到这个消息,非常高兴.在此关键时期，斩杀智谋之臣，难道不可惜吗?何况马谡与丞相感情弥笃.孔明孙武能制服天下，用法严明也。
新课标高考复习作文写作专题第三十二章走进戏剧新天地教案
专题训练【作文题目】人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好，是善良。
心怀善良的人，总在播撒阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。
请以“善良”为话题写一篇文章。
【写作指导】这个话题是宽泛的，只要与“善良”有关都符合要求；可以写自己的经历，也可以写自己的见闻，还可以根据自己对“善良”的理解和感悟编述故事，抒发感情，发表议论等等；除诗歌外，文体自选，不少于650字。
如果我们考虑虚题实作，能把较抽象的事物人格化，把具体的事物抽象化，操作起来也许方便。
我们设想把金钱、地位、权力这些抽象的概念联系生活实际，就具体化了；设想让金钱、地位、权力抛弃善良，让时光老人拾回善良，配以剧本的形式，就可以进行有益的尝试。
文章的主题可确立为人们需要善良，善良为人世间最宝贵这一主题。
这比那些空喊口号的文章要深刻得多，立意也高远得多。
若用剧本的形式写，在布局上、表达上都要符合剧本的要求，有时间、地点、人物、背景的交代，有供演出的舞台说明，有完整的故事情节，有具有个性的人物对话，有矛盾冲突。
要以丰富的想像力，编述善良被抛弃又回到人间的故事，巧妙地设计几个具体的场景，在这几个场景中情节和语言都要富于变化。
【习作示例】善良归家（独幕话剧）王玥越时间：寒冬的一个早晨。
地点：一片茫茫的荒原上。
人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。
（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。
）（突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望。
）善良：停车！停车！（满怀希望地招着手。
）金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来。
）善良：我是善良啊！我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗？金钱：（大惊失色）什么？善良！不行，不行！我就是因为没有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢！你去找别人吧。
2020高考语文 生活的戏剧化作文素材
2020高考语文作文素材：生活的戏剧化赋闲在家，从书架上拿下张爱玲的书，读到了这样的一句话——“生活戏剧化是不健康的。
像我们这样生长在都市文化的人，总是先看见海的图画，后看见海：先读到爱情小说，后知道爱：我们对于生活的体验往往是第二轮的，借助于人为的戏剧，因此在生活与生活的戏剧化之间很难划界。
”我住在一个临海小镇的一角。
这不是一个理想的都市，这里没有电影院、没有书店、没有旅行社，只有一片海。
有时候，我会怀疑这还算不算是一座都市。
记得从前的一个暑假，我带从没看过海的表弟到附近的海滩，他当时说了一句很震撼的话：“这很像大海啊！”那根本就是大海。
我低下头望着他，问：“这不是大海，那这是什么呢？”他两道眉霎时拉在一起，说：“表姐，这是湖呀！大海怎会这么小，小得左行百步又是另一个岸了。
我看电视的旅游节目，海是一望无际，而且是水清沙白，就像马尔代夫那里的！”我们以为现实总如想象般美好，我们以为读通人为的戏剧就能明了一切，我们以为生活与生活的戏剧化根本无需划分。
然而，从来都不是。
就像地产商的样板房总是美轮美奂一样。
也幸，我住的这里没太多有第一轮的示范。
我们就是第一轮了，我们知道，那的确是海，虽然它并不完美——它的沙有时是粗糙的，有时一些暗绿的海藻会肆无忌惮地躺卧在上面，有时更有木条胶樽玻璃瓶。
但这些我们都理解，因为这片海是我们的，就如我们的生命是自己的一样。
素材运用将现实当做自己生命初始的演出，接受这样的现实，也接纳这样的自己，不用抽离现实奢求更多，也不用借助他人的剧本把自己演活。
做到了这些，你就等着别人来羡慕你，羡慕你的坦然。
羡慕你的宠辱不惊吧。
话题拓展奢望、现实与戏剧、真实。
人教版必修二语文第二单元戏剧作文
人教版必修二语文第二单元戏剧作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我和戏剧的不解之缘大家好,我是小明,今年上小学六年级。
听说这次语文课要学戏剧,我特别期待呢!说实话,以前我对戏剧可是一窍不通。
在我的印象中,戏剧就是一群人穿着古装,站在舞台上大声朗诵对白,动作夸张做作。
我一点也不喜欢,看着就觉得无聊透了。
为什么要学这么"老古董"的东西呢?我曾经很不理解。
不过,这次学习之后,我终于明白了戏剧艺术的魅力所在!原来,戏剧可不仅仅是穿古装念台词那么简单。
要做好一出戏,需要剧作家精心构思情节,演员用心演绎,还需要导演指导、舞美设计等众多环节的共同努力。
就像是一件集体的艺术品,令人向往!戏剧有很多种类哦,并不是只有我们印象中的那些古装戏。
现代戏剧可以拍摄电视剧或电影,富有新颖的形式和内容。
我最喜欢话剧了,因为话剧演员表演纯朴质真,只需要一个简单的舞台,就能唱唱、念念、动动,把千百年来人类的悲欢离合演绎得令人热泪盈眶。
我觉得演员真是太厉害了!学习这一单元,我也体验到了戏剧的乐趣。
我们小小年纪,也尝试创作并上演了一出小品剧。
从一开始的构思情节,到分配角色、台词排练,再到最后精彩绝伦的舞台表演,我领略到了戏剧创作的全过程。
虽然只是小小的尝试,但让我享受到了作为"剧作家"和"演员"的自豪感!最有意思的莫过于扮演一个角色了。
我扮演的是一个顽皮小屁孩,喜欢捣蛋捉弄人,在台上我可以穿着滑稽的装扮,夸张做作,丝毫不用顾及形象。
诠释一个角色的内心世界真是超级有意思!我开始理解,为什么演员总是入戏太深,因为他们把那个角色的心情完全代入到自己身上了。
总之,通过这次的学习体验,我对戏剧有了全新的认识和热爱。
戏剧并不是"老古董",而是一种充满魅力的艺术形式,它集中体现了诗歌、散文、小说等多种文学样式的精髓。
它贴近生活,反映现实,给人以审美享受,也启迪人生智慧。
语文人教资料版新编高中作文写作教程第三十二章走进戏剧新天地
语文人教资料版新编高中作文写作教程第三十二章走进戏剧新天地学习目标：1.了解剧本的差不多知识；2.尝试写作剧本；写作指津戏剧是传统的文学样式，各种戏剧形式尽管表现手段各不相同，但它们有一个共同特征，那确实是都必须有戏剧冲突。
戏剧冲突是戏剧文学的最重要特征。
戏剧冲突确实是平常所说的“戏”，有戏剧冲突才有“戏”。
阿契尔在《剧作法》中指出：“冲突乃是生活中最富于戏剧性的成分之一，因而许多剧本——也许大多数剧本——事实上的确以某一种冲突为对象。
”小说能够在开篇作较长的交待，戏剧那么不行，它由于受舞台时空的限制，不可能像小说和叙事诗那样从容不迫地多方面展示生活中的矛盾冲突，它必须迅速展开尖锐的戏剧冲突，否那么就无法引起观众的兴趣，吸引他们看下去。
因此，剧作家要在戏剧剧本中设计安排好戏剧冲突。
那么，什么是戏剧冲突？人物之间(包括人物自身)的矛盾冲突不能简单地理解为对立面的正面交锋，或两种观点、两种主张的分歧和矛盾。
戏剧冲突指的是剧中人物之间的性格冲突或人物自身的性格冲突。
“认真地说，只有这种由鲜亮个性构成的矛盾关系，才是真正的‘戏剧冲突’。
”(谭霈生：《论戏剧性》)因此有人说，“戏在内心”。
戏剧冲突是戏剧中人物与人物之间、人物与环境之间、人物自身的矛盾和斗争，是社会生活矛盾在戏剧艺术中集中概括的反映。
戏剧冲突和生活矛盾是两个紧密联系的概念，二者又有显著区别。
生活矛盾是戏剧冲突的基础，戏剧冲突必定反映生活矛盾，人和人之间的矛盾又是现实生活矛盾冲突的要紧方面。
40年代初，晋察冀边区某地传出“白毛仙姑”的故事，讲的是一位佃农的女儿因不堪压迫而逃进深山多年，以致全身长满白毛。
当时解放区的革命文艺工作者在那个民间传说的基础上进行了艺术构思，以戏剧的形式来反映新旧社会农民的不同生活。
革命斗争的现实，决定这出戏的戏剧冲突是表现农民阶级和地主阶级之间不可调和的社会生活矛盾。
这确实是闻名的民族新歌剧《白毛女》。
文学创作来源于生活，戏剧创作也不例外。
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范文示例（一）
孔明挥泪斩马谡（独幕话剧）
时间：蜀后主建兴六年
地点：汉中孔明营帐内
剧中人物：蜀国丞相——孔明；蜀国参军——马谡；蜀国大将——赵云、王平、高翔、魏延以及武士数名。
布景：营帐正上方是孔明的桌椅，其上悬挂一横匾“执法如山”。
其下左右两侧各四套桌椅，桌上置有简陋酒器。
营帐门口有四名佩刀武士把守。
开幕时，孔明手握羽扇独坐，马谡自缚跪于帐前。
孔明（脸色铁青）大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，该当何罪？你狂妄自大，不听王平劝谏。
你枉读兵书，脱离实际，违反军令罪加一等，当以军法处置！来人那……
马谡（跪着，头触地）愚臣罪该万死！
孔明（喘着粗气）来人那！推出去！斩首！
（王平入帐，跪拜）
王平丞相息怒，依微臣之见，马将军虽然失守街亭，但他为国忠诚，国难当前能挺身而出，可亲可敬。
马将军曾为蜀国立下汗马功劳，街亭既已失守，不可追也，望丞相赦之死罪，让他戴罪立功吧！
孔明死罪已定，岂得更改！明正军律，以服众人。
拿下！
（子龙入帐，跪拜）
赵云丞相执法如山，严明军纪，军营上下无不佩服。
恳请丞相网开一面，我敢以性命担保马谡决不会再犯此类错误。
不以成败论英雄，念其前功，望丞相三思呀！
孔明（苦笑）子龙居然也为其请命！退下！
赵云论罪过，马谡有之，子龙、王平、魏延、高翔亦有之。
孔明你等四人已尽汗马之劳，功不可没。
而马谡自作聪明……
马谡（猛抬头，额头已出血）丞相英明，马谡罪不可赦，我已立军令状，那就斩我全家吧！孔明（猛击桌子）马谡大胆，居然一错再错。
街亭失守，你之过也，与妻子儿女无关，我斩杀他们，何理之有？那我不成了天下罪人吗？
（蒋琬急切入见，跪拜）
蒋琬臣听说春秋时楚国大将成得臣，带兵同晋文公作战失败，楚成王逼他自杀；晋文公听到这个消息，非常高兴。
在此关键时期，斩杀智谋之臣，难道不可惜吗？何况马谡与丞相感情弥笃。
孔明孙武能制服天下，用法严明也。
今四方分争，兵戈方始，若不严明执法，怎能成就大业？马谡与我皆兄弟，但感情与军律等同吗？感情与军国大事能相提并论吗？马谡之妻子儿女，我会善待他们的。
马谡（泪流满面）丞相英明，丞相之恩，我将来世相报。
孔明我也有罪呀！不可饶恕的罪啊！我将请求陛下治罪于我，降官三级，以服众人……（大哭不已）推出斩首！（众人痛哭流涕）
幕下（伴随《三国演义》主题曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空……
【老师点评】
本文是配合“感情的亲疏和对事物的认知”这一话题的范文。
文章选取了《三国演义》中脍炙人口的一则故事，或者说是借鉴了他人已写就的“折子戏”，在考场上根据作文题目的要求重新构思了一个独幕剧。
这幕剧矛盾极为尖锐——围绕一个“斩”字展开了戏剧冲突。
人物形象亦很鲜明：孔明“外刚而内柔”，经历着执法与惜才的煎熬，马谡的大丈夫气概——认罪伏法，王平、赵云、蒋琬等的忠心与诚意，等等，无不赫然在目。
而人物的语言不仅有鲜明的个性特征，亦推动了情节的发展。
再看剧本的形式：时间、地点、人物介绍、布景及人物的上下场、动作提示等，一应俱全。
故而，不管是从内容还是形式看，皆符合剧本的特点，而且紧紧扣合了的话题。
考生在时空都有限有考场上能创作出这样了个剧本，真是难能可贵！
范文示例（二）
擦亮眼睛，听贤人意见
王皓
（一日，吴王夫差遇见唐玄宗李隆基，说起臣子进谏之事，二人长吁短叹，感慨颇深。
）夫差李老弟啊，我是糊涂人啊。
子胥对我一片忠心，竟被我当成狼心狗肺，倘若当初听了他的话，斩了西施这个祸水，灭掉越国，也不会害人害己，便宜了勾践那小子！唉，子胥，朕不听你的话，无颜面对你及吴国民众啊！
李隆基夫差大哥不要难过，比起你我更愧对我家祖宗和大唐子民。
当政前期，我还能唤醒自己的耳朵，虚心听取姚崇他们的话，开创了“开元盛世”的繁华景象，可是后来，我迷恋于杨贵妃，整天听他的逢迎话，再也听不进一句意见啦，可那也只是变着法哄我开心罢了。
好好的大唐江山，竟被我因这帮小人的“意见”搞得摇摇欲坠。
啊！再给我一次机会，我一定坚持自己的看法——
夫差你我同样治国失误，但错因不同：我是因为不善于听取别人的意见，而你在于不辨是非听信谗言。
李隆基可不是吗？但怎样才能做到既善听别人的意见又不信谗言呢？
夫差我看咱们不如打开历史明君的电脑笔记本吧，看他们有何高见。
唐太宗“亲贤臣，远小人”此诸葛孔明之教导后主也，拭亮你的眼睛，明辨你在他们心目中的地位，虚心接受贤士进諫，哈——（笑着离去）
李隆基：我家祖宗太深奥了，我有些听不明白，让我们看看国外的明智者。
但丁：走自己的路，让别人去说吧。
波兰谚语：.常问路的人不会迷失方向。
塞纳克：相信一切与怀疑一切人，其错误是一样的。
……
夫差：各种看法虽然不尽相同，但我看出共同点了。
那就是如唐太宗说的，先辨别出好坏，在基础上要认真吸取别人有益的意见，当然最重要的要明辨是非。
喂，你
懂了吗？李老弟？
李隆基：懂了！我得马上给现代的人们说说去，让他们吸取历史教训！
简要点评
文章想象新奇，构思新巧。
作者超越现实的时空观念，“寂然凝虑，思接千载”，采用戏剧笔法构思故事，借助古人的对话，辩证地阐述了“相信自己与听取别人意见”之间的关系，提出了明辨是非、采纳良言的主张，切合题意。
新颖的对话形式与辩正的哲学思考达到了有机的统一。
亲贤臣，远小人”“走自己的路，让别人去说吧”“常问路的人不会迷失方向”信手拈来，体现了作者的阅读视野，又使文章充满了浓厚的文化氛围。