《课程讲解》-0-6岁儿童健康管理
0至6岁儿童健康管理儿童健康检查医疗培训课件
0至6岁儿童健康管理儿童健康检查医疗培训课件一、教学内容本节课内容基于《儿童健康管理》教材第四章“0至6岁儿童健康检查”，详细内容涉及儿童生长发育指标、常见疾病的筛查与识别、儿童心理行为发育评估以及健康促进策略。
二、教学目标1. 理解0至6岁儿童生长发育的特点和指标，能运用到实际检查中。
2. 掌握常见儿童疾病的基本筛查方法，具备初步识别能力。
3. 能够对儿童心理行为发育进行初步评估，并提出相应的健康促进建议。
三、教学难点与重点教学难点：儿童心理行为发育的评估技巧及疾病筛查的细节。
教学重点：儿童生长发育指标的理解及应用，常见疾病的识别。
四、教具与学具准备教具：PPT演示文稿、生长发育曲线图、儿童健康检查视频资料。
学具：听诊器、血压计、体温计、儿童生长发育记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）展示一个0至6岁儿童的日常健康检查场景，引发学生对儿童健康管理工作的思考。
2. 理论知识讲解（30分钟）讲解儿童生长发育的特点、指标及其临床意义。
演示常见儿童疾病的筛查方法和识别技巧。
3. 例题讲解（20分钟）通过具体案例分析，让学生掌握如何运用生长发育曲线图评估儿童生长情况。
分析案例中的疾病筛查和识别过程。
4. 随堂练习（20分钟）分组进行角色扮演，模拟儿童健康检查过程，实际操作中加深理解。
学生分享随堂练习中的心得体会。
教师点评并强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 儿童生长发育指标框架。
2. 常见儿童疾病筛查流程图。
3. 儿童心理行为发育评估关键点。
七、作业设计1. 作业题目描述0至6岁儿童生长发育的主要指标，并举例说明其在临床中的应用。
分析一个儿童健康检查案例，包括疾病筛查和识别过程。
2. 答案生长发育指标包括身高、体重、头围等，如通过身高体重比例评估营养状况。
案例分析需涵盖病例描述、检查方法、诊断结果及建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思对本次教学过程中的难点进行回顾，探讨如何提高学生实际操作能力。
0到6岁儿童健康管理服务讲义
0到6岁儿童健康管理服务讲义儿童时期是一个人一生中最重要的成长阶段，对于0到6岁的儿童来说尤为关键。
在这个阶段，儿童的身体和智力发展迅速，他们的健康状况将对以后的生活产生深远的影响。
因此，提供全面而有效的健康管理服务对于儿童的健康成长至关重要。
本讲义将带领家长和保健专业人员了解0到6岁儿童健康管理的重要性，并提供实用的健康管理技巧。
一、儿童健康管理的重要性儿童的健康管理对于他们的整体发展至关重要。
首先，儿童时期的健康状况与成年时期的健康密切相关。
通过合理的健康管理，可以降低患病风险，预防慢性疾病的发生。
其次，儿童的生理发展需要得到适当的关注和支持，包括营养、睡眠、运动等方面。
良好的健康管理可以促进儿童的身体发育和智力发展。
最后，儿童时期是养成健康生活习惯的关键时期。
通过健康管理服务，可以帮助儿童建立良好的饮食、运动和卫生习惯，为终身健康奠定基础。
二、儿童健康管理的内容1. 生理发育监测儿童的身体发育是健康管理的重要内容之一。
监测儿童的身高、体重、头围等指标，可以追踪他们的生长发育情况。
在儿童的不同阶段，需求的营养和生长速度会有所不同，合理的生长发育监测可以及时发现问题并采取相应的干预措施。
2. 疫苗接种疫苗接种是预防传染病的有效手段，也是儿童健康管理的重要环节。
按照国家和地区的疫苗接种计划，及时接种相应的疫苗，可以预防多种疾病。
家长需要主动了解疫苗的种类、接种时间和副作用等信息，保证儿童能够及时完成疫苗接种。
3. 饮食与营养健康的饮食习惯是儿童健康的基础。
提供均衡的膳食，包括足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，对儿童的发育非常重要。
家长应提供多样化的食物选择，避免过度依赖单一食物。
此外，注意儿童的进食速度和饭量控制，培养良好的饮食习惯。
4. 疾病预防与常见病管理除了接种疫苗外，儿童还需要预防其他常见病的发生。
家长可以注意儿童的个人卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。
对于常见的疾病，如感冒、发烧等，家长需要了解相应的预防和治疗方法，及时采取措施。
0~6岁儿童健康管理解析PPT课件
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服务内容——儿童生长发育检监测图
儿童生长发育监测图
在每次体检时，应对其进行体重、身长测量，并 将结果记录在生长发育曲线图上。在图上用点记录每 月儿童的体重（身长），当点连成线后可以反映儿童 的生长发育情况。
③ 菜泥中无需加盐、油；水果泥不加糖或水。 ④ 7～9月龄的食物呈末状，要清淡、无盐、少糖。 可在进食稠粥或面条后饮奶。 ⑤ 10～12月龄的食物的呈碎状、丁块状、指状。
伤害预防：
坠地、窒息、溺水、中毒、交通意外、人为伤害等
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服务内容——学龄前儿童健康管理
学龄前儿童健康管理
时间：每年一次 地点: 散居儿童：乡镇卫生院、社区卫生服务中心
（6）母亲有异常妊娠及分娩史、高龄分 娩（≥35岁）、患有残疾（视、听、智力、 肢体、精神）并影响养育能力者等。
没有其他异常情况，仅体重≥4000克或仅是剖宫产的，酌 情增加访视次数并做好高危登记，不需建专案，满月后仍无异 常可转归，按正常儿童进行管理。
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看：家居环境、喂养、睡眠、大小便 问：出生时情况（如出生时体重、身长）、预防接种
当母亲感到奶水不足时，应耐心传授促进乳汁分泌的方 法，告知家长：要让婴儿勤吸吮，每次应吸空一侧乳房 后，再吸另一侧，这样可以保证婴儿吸到富含脂肪的后 奶，利于体重增长。
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服务内容——新生儿满月健康管理
新生儿满月健康管理
时间：新生儿满28天-乙肝乙肝疫苗第二针接种（生 后一个月） 地点：﹡乡镇卫生院、社区卫生服务中心 内容：重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、 黄疸等情况，对其进行体重、身长测量、体格检查和 发育评估。
0至6岁儿童健康管理儿童健康检查医疗培训课件
0至6岁儿童健康管理儿童健康检查医疗培训课件一、教学内容本节课选自《儿童健康管理》教材第三章“儿童健康检查”，详细内容涉及0至6岁儿童的生长发育监测、常见疾病的早期发现与防治、儿童健康检查的基本流程及注意事项。
二、教学目标1. 理解0至6岁儿童生长发育的特点，掌握生长发育监测的方法。
2. 掌握儿童常见疾病的早期发现与防治方法，提高儿童健康管理能力。
3. 了解儿童健康检查的基本流程，熟悉相关注意事项，提高实际操作能力。
三、教学难点与重点难点：儿童生长发育监测、常见疾病的早期发现与防治。
重点：儿童健康检查的基本流程及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：儿童生长发育曲线图、常见疾病图片、检查仪器模型。
2. 学具：笔记本、笔、儿童健康管理手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示儿童生长发育曲线图，引导学生关注0至6岁儿童的生长发育特点。
激发学生思考：如何监测儿童的生长发育？2. 理论讲解（10分钟）：介绍儿童生长发育的特点及监测方法。
分析常见疾病的早期发现与防治方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以具体病例为例，讲解如何进行儿童健康检查。
强调检查过程中的注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）：学生分组，互相讨论并完成儿童生长发育监测、疾病防治的练习题。
教师点评，解答学生疑问。
5. 实践操作（10分钟）：学生分组，模拟儿童健康检查过程，熟悉检查仪器使用方法。
教师指导，纠正操作错误。
回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
提问学生：如何将所学知识运用到实际工作中？六、板书设计1. 儿童生长发育监测方法2. 常见疾病的早期发现与防治3. 儿童健康检查的基本流程及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请简述0至6岁儿童生长发育的特点。
请列举三种常见疾病的早期发现与防治方法。
请描述儿童健康检查的基本流程及注意事项。
2. 答案：生长发育特点：迅速、连续、阶段性、个体差异。
常见疾病防治方法：定期体检、疫苗接种、营养指导。
0~6岁儿童健康管理ppt课件
时间：每年一次 地点: 散居儿童：乡镇卫生院、社区卫生服务中心
集体儿童：托幼机构 内容：询问膳食、患病等情况；体格检查，评估生长 发育和心理行为发育；血常规检测和视力筛查。
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正常
可疑 或
异常
不需疫苗接种
告知下次健康 管理或疫苗接 种时间
需疫苗接种: 若无禁忌症，按 照免疫程序进行 预防接种。接种 后观察30分钟， 无异常可回家。 填写预防接种 记录。
分析原因， 进行针对性 健康指导或 及时转诊。
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服务内容——婴幼儿健康管理
婴儿期母乳喂养指导
① 婴儿6个月内应纯母乳喂养。为估计婴儿哺乳量是否充足，每次 婴儿体检时均需询问母亲是否有乳房胀满或阵阵下奶感等，包括哺 乳后睡眠时间长短、大小便次数、体重增长情况。还要了解婴儿精 神状况。
没有其他异常情况，仅体重≥4000克或仅是剖宫产的，酌 情增加访视次数并做好高危登记，不需建专案，满月后仍无异 常可转归，按正常儿童进行管理。
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• 看：家居环境、喂养、睡眠、大小便 • 问：出生时情况（如出生时体重、身长）、预防接种
情况 、新生儿疾病筛查和听力筛查情况 • 查：进行系统体格检查（重点为黄疸、脐部情况、口
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服务内容——婴幼儿健康管理
食物引入原则：
在婴儿180ml/次奶量的基础上开始添加非乳类食 物。由一种到多种、由少量到多量、由稀到稠、由 细到粗。由不易产生过敏的谷类食物开始到动物性
食物的引入 。见下表。
（需要掌握：以往培训班后问卷中普遍答得不好）
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服务内容——婴幼儿健康管理
0~6岁儿童健康管理
0~6岁儿童健康管理随着社会的发展和关注儿童健康问题的日益增加，0~6岁儿童的健康管理变得越来越重要。
在这个关键的成长阶段，儿童的身体发育、心理健康以及免疫力的建立都需要得到专业的关爱和指导。
本文将重点探讨0~6岁儿童的健康管理，为家长们提供一些建议和建议。
一、儿童的生理发育0~6岁是儿童生理发育最为迅速和关键的阶段。
在这个阶段，儿童的骨骼、肌肉、脑部以及其他器官都在不断发育和成长。
因此，良好的生活习惯和营养摄入对于儿童的身体发育至关重要。
首先，家长应关注儿童的饮食结构，确保提供丰富多样的食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质和乳制品。
其次，儿童应得到充足的睡眠，以促进身体的恢复和发展。
最后，鼓励儿童坚持适量的运动，以提高骨骼和肌肉的发展，增强免疫力。
二、儿童的心理健康除了生理发育外，儿童的心理健康同样需要重视和关注。
0~6岁是儿童性格和心理发展塑造的重要时期，良好的心理健康有助于他们的自信心、社交能力以及学习能力的提高。
家长可以通过以下方式来促进儿童的心理健康。
首先，建立良好的亲子关系，给予孩子充分的关爱和支持。
其次，提供安全、稳定和有趣的环境，以满足他们的好奇心和探索欲望。
此外，鼓励他们参与绘画、音乐和游戏等活动，促进儿童的创造力和想象力。
三、儿童免疫力的建立儿童在0~6岁期间，免疫系统的建立和养成习惯都至关重要。
免疫力的建立是保护儿童免受各种疾病的侵害的首要任务。
首先，家长应确保儿童接种疫苗，及时预防常见的传染病，如麻疹、水痘和流感等。
其次，保持室内空气清新，勤洗手以及定期消毒家居环境，以预防呼吸道感染和消化道疾病。
最后，建立儿童良好的卫生习惯，教育他们如何正确使用纸巾、洗手和避免与病人接触等。
综上所述，0~6岁儿童健康管理是一个综合性的任务，需要综合考虑儿童的生理发育、心理健康和免疫力的建立。
家长应当关注儿童的饮食结构、睡眠质量和运动量，为他们提供良好的生活环境和情感支持。
此外，及时接种疫苗、保持室内清洁并培养良好的卫生习惯也是必不可少的。
0至6岁儿童健康管理儿童健康检查医疗培训课件
0至6岁儿童健康管理儿童健康检查医疗培训课件一、教学内容本节课选自《0至6岁儿童健康管理》教材第四章“儿童健康检查”，详细内容主要包括：0至6岁儿童的生长发育特点、儿童健康检查的重要性、常见的儿童健康问题及其早期发现与处理、儿童健康检查的实施流程及注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握0至6岁儿童生长发育的特点，了解儿童健康检查的重要性。
2. 培养学生识别和处理常见儿童健康问题的能力。
3. 使学生熟悉儿童健康检查的实施流程和注意事项，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿童健康问题的早期发现与处理、儿童健康检查的实施流程。
教学重点：0至6岁儿童生长发育特点、儿童健康检查的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、测量工具（如身高尺、体重秤）。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组儿童生长发育的图片，引发学生对儿童健康的关注，引入本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解0至6岁儿童生长发育特点、儿童健康检查的重要性。
过程细节：教师讲解，学生听讲并做好笔记。
3. 实践操作：演示常见儿童健康问题的识别与处理方法，讲解儿童健康检查的实施流程。
过程细节：教师演示，学生观察学习；教师解答学生疑问。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，针对某一儿童健康问题进行识别、处理及健康检查流程的设计。
过程细节：学生分组讨论，教师巡回指导；学生展示成果，教师点评。
六、板书设计1. 0至6岁儿童生长发育特点2. 儿童健康检查的重要性3. 常见儿童健康问题的识别与处理4. 儿童健康检查实施流程及注意事项七、作业设计2. 作业要求：字迹清晰，内容完整，逻辑性强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况，教学效果，改进措施。
拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，了解儿童健康管理的新进展。
2. 拓展延伸：组织学生参加儿童健康检查实践活动，提高学生的实践能力。
0-6岁儿童健康管理服务规范课件
服务收费与结算
儿童健康管理服务收费按照相关政策执行，可以通过医保结算或自费支付。
服务质量评估
儿童健康管理服务的质量将定期进行评估，以保证服务的专业性、有效性和 满意度。
结语
儿童健康管理服务规范旨在保障0-6岁儿童的全面健康发展，提供有效的健康管理支持，帮助每个孩子健康快 乐地成长！
早期教育和家庭支持
提供早期教育、心理支持和家庭教育等方面的服 务。
服务流程
1
预约
家长提前预约儿童健康管理服务，选择
儿童健康评估
2
合适的时间段。
进行身高体重测量、听力视力检查等基
本健康评估。
3
专业咨询和指导
医生或保健人员提供个性化的健康咨询
定期复诊和跟踪
4
和指导。
定期回访和跟踪儿童的健康情况，及时 调整服务计划。
0-6岁儿童健康管理服务规范是一套专门针对儿童的健康管理标准和指南，旨在确保儿童在关键发展期得到全 面的健康关怀和支持。
服务内容
健康档案管理
建立儿童健康档案，记录生长和发育情况、疫苗 接种信息等。
疾病预防控制
提供疫苗接种、疾病筛查和传染病预防等服务。
生活习惯培养
指导家长培养儿童良好的饮食、运动和卫生习惯。
0-6岁儿童健康管理服务 规范课件
儿童健康管理对于0-6岁儿童的成长发展至关重要。本课件将介绍0-6岁儿童 健康管理服务规范的相关内容，帮助家长和保健人员更好地关注儿童健康。
健康管理的重要性
养成良好的健康管理习惯可以促进儿童的身体健康和智力发展，预防疾病的发生，并提供全面的身心成长支持。
0-6岁儿童健康管理服务规范概述
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、处理：当发现有鹅口疮、尿布疹、脐部感染等， 应及时处理。疾病新生儿应及时转入有条件的儿科 诊治。
6、建册：建立《0～6岁儿童保健手册》，填写好新 生儿家庭访视记录表。
（二）新生儿满月、婴幼儿和 学龄前儿童健康管理
在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行 健康体检服务与管理，偏僻地区可在村卫生 室、社区卫生服务站进行。
②喂养：宣传与指导母亲喂养，教给母乳喂养的正确姿势；母 乳不足或无法母乳喂养的婴儿，指导选用配方奶喂养和调配 方法，新生儿出生2周后适量补充儿童用鱼肝油或维生素 D400IU。
③皮肤护理：注意皮肤清洁，预防脓疱疮、尿布疹、 脐炎等；
④口腔、眼、耳护理：预防鹅口疮、结膜炎、中耳炎 等；
⑤早期发展：促进新生儿感知觉和运动发育，如说话、 注视、看鲜艳玩具、听悦耳音乐、抚触，2~3周后的 新生儿可每日俯卧1~2次，训练抬头发育。
0～6岁儿童健康管理 服务规范
一、0-6岁儿童健康管理
◆儿童时期尤其是婴幼儿时期正处在生长发育的快 速期，各器官功能尚不成熟，容易受外界环境的 影响，导致小儿生长发育偏离或异常。
◆儿童健康管理是对儿童按一定的时间间隔进行的 定期健康检查。
◆定期体检能让医生和父母全面系统地观察小儿营养、 体格生长和心理行为发育状况，了解在护理、喂养、 教养和环境中存在的问题，早期发现孩子生长发育 的异常情况，及时采取相应措施，指导科学育儿与 疾病防治。
四、儿童健康管理服务内容
（一）新生儿访视 医务人员到家中进行访视。访视方法与内容：
1、观察：新生儿一般情况，面色、皮肤颜色、呼吸、 精神与反应，家居环境等。
2、询问： ●出生时体重、身长； ●分娩方式、有无窒息、早产、孕期情 况等 ； ●吃奶、睡眠、大小便情况， ●是否接种卡介苗和乙肝疫苗等； ●是否做了新生儿疾病筛查； ●是否做了听力筛查等。
（1）测量：体重、身长、头围 （2）评价：评价指标主要用年龄别体重、年龄别身
高、身高别体重，评价标准现在是采用卫生部《中 国7岁以下儿童生长发育参照标准》判断儿童体格发 育情况。是用标准差法，分“上”、“中”、“下” 三个等级，可检出低体重、生长迟缓、消瘦、超重 和肥胖儿童等；
• 体格测量 • 体重 • -儿童脱去外衣、鞋、袜、帽，排空大小便，婴儿去掉尿布 ； • -使用杠杆式体重秤或电子体重秤称重； • -体重记录以千克（ kg）为单位，至小数点后 1位。 • 身长/身高 • -2岁及以下儿童测量身长， 2岁以上儿童测量身高； • -儿童测量身长（身高）前应脱去外衣、鞋、袜、帽 ； • -身长（身高）记录以厘米（ cm）为单位，至小数点后 1位。 • 头围 • -儿童取坐位或仰卧位测量； • -软尺紧贴头皮，女童应松开发辫 ； • -头围记录以厘米（ cm）为单位，至小数点后 1位。
●体质指数或体块指数（Body Mass Index ,BMI ）在同年龄、同性别第85~94百分位数。
根据实际情况增加访视次数。 ◆新生儿满月后（28天）健康体检1次； ◆1～12个月婴儿：分别在3、6、8、12个月龄时各做一次
健康体检；
◆1～3岁幼儿： 分别在18、24、30、36个月龄时各 做一次健康体检；
◆有条件的地区，建议结合儿童预防接种时间增加体 检次数。
◆4～6岁儿童：每年提供一次健康体检服务（4岁、5 岁、6岁）。
1、询问内容：
询问的要点各年龄期不同。 （1）喂养情况：
婴儿期应询问喂养方式，母乳喂养的乳量是否 足，人工喂养的喂奶数量及调配方法，添加辅食的 月龄、种类、数量、质地，添加鱼肝油制剂情况等。
幼儿期和学龄前期应询问饮食习惯、喂养行为， 有无挑食、偏食，吃甜零食与饮料等。
（2）养育情况：睡眠、大小便、户外活动与体格锻 炼、口腔卫生等生活习惯的培养等；
◆定期健康检查对保护儿童健康、预防疾病、监测儿 童的生长发育和营养状况有很重要的意义。
二、服务对象
◆辖区内居住的0～6岁儿童
三、儿童定期健康检查次数和时间
《国家基本公共卫生服务规范（2011年版） 》中要求0～ 6岁儿童健康管理的次数和时间：
◆新生儿出院后1周内家庭访视1次； ◆对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿
标准体重的中位数减2个标准差（＜M－2SD），即为 “下”。主要反映儿童近期急性营养不良。
◆超重：
●年龄别体重大于同年龄、同性别儿童＋ 10%。
●身长（高）别体重大于同年龄、同性别儿童 标准体重的中位数加1个标准差（＞M＋1SD），或＞ M＋15% 。
（3）神经心理发育情况：何时能抬头、翻身、坐、 站、走、跑、跳、上下楼梯，何时能笑、认人、对 周围人和物的反应、说话、与其他小朋友的交往等， 了解小儿的大运动、精细动作、语言、情绪等发育 情况 ；
（4）预防接种情况：预防接种的种类和次数； （5）患病情况：曾患及近期患何种疾病。
2、体格测量与评价：
3、检查：
●测量体温
●全面体格检查，注意有无异常或畸形。如头颈 部有无包块，脐部有无感染，五官、四肢、外生殖 器有无畸形，心脏有无杂音，腹部有无包块，肝脾 有无肿大，以及四肢活动情况等。
4、指导：
①保暧：冬季保持室内温暖，预防新生儿寒冷损伤综合症，但 也要注意不要给新生儿的衣被包得过多过严过紧，以防捂热 综合症；注意室内空气流通，但新生儿不要睡在过堂风处。
年龄别体重少于同年龄、同性别儿童 标准体重的中位数减2个标准差（＜M－ 2SD ） ，即为“下” 。主要反映儿童有长 期慢性或近期急性营养不良。
◆生长迟缓：
年龄别身长少于同年龄、同性别儿童标 准身长（高）的中位数减2个标准差（＜M－ 2SD），即为“下”。主要反映过去或长期 慢性营养不良。
◆消瘦： 身高别体重低于同年龄、同性别同年龄、儿童
• 工具要求 • — 体重秤 体重测量应使用杠杆式体重秤或电子 体
重秤，最大称量为 60kg，最小分度值为 50g。
• — 记录以厘米（cm）为单位，至小数点后 1位。
• — 量床 供2岁及以下儿童测量身长使用 ，身高计 供2岁以上儿童测量身高使用，最小分度值为 0.1cm。
• 等级划分法
◆低体重：