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第五项修炼.艺术与实践
第五项修炼－学习型组织的艺术与实践【美】彼得.圣吉五项修炼是指五条线路（理论和方法），用来开发三种核心学习能力：激发热望（aspiration），开展反思性交流（reflective conversation），理解复杂事物（complexity），我们把这些能力成为“团队核心学习力”。
第一部分我们的行动如何创造现实，我们如何才能改变现实第一章给我一根足够长的杠杆，我就能用一只手撬动世界学习型组织的各项修炼·系统系考三维的看待事物，功能是能让各系统模式全部清晰可见，帮助我们认识如何有效的改变这些模式。
·自我超越自我超越是不断澄清和加深我们的个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量、增强我们的毅力，并客观的观察现实的修炼。
因而，它是学习型组织的重要基石——或者说是学习型组织的精神基础。
心智模式80年代壳牌公司的集团规划协调人德赫斯说过，要适应不断变化的商业环境并实现持续增长，必须依赖“组织机构的学习，即团队管理成员看待本公司、竞争对手和市场的集体心智模式的转变过程。
因此，我认为规划就是学习，而公司规划就是指组织机构的学习。
”心智模式的修炼要从省视自己开始——学习如何把我们的内心、有关世界的图像披露出来，让他们“浮出水面”，并严格仔细的加以审查。
这项修炼还包括“富于学习性”的交流沟通：把对对方好奇的探索与对自己想法的宣扬相结合，在有效的表达自己思想的同时，也开放自己的思想，已接受他人的影响。
·共同愿景企业使命凝聚成一句：治！·团队学习“深度汇谈”是团队成员“悬挂”（即暂时忘掉）假设和成见而进入真正的“共同思考”的过程。
思想在一组人群中自由流动和沟通，它使集体得以实现个人无法完成的洞悉和领悟。
从事一项修炼就意味着一个终身学习者，这个过程永无止境，你要花一辈子的时间来掌握和精通它。
一个公司不可能是“卓越的”，因为它不可能达到一种永恒的卓越境界；它总是处在学习修炼的实践过程中，要么变得更好，要么变得更差。
第五项修炼学习型组织的艺术与实务
每天积累一点点
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错误的思维：
由于我们以静态片段的方式来思考，因此极易以 僵硬的二分法来做选择
寻找杠杆点：
真正的杠杆解在于，看出如何在经过一段时间以 后，两者都能改善
一旦改采深入观察变化过程的“动态流程思考”， 我们就能识破静态片段思考的错觉，而看到全新的 景象
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一个结构中的任何一个因素的情绪都能传递到其他因素中 绝大多数人对于自己是较大系统内一部分的这个事实，认知非常模糊 当一个恶性循环牵动另一个恶性循环时，恐慌便会上下扩散到整个产销系统
以系统观点解释复杂状况的层次
系统结构层次的观点 ：能改造行为的变化形态 行为变化形态层次的观点： 能顺应变动中的趋势 事件层次的观点：采取反应式的行为
看不见的运作
统结构所指的是随着时间的推移，影响行为的一些关键性的相互关系 这些关系不是存在于人与人之间的相互关系，而是存在于关键性的变数之间 微妙人类社会系统中，结构本质是微妙的，每一分子都是整体结构的一部分 我们有力量改变置身其中的结构，参与运作
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被切割的局限思考
不断增强的回馈：事情是在一直成长的状况下 反复调节的回馈：有目标导向的行为，就是有调节作用 时间停滞：会干扰影响的过程，而使得行动的结果以渐进的方式产生
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增强回馈中，小小的差异会自动不断 扩大，一旦开始，动作就会扩大，产生更 多同方向的运作，就像一个小雪球滚动起 来，愈滚愈大；也像以复利方式计算的利 息，本金愈滚愈多
定阶段的时候，找到系统的稳定点并坚持，决 不能过度反应
当你想改变这种系统，系统便会 产生抗拒的反应，尝试着维持一个隐 含的系统目标
第五项修炼-学习型组织的艺术与实务读后感【可编辑版】
第五项修炼－学习型组织的艺术与实务读后感第五项修炼－学习型组织的艺术与实务读后感第五项修炼－学习型组织的艺术与实务读后感《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》（以下简称《第五项修炼》）这本书，当八月份我们女工主任刘主任把它给我们的时候，因为忙于事务性工作，也就“里所当然”地将这本书束之高阁了。
九月份当我想起再将这本书拿出来翻看的时候，真的有点爱不释手了，又里所当然的加班加点将这本书读完，好久没有这种畅快淋漓的感觉了。
深夜，我静静地将这本书合上：真是一本难得的好书，不知不觉中，它净化了我的心灵，把我从心浮气躁的环境中拉出来，让我懂得了工作原来可以如此快乐。
悄然掩卷，让我收获颇多。
它让我懂得了什么是“五项修炼”及其重要性；也让我懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式，用新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同愿景、团体学习，学会用系统思考解决各种问题；同时也清楚地认识到第五项修炼——系统思考在整个修炼的重要性：它是整合其它修炼成为一体的理论与实务。
这本书的每一章节都让我爱不释手，不是鱼就是熊掌，但给我印象最深的是第二部《新思考、新视野》中的第七章“纵观全局掌握重点”这一章节，下面我就个人理解谈谈它给我带来的启发。
“纵观全局掌握重点”这一章节举了两个真实的例子：一个是60年代中期，美国的一家电子公司——神奇科技公司的兴衰；一个是最引人注目、但同时也最令人遗憾的美国人民航空公司的兴起与衰亡。
举这两个例子，该书作者运用了系统思考的九项基础模型中三项：成长上限、舍本逐末、成长与投资不足。
虽然人民航空和神奇科技两家公司所经营的项目完全不同，前者的人员服务能量和服务品质逐渐恶化的问题，跟后者的生产能量不足与交货服务逐渐恶化的问题，却有微妙的类似之处：那就是为客户服务的症结上出了问题。
尽一切可能地坚持某些最关键的标准是极为重要的。
这些重要的标准都是客户最关切的事情，例如产品品质、服务品质、交货准时、信誉以及服务人员的友善与关心。
第五项修炼——学习型组织的艺术与实务
林洁蓝 专业经典著作导读
管理决策的新科学
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作者生平 及写作背景
名著内容介绍
影响与评价
实践案例
Part.1
作者生平及写作背景
Part 1 作者生平
• 彼得·圣吉（Peter M. Senge） • 美国著名的管理学家 • 学习型组织之父 • 十大管理大师之一
修炼的涵义
Why：
看过古侠片，都会理解和认识到修炼的意义。修炼成仙，是为了 追求更好的境界；修炼养伤，是为了逃离病痛的折磨。那么，组 织要修炼，也是为了解决组织内的问题，促使组织更好的发展。
What：
修——意味修身，修行，自律，长期感悟； 炼——意味着“习”，学以至用，反复训练。
How：
一、自己积极的感悟，反复的训练； 二、建立企业内的学习型组织氛围。
第一项修炼： 自我超越
系统思考
第三项修炼： 共同愿景
第二项修炼： 心智模式
第五项修炼： 系统思考
第四项修炼： 团体学习
一、自我超越
“自我超越”的修炼是学习不断理、 清并加深个人的真正愿望，集中精力， 培养耐心，并客观地观察现实。很多人 往往会被环境改变，而失去了进取的动 力。自我超越就是要把员工内心中这种 成功的愿望激发出来。
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各级政府机关、企业理念更新
引入两个问题
1
为什么在许多团体中，每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有60？
2
为什么1970年列名财星杂志“500大企业”排行榜的公司，到了80年代却有1/3已销声匿迹？
两个问题，我的答案
答案
–这是因为，组织的智障妨碍了组织的学习及成长，使组 织被一种看不见的巨大力量所侵蚀，甚至吞没了。
学习型组织的五项修炼
进入学习型组织的时代
• 超越办公室政治 • 私利不在主导 • 重拾人类基本价值 • 2中开放的面貌 • 向外沟通 • 反观自照 • 以反思结束政治游戏
进入学习型组织的时代
• 无为而为的有机管理 • 透过学习来控制
• • • • • • 在“控制之中”的错觉 必须是愿景的一部分 身心强健的组织 交叉运用各项修炼 扁平化组织的危机 宽容与抚慰
第三项修炼：建立共同愿景
• 发自内心的意愿 • 孕育无限的创造力 • 愿景的强大驱动力 • 创造明天的机会
第三项修炼：建立共同愿景
• 建立共同愿景的修炼 • 鼓励个人愿景 • 塑造整体图象 • 绝非官方说法 • 不是单一问题的解答 • 学习聆听 • 我愿中有你、你愿中有我
第三项修炼：建立共同愿景
进入学习型组织的时代
• 不在与时间为敌
• • • • • • • 如何创造学习的时间 主管的议程 全面自我超越 成功主管、问题家庭？ 个人坚持立场 组织善尽其功 抛弃双重标准
•微世界与组织学习 • 微世界与真实世界的整合
• • • • • • • 加快或放慢步伐 压缩空间 控制变因 从实验中学习 停下来反思 以“理论”为基础的策略 制度化的组织记忆
第四项修炼：团体学习
• 团体是学习的最佳单位
• • 深度汇谈：观察自己的思维 增进集体思维的敏感度
• 习惯性防卫 • 什么造成组织内的政治游戏？
• • • 组织中的隐形墙 如何降低习惯性防卫 学习型团体的炼金术
第四项修炼：团体学习
• 团体学习与系统思考 • 系统基模的运用
• • • • • • • • • 1、反应迟缓的调节环路 2、成长上限 3、舍本逐利 4、目标侵蚀 5、恶性竞争 6、富者越富 7、共同悲剧 8、 饮鸠止渴 9、成长与投资不足
第五项修炼
第五项修炼—学习型组织的艺术与实务教育学院08级2班222008305211084 俞文静自幼我们就被教导把问题加以分解，把世界拆成片片段段来理解。
这显然能够把复杂的问题简单化，但是在无形中，我们却付出了巨大的代价—我们失掉了对“整体”的连属感，也不了解我们自身行动所带来的一连串后果。
于是，当我们想一窥全貌时，便努力试图拼凑所有的片段，不过这一切这只是白费力气；就像试着重新组合一面破镜子的碎片，想要看清镜中的真象。
经过一阵子的努力，我们甚至干脆放弃一窥全貌的意图。
而由彼得·圣洁博士所著的《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》就指出，在于我们片段而局部的思考的方式，及由其产生的行动；它造成了目前切割而破碎的世界，是我们丧失了群己的一体感。
这本书所提出的构想与工具，就是要打破这个世界是有个别的不相关的力量所创造的幻觉。
在此基础上，才能建立不断创新、进步的“学习型的组织”；而在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的报负，以及不断一起学习如何共同学习。
(一)第五项修炼的核心—“系统思考”彼得·圣洁在书中讲述了一个“啤酒游戏”的故事，通过故事，他告诉我们：问题大部分源于人类思考与互动的基本习性，它超过了组织与政策特性的影响。
同时它揭示了一个道理：结构影响行为，其实也影响了结果。
不同的人处于相同的结构中，倾向于产生性质类似的结果。
当问题发生或绩效无法如愿达成的时候，通常我们会怪罪于某些人或某些人。
然而我们的问题或危机，却常常是由我们所处的系统中的结构所致，而不是由外部力量或个人错误。
在这个游戏中，每个人的反应都是出于自身考虑而言是正确的、合理的，就像盲人摸象，一个人所处的位置决定了他所看到的部分，影响了他的看法，这没什么不对。
所以啤酒定购的结构决定了在其中的人看不到整个系统的问题，最终导致了订货数量的成倍上升。
从“结构影响结果”的断言带来三个启示：一是“结构”是我们所处的系统或环境。
学习型组织的五项修炼
学习型组织的五项修炼学习型组织的五项修炼随着知识经济的发展和竞争的加剧，学习型组织成为了现代组织发展的一种重要趋势。
学习型组织是指具备自我学习能力和持续创新能力的组织。
在学习型组织中，每个成员都积极参与进入必要的学习活动，并将其学到的知识和技能应用于组织的发展和创新中。
那么，如何培养学习型组织呢？学习型组织的五项修炼提供了一个解决方案。
学习型组织的五项修炼是彼得·森格在其著作《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》中提出的。
这五项修炼分别是个人模式、团队学习、心理模式、共同构建愿景和系统思考。
下面将逐一进行阐述。
首先是个人模式。
个人模式是指每个组织成员的思考方式和行为习惯。
在学习型组织中，个人模式需要被调整和改善，以便开发出更多的潜力和创造力。
个人模式的修炼包括自我反省、开放的心态、主动学习、反馈接受和不断自我挑战。
个人模式的修炼可以通过培养员工的自我意识和自我激励能力、鼓励员工参与培训和学习活动、建立开放的沟通和反馈机制等来实现。
其次是团队学习。
团队学习是指组织中的员工通过共同学习和共享经验，增加彼此之间的合作和理解。
团队学习的修炼包括共同目标的设定、互相支持和鼓励、开放的沟通和合作，以及不断总结和反思。
团队学习的修炼可以通过团队建设、提供培训和学习机会、鼓励团队成员分享知识和经验等来实现。
第三是心理模式。
心理模式是指组织成员的思维模式和信念体系。
在学习型组织中，心理模式需要与组织的目标和价值观保持一致，并有利于组织的学习和创新。
心理模式的修炼包括挑战和修正既有的思维模式、开放的思维、客观的态度、不断学习和成长。
心理模式的修炼可以通过提供培训和学习机会、鼓励员工思考问题的多样性和创新性，以及塑造正向的组织文化等来实现。
第四是共同构建愿景。
共同构建愿景是指组织成员共同创造和分享关于未来的愿景和目标。
共同构建愿景的修炼包括明确组织的使命和愿景、建立共同的目标和价值观、鼓励员工参与决策和规划，以及营造积极的工作氛围和文化。
第五项修炼：学习型组织的艺术与实践
——学习型组织的艺术与实践[美]圣吉著 张成林译中信出版社图书在版编目（CIP）数据第五项修炼：学习型组织的艺术与实践/（美）圣吉著；张成林译. —北京：中信出版社，2009.10书名原文：The Fifth DisciplineISBN 978–7–5086–1682–7I. 第… II. ① 圣… ② 张… III. 企业管理 IV. F270中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第157612号THE FIFTH DISCIPLINE by Peter M. SengeCopyright © 1990, 2006 by Peter M. SengeSimplified Chinese translation edition © 2009 by China CITIC PressThis translation published by arrangement with Doubleday Business, an imprint of The Doubleday Publishing Group, a division of Random House, Inc.ALL RIGHTS RESERVED.第五项修炼—学习型组织的艺术与实践DI WU XIANG XIULIAN著者：[美]彼得·圣吉译者：张成林策划推广：中信出版社（China CITIC Press）出版发行：中信出版集团股份有限公司（北京市朝阳区和平街十三区35号煤炭大厦 邮编 100013）（CITIC Publishing Group）字数：425千字版次：2009年10月第1版京权图字：01–2009–0848书号：ISBN 978–7–5086–1682–7/F·1739定价：58.00元中信出版社官网：/官方微博：/citicpub更多好书，尽在中信飞书 App：（中信电子书直销平台）200920世纪90年代，《第五项修炼》中文版刚面世时，我们生活在完全不同的世界里。
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《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》[书籍在线阅
篇一：《第五项修炼-学习型组织的艺术与实践》读书心得摘要当今的西方管理世界如同刚刚从雨水里淋浴过的花丛一样，嫩绿的格外嫩绿，金黄的格外金黄，五光十色，耀人眼目，被美国《商业周刊》雀为当代最杰出的新管理大师之一的彼得．圣吉就是这花丛中一朵耀眼的花朵，他在九十年代写的《第五项修炼－学习型组织的艺术与实践》一书于1992年荣获世界企业学会最高荣誉奖－开拓者奖，成为新的管理学的一部名著。
彼得·圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功。
因此，《第五项修炼》这本书不仅从事管理工作的人员需要研读，只要是从事传授知识、创造知识和创造财富的人都应该了解和深入研读。
《第五项修炼》的五项修炼概括地说：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。
【关键词】第五项修炼;彼得．圣吉;学习型的组织;管理目录1书目??????????????????????????????12全书提要????????????????????????????221该书的作者??????????????????????????222著书的时代背景??????????????????????323该书的结构??????????????????????????424书的主要内容??????????????????????????53心得评论??????????????????????????631论述??????????????????????????632批判??????????????????????????84感想??????????????????????????1041感想一?????????????????????????1042感想二?????????????????????????121书目《第五项修炼》是一本不同寻常的书，这是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的巨作。
《第五项修炼》是彼得?圣吉博士是在总结以往理论的基础上，并通过对4000多家企业的调研而创立的一种具有巨大创新意义的理论。
1990年《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》一书出版后，连续三年荣登全美最畅销书榜榜首，在世界各地掀起了一阵阵学习管理的热潮，并于1992。