2015中考满分作文提分点秘籍：文面
中考真题考场满分作文展示 中考写作提分升级技巧指导 2015云南昆明卷 语文课上
2015云南昆明中考语文课上（逐段指导提分方法）一、真题回放下面两道作文题,请任选一题作文。
(40分)题一:请以“语文课上”为题,写一篇文章。
题二:阅读下面三则材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。
可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。
(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧兄弟》时说,生活就是这样,大家要齐心协力,一起向前奔跑,才是兄弟。
【材料二】杨澜说,我们虽然再努力也成不了刘翔,但不能不享受奔跑,可能会有人妨碍你的成功,但没有人能阻止你的成长。
这辈子你可以不成功,但不能不成长。
【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑,是一种遗憾。
三则材料引发我们这样一些思考:奔跑的路上,团结协作很重要;奔跑是另一种成长,成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑,切莫虚度。
写作要求:①若选题一,请按要求写作;若选题二,请按要求拟题,然后写作。
②立意自定文体自选(诗歌除外)③说真话,抒真情,忌抄袭。
④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
⑤书写工整,不少于600字。
二、满分作文（精细点拨得分核心写作技巧）语文课上云南昆明一考生语文课上,轻轻地,我翻开语文书,欣赏着那灵动的文字,听着老师绘声绘色的讲评,品味着书中的味道,开始了一场前所未有的奇妙旅行。
(将语文课比喻为“奇妙旅行”,化无形为有形,新颖别致。
)语文课上,我漫步在诗歌的王国中。
“会当凌绝顶,一览众山小”,漫步在杜甫的诗歌里,读到的是“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”的豪壮,悟到的是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的真情,看到的是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的和谐。
(以杜甫四首风格迥异的诗歌为例,以点带面,揭示语文课上漫步诗歌国度的艺术魅力。
)语文课上,让我穿越了历史,走进了文学的殿堂。
陶公远离喧嚣的尘间,避开烦扰的世事,隐居深山精心耕种自己一小块田地,“衣沾不足惜,但使愿无违”。
2015中考满分作文六大秘诀
2015中考满分作文六大秘诀
一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则
1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出”惊世之作来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精对于一般的同学来说，”精体现在(1)选择自己最拿手的内容；
(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，”精应体现在(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方式结构文章；。
2015中考满分作文秘籍.
2015中考满分作文秘籍一、2015中考满分作文秘籍之审题:全面细致有的放矢【谋胜方略】审题常与作文构思同步进行，是决定考场作文成败的关键一步，也是正式写作的前提。
审题的目的是吃透命题人预设的条条框框，并尽可能地拓展开思路，然后确定最能扬长避短的写作方向。
但如果审题不清，就有可能导致方向上、战略上的错误，这对于一篇考场作文而言将是毁灭性的。
中考作文评分标准中对一类文一般有“切合题意”的描述，对于四类文以下则有“偏离题意或文不对题”等类似表述。
《语文课程标准》中则强调“写作时考虑不同的目的和对象”和“有独立完成写作的意识”等表述。
技巧一：审题类型看到一个作文题，先要判定它是何种类型的作文题：是全命题作文还是提供话题需要再自拟题的话题作文，是选择型半命题作文还是自由填写型半命题作文，是材料作文还是用材料引题的全命题作文或话题作文，是续写、扩写还是看图作文。
如：鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是为玉树灾区祈福，可能是为西南早灾祈雨，可能是为爸爸妈妈祈祷，也可能是为自己许下梦想……敞开心扉，尽情地写出内心的愿望吧!请以“愿望”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟;(2)文体不限; (3)字数不少于550字，诗歌不少于20行;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
这道题属话题作文，需“题目自拟”，可写成“不少于550字”的文章，也可以写成“不少于20行”的诗歌，“文体不限”更是提供了广阔的创作尝试空间。
技巧二：析透引语绝大部分的话题作文、半命题作文;部分命题作文有引语或提示语。
其作用一般有三种：一是拓展写作思路，降低文题难度;二是明确写作方向，暗示写作要求;三是引起考生情感共鸣，便于调动写作素构。
审清引语的方法主要是提取关键词和切题联想。
如：有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。
岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
2015中考满分作文提分点秘籍：表达方式[五篇模版]
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2015中考满分作文提分点秘籍：表达方式[五篇模版]第一篇：2015中考满分作文提分点秘籍：表达方式了解中考作文在“表达方式”方面的具体要求，掌握“自如运用，恰当综合”表达方式的方法，引导学生分析作文在“表达方式”方面失分的原因及提升方法。
一、引入新课今天我们进行的专题训练是表达方式。
课标指出：“(学生的写作能够)根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
”各地的中考作文评分标准中也明确地指出“自如运用，恰当综合”的评分细则。
希望大家在写作中自如运用各种表达方式，写出如花的文章。
二、引导学生掌握“自如运用，恰当综合”表达方式的方法。
1.学生自学“得分点策略”。
“自如运用，恰当综合”表达方式的方法有：⑴恰当自如地运用各种表达方式。
如在记叙文中，在记叙的基础上一定要有细致入微的描写，通过形象的描写使文章增色。
又如在议论文中，运用典型的事例作论据后，一定要作恰当而精要的分析，只有做到叙议结合，才能体现议论文的文体特征，这里要特别注意的是选例一定要精当，而分析议论一定要富有气势。
再如，在记叙文的结尾之处，必要时可以进行恰当的抒情，但抒情一定要自然，可以直抒胸臆，也可以是含蓄委婉，但一定要简明扼要，不宜太长。
⑵语言力求通顺、连贯，富有特定表达方式的特色。
语言可以有不同的风格，但每一种风格的前提都是通顺连贯，在此基础上可以追求语言的韵味，追求在字里行间融入浓郁的感情。
不同的体裁对语言的要求也不同：记叙文宜生动形象，议论文要严密而富有气势，富有雄辩力。
⑶在文章的段与段之间，不同的内容之间，一定要有恰当的过渡句或过渡段。
写好过渡句(段)，往往只要一两句话即可，如在议论文中可以采用“从……方面来说”类似的话语引出下文内容，如《藤野先生》一文中由“接着我便有参观枪毙中国人的命运了”一句，引出课堂上看电影的事件。
2.教师引导，并分析满分作文的秘诀。
考题回放阅读下面材料，按要求写作文。
中考真题考场满分作文展示 中考写作提分升级技巧指导 2015陕西中考 我的老师
2015陕西中考我的老师（逐段指导提分方法精准把握评卷教师心理）一、真题回放按要求作文。
(50分)题目:我的老师要求:①文体自选。
②不少于600字。
③不要套作,不得抄袭。
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
特别提示:①文中如需涉及所在区(县)名,一律用“秦岭区(县)”代替。
②文中如需涉及学校名称,一律用“陕西三秦中学”代替。
③文中如需涉及老师姓名,一律用“姓+老师”代弋替,如王老师”。
二、满分作文（精细点拨得分核心写作技巧）我的老师陕西一考生我有一个很特别的老师。
应该说,她一点儿也不美丽,也谈不上温柔,她时常给人一副冷若冰霜的样子,动不动就会指责我的过错,但是,我却很爱我的老师,如果她不给我当老师,我还真的会遗憾万分。
(开篇设置“很特别的老师是谁”的悬念,能大大调动起读者的阅读兴趣。
好!)在我很小的时候,我就有缘结识了我的老师,也开始一次次接受她的指责。
那一年,我才2岁多,妈妈抱着我去阿姨家。
在阿姨家,我看见比我年龄还小很多的小妹妹躺在婴儿车里,她的身旁是一个毛绒大胖洋娃娃。
我从妈妈的怀里挣脱,径直跑到小妹妹那里,硬是将那毛绒大胖洋娃娃抱在了我的怀里。
小妹妹还不会走路,她只有用哇哇大哭表示她对我的不满。
妈妈让我将毛绒大胖洋娃娃还给小妹妹,但我就是不肯。
这个时候,我的老师她来了,她的目光十分严厉,好像在对我说:“你呀,怎么连最起码的常识都不懂,你是哥哥,应该关心小妹妹才是,怎么还抢小妹妹的东西?赶紧将毛绒大胖洋娃娃还给小妹妹吧!…”我突然就感到自己错了,于是,我红着脸,心甘情愿地将那漂亮的毛绒大胖洋娃娃还给了小妹妹。
(此段写“很小的时候”“她”对“我”的积极影响。
)最近的一次,是在一周前的中考模拟考试中。
那天考历史,有一道题的答案我怎么也记不起来了。
我看监考老师没有注意我,就将手塞进课桌抽屉将历史书翻着偷看了。
正当我聚精会神找答案的时候,我的这个很特别的老师她出现在了我的面前,只见她怒视着我,神情十分严肃,我能读懂她对我的话语:“还班干部呢,怎么这么不诚信啊?你的带头作用到哪里去了?……”一下子,我觉得我惭愧至极,赶紧将翻开看的书放进了课桌抽屉里。
2015中考满分作文提ppt
3.平中见奇出新意。 常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对 人们习惯了的事物、思想、 理念，从新 的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵 琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与 传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观 念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。 针对社会现实，关注时代热点，比如对救 助弱势群体的看法，对环境污染的看法等， 把自己对材料的独特体验、见解、评价等 纳入文中。
在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己 的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。 这段时间里，我 宁愿每天只睡四个小时;宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》; 宁 愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷„„ 我又一次 坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异 成绩。 我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自 豪地接受那又一次响起的掌声。 分析满分秘诀。 满分点： 主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加 以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运 用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述 巧妙地组合在一起，浑然一体。 作文中心得分的要诀： 立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心;2.化大为小 炼主旨;3.平中见奇出新意;4.三思而行求深透。还要做到：抓住 “正确”不放;纵向深入开掘;融旨于物托志。只有将理论用于自己 的实际写作中，才能写出更新更美的作文。
2015中考满分作文提分要点之
中心
中考作文评分标准中，把“立意明确，中 心突出”作为其重要的判判标准，立点的方法和技巧。 1.明题依体凸中心。首 先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以 写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、 人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决 条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如 果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明 确;三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论 或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙 点睛般活脱起来。
2015年中考高分作文策略
2015年中考高分作文策略1、通览全卷，迅速摸透“题情”刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
2、答题顺序：从卷首依次开始一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。
一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。
很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。
你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。
但也不是坚决地“依次”做题，中招试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，才能先做好有保证的题，适时绕过难题，才能尽量多得分。
3.先易后难、先熟后生先做简单、熟悉的题，再做综合题、难题。
应根据自己的实际，果断先跳过一时半会啃不动的题目。
4、学会分段得分中考阅卷评分办法是“分段评分”，答到知识点就得分，答中越多就多得分。
所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。
如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后即使结论未得出，但得到分数却已过半。
5、答题速度以快为上为了给中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题不要用时过长。
若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。
6、立足中下题目，力争高水平平时做作业，都是按所有题目来完成的，但中考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。
2015中考提分秘籍
2015中考提分秘籍（数学、语文篇）数学篇首先为大家解析数学考试题型，首先要弄明白数学考试的题型，所谓知己知彼，百战不殆！数学题型主要有填空题、完形填空、应用题等开放的填空题，在数学试卷上我们可以一目了然的发现填空题占据了试卷的三分之一，解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整. 合情推理、优化思路、少算多思，这是快速、准确地解答填空题的基本要求。
其次是填空题，填空题分为直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法，学员们你平时用哪种方法呢？直接法是最基本的填空题答题法，利用数学中基本的定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果。
特殊化法是把填空题中的不确定数值进行具体化，选取一个定值，进而进行具体的数值运算，从而得出符合条件的特殊值，这样可大大地简化推理、论证的过程。
数形结合法是一个比较直观地方法，只有数据很很抽象，一旦利用图形，便可以直观的看出结果，图形的特征上也体现着数的关系。
对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以简捷地解决问题，得出正确的结果。
语文篇首先，要解决扣题的问题。
你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。
扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。
因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。
这次南开区二模作文考题是：伴我成长，有些孩子写名人伴我成长，构思挺好的，可是在写的时候只写了名人的成长，而没有跟自己的成长联系起来，好构思写出来却变成了跑题文。
其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回答这样一组问题就行了。
“你写了一件什么事？这件事给了你怎样的感受？为什么看到这个题目你想到这件事？”在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的中心及对题目的分析。
其次，要解决文采问题。
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引导学生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。
要求学生按“文面”的要求规范自己的文面。
引导学生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。
一、引入新课
作为一个考生，你应该追求文面清爽，因为它不仅是你学习态度、学习习惯与语文素养等方面的呈现，也是对阅卷老师的一种尊重。
文面清爽悦目，当然会增加“感情分”。
祖国的语言文字如此之美，让它在你的笔下熠熠生辉，展示其应有的魅力吧!而你内心的芳香，你对人生的独特审视和感情，你这十多年来的语文积淀，也会随这一笔一画的书写，而点点滴滴的散发、呈现出来，这是多么美的事情!
二、学生自学，了解中考作文在“文面”方面的具体要求。
文面是作文的“门面”，是你的文章在读者视觉印象上所呈现出来的总体面貌。
它是作文的第一印象。
文面所占的分值一般是5—10分。
文面是试卷的有机组成部分，包括文字书写、标点符号、行款格式、字数控制等内容。
三、引导学生学习“得分点策略”，掌握中考作文“文面”得分的方法。
“文面”得分的方法是：书写力求美观;正确使用标点;注意行款格式;保持卷面清爽。
四、结合病例文，分析“文面”失分的原因和提升方法。
1、小组学习。
2、教师引导。
⑴考场作文因文面失分的原因有以下几种：卷面不洁;字迹难辩;行款不美;字数不符。
⑵提升方法：构思于前，成文在后;认真书写，注意格式;其他注意事项，如“文中不得出现真实的人名、校名、地名”等。
⑶引导学生剖析失误例文(一类文)
考题回放
绿色代表春天，象征生命，寓示和谐，蕴含诗意。
绿色的环境美好，绿色的生命美好，绿色的人生健康，绿色的……。
你呢，你对绿色有哪些体会、思考、感悟或幻想……
请以“绿色”为话题写一篇作文。
要求：⑴题目自拟，立意自定，内容要与绿色有关。
⑵文体不限(诗歌、戏剧除外)，⑶内容具体，感情真实(论述有理有据)。
⑷不少于600字，不用续卷纸，卷面整洁、书写规范。
⑸文中不得出现真实的地名、校名、人名。
绿之韵
——小议成长历程(副标题的功效：化大为小，引入具体，表达中心)
在我的颜色世界里，绿色是唱主角的，红色太妖艳，庸俗得好似那艳极了的玫瑰;蓝色太清高，冷清得像东坡先生笔下的天上宫阙;黄色太枯败，似深秋里遍地发霉味的枯叶……只有绿色，合乎我的心境。
春风中拂来一丝绿意，大地便被赋予了灵性。
多么富有生机!多么充满灵性!(对比开篇，手法不俗。
)
小时候我的眼睛就患上了近视。
母亲叮嘱我要多看绿色。
这其中也有什么治疗的玄机，但我宁愿认为绿色的生机能带给眼睛明亮。
(健康的绿色!生命的绿色)于是，我便一直坚持着。
在对绿的探求中，我看到了生机。
无论是春寒料峭中那一点点嫩绿的芽孢，还是夏日炎炎中撑起一片绿荫(“绿荫”应作“绿阴”)的片片阔叶，它们都强烈地震撼着我的心灵，像是用绿色的瓢往你的心中泼洒阵阵的生机。
绿色默默无语地攀(“攀”字贴切、传神)在枝头，可是它们给我那强烈的生气、震撼，却是世间无语能及，无文能表的!(本段写对绿的初识)
进入初中以后，我开始对绿有更深层次的追求。
在一次初夏的乡村旅游中，我觉得我触到了绿的真谛。
(成功过渡，一笔带过)
那是在山路旁的一股小小清泉汇聚成的小石潭，绿油油的苔藓爬满了石潭的边缘，石潭周围长满了小株小株的翠竹，它们一并投影在清澈的潭水之中。
那是怎样的一幅画哟!碧波清荡，带动翠绿的影子，轻轻振荡(“振荡”改作“摇曳”更传神)。
小青蛙、小鱼苗在潭水中怡然不动，“日光下澈，影布石上”，悉日(应为“昔日”)柳宗元所见到的优美画面现在又展路在我的眼前。
时间抹去了柳宗元的清寒感受，带给了我无尽的生命意想(“意想”不如“遐想”表意贴切)。
与其说是富有灵气的山野滋养了小石潭的生机，不如说这生机四溢的小石潭给了山野无间的灵性。
(颇有辨证意味。
山野、石潭、必波，意境美妙清幽)
通过与小石潭的不期邂逅，我忽然明白了。
从嫩绿到翠绿，再到深绿，是生机的展露，是成长的体现。
(由自然界的绿联想到自身成长的过程，巧移妙迁)嫩绿时，无忧无虑，只顾渲泄(应为宣泄)生机。
待到翠绿时，心中便有了秘密，是清楚混的萌动还是成长的忧虑?不管怎样，都被蕴藏于心，于是嫩绿也就变得含蓄了，变得深些了。
接着，便是深绿了。
我正向深绿迈近。
心中该有怎样的波澜?我不知道，只待深绿了。
我正向伸绿迈近。
心中该有怎样的波澜?我不知道，只待深绿的到来，迷在深深的绿意中，醉在匆匆的青春里。
(结尾简洁含蓄，情韵悠长。
)
剖析
本文得分57分。
(满分60分)
得分点：扣题写作，记叙清楚，语言基本功好。
开篇与结尾是本文的亮点：以对比开篇，引出统领全文的观点和情感基调——绿色“富有生机，充满灵性;文末简笔点出对绿色内涵的领悟，收束干净利落，却含蓄隽永，余味不绝。
失分点：一在表达撒谎能够。
从小时侯对绿色的生机有了初步感知后，转笔写小石潭之绿的灵性，写作重心的转移有点突兀;那一段美妙的小石潭速写，好象也与表达主题联系不紧密。
这是主要失分点。
二是在文面。
三处错别字，多处改动，这无疑也影响着作文的评判。
提升点：在景物描写的过程中，融入对成长的感悟。
这样既使得景物描写不脱节，而且还能更好地为表达主题服务。